Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad abordará temas como tipos de oración, el verbo, semántica básica, mitos, leyendas y niveles de la lengua a lo largo de tres desempeños. Cada desempeño incluye actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización/evaluación para lograr los objetivos planteados en un tiempo estimado de 8 semanas.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Versión No. 1
Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005.
Página 1 de 1
Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de Fecha de vigencia:
2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 17/01/2013
FORMATO
PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO Responsable: Código:
SECUENCIA DIDÁCTICA Coordinador SGC I-COO-PP- 02
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA
JEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: I TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO
UNIDAD No. UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: TIPOS DE ORACIÓN, EL VERBO Y TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA: 20 DE MARZO DE 2011
SEMÁNTICA BÁSICA. TIEMPO REAL DD MM AA
COMPETENCIA: Básica Elabora un texto mitológico identificando los verbos y su conjugación, utilizando los distintos signos de puntuación y acento. Ciudadana Reconozco el conflicto como una
oportunidad para fortalecer nuestras relaciones. Laboral General Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.
SABER:tipos de oración, el verbo y semántica básica. (a. La autobiografíab. la oración simple. c. significado y significante. d. el verbo: modos y tiempos. e. el sujeto en la oración. f. la epopeya, mitos y leyendas. g.
niveles de la lengua y vicios del lenguaje. h. diptongo, triptongo, hiato, homofonía y polisemia.)
DESEMPEÑO No. 1: Utiliza la estructura de la oración para producir textos vulgares, coloquiales y cultos. Reconociendo que el dialogo es el camino en la TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
solución de conflictos
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
PREGUNTA GENERADORA: ¿Qué cosas Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 1
recuerdas más de tu vida? Mi autobiografía. la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la
Redactando oraciones simple. Significado y Solución de las actividades de la guía nº 1 Redacción de textos. Repaso de los guía. Participación en el desarrollo de las actividades en
significante ¿cual es su diferencia? soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, Consultas bibliográficas y elaboración los equipos de aprendizaje y Conversatorios
Recordando sobre el verbo: modos y tiempos. de mapas conceptuales
DESEMPEÑO No. 2. Construye un mito, una epopeya teniendo encuentra sus características, signos de puntuación TIEMPO PROBABLE: 1 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Busquemos el sujeto en la oración. La Continuación de actividades de la guía nº 1 Revisión de la evaluación final de la guía nº 1
epopeya, mitos y leyendas una historia Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía
para aprender. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y
evaluación y autoevaluación. Revisión de la guía de lectura nº 1
DESEMPEÑO No. 3. Identifica diptongo, triptongo, hiatos, homofonía y polisemia en distintos tipos de textos TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
EXPLORACION
PREGUNTA GENERADORA: Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y Revisión de las actividades de la guía nº 2. Actividad de evaluación final escrita
¿crees en las leyendas? distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los
¿Cuales son los niveles de la lengua las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y autoevaluación.
y vicios del lenguaje? ¿Cuál es la 2. Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y Revisión de la lectura del libro: cuentos de la selva. Revisión de la guía de
diferencia de diptongo, triptongo, mental de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas lectura nº 2. Revisión de la lectura del libro DOCE CUENTOS PEREGRINOS.
hiato, homofonía y polisemia? conceptuales REVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR
RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN