Complementos Del Predicado Verbal
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  • 1. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL pp. 145-154
  • 2. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL
    • 1) Complemento directo (CD).
    • 2) Complemento indirecto (CI).
    • 3) Complemento de régimen (CRég).
    • 4) Complemento predicativo (CPred).
    • 5) Complemento agente (CAg).
    • 6) Complemento circunstancial (CC).
  • 3. 1. Complemento directo (CD). (I)
    • FUNCIONES DEL CD:
      • Completar el significado del verbo transitivo.
      • Indicar la cosa sobre la cual se ejerce la acción del verbo.
    • UNIÓN CON EL VERBO:
      • Sin preposición: No se refiere a una persona.
      • Compré dos libros .
      • Le di cuarenta euros .
      • Con la preposición “a”: Se refiere a una persona o a seres personificados.
      • Ella aprecia mucho a su madre .
      • No mires al sol directamente.
  • 4. 1. Complemento directo (CD). (II)
    • ¿CÓMO SE RECONOCE EL CD?
      • Se puede sustituir por los pronombres personales átonos: “lo”, “la”, “los”, “las”.
      • Lucas vende sus cuadros  Lucas los vende.
      • Transformar la oración activa en pasiva: El CD pasa a ser sujeto paciente de la pasiva.
      • Julián contó un chiste buenísimo .
      • Un chiste buenísimo fue contado por Julián.
    • ¡OJO! Hay verbos que no admiten la transformación a pasiva, pero sí la sustitución pronominal: medir, durar, tener, hacer, pesar, etc.
  • 5. 2. Complemento indirecto (CI).
    • FUNCIÓN: Designar el destinatario de la acción del verbo.
    • ESTRUCTURA: Un SPrep con “a”.
    • Pepe escribió dos poemas a su novia .
    • ¡OJO! OTRAS ESTRUCTURAS:
      • 1) Un pronombre: Te ha escrito dos poemas.
      • 2) Prop. sub. sust.: Recitó dos poemas a quien quisiera escucharle.
    • ¿CÓMO SE RECONOCE EL CI? Sustitución por los pronombres “le”, “les”.
    • Pepe escribió dos poemas a su novia .
    • Pepe le escribió dos poemas.
    • ¡OJO! El CI, cuando coincide con pronombres de CD, utiliza la forma “se” para evitar la cacofonía.
    • Contó un chiste a sus amigos  Se lo contó.
  • 6. 3. Complemento de régimen (CRég).
    • FUNCIÓN: Completar el significado de algunos verbos (exigen un SPrep.).
    • ESTRUCTURA: SPrep. tras el verbo:
    • Se quejó de todos sus profesores .
    • Insistió en volver a casa.
    • Cuento con vosotros , amigos.
    • ¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Sustitución por un pronombre personal precedido de preposición.
    • Se quejó de todos sus profesores .
    • Se quejó de ellos .
    • (¡OJO! NO CONFUNDIR CON EL CD)
    • ¡OJO! No confundir con el CC: el CC es opcional, mientras que el CRég. no (si se suprime, la oración pierde el sentido).
  • 7. 4. Complemento predicativo (CPred.)
    • ESTRUCTURA: Un SAdj. que se relaciona con el verbo predicativo y con el sujeto, con el que concuerda en género y número.
    • Los jugadores saltaron motivados al campo.
    • El cantante salió cansado al escenario.
    • ¡OJO! También puede concordar con el CD:
    • Enrique lleva manchada la camisa.
    • ¡OJO! No confundir con el atributo de los verbos copulativos o semicopulativos.
    • Pedro volvió alegre de la excursión. (CPred)
    • Pedro estaba alegre de la excursión. (Atributo)
    • Pedro se mostraba alegre de la excursión. (Atributo)
    • (SI SUPRIMIMOS EL CPRED, LA ORACIÓN NO PIERDE EL SENTIDO; SI QUITAMOS EL ATRIBUTO, SÍ)
  • 8. 5. Complemento agente (CAg).
    • FUNCIÓN: Indicar el autor o agente que realiza la acción del verbo pasivo.
    • ESTRUCTURA: SPrep con la preposición “por” que aparece sólo en la voz pasiva.
    • El tema es explicado por el profesor .
    • ¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Si pasamos la oración a activa, el CAg se convierte en el sujeto.
    • El tema es explicado por el profesor .
    • El profesor explica el tema.
  • 9. 6. Complemento circunstancial (CC). (I)
    • FUNCIÓN: Expresar las circunstancias en que se realiza la acción del verbo.
    • TIPOS:
      • Lugar: ¿Dónde? Estuvieron paseando por el parque .
      • Tiempo: ¿Cuándo? Ayer fuimos al cine.
      • Modo: ¿Cómo? Voy f recuentemente a esa discoteca.
      • Finalidad: ¿Para qué? Compró llantas nuevas para el coche .
      • Causa: ¿Por qué? Suspendió por su mala actitud .
      • Compañía: ¿Con quién? Fui a ver el fútbol con mis amigos .
      • Instrumento: ¿Con qué? Pintó las paredes con brocha gorda.
  • 10. 6. Complemento circunstancial (CC). (II)
    • ¡OJO! En un SV puede haber varios circunstanciales: En el instituto , todos los días , los alumnos conversan alegremente con sus compañeros.
    • ¡OJO! El CC puede cambiar de lugar: Todos los días , en el instituto , los alumnos conversan con sus amigos alegremente .
    • Si se suprime el CC, la oración pierde información, pero no el sentido: Los alumnos conversan con sus amigos.
    • Los CC de lugar, tiempo y modo se pueden sustituir por los adverbios “allí”, “entonces” y “así”, respectivamente.