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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI LIC. EDGAR JOSE TURIZO REINEL Rector MAHATES-BOLÍVAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 2. INTRODUCCIÓN Aprender no es una operación convencional, aprendemos de nuestros padres, amigos, compañeros, y profesores, la enseñanza es indispensable para adquirir los conocimientos que exige nuestro mundo científico. El aprendizaje, para lograr los objetivos didácticos se deben establecer la comunicación con las siguientes etapas. Establecer las características de los estudiantes y del grupo a quienes se destinará el aprendizaje, partiendo del análisis de los participantes y de las condiciones en que se efectuará la comunicación. Determinar las estrategias y las técnicas didácticas a seguir. Seleccionar y comprobar los medios didácticos más apropiados y oportunos. Revisar, evaluar, reformular el tema con base en los resultados obtenidos en la experimentación del mismo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LAZARO MARTINEZ OLIER “IETALMO” MAHATES- BOLÍVAR Aprobado por Resolución #00186 de Noviembre 22 de 1999 Emanada de la Secretaría de Educación Departamental Registro del DANE:11343000268 IDENTIFICACIÓN Municipio: Mahates Dirección: Barrio Santander - Calle la Planta Teléfono: 6396608 Fecha de Fundación: Febrero 2 de 1969. Naturaleza: Oficial Carácter: Mixto Propietarios: Departamento de Bolívar Creado Por: Ordenanza #27 de Noviembre 22 de 1999. Ordenanza 020 del 2.002 Resolución # 295 de 1992. Calendario: A Jornada : AM y PM. Horario: 7:15-1:40 PM 6:30 – 9:30 PM. Nivel: Educación Básica Secundaria y Media Técnica. Carácter de la Educación: Media Técnica Código ICFES: 033316 Inscripción DANE: 113433000268
  • 4. FINES DE LA EDUCACIÓN De conformidad al artículo 5 y artículo 67 de la Constitución Política el P.E.I. se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:  El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que los que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual. Moral, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.  La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.  La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.  La formación en el respeto a la autoridad legitima y a la Ley, a la cultura nacional, a la Historia Colombiana, y a los Símbolos Patrios.  La adquisición y generación de los conocimientos Científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 5.  El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.  La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastre, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación.  La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.  La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas sociales relevante, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.  La formación en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector educativo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 6. OBJETIVOS DEL P.E.I. OBJETIVO GENERAL  Generar en el estudiante perfiles ocupacionales competitivos mediante una formación escolar, integral, teórica práctica que los involucre en el sector empresarial. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Establecer un Plan de Estudios con áreas y asignaturas que estén acordes con las necesidades de la comunidad.  Mejorar las condiciones de la institución.  Que los mecanismos de integración de los Estamentos de la comunidad educativa actúen en forma responsable de acuerdo a sus funciones.  Establecer un Manual de Convivencia que organice y regule todas las manifestaciones de la comunidad que integra la institución.  Propender para que se institucionalice una representación de clubes por disciplina deportiva, y extenderse a toda la comunidad en general.  Reconocer los derechos y deberes como estudiantes y como miembros de la comunidad y que esta reconozca sus derechos y deberes para la consecución de un fin.  Resaltar las buenas costumbres y tradiciones que identifican nuestra comunidad.  Incluir a los bachilleres de esta Institución a su vinculación al mercado laboral. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 7.  Vincular a los entes territoriales para garantizar la implementación de la tecnología para la aplicación de la modalidad. DIAGNOSTICO DEL CASCO URBANO 1. DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA 1.1ASPECTO FÍSICO El municipio de Mahates esta ubicado en la zona norte del Departamento de Bolívar, en la margen izquierda del Canal del Dique; coordenadas 10° 15 minutos de latitud norte y 75° 11 minutos longitud oeste. El casco urbano se halla a 71 kmts de Cartagena, siendo el segundo Municipio con más superficie de esta subregión del Dique con 54 Kilómetros cuadrados. Cuenta con 6 corregimientos y un caserío: Malagana, Palenque, Evitar, Gamero, San Joaquín, San José de Mandinga y Songó. Limita al norte con San Estanislao y Soplaviento, al sur con María la Baja y San Juan Nepomuceno, al este con Calamar y Arroyo Hondo y al oeste con Arjona. 