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Introducción a la  alfabetización    emocional  JUANA LUISA  SANCHEZ SANCHEZ  Cádiz
En la consulta de un dietista, éste le comenta a supaciente:                   ¡ Es necesario cambiar sus                 ...
Necesita bajar los niveles de grasas,        azúcares y proteínas.¡ Por su salud, respete esta dieta!!!
En la siguiente revisión, tras el resultado denuevos análisis y otras pruebas, el dietistaexclama:                        ...
No tengo tiempo para comprar  alimentos frescos, ni para   ¿ Qué quieres ustedguisarlos y mucho menos para    entonces , s...
¿ Podría usted ahora y en una sesión de 1 hora, no más,porque me están esperando, hacer que mi cuerpo se regule        y p...
Esta historia aún no ha terminado,              continúa…porque en el fin de semana siguiente,nuestra protagonista al mere...
¿ Mi dietista ? ¡ Lo he dejado!!!Con él no se adelgaza, no es tan bueno como me               COMENTARON…..               ...
REFLEXIONAPRENDER ES UN ACTO DEVOLUNTAD,DE ESFUERZO PERSONALY TAMBIÉN DE HUMILDAD
¿ POR QUÉ EN ESTECURSO PRETENDEMOSELEVAR A LACATEGORIA DEAPRENDIZAJE LAEDUCACIÓNSENTIMENTAL ?
Porque somos las  únicas criaturasen la superficie de la Tierra capaces  de transformar  nuestra biología  mediante lo que...
Porque los pensamientos _repercuten en el ciclo del sueño , en el sistema inmunológico, en las   plaquetas sanguíneas que ...
Porque a cada sensación de precede unpensamiento y éste se potencia desde la               palabra.
“Todo ser humano, si se lo        propone, puede ser escultor           de su propio cerebro".Santiago Ramón y Cajal, prem...
Se ha podido fotografiarcon tomografía cómo laspersonas que decidieronhablarse a sí mismas conoptimismo, consiguieronremod...
•Los seres humanos podemos crear nuevasneuronas a lo largo de toda la vida.•El esfuerzo para crear nuevas neuronas puedein...
“El cerebro cambia de forma, según las áreas que másutilizamos, según la actividad mental             En marzo de 2000,   ...
En 2002 científicos Alemanes             encontraron que las áreas 41 y 42            de la corteza cerebral, situada en e...
Y en el 2004 en el Instituto de Neurología deLondres, encontraron que en el cerebro de laspersonas bilingues, está mas des...
¿Quiere saber cómo está tu cuerpo hoy?Entonces recuerda lo que pensastes y sentistes ayer. ¿Quiere saber cómo estarás tu c...
Y RECUERDAPara abrir nuevos caminos ygozar, hay que rorrer riesgos,romper las reglas,equivocarse...En fin hay que cambiar....
PROYECTO LA EDUCACIÒN EMOCIONAL COMOESTRATEGIA DE REHABILITACION SOCIALMODALIDAD FORMACION EN CENTROMODALIDAD TALLERES PAR...
MODALIDAD FORMACION EN CENTROLA EDUCACIÒN EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DEREHABILITACION SOCIAL
BLOQUESBLOQUE 0 : Introducción a la alfabetización emocional.BLOQUE I : Neurodidáctica, ¿ como sentimos y pensamos?BLOQUE ...
DESARROLLO DE LA METODOLOGIA1ª Fase: Exposición teórica por parte de la ponente a travésde presentaciones de Power Point ....
http://educacionsentimentalcaballodetroya.blogspot.com.es/                      COMENTARIOS                    COMENTARIOS
• MODALIDAD TALLERES PARA LAS  INTERNAS: LA EDUCACIÒN EMOCIONAL  COMO ESTRATEGIA DE REHABILITACION  SOCIAL
MODALIDAD TALLERES PARA LAS INTENAS: LA EDUCACIÒNEMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DE REHABILITACION SOCIALOBJETIVOS:Facilitar a l...
¡ HASTA PRONTO !!JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZASOCIACIÓN PINTOR ZULOAGACADIZ
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  1. 1. Introducción a la alfabetización emocional JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZ Cádiz
  2. 2. En la consulta de un dietista, éste le comenta a supaciente: ¡ Es necesario cambiar sus hábitos alimenticios !!!
  3. 3. Necesita bajar los niveles de grasas, azúcares y proteínas.¡ Por su salud, respete esta dieta!!!
  4. 4. En la siguiente revisión, tras el resultado denuevos análisis y otras pruebas, el dietistaexclama: ¡ Tiene los niveles de azúcar, grasas y proteínas aún mas altos!!! ¿ Has seguido mi dieta y sus pautas?
  5. 5. No tengo tiempo para comprar alimentos frescos, ni para ¿ Qué quieres ustedguisarlos y mucho menos para entonces , señora? comerlos lentamente!!!
  6. 6. ¿ Podría usted ahora y en una sesión de 1 hora, no más,porque me están esperando, hacer que mi cuerpo se regule y pueda así yo gozar del cambio deseado?
