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Complementos Del Predicado Verbal
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Complementos Del Predicado Verbal

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  1. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL pp. 145-154
  2. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL <ul><li>1) Complemento directo (CD). </li></ul><ul><li>2) Complemento indirecto (CI). </li></ul><ul><li>3) Complemento de régimen (CRég). </li></ul><ul><li>4) Complemento predicativo (CPred). </li></ul><ul><li>5) Complemento agente (CAg). </li></ul><ul><li>6) Complemento circunstancial (CC). </li></ul>
  3. 1. Complemento directo (CD). (I) <ul><li>FUNCIONES DEL CD: </li></ul><ul><ul><li>Completar el significado del verbo transitivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Indicar la cosa sobre la cual se ejerce la acción del verbo. </li></ul></ul><ul><li>UNIÓN CON EL VERBO: </li></ul><ul><ul><li>Sin preposición: No se refiere a una persona. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compré dos libros . </li></ul></ul><ul><ul><li>Le di cuarenta euros . </li></ul></ul><ul><ul><li>Con la preposición “a”: Se refiere a una persona o a seres personificados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ella aprecia mucho a su madre . </li></ul></ul><ul><ul><li>No mires al sol directamente. </li></ul></ul>
  4. 1. Complemento directo (CD). (II) <ul><li>¿CÓMO SE RECONOCE EL CD? </li></ul><ul><ul><li>Se puede sustituir por los pronombres personales átonos: “lo”, “la”, “los”, “las”. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lucas vende sus cuadros  Lucas los vende. </li></ul></ul><ul><ul><li>Transformar la oración activa en pasiva: El CD pasa a ser sujeto paciente de la pasiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Julián contó un chiste buenísimo . </li></ul></ul><ul><ul><li>Un chiste buenísimo fue contado por Julián. </li></ul></ul><ul><li>¡OJO! Hay verbos que no admiten la transformación a pasiva, pero sí la sustitución pronominal: medir, durar, tener, hacer, pesar, etc. </li></ul>
  5. 2. Complemento indirecto (CI). <ul><li>FUNCIÓN: Designar el destinatario de la acción del verbo. </li></ul><ul><li>ESTRUCTURA: Un SPrep con “a”. </li></ul><ul><li>Pepe escribió dos poemas a su novia . </li></ul><ul><li>¡OJO! OTRAS ESTRUCTURAS: </li></ul><ul><ul><li>1) Un pronombre: Te ha escrito dos poemas. </li></ul></ul><ul><ul><li>2) Prop. sub. sust.: Recitó dos poemas a quien quisiera escucharle. </li></ul></ul><ul><li>¿CÓMO SE RECONOCE EL CI? Sustitución por los pronombres “le”, “les”. </li></ul><ul><li>Pepe escribió dos poemas a su novia . </li></ul><ul><li>Pepe le escribió dos poemas. </li></ul><ul><li>¡OJO! El CI, cuando coincide con pronombres de CD, utiliza la forma “se” para evitar la cacofonía. </li></ul><ul><li>Contó un chiste a sus amigos  Se lo contó. </li></ul>
  6. 3. Complemento de régimen (CRég). <ul><li>FUNCIÓN: Completar el significado de algunos verbos (exigen un SPrep.). </li></ul><ul><li>ESTRUCTURA: SPrep. tras el verbo: </li></ul><ul><li>Se quejó de todos sus profesores . </li></ul><ul><li>Insistió en volver a casa. </li></ul><ul><li>Cuento con vosotros , amigos. </li></ul><ul><li>¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Sustitución por un pronombre personal precedido de preposición. </li></ul><ul><li>Se quejó de todos sus profesores . </li></ul><ul><li>Se quejó de ellos . </li></ul><ul><li>(¡OJO! NO CONFUNDIR CON EL CD) </li></ul><ul><li>¡OJO! No confundir con el CC: el CC es opcional, mientras que el CRég. no (si se suprime, la oración pierde el sentido). </li></ul>
  7. 4. Complemento predicativo (CPred.) <ul><li>ESTRUCTURA: Un SAdj. que se relaciona con el verbo predicativo y con el sujeto, con el que concuerda en género y número. </li></ul><ul><li>Los jugadores saltaron motivados al campo. </li></ul><ul><li>El cantante salió cansado al escenario. </li></ul><ul><li>¡OJO! También puede concordar con el CD: </li></ul><ul><li>Enrique lleva manchada la camisa. </li></ul><ul><li>¡OJO! No confundir con el atributo de los verbos copulativos o semicopulativos. </li></ul><ul><li>Pedro volvió alegre de la excursión. (CPred) </li></ul><ul><li>Pedro estaba alegre de la excursión. (Atributo) </li></ul><ul><li>Pedro se mostraba alegre de la excursión. (Atributo) </li></ul><ul><li>(SI SUPRIMIMOS EL CPRED, LA ORACIÓN NO PIERDE EL SENTIDO; SI QUITAMOS EL ATRIBUTO, SÍ) </li></ul>
  8. 5. Complemento agente (CAg). <ul><li>FUNCIÓN: Indicar el autor o agente que realiza la acción del verbo pasivo. </li></ul><ul><li>ESTRUCTURA: SPrep con la preposición “por” que aparece sólo en la voz pasiva. </li></ul><ul><li>El tema es explicado por el profesor . </li></ul><ul><li>¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Si pasamos la oración a activa, el CAg se convierte en el sujeto. </li></ul><ul><li>El tema es explicado por el profesor . </li></ul><ul><li>El profesor explica el tema. </li></ul>
  9. 6. Complemento circunstancial (CC). (I) <ul><li>FUNCIÓN: Expresar las circunstancias en que se realiza la acción del verbo. </li></ul><ul><li>TIPOS: </li></ul><ul><ul><li>Lugar: ¿Dónde? Estuvieron paseando por el parque . </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiempo: ¿Cuándo? Ayer fuimos al cine. </li></ul></ul><ul><ul><li>Modo: ¿Cómo? Voy f recuentemente a esa discoteca. </li></ul></ul><ul><ul><li>Finalidad: ¿Para qué? Compró llantas nuevas para el coche . </li></ul></ul><ul><ul><li>Causa: ¿Por qué? Suspendió por su mala actitud . </li></ul></ul><ul><ul><li>Compañía: ¿Con quién? Fui a ver el fútbol con mis amigos . </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrumento: ¿Con qué? Pintó las paredes con brocha gorda. </li></ul></ul>
  10. 6. Complemento circunstancial (CC). (II) <ul><li>¡OJO! En un SV puede haber varios circunstanciales: En el instituto , todos los días , los alumnos conversan alegremente con sus compañeros. </li></ul><ul><li>¡OJO! El CC puede cambiar de lugar: Todos los días , en el instituto , los alumnos conversan con sus amigos alegremente . </li></ul><ul><li>Si se suprime el CC, la oración pierde información, pero no el sentido: Los alumnos conversan con sus amigos. </li></ul><ul><li>Los CC de lugar, tiempo y modo se pueden sustituir por los adverbios “allí”, “entonces” y “así”, respectivamente. </li></ul>

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