1.2 OROGRAFÍA La componen dos grandes regiones: una norte formada por pequeñas alturas conformada por los cerros de Mandinga, Palmar, Songó Arriba y Songó Abajo, Cristóbal, cabeza de vaca, el Guayabal, y Cerro Guapo, la altura máxima es de 350 metros. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 8. La otra región esta formada por llanuras ribereñas del Canal del Dique y conforma un complejo de ciénagas, en esta predomina el clima cálido, húmedo, con una temperatura de 30ºC y precipitaciones mayores de 1.600 mm (de Abril a Noviembre) esta influenciada la mayor parte del año por los vientos alisios del nordeste. El complejo cenagoso está conformado por las siguientes ciénagas: El zarzal, Aguas Claras, Matuya y Atascoso. 1.3 RESEÑA HISTORICA Para la década de los años 60, en la comunidad de Mahates surge la necesidad de crear una Institución de enseñanza media, dado que los jóvenes al terminar la primaria debían trasladarse a Cartagena u otras ciudades, con el fin de continuar sus estudios, pero las condiciones socioeconómicas no les permitía a todos contar con éste privilegio. Motivado por la anterior necesidad y aprovechando que la Secretaría de Educación estaba interesada y en condiciones de crear un Colegio de Educación Media, un grupo de lideres de esta población encabezado por Camilo Moreno quien se desempeñaba como Subsecretario de Educación Departamental y Angel Várela López, Teófilo Alvarez, Reinaldo López López, Regina Camacho, Santiago Moreno, Nadin Tom, Gregorio palomino y José del Carmen Piña Echenique, gestionaron el lote de terreno que era requisito exigido por la Secretaría de Educación para realizar este proyecto. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 9. Dicho terreno que fue cedido por el señor Arturo Cortina, quien en compañía de Francisco Moreno López, en este entonces Personero Municipal se trasladaron al municipio de Arjona para hacer la escritura a favor del Municipio de Mahates, concluida esta operación el señor Moreno recibió el lote en representación del Municipio, lo registro y lo presentó a Secretaría de Educación como propiedad del Municipio, como Mahates fue el primer Municipio en llenar los requisitos acordados por la secretaría, fue él beneficiado . El señor Camilo Moreno a consideración de los padres de familia expuso su proyecto de creación del Colegio en el entonces Teatro Bolívar de Cartagena, el día 30 de diciembre de 1968. Creado éste, la razón social fue: "Colegio Cooperativo de Educación Media", con el fin que la comunidad se uniera y empezara a trabajar en equipo. Hubo la Asamblea de Socios y allí acordaron los trámites que exigen los reglamentos tales como:  Licencia de funcionamiento y personería jurídica. El Colegio inicio clases el día 3 de febrero de 1969 con 30 estudiantes, el primer rector fue Ricaurte Maquilón Córdoba, educador de gran experiencia en el campo de la psicopedagogía y la Secretaria Eva Piña Villarreal. Para resolver las primeras necesidades del Colegio se efectuaron actividades como:  Bailes, rifas, tómbolas, etc, con el apoyo de la comunidad.  2001 CESAR GUERRA LOPEZ En el año 1972 culminaron el noveno grado (9º) los primeros estudiantes. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 10. Más tarde en 1975, Enrique Carrascal compuso el Himno de la Institución. En el año 1979 los fundadores de la Institución tuvieron un enfrentamiento de tipo político con la Junta Directiva que presidía. El Doctor Severo Utria Contreras, no permitió la entrada a los inspectores de Educación que venían comisionados para darle aprobación oficial a la Institución. Los inspectores se regresaron y los estudios no fueron reconocidos. En año1980 el Colegio Cooperativo, paso a ser nacionalizado con la razón social Lázaro Martínez Olier. En 1981 se amplió la cobertura con la apertura del grado 10º de la Media Vocacional. Ante tal circunstancia se hizo la consecución de otros profesores idóneos en el proceso de enseñanza- aprendizaje y así se consiguió el nombramiento del Lic. Juan Tejedor Reyes, del área de Sociales como profesor de tiempo completo en reemplazo del profesor, Francisco Palomino Gutiérrez, quien fue pensionado por la Caja de Previsión Social. PRIMERA PROMOCIÓN DE BACHILLERES AÑO 1982 ACTA #001 DE DICIEMBRE 23/82  AGAMEZ MUÑIZ SIRENA MARIA  AGAMEZ UTRIA ADGARDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 11.  CASTRO MARTINEZ BENJAMIN RAFAEL  LIÑAN SARABIA WILBERTO  LOPEZ PERNA HUMBERTO LUIS  MARTELO WILLIAN JESÚS  PALOMINO BELTRAN AMAURY RAFAEL  PALOMINO GELES ALVARO  RODRIGUEZ CONTRERAS ENITH RAQUEL  ROMERO MEJIA ELOIDA MARINA  SIERRA MERIÑO EVER ALFONSO  SOSSA LUJAN FREDIS ALBERTO  VERGARA AGAMEZ JUAN DE DIOS  UTRIA ZUÑIGA YONIS JUAN  UTRIA ZUÑIGA GUSTAVO Resaltar la integración de los centros educativos García Rico y Luis Carlos Galán teniendo como fundamento la ordenanza 020 del 2002, que dentro del marco normativo que regula la ley 715 del 21 de Diciembre del 2001 que modifica la Ley 115 de 1.994 y el Decreto 1860 de 1.994; A partir del año 2001 se inicia la administración para el cambio de modalidad con la participación de todos los Estamentos de la comunidad educativa, el SENA y Secretaria de Educación, siendo aprobada por Resolución #295 de noviembre 1 del INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 12. 2002 de la Secretaría de Educación y Cultura del Departamento de Bolívar, asignándosele como razón social la de “INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTÍNEZ OLIER” DE MAHATES SISTEMAS DE MATRICULAS Y PENSIONES El estudiante debe presentarse con un tutor al momento de matrícula, que deben firmar. La matricula será de carácter ordinario cuando se realiza antes del inicio de clases. Será de carácter extraordinario cuando se efectúe en una fecha posterior a la estipulada para las ordinarias. Todos los estudiantes al momento de la matricula deben presentar:  Certificado académico del año lectivo inmediatamente anterior.  Registro Civil  Paz y salvo del año académico anterior  Tres fotografías recientes. MARCO REFERENCIAL UBICACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 13. La institución Educativa Lázaro Martínez Olier; esta ubicado en el Municipio de Mahates Departamento de Bolívar, a orillas del Canal del Dique (margen izquierda) a 71 kilómetros de Cartagena y de Calamar. FILOSÓFIA INTITUCIONAL La Institución fundamenta su que hacer en una concepción humanística Cristiana del estudiante y por ende, reconoce su singularidad, su naturaleza corpórea y espiritual; su libertad responsable que está sometido a las condiciones del espacio y el tiempo, es un hombre ambivalente en tanto que es el mismo tiempo, lo más menesteroso y lo más sobreabundante de las criaturas existentes. Es un sujeto y objeto de la praxis histórica porque sus actividades son netamente humanas puesto que son intencionales y direccionales, capaz de transformarse y transformar la realidad así mismo. FILOSOFÍA La Institución tendrá como meta el cumplimiento de los propósitos generales del sistema educativo nacional y para ello no cesará en la búsqueda de todos los mecanismos educativos que se ofrece. Se requiere entonces que en adelante el trabajo se tome abierto, ágil, dinámico y más fácil de tal suerte que contribuya a mejorar el proceso educativo en nuestra Institución. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 14. En el desarrollo de todo proceso educativo con el estudiante, se tendrá en cuenta los factores morales y espirituales propios de su personalidad. Se debe además compenetrar al estudiante de acuerdo con el nivel y grado de estudio, con la problemática de la comunidad, del Municipio, del Departamento y de la Nación. Los valores en el individuo son esenciales, de tal forma que debe actuar por convicción propia y no por imposición normativa. La institución considera que los verdaderos valores son los que se desarrollan, no los que se enseñan, pues de estos, lo único que permiten en generar una regla conductual, d allí que sea necesario dar posibilidad para que el estudiante no valore, invitándolo a reflexionar a cerca de sus propios valores. La Institución en la medida que oriente científica y socialmente al estudiante, busca que este vaya comprendiendo la realidad circunstancial del entorno, identifique sus problemas y a través de sus estudios futuros presente alternativas y medios de solución efectiva que conlleven a la estructuración socioeconómica, política de la nación. MISIÓN Propender por la formación integral de la comunidad educativa, con proyección social mediante un curriculo diversificado que brinde a la sociedad hombres y mujeres formados en valores éticos y morales capaces de tolerar, comprender y INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 15. aportar sus conocimientos para el desarrollo socioeconómico y cultural que Colombia necesita. VISIÓN La Institución contribuirá a la formación de un hombre integral con vocación para el trabajo en los sectores productivos que la sociedad demande, para el desarrollo de la economía, local, regional y Nacional mediante el uso del conocimiento, la ciencia y la tecnología acordes con el desarrollo de la sociedad. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Los objetivos de nuestra institución son tan inmensos en los objetivos del sistema educativo colombiano. Basados en estas normas y teniendo en presente que la nuestra es una Institución oficial que brinda a su comunidad una educación académica con especialidad agropecuaria. La Institución se propone entre otros los siguientes objetivos:  Desarrollar en el estudiante la capacidad critica y analítica de espíritu científico, mediante el proceso de adquisición de los principios y métodos en cada una de las áreas del conocimiento, para que participen en la búsqueda de alternativas d solución a los problemas comunes. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 16.  Llevar al estudiante al conocimiento de sus propios valores y limitaciones, para que haciendo buen uso de ellos, logre el mejoramiento de su autoformación.  Capacitar técnicamente al educando para que pueda tener una base fundamental en el inicio para el trabajo.  