Tendencias 2006:

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           Learning, Voz sobre IP, Simulaciones
           y m-Le...
Tendencia:



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Tendencias:


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           en diversas direcciones que mas se repite...
Tendencias en e-learning:
       Gartner Group 2001:


          1. La tecnología de e-learning debe ofrecer una implemen...
Tendencias en e-learning:




           5 Años y muchos
          proyectos despues….
Tendencias en e-learning: 2006


          Simulaciones
          m-Learning
          Voz sobre IP
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        70% de lo que dicen o escriben...
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        •Cuando hablamos de simulaciones dentro del
        ámbito del e-Learning, estamos refi...
Tendencias: Simulaciones

          Componentes mas utilizados son:



                  Entorno Grafico Interactivo




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          problemas o contras de las simulaciones??


           • Pedagógicos?
           • Té...
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        •Nuevo modelo de simulaciones:

                El Currículum basado en historias.

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                  Consolidación
Tendencias: Mobile Learning


          En 1977, Ken Olson, presidente de DEC,
           afirmaba: "there is no reason a...
Mobile Learning: Qué es?

        Es un nuevo enfoque para llevar el e-learning a los
        dispositivos móviles comunes...
Mobile Learning: Intersección




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Mobile Learning: Independencia

       e-Learning Independiente del Lugar, Tiempo y Espacio??

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Dispositivos Móviles:

       Computadoras Portátiles: son cada vez más
       asequibles, más potentes y cuentan con mayo...
Dispositivos Móviles: PDA´s

       • PDA del inglés Personal Digital Assistant (Ayudante
       personal digital), es un ...
Dispositivos Móviles: Smartphones

       •Teléfonos Celulares: Dispositivos de Telefonía móvil. 12
       botones. Permit...
Dispositivos Móviles: Tablet PC

        PC´s pequeñas o PDA´s Grandes?
        Todas las funcionalidades de una PC con ca...
Dispositivos Móviles: Híbridos


         Híbridos entre ODBs y teléfono móvil. Incorporan la
             funcionalidad d...
Tecnología: WAP

          Dominios WAP: http://xxxxxx.xx


          Sitios:
            • Universidad Nacional de Educ...
Tecnología: i-mode
           Pantallas:
Desafíos del m-Learning:
           Físicos: con la excepción de los Tablet PCs y
            las notebooks, son menos có...
Conclusión:



          Afirmación: e-Learning desplazara al aula.


          Hechos: e-Learning complementa al aula =...
Conclusión:

          Afirmación: m-Learning desplazara a e-Learning.
          Futuro:
           • m-Learning complem...
Mobile Learning-Wear in the
Workflow




Source: Microvision, 2003
Tendencias: Mobile Learning

       Motivos por los cuales se consolida:

       •Evolución de desarrolladores:
          ...
Tendencias: Mobile Learning

       Relacionados a los prestadores de servicios de telefonía celular:

           • La fue...
Tendencias: m-Learning




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                  Consolidación
Conclusión:
Tendencias: VOIP

        •Voz sobre IP (Voice Over IP) es hablar utilizando
        Internet.



        •Existen dos sis...
Tendencias: VOIP

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        un teléfono que se conecta a Internet o a...
Tendencias: VOIP

        •Beneficios:

        •Un mismo numero telefónicos…

        •Bajos costos de comunicación…

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Tendencias: VOIP
Tendencias: Workflow Learning

        •Workflow: es la automatización y administración
        de un proceso de negocio -...
Tendencias: Workflow Learning

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        propio lugar de trabajo (“on...
Antes

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Tendencias: Rapid e-Learning

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Rapid e-Learning: workflow tradicional
Rapid e-Learning: workflow REL
Tendencias: Rapid e-Learning



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Tendencias: Rapid e-Learning

        • De todas formas, la simpleza de las herramientas
        y la “autoría rápida” son...
Tendencias: Rapid e-Learning

        • De todas formas, la simpleza de las
        herramientas y la “autoría rápida” son...
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Tendencias: Nuevos Clientes


                Quien es el cliente de los Proyectos
                 de e-learning?




  ...
Tendencias: Nuevos Clientes

           El departamento comercial y el de márketing.
           Que presupuesto poseen??...
Tendencias: Nuevos Clientes
Preguntas:



                 Juan Acevedo Miño
              www.LearningReview.com
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  1. 1. Tendencias 2006: “Rapid e-Learning, Workflow Learning, Voz sobre IP, Simulaciones y m-Learning” Juan Acevedo Miño Director Ejecutivo Dic 2006
  2. 2. Tendencia:  Idea o corriente, especialmente de tipo religioso, político o artístico, que se orienta en determinada dirección.  Sinónimos: Inclinación, propensión, predisposición, preferencia, vocación, instinto.
  3. 3. Tendencias:  Cuales son las ideas o corrientes orientadas en diversas direcciones que mas se repiten en Learning Review?  Índole de las tendencias: • Técnicas • Nuevo • Uso distinto • Humanas • Nuevo • Cambios
  4. 4. Tendencias en e-learning: Gartner Group 2001:  1. La tecnología de e-learning debe ofrecer una implementación simple, costos unitarios más bajos y mejores contenidos  2. El e-learning hosteado ofrece una infraestructura alternativa  3. Las iniciativas business-to-employeer (B2E) direccionarán los "derechos" del e-learning  4. El comercio colaborativo y la virtualización expandirán la base de empleados  5. El e-learning se extenderá hacia los clientes  6. La simulación, los juegos y la interactividad enriquecerán al e- learning  7. El e-learning inalámbrico florecerá donde no existan cables  8. Nunca existirán las habilidades "justas" por mucho tiempo  9. El interés global en e-learning está creciendo  10. Los intereses y las inversiones gubernamentales están creciendo
  5. 5. Tendencias en e-learning: 5 Años y muchos proyectos despues….
  6. 6. Tendencias en e-learning: 2006  Simulaciones  m-Learning  Voz sobre IP  Workflow Learning  Rapid e-Learning  Nuevos Clientes
  7. 7. Tendencias: Simulaciones “Los alumnos retienen el 90% de lo que hacen, el 70% de lo que dicen o escriben, el 50% de lo que ven y un 10% de lo que leen” Nick van Dam. “La educación es una idea muy simple: si algo te sucede no lo olvidaras. Si no lo recuerdas es porque no lo has aprendido” Roger Schank
  8. 8. Tendencias: Simulaciones •Cuando hablamos de simulaciones dentro del ámbito del e-Learning, estamos refiriéndonos a una herramienta interactiva que permite capacitar y entrenar a los participantes en un entorno muy similar al real. •posibilidad de tomar decisiones, analizar opciones, ejecutar procedimientos, y principalmente equivocarse la cantidad de veces que sea necesario para aprender. •aprender de los errores es uno de los aspectos más valorados de las simulaciones. •<<< SCREENSHOTS DE SIMULACIONES>>>
  9. 9. Tendencias: Simulaciones  Componentes mas utilizados son: Entorno Grafico Interactivo Nucleo de Inteligencia Artificial
  10. 10. Tendencias: Simulaciones • USA NAVY encargo la construcción de un simulador que le permita desarrollar las habilidades necesarias para el correcto desempeño de sus grupos comando de elite. • Las practicas reales se redujeron a aplicar lo aprendido en el simulador (internalizacion.)  Demo::: Versión Comercial del Software
  11. 11. Tendencias: Simulaciones  problemas o contras de las simulaciones?? • Pedagógicos? • Técnicos? • XXXXXX
  12. 12. Tendencias: Simulaciones •Nuevo modelo de simulaciones: El Currículum basado en historias. •No posee entorno grafico > Si interactivo. •No posee inteligencia artificial > existe un tutor experto. •Esto disminuye considerablemente los costos en comparación a los de las simulaciones “stand- alone”. •DEMO::: APRIL
  13. 13. Tendencias: Simulaciones
  14. 14. Tendencias: Simulaciones
  15. 15. Tendencias: Simulaciones
  16. 16. Tendencias: Simulaciones text Consolidación
  17. 17. Tendencias: Mobile Learning  En 1977, Ken Olson, presidente de DEC, afirmaba: "there is no reason anyone would want a computer in their home".  En los últimos tres meses, 150 millones de personas se conectaron a Internet. Y sólo ayer 300 millones de personas utilizaron el teléfono móvil (2005).
  18. 18. Mobile Learning: Qué es? Es un nuevo enfoque para llevar el e-learning a los dispositivos móviles comunes que usamos a diario: nuestros asistentes digitales personales (PDAs) y nuestros teléfonos celulares, además de algún otro dispositivo digital de mano.
  19. 19. Mobile Learning: Intersección Computación Mobile e-Learning Móvil Learning Un e-Learning independiente del lugar, del tiempo y del espacio.
  20. 20. Mobile Learning: Independencia e-Learning Independiente del Lugar, Tiempo y Espacio?? De qué depende el e-Learning?? 1- Del acceso a una computadora. 2- De conexión a la red (con o sin Internet). Independencia del dispositivo de acceso.
  21. 21. Dispositivos Móviles: Computadoras Portátiles: son cada vez más asequibles, más potentes y cuentan con mayor conectividad. PDA o Handheld: originalmente diseñado como agenda electrónica. Teléfonos móviles: orientados a la transmisión/recepción de datos. Nuevos Dispositivos: Tablet PC
  22. 22. Dispositivos Móviles: PDA´s • PDA del inglés Personal Digital Assistant (Ayudante personal digital), es un ordenador de mano originalmente diseñado como agenda electrónica. Hoy en día se puede usar como un ordenador doméstico (ver películas, crear documentos, navegar por internet...).
  23. 23. Dispositivos Móviles: Smartphones •Teléfonos Celulares: Dispositivos de Telefonía móvil. 12 botones. Permiten enviar y recibir mensajes de texto. •Teléfonos Inteligentes: Corren aplicaciones y son programables.
  24. 24. Dispositivos Móviles: Tablet PC PC´s pequeñas o PDA´s Grandes? Todas las funcionalidades de una PC con características de PDA (Touch Screen) La PC es la pantalla!!!
  25. 25. Dispositivos Móviles: Híbridos Híbridos entre ODBs y teléfono móvil. Incorporan la funcionalidad del PDA con la flexibilidad de las comunicaciones integradas. Teléfonos Celulares + PDA´s
  26. 26. Tecnología: WAP  Dominios WAP: http://xxxxxx.xx  Sitios: • Universidad Nacional de Educación a Distancia: • http://campuswap.com/ • Sitio sobre soluciones mobiles: • http://wap.telefonos-moviles.com/  Browser WAP: http://winwap.org/
  27. 27. Tecnología: i-mode  Pantallas:
  28. 28. Desafíos del m-Learning:  Físicos: con la excepción de los Tablet PCs y las notebooks, son menos cómodos para trabajar que el monitor de una computadora personal.  Humanos: ¿Hasta qué punto alguien estaría dispuesto a aprender en un parque, una cafetería o dentro de un avión? (campusred)  “El gran reto actualmente continúa siendo 'el cambio de hábitos' o el contacto hombre- máquina. Todavía estos dispositivos se observan como elementos con limitaciones”, Mario C. Robles, director de UOC Empresa.
  29. 29. Conclusión:  Afirmación: e-Learning desplazara al aula.  Hechos: e-Learning complementa al aula = (mix o blended). • La utilización de 100% e-Learning se limita a cuestiones puntuales.
  30. 30. Conclusión:  Afirmación: m-Learning desplazara a e-Learning.  Futuro: • m-Learning complementará los planes de capacitación presenciales, de e-Learning o blended » (mix = ILT + eL + mL). • Es la herramienta adecuada para desarrollar pastillas de conocimiento (Learning Objects).
  31. 31. Mobile Learning-Wear in the Workflow Source: Microvision, 2003
  32. 32. Tendencias: Mobile Learning Motivos por los cuales se consolida: •Evolución de desarrolladores: • por un lado los juegos para celulares y las competencias y torneos organizados en torno a ellos, han sentado las bases tecnológicas que indirectamente potencian el desarrollo del m- Learning; • y por otro han surgido numerosas empresas dedicadas a estos desarrollos, quienes seguramente deberán explorar nuevos mercados además de los juegos. •Buena conectividad (si bien todavía quedan sectores rurales sin conexión, en general el territorio latinoamericano está bien cubierto). •Bajo precio de los dispositivos: por 100 dólares se puede adquirir un teléfono con GPRS (banda ancha para celulares) en cualquier país de Latinoamérica.
  33. 33. Tendencias: Mobile Learning Relacionados a los prestadores de servicios de telefonía celular: • La fuerte competencia hace que mes a mes necesiten más recursos para fidelizar y retener a sus clientes; una opción económica de fidelización es entregar contenidos educativos, sean éstos sobre cómo utilizar el celular, o sobre cualquier temática corta tratable con este medio. • La necesidad de incrementar el tráfico de paquetes de información: la oferta de contenidos actualmente es muy pobre, y está dirigida a un público muy jóven interesados en el chat, el horóscopo, los ringtones y demás aplicaciones similares. Es muy probable que un amplio porcentaje de la población que no está dispuesta a pagar por un ringtone, en cambio sí esté dispuesta a hacerlo por un contenido que realmente le sirva.
  34. 34. Tendencias: m-Learning text Consolidación
  35. 35. Conclusión:
  36. 36. Tendencias: VOIP •Voz sobre IP (Voice Over IP) es hablar utilizando Internet. •Existen dos sistemas de voz sobre IP: los abiertos y los P2P.
  37. 37. Tendencias: VOIP • Los abiertos permiten que desde una PC o con un teléfono que se conecta a Internet o a la PC llamemos a un teléfono fijo; • y los P2P solo permiten que llamemos a otra PC que posea el mismo programa. ` `
  38. 38. Tendencias: VOIP •Beneficios: •Un mismo numero telefónicos… •Bajos costos de comunicación… •Muy buena calidad… DEMO>>>
  39. 39. Tendencias: VOIP
  40. 40. Tendencias: Workflow Learning •Workflow: es la automatización y administración de un proceso de negocio -completa o parcialmente-, en donde documentos, información y/o tareas son transferidos de un participante a otro en el momento indicado y dentro de un flujo del proceso determinado. •Workflow Learning en pocas palabras es el aprendizaje en el lugar de trabajo y durante el proceso de trabajo, a través de píldoras cortas de aprendizaje, consulta a expertos en el momento que se necesita, etc.
  41. 41. Tendencias: Workflow Learning • Situar la capacitación de las personas en su propio lugar de trabajo (“on the job”) ya es una modalidad utilizada; pero entrenar a las personas mientras están desarrollando sus tareas, es una tendencia que recién está difundiéndose entre los profesionales de la formación.
  42. 42. Antes s Funciones y comandos poco claros ERP para Reconciliación financiera s Funciones de configuración y seteo mescladas con funciones comunes de operación s Objetivos y flujo de trabajo para nada evidentes s Amontonamiento s Items relacionados entre si no se encuetran juntos Fuente: Ariel Performance Centered Systems
  43. 43. Después s Lenguaje censillo El mismo sistema reformulado … s Técnicas gráficas sugieren como operar lo pantalla s Acceso a Expertos solo con un click s Book & bank es mucho más natural para los operadores (coincide con el modelo mental del trabajo) Fuente: Ariel Performance Centered Systems
  44. 44. Antes Gestión de negocios … s Esta bajada de datos tradicionalmente podría ser de varias cientos de páginas vistas “On-line” o impresas s El usuario debe saber o entender cual dato se encuentra en que reporte, que buscar y que hacer con esa información s Modelos, relaciones y significado son todos explícitos y requieren de mucho procesamiento. Fuente: Ariel Performance Centered Systems
  45. 45. s La representación de la información Después coincide con el modelo mental identificado durante una investigación s Se presentan los datos en contexto de las decisiones que toman los expertos o los modelos que buscan el los reportes s Contenidos y recursos son categorizados y vinculados con las tareas s La navegación es estructurada pero flexible Fuente: Ariel Performance Centered Systems
  46. 46. Tendencias: Workflow Learning
  47. 47. Tendencias: Rapid e-Learning • Rapid e-Learning es e-Learning que puede ser desarrollado en cuestión de días u horas y a bajo costo, con el objetivo de capacitar a un gran número de personas. • Esto se logra mediante herramientas de autoría sencillas que pueden ser utilizadas directamente por los mismos expertos que desarrollan el contenido.
  48. 48. Rapid e-Learning: workflow tradicional
  49. 49. Rapid e-Learning: workflow REL
  50. 50. Tendencias: Rapid e-Learning •Macromedia Breeze, •Articulate, •Lersus, •SNAP! Studio, •Content Point, •Webex, •Mindflash •Y ……. Las plataformas LCMS???
  51. 51. Tendencias: Rapid e-Learning • De todas formas, la simpleza de las herramientas y la “autoría rápida” son sólo una fase; la modalidad Rapid implica también un seguimiento y un énfasis en hacer de los materiales de aprendizaje algo interactivo y atractivo para los usuarios, para asegurarse de que la información sea absorbida. • Esta tendencia conforma una modalidad diferente que debe aplicarse para soluciones específicas, con la finalidad de responder a la demanda de fuentes de información puntuales acerca de nuevos productos, procesos o iniciativas en las compañías.
  52. 52. Tendencias: Rapid e-Learning • De todas formas, la simpleza de las herramientas y la “autoría rápida” son sólo una fase; la modalidad Rapid implica también un seguimiento y un énfasis en hacer de los materiales de aprendizaje algo interactivo y atractivo para los usuarios, para asegurarse de que la información sea absorbida. • Esta tendencia conforma una modalidad diferente que debe aplicarse para soluciones específicas, con la finalidad de responder a la demanda de fuentes de información puntuales acerca de nuevos productos, procesos o iniciativas en las compañías.
  53. 53. Tendencias: Rapid e-Learning
  54. 54. Tendencias: Nuevos Clientes  Quien es el cliente de los Proyectos de e-learning?  Que presupuesto posee?
  55. 55. Tendencias: Nuevos Clientes  El departamento comercial y el de márketing.  Que presupuesto poseen??  El e-learning se extenderá hacia los clientes…. cambiara el origen del dinero. • Recurso de captación y/o fidelizacion.
  56. 56. Tendencias: Nuevos Clientes
  57. 57. Preguntas: Juan Acevedo Miño www.LearningReview.com juanam@learningreview.com

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