  7. 7. Esta historia aún no ha terminado, continúa…porque en el fin de semana siguiente,nuestra protagonista al merendar con una amiga, ésta le pregunta:
  8. 8. ¿ Mi dietista ? ¡ Lo he dejado!!!Con él no se adelgaza, no es tan bueno como me COMENTARON….. ¿Cómo te va con tu dietista?
  9. 9. REFLEXIONAPRENDER ES UN ACTO DEVOLUNTAD,DE ESFUERZO PERSONALY TAMBIÉN DE HUMILDAD
  10. 10. ¿ POR QUÉ EN ESTECURSO PRETENDEMOSELEVAR A LACATEGORIA DEAPRENDIZAJE LAEDUCACIÓNSENTIMENTAL ?
  11. 11. Porque somos las únicas criaturasen la superficie de la Tierra capaces de transformar nuestra biología mediante lo que pensamos y sentimos.
  12. 12. Porque los pensamientos _repercuten en el ciclo del sueño , en el sistema inmunológico, en las plaquetas sanguíneas que se tornan más viscosas...
  13. 13. Porque a cada sensación de precede unpensamiento y éste se potencia desde la palabra.
  14. 14. “Todo ser humano, si se lo propone, puede ser escultor de su propio cerebro".Santiago Ramón y Cajal, premioNobel de Medicina en 1906
  15. 15. Se ha podido fotografiarcon tomografía cómo laspersonas que decidieronhablarse a sí mismas conoptimismo, consiguieronremodelar físicamente suestructura cerebral queestaba dañada. Dr. Mario Alonso Puig , Médico Especialista en Cirugía General de la Harvard University
  16. 16. •Los seres humanos podemos crear nuevasneuronas a lo largo de toda la vida.•El esfuerzo para crear nuevas neuronas puedeincrementarse mediante el esfuerzo mental. Neurólogo de la Universidad de New York, Director del Instituto de Neuropsicología
  17. 17. “El cerebro cambia de forma, según las áreas que másutilizamos, según la actividad mental En marzo de 2000, investigadores de la Universidad de Londres, encontraron que los taxistas de esa ciudad, tenían una parte del cerebro, el Hipocampo -región importante para la memoria espacial-, particularmente desarrollada, mucho más que el resto de las personas.
  18. 18. En 2002 científicos Alemanes encontraron que las áreas 41 y 42 de la corteza cerebral, situada en elLOBULO lóbulo temporal, estaba mas TEMPORAL desarrollada en los músicos. En este área se sitúa la zona auditiva.
  19. 19. Y en el 2004 en el Instituto de Neurología deLondres, encontraron que en el cerebro de laspersonas bilingues, está mas desarrollada el Áreade Broca, zona importante para la producción dellenguaje.
  20. 20. ¿Quiere saber cómo está tu cuerpo hoy?Entonces recuerda lo que pensastes y sentistes ayer. ¿Quiere saber cómo estarás tu cuerpo mañana ? ¡ Observa tus pensamientos y emociones hoy !
  21. 21. Y RECUERDAPara abrir nuevos caminos ygozar, hay que rorrer riesgos,romper las reglas,equivocarse...En fin hay que cambiar.Mary Lou Cook.( Oradora, pacifista, educadora) Si buscas resultados distintos no hagas lo mismo. Alber Einstein.
  22. 22. PROYECTO LA EDUCACIÒN EMOCIONAL COMOESTRATEGIA DE REHABILITACION SOCIALMODALIDAD FORMACION EN CENTROMODALIDAD TALLERES PARA LAS INTERNAS
  23. 23. MODALIDAD FORMACION EN CENTROLA EDUCACIÒN EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DEREHABILITACION SOCIAL
  24. 24. BLOQUESBLOQUE 0 : Introducción a la alfabetización emocional.BLOQUE I : Neurodidáctica, ¿ como sentimos y pensamos?BLOQUE II : Tratamiento del sufrimiento. BLOQUE III : El gozo de vivir como un acto de voluntad. BLOQUE IV : El desarrollo de la capacidad de resiliencia. BLOQUE V : El desenvolvimiento ante los miedos.
  25. 25. DESARROLLO DE LA METODOLOGIA1ª Fase: Exposición teórica por parte de la ponente a travésde presentaciones de Power Point . 2ª Fase: Lecturas y comentarios personales de los textos propuestos. 3º Fase: Elaboraciones y adaptaciones de actividades para el aula. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN
  26. 26. http://educacionsentimentalcaballodetroya.blogspot.com.es/ COMENTARIOS COMENTARIOS
  27. 27. • MODALIDAD TALLERES PARA LAS INTERNAS: LA EDUCACIÒN EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DE REHABILITACION SOCIAL
  28. 28. MODALIDAD TALLERES PARA LAS INTENAS: LA EDUCACIÒNEMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DE REHABILITACION SOCIALOBJETIVOS:Facilitar a las internas los conocimientos y destrezaselementales que garanticen su alfabetización emocional.CONTENIDOSTALLER I : ¿ Cómo sentimos y pensamos?TALLER I I : La pintura como terapiaTALLER III : El tratamiento del sufrimientoTALLER IV : El tratamiento de los miedosTALLER V : Tratamiento de la rabia y la impotencia.
  29. 29. ¡ HASTA PRONTO !!JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZASOCIACIÓN PINTOR ZULOAGACADIZ
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