Dar al estudiante las herramientas necesarias para su buen desempeño dentro de la comunidad.  Fomentar las relaciones humanas, espíritu de colaboración y ayuda mutua entre los distintos estamentos de la Institución.  Mejorar el nivel académico y disciplinario de la Institución.  Motivar a los estudiantes, profesores y padres de familias, para que participen en el desarrollo de las actividades de la Institución.  Preparar al educando para que se vincule al sector productivo.  Preparar al estudiante para el ingreso a la educación superior especialmente dentro de la especialidad.  Desarrollar en el estudiante hábitos de trabajo, estudio, investigación, responsabilidad, puntualidad, pulcritud y otros. PERFIL INSTITUCIONAL La Institución Educativa Lázaro Martínez Olier de Mahates, prOPende formar un individuo integro, capaz de establecer juicio críticos, analíticos y constructivos conducente a mejorar y conservar su entorno, social, local, regional y nacional. El INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 17. estudiante debe proyectarse a un medio técnico, convirtiéndose en mano de obra calificada, de manera que busque soluciones a sus propias necesidades, de su comunidad y la sociedad en general. El educando aprenderá a utilizar en forma racional los recursos de su región identificando los factores que inciden en el desarrollo socioeconómico y cultural del país. PERFIL DEL EDUCADOR La Institución a través del PEI, persigue que sus docentes sean hombres capaces de planear, orientar, tolerar y fundamentar a los estudiantes y padres de familias teniendo como fundamentos los principios éticos, morales, axiológicos, psicológico, sociales, biológicos, científicos, y pedagógicos e investigativo. PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE La mayor importancia en la formación de un educando la tienen los padres de familia y el núcleo familiar, cosa que esta consagrada en la Constitución Política del país. Es de la familia la responsabilidad de velar por la educación de sus miembros especialmente por la de sus hijos menores. Es por esto, que la institución espera la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 18. mayor comprensión y colaboración de los padres para que puedan llevarse a cabo los fines de la educación y ésta seA con calidad. En la Institución Educativa Lázaro Martínez Olier esperamos contar con un padre de familia con los siguientes perfiles:  participar activamente en la elección y conformación en los diferentes entes del gobierno escolar.  Asistir puntualmente a las reuniones de carácter ordinario o extraordinario con el objetivo de recibir informes verbales o por escrito del educando y la Institución.  Gestionar a cualquier nivel gubernamental proyectos que beneficien el buen funcionamiento de la Institución.  Contribuir para que el estudiante alcance un mejor rendimiento académico y disciplinario.  Hacer los aportes que requiera la institución.  Matricular oportunamente a su acudido.  Ser colaborador, solidario y responsable presentando alternativas de solución a cualquier problema que se presente en la institución.  Tener sentido de pertenencia para defender y valorar a la institución.  Conocer ampliamente el manual de convivencia. PROCESO DISCIPLINARIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 19. El C.D para imponer sanciones deberá ceñirse a un debido proceso y al respeto riguroso del derecho de defensa así:  Dentro de los tres (3) días siguientes al de conocimientos de la falta se ordenará la apertura de una etapa de averiguación que tendrá una duración máxima de cinco (5) días.  Plecuido dicho termino dentro de los tres días siguientes, se escuchara al implicado en una diligencia de cargos y descargos pudiéndose aportar o solicitar pruebas, si el implicado es un estudiante, necesariamente deberá estar asistido por uno de sus padres o su acudiente, el director de grupo y el personero estudiantil. Si aportan pruebas deberán ser practicadas en un termino máximo de 5 días solo prorrogables en casos extremos por un lapso igual.  Precluido la etapa probatoria el CD deberá pronunciarse de fondo dentro de los cinco (5) días siguientes debiendo ser motivada la decisión.  En caso de ser un directivo o un docente el implicado se permitirá al organismo competente para que valore la viabilidad.  El CD podrá delegar sus facultades investigativas pero no las decisorias, en un Comité de Disciplina, el director de grupo del implicado, un representante de los padres de familias y el personero estudiantil.  El CD se recluirá ordinariamente por derecho propio el último viernes de cada mes y extraordinariamente cuando las circunstancias lo ameriten o algunos de sus miembros lo solicite. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 20. POLITICA DE LA INSTITUCIÓN Las políticas educativas por las cuales se rige esta institución se fundamenta en los principios consagrados por el M.E.N. los cuales contribuyen a la base del sistema educativo colombiano estos son:  Velar porque se lleve a feliz término las actividades académicas .  Darle un correcto manejo a los bienes y fondos de la institución.  Contribuir al desarrollo equilibrado del individuo y de la sociedad sobre la base del respeto por la vida y por los derechos humanos.  Promover la participación consciente y responsable de la persona como miembro de la familia y del grupo social y fortalecer los vínculos que favorezcan la identidad y el progreso de la sociedad.  Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional de acuerdo con las aptitudes y aspiraciones de las personas y las necesidades de la sociedad, inculcando el aprecio por el trabajo cualquiera que sea su naturaleza.  Desarrollar en la persona la capacidad, critica y analítica, mediante el proceso de adquisición de los principios y métodos de cada una de las áreas del conocimiento, para que participe en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas nacionales.  Fomentar una persona moral y cívicamente responsable. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 21. PLAN DE ESTUDIOS JUSTIFICACIÓN Después de haber realizado un diagnóstico de la situación real de la Institución Educativa Lázaro Martínez Olier y teniendo en cuenta los lineamientos curriculares planteados por las teorías modernas pedagógicas y de las consideraciones que plantea la legislación educativa en esta materia, nuestro grupo de trabajo presenta ésta propuesta de Plan de Estudios para la Institución en mención. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 22.  Mejorar la calidad del proceso educativo en la Institución Educativa Lázaro Martínez Olier de Mahates.  Conseguir la participación democrática de la comunidad educativa.  Conseguir la recuperación de los valores, religiosos, humanos, cívicos culturales, éticos y morales de la comunidad.  General perfiles ocupacionales competitivos en los estudiantes de Educación Media de ésta Institución con especialidad agropecuaria. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Establecer un plan de estudio con áreas y asignaturas que estén acordes con las necesidades de la comunidad.  Conseguir una mayor permanencia del estudiante en la Institución.  Mejorar los servicios de docencia y de bienestar de la comunidad educativa.  Integrar la forma responsable a todos los estamentos institucionales en el manejo y la toma de decisiones.  Institucionalizar la participación deportiva, cultural, científica, cívica y recreativa de todos los estamentos.  Resaltar las buenas costumbres y tradiciones que identifican nuestra comunidad.  Participar activamente en las actividades curriculares y celebraciones cívicas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 23. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA(Ley 115/94) 1. Sintonizar la educacion media en la especialidad Agropecuaria con la necesidad de formación de mano de obra calificada en esa área técnica. 2. Inducir la vinculación de los bachilleres al mercado laboral una vez egresen del sistema escolar. 3. Desarrollar en el estudiante la cultura de protección y conservación de los recursos naturales y del medio ambiente. 4. El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos, orales y escritos en lengua castellana, así como para entender mediante un estudio sistemático, los diferentes elementos constitutivos de la lengua. 5. La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo. 6. El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos, de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 24. 7. El avance en el conocimiento científico de los fenómenos, físicos, químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación experimental. 8. El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración de la naturaleza y el ambiente. CRITERIOS PEDAGÓGICOS Para mejorar la calidad de nuestros estudiantes planteamos lo siguiente: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 25. A. El paradigma magistral cambiarlo por un paradigma integral; cuyos elementos básicos son: 1. Los procesos y los valores: entendidos como el desarrollo permanente integral, consciente en cada educando. 2. intelectual, afectivo, volitivo, psicomotor, social, estético, moral, religioso, armónica e integralmente. 3. El desarrollo humano: que facilite y abra las puertas a todo educando para llegar a ser, autónomo, responsable , y trascendente. 4. La evolución formativa. B. El estudiante debe concientizarse de "que es aprender" y "para qué aprender". C. Es necesario que el estudiante aprenda Haciendo, descubriendo y autoevaluándose, asesorado por el profesor, y éste deberá secuenciar así su situación.  Enseñando a aprender y enseñando su asignatura.  Luego debe pasar a dirigir y controlar el aprendizaje de los estudiantes, una vez que éstos hayan aprendido a aprender.  Pasar luego a asesorar adecuadamente el trabajo de sus estudiantes. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
  • 26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LÁZARO MARTINEZ OLIER PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI