O documento apresenta informações sobre o 6o ano do ensino fundamental, disciplina de geografia. Ele descreve competências, habilidades, conhecimentos e valores/atitudes relacionados à matéria.
1. Ensino Fundamental
Modalidade: Anos Iniciais
Disciplina: Geografia
Ano: 6º
VALORES/
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONHECIMENTOS ATITUDES
- Reconhecer a Geografia como uma ciência - Discutir a organização dos espaços - Reconhecer a importância de se estudar - Valorizar atitudes de amizade,
que promove a compreensão do mundo em geográficos: espaço de circulação, Geografia........... respeito e coleguismo.
que se vive........ espaço de produção...... - Razão para se estudar Geografia.
- Reconhecer a importância da Geografia para - Reconhecer a geografia como sendo
compreender fatos atuais........ uma ciência que está presente em todos
- Reconhecer a Ciência Geográfica e da os momentos de vida para compreender o
tecnologia como produtos da inteligência e meio em que vivemos e que esta se
necessidade do ser humano. modifica a partir da ação humana.
-
- Fazer releituras de obras de arte.
_________________________________
-Movimentar-se no pátio(correr, saltar,
subir, rolar...);
-Obedecer regras participando de jogos
cooperativos; -Construir noções
-Explorar as possibilidades de gestos e espaciais(perto/longe/frente / atrás....) e
2. ritmos corporais para expressar-se nas temporais(noite/ dia, horas, semanas...);
brincadeiras e nas demais situações de
interação;
-Explorar atividades que promovam o
resgate de usos, costumes, brincadeiras,
músicas, rodas, lendas , tradições -Identificar as formas geométricas,
pertinentes as diferentes datas espessura, tamanho, forma e cores.
comemorativas;
-Reconhecer a importância das diferentes
etnias em nossa cultura(negros,índios...);
Interpretar,compreender , reproduzir e criar a -Conhecer os meios de
partir de diferentes tipos textos. transporte,comunicação e as profissões e
sua importância,
-Participar de jogos agindo de maneira -Identificar diferentes tipos de textos,
cooperativa; adquirindo o hábito da leitura,
-Praticar ações de solidariedade, envolvendo-se e comunicando-se
compreendendo-se como ser capaz de oralmente.
gerar mudanças sociais;
-Identificar as direções da escrita;
-Diferenciar letras de outros símbolos ou
sinais gráficos;
-Reconhecer o alfabeto, através de jogos
e materiais lúdicos;
-Identificar, nomear e traçar as letras do
alfabeto;
-Relacionar desenho, letra inicial e
palavras;
-Envolver-se dinamicamente com os
Demonstrar hábitos de higiene, visando a diversos tipos de textos, identificando-os;
melhoria da qualidade de vida. -Ouvir e recontar histórias na sequência
dos fatos;
-Produzir textos coletivos oralmente; -Identificar, reconhecer e aplicar hábitos
de higiene. Valorizar atitudes relacionadas à
saúde e ao bem-estar individual e
coletivo.
3. Perceber os cuidados necessários a
preservação da vida e do meio ambiente,
praticando ações que promovam a
sustentabilidade. -Reconhecer a importãncia do meio
ambiente para a vida. Reconhecer-se como ser
integrante,atuante e responsável
pela preservação do meio ambiente
em que vive.
Aperfeioçoar a capacidade criadora, a
expressão, a sensibilidade e a capacidade
estética.
-Desenvolver trabalhos envolvendo a
psicomotricidade. -Integrar-se ao grupo, respeitando
os colegas dentro de suas
____________________________________ limitações e capacidades.
_
Expressar-se através de atividades dirigidas e
livres, observando regras pré-estabelecidas.
-Desenvolver jogos, brincadeiras e -Respeitar regras aprendendo a
atividades lúdicas. relacionar-se com outras pessoas.
Compreender a importância da história no
desenvolvimento cultural dos povos.
Identificar a importância das datas -Reconhecer-se como ser social
comemorativas entendendo o seu papel na família,
na escola e na sociedade.
4. Reconhecer o ser humano como indivíduo e
ser social.
Promover a autonomia e o exercício da Valorizar atividades que envolvam
cidadania. ações de cooperação, solidariedade
e ajuda na relação com os outros.
Compreender o significado da leitura e escrita
em sua vida, expressando-se com -Identificar as letras do alfabeto, Interar-se na sociedade letrada,
desenvoltura. reconhecendo-as no seu nome e palavras comunicando-se adequadamente.
do seu contexto, oportunizando o contato
com a língua materna;
-Promover o adequado desenvolvimento
da fala.
1º Ano
VALORES/
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONHECIMENTOS ATITUDES
Desenvolver a linguagem oral e escrita como -Identificar as direções da escrita; Reconhecer o alfabeto, identificando letra Valorizar o uso da linguagem em
forma de atuação social, reconhecendo as -Reconhecer letras do alfabeto, inicial, intermediária e final e sílabas , diferentes situações, a fim de
5. diferentes formas de comunicação, bem como diferenciando-as de outros sinais bem como as diferentes formas de escrita comunicar-se de forma clara e
sua relevância para inserção social. gráficos; na construção do nome e sobrenome, íntegra.
-Identificar os sons da língua, palavras, frases e pequenos textos.
experienciando através de movimentos
fonológicos;
-Escrever o nome e o sobrenome,
associando a letra inicial à outras
palavras;
-Comparar os diferentes tipos de letras
em diversos contextos;
-Reconhecer unidades fonoaudiológicas
como sílabas, terminações de
palavras,rimas;
-Localizar informações por meio de
leitura e escrita, em frases e pequenos
textos;
-Ouvir, ler, escrever, e compreender
frases curtas e pequenos textos;
Desenvolver a expressão oral e escrita, o -Ouvir , recontar e ilustrar histórias; -Reconhecer a ordem e o sentido de Valorizar o hábito da leitura,
vocabulário, a sequência de ideias, bem como o -Ler, interpretar e dramatizar histórias e histórias. ampliando a linguagem oral e
senso crítico. textos curtos; escrita.
-Observar a sequência lógica ordenando
os fatos;
-Demonsrar criatividade na produção de
histórias;
Ampliar a linguagem oral e escrita,a capacidade - Reconhecer diferentes tipos de letras; -Criar hábitos de leitura ; -Expressar oralmente, sensações,
de expressão , desenvolvendo diferentes formas - Utilizar o alfabeto móvel, experienciar - Apropriar-se do sistema de leitura e sentimentos e pensamentos,
de contato com o mundo exterior. através de jogos ortográficos e palavras escrita. constatando suas vivências;
cruzadas; - Aprimorar conhecimentos
-Ler e compreender diferentes gêneros culturais para desenvolver-se como
textuais, antecipando informações(bulas, ser crítico e atuante no meio em
rótulos, placas, folhetos, panfletos, que vive.
imagens, gibis, músicas, fábulas,
parlendas, poesias, histórias infantis...);
Localizar-se no espaço em que vive.
- Explorar diferentes atividades básicas Desenvolver o esquema Desenvolver a autoestima e
6. como correr, chutar, calçar sapatos e corporal(lateralidade e noção espacial) aceitação das diferenças.
meias, arremessar, rolar, girar, subir e
descer;
-Coordenar movimentos;
-Praticar jogos, brincadeiras de roda e
circuitos;
Usar e empregar os numerais no dia a dia
desenvolvendo o raciocínio lógico. -Classificar, ordenar e seriar objetos de -Construir a representação, contagem, Ter confiança em suas próprias
acordo com critério pré-estabelecido; leitura e registro de numerais até 30. estratégias e na sua capacidade
-Trabalhar com materiais concretos para lidar com situações
identificando as quantidades; matemáticas novas, utilizando seus
-Quantificar através da representação conhecimentos prévios.
numérica e escrita;
-Distinguir antecessor e sucessor dentro
da sequência numérica;
-Utilizar o quadro de valor entendendo o
valor posicional (unidade e dezena);
Aprimorar conhecimentos matemáticos - Interpretar histórias matemáticas de -Conhecer e compreender histótrias -Valorizar a linguagem matemática
estimulando o raciocínio lógico e aplicando-o adição e subtração; matemáticas, grandezas e medidas, dias para compreender e aplicar
na prática social. -Identificar figuras geométricas da semana, mês e ano. conceitos no dia a dia.
espaciais(sólidos geométricos);
-Analisar grandezas e medidas;
-Conhecer e organizar-se com os dias da
semana, mês e ano;
Conscientizar-se da importância da educação
ambiental. - Conhecer e identificar as características -Adquirir conceitos básicos de -Aplicar conhecimentos de
de animais; preservação ambiental. educação ambiental como forma de
-Conscientizar-se da importância da transformação social.
água;
- Separar lixo orgânico e lixo seco
reconhecendo a importância do
reaproveitamento;
Adotar hábitos condizentes com uma
alimentação saudável priorizando os cuidados - Conhecer hábitos alimentares -Identificar os alimentos bem como sua -Manter a boa saúde consumindo
com a saúde. saudáveis; importãncia para saúde. alimentos saudáveis.
-Experimentar diversos tipos de
7. alimentos;
-Praticar noções de receitas simples.
Construir valores essenciais para a boa
convivência em grupo. - Entender a importância de relacionar-se -Resgatar valores como: Valorizar e desenvolver a
com harmonia; amizade,respeito,cooperação, capacidade de reconhecer o erro,
Respeitar regras estabelecidas; solidariedade, respeitar a palavra do outro e
-Agir cooperativamente. conviver com vitórias e derrotas.
Compreender a desigualdade racial
desenvolvendo atitude de empatia e - Investigar e conhecer as diferentes -Identificar hábitos e costumes da cultura Conhecer e valorizar os costumes,
solidariedade com seus semelhantes, manifestações culturais; indígena e afro. reconhecendo a cultura popular.
respeitando as diferenças. -Participar de eventos culturais
oferecidos pela comunidade escolar;
8. 2º ANO
VALORES/
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONHECIMENTOS ATITUDES
Compreender a importância da leitura e da - Aplicar dentro do contexto literário as -Apropriar-se da leitura e escrita na -Fazer uso da leitura e da escrita
escrita, facilitando o conhecimento do mundo letras maiúsculas e minúsculas, script e construção de textos curtos; nas relações interpessoais;
letrado. cursiva; - Explorar o diálogo(personagens e fala
- Reconhecer a sequência alfabética com de personagens), escrita de bilhetes,
o auxílio do dicionário; confecção de convites, produção de
_ Identificar os diferentes tipos de textos, sequência de fatos(início,meio e
portadores textuais(carta, bilhete, fim), dramatizações e representação de
sumário, receitas, bulas ...); histórias;
_ Realizar leituras dinâmicas observando _ Identificar o uso correto da ortografia,
ritmo, entonação , pontuação ...; silabação, encontro consonantais e
_ Compreender a estabilidade da escrita, dígrafos;
aplicando em situações de aprendizagem;
_Localizar informações implícitas em
9. frases, pequenos textos e leitura de
imagens;
_ Identificar a sequência lógica dos fatos
em textos lidos e ouvidos;
-Desenvolver a oralidade através da
produção de diversos gêneros
textuais(convite, bilhetes,
cartas,diálogos...);
-Interpretar e reproduzir textos, poesias e
histórias, através de desenhos e
dramatizações;
- Conhecer e utilizar a ortografia correta;
- Reconhecer os direitos e deveres de -Compreender a importância das regras -Reconhecer a importância dos
- Favorecer o desenvolvimento da integração e cada um; para viver em comunidade; direitos e deveres para construção
da harmonia do ser humano consigo mesmo e - Adotar postura adequada no meio em da cidadania;
com os outros; que vive;
- Identificar a importância do diálogo no
convívio em grupo;
- Formular regras de convivência;
Observar e identificar o desenvolvimento do -Conhecer as partes do corpo e explorar - Compreender o que significa ter saúde -Desenvolver hábitos de saúde e
corpo humano como parte de um processo, os órgãos dos sentidos em diferentes e quais os hábitos e atitudes importantes cuidado corporal, concebendo a
dando ênfase à alimentação, à higiene pessoal situações; para se ter boa saúde; saúde pessoal, social e ambiental
e à prática de exercícios físicos; - Identificar hábitos de higiene saudáveis; como bens individuais e da
-Reconhecer a importância dos alimentos coletividade que se deve conservar,
como fonte de energia; preservar e potenciar;
Construir uma postura de valorização da vida - Identificar as características dos meios - Conhecer os meios de transporte; -Despertar a consciência crítica,
conhecendo as regras de trânsito; de transporte; - Reconhecer a importância das regras de percebendo-se como ser social
- Entender a importância e a organização trânsito para a organização de nossa responsável pela transformação
do trânsito; cidade; social;
Construir os conhecimentos matemáticos -Reconhecer quantidades; - Definir a sequência numérica até 200; -Sentir-se seguro da prórpia
como meio para compreender e transformar à - Escrever os numerais e identificá-los - Conhecer e saber usar o sistema capacidade de construir
sua volta e perceber o caráter de jogo em contextos diversos; monetário; conhecimentos
intelectual, característico da metamática, como - Interpretar datas em calendários; - Identificar unidade, dezena, centena e matemáticos,desenvolvendo a
10. aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, - Comparar diferentes preços em unidade de milhar; autoestima e a perseverança na
o espírito de investigação e o desenvolvimento diferentes ocasiões; - Utilizar o calendário e o relógio busca de soluções;
da capacidade para resolver problemas. -Compor e decompor os numerais até 200 localizando-se no espaço e no tempo;
(unidade, dezena, centena) ; - Identificar os números ordinais até 20;
- Resolver situações problemas
envolvendo as quatro
operações(multiplicação e divisão por 2);
5º ANO
VALORES/
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONHECIMENTOS ATITUDES
# Desenvolver o gosto pela leitura, bem como * Observar a partir da leitura os *Identificar os diferentes gêneros # Perceber as emoções, sensações e
aprimorar a compreensão da mesma tornando- diferentes tipos de textos e suas textuais; sentimentos transmitidos pelos
o cidadãos críticos, capazes de interpretar estruturas; * Retomar conceitos gramaticais e diferentes tipos de textos;
qualquer portador de texto, bem como *Ampliar noções gramaticais(sinônimos/ ortográficos;
situações do cotidiano, visando também antônimos;empre-go da letra maiúscula/ * Reconhecer e utilizar as diferentes
aprimorar a escrita correta. minúscula;ortografia;tipos de frases, estruturas textuais;
verbos, dificuldades ortográficas, artigos * Ampliar conhecimento
e adjetivos); verbais( conjugações);
* Interpretar diferentes gêneros ( cartão, * Conhecer e utilizar os pronomes
cartão-postal, email, histórias em pessoais;
quadrinho, fábulas, poemas, causos,
piadas, lendas;
*Estruturar frases observando a
concordância nominal e verbal,
pontuação;
* Reconhecer no texto diferentes formas
11. verbais e pronomes pessoais;
* Localizar o Rio Grande do Sul no
# Promover a formação de cidadãos espaço geográfico; * Introduzir a história, sua origem,
conscientes da importância da sua participação * Conhecer os aspectos físicos , sociais e
evolução e vivência do homem no
como agente transformador da sociedade para culturais do RS, reconhecendo diferentes
planeta;
que valorize nossa cultura, nosso folclore, culturas sociais; * Conhecer a história do RS e seus
nossos símbolos, construindo valores cientes *Conhecer e respeitar os símbolos do RS;
aspectos políticos, sociais, econômicos,
de seus direitos e deveres; *Identificar os diferentes tipos de povos;
culturais;
* Reconhecer e construir valores, direitos
e deveres do cidadão;
* Conhecer e aprofundar conhecimentos
dos povos africanos, indígenas e afro-
* Reconhecer a importância do ar para descendentes(origem e descendência):
# Entender que o ar é importante para a vida; * Identificar a utilidade do ar e suas Adotar atitudes de conscientização
sobrevivência dos seres vivos; * Compreender a atmosfera e reconhecer funções; e preservação do ambiente para a
as funções de suas camadas; continuidade da vida.
* Identificar os gases que compõem o ar,
pressão e altitude;
*Inferir noções de massa de ar e suas
propridades, o vento sua formação e
classificação;
*Conhecer as estações metereológicas e
sua importância para a vida;
* Entender o efieto estufa como origem
da ação do homem e suas consequências;
* Identificar a importância da água para o
#Ampliar os conhecimentos sobre a planeta, sua fórmula, estados e * Reconhecer a importãncia da água e sua
água,reconhecedo a importância para a vida; transformações físicas; utilidade;
*Conhecer o ciclo da água na natureza;
*Vivenciar as etapas de tratamento da
água em uma estação;
* Perceber a importância da conservação
da água em uma estação;
* Perceber a importãncia da conservação
da água e suas consequências;
12. * Reconhecer a importância, formação,
# Compreender o solo como gerador de classificação, componentes e a Perceber o solo como produtor de
riquezas, alicerce para a vida. modificação do solo pela ação do homem recursos para a vida;
e a própria natureza;
* Compreender que a poluição do solo
gera consequências para os seres vivos;
* Conheer os recursos hidricos e sua
utilidade para o solo;
* Constatar as riquezas minerais
providas do solo como fundamentais para
o desenvolvimento do país;
*Identificar os agentes que desgastam o
solo, criando medidas de prevenção;
* Compreender noções básicas para o
Compreender o espaço geográfico em que estudo da Geografia; * Conhecer a importância do estudo da
nosso Estado está situado entendendo-se como * Localizar e situar-se no espaço Geografia;
ser social capaz de transformá-lo. geográfico( Terra, País, Estado e * Reconhecer o espaço geográfico, meios
Município); de orientação e localização;
* Analisar os aspectos físicos, * Conhecer nosso Estado no Brasil e no
econômicos, populacionais e culturais do mundo( aspectos: físicos, econômicos,
RS; populacionais e culturais);
* Ressaltar a importância dos meios de * Ampliar o conhecimento sobre os
transportes e comunicação para o meios de transportes e comunicação do
desenvolvimento do Estado. RS;
* Conhecer os recursos naturais * Reconhecer os recursos naturaiscomo
existentes no Estado para a sua fonte de riquezas para o Estado.
valorização; * Identificar os problemas sociais
* Verificar as causas que geram os existentes no RS;
problemas sociais do RS; * Constatar a participação cidadã como
* Incentivar a participação cidadã nas fundamental para o desenvolvimento da
questões sociais da comunidade. comunidade.
13. * Resolver problemas consolidando
Realizar e aplicar operações. conhecimento de operações fundamentais * Reconheceer e aplicar as operações
e construindo novos matemáticas( +, _, : e x); * Compreender o conhecimento
matemático como instrumento útil
em variados contextos da realidade
e também como jogo intelectual
que favorece a curiosidade e
_________________________________ diferentes maneiras de pensar.
_____________________________________ * Identificar a localização dde números _________________________________
Comparar e estabelecer relações de naturais no quadro de valores; * Compreender o valor posicional de um ___________________________
semelhanças e diferenças entre os números de * Reconhecer a composição e a algarismo dentro de um quadro de Confiar em suas possibilidades
diferentes ordens e grandezas visando a decomposição de números naturais de valores. para propor e resolver situações-
apropriação do conceito de número e de forma diversas ordens; * Localizar informações para resolver problema.
de representação decimal, fracionária. * Registrar por escrito os números situações simples de contage, envolvendo
naturais; multiplicação e divisão( múltiplos e
* Resolver problemas( multiplicação e divisores, x, :, 10, 100 e 1000)
divisão por dois algarismos), explorando
os diferentes significados: multiplicação
comparativa, proporcionalidade,
combinação retangular e combinatória,
* Expressar e aplicar o princípio
multiplicativo e ou de divisibilidade;
* Resolver cálculos com multiplicação
por 10, 100 e 1000)
Calcular multiplicações e divisões
utilizando o cálculo mental, estratégias
pessoais ou procedimentos de cálculo.
* Compreeender e representar por uma *Utilizar e representar números
# Ampliar o conhecimento sobre frações para fração a parte de um todo; fracionários, com apoio de representações * Estimular a persistência na busca
utilizá-lo com maior segurança e autonomia * Utilizar a representação de frações em gráficas( frações/porcentagem e da resolução de problemas,
em diferentes contextos. situações que indicam relação parte/todo; decimais); valorizando a troca de
* Conhecer mais uma forma de experiências.
14. representar uma mesma fração e
comparar frações equivalentes;
* Ler, escrever, comparar e ordenar
#Empregar adequadamente o sistema números escritos na representação * Resolver diferentes situações-
monetário, aplicando-o em situações porcentual; problemas envolvendo as quatro Perceber o valor do sistema
cotidianas. * Resolver problemas envolvendo noções operações e sistema monetário. monetário em situações do
de porcentagem(25%,50%,100%); cotidiano.
* Resolver diferentes situações-
problemas envolvendo o sistema
monetário;
* Organizar informações aplicando-as na
resolução de problemas envolvendo
compra,venda, troco, lucro, prejuízo-
utilizando a escrita decimal de cédulas e
moedas;
_________________________________
# Descobrir e aprimorar suas próprias * Elaborar produções artísticas; _________________________________
potencialidades em ARTE, ampliando a * Relacionar aos conhecimentos * Conhecer as diversas formas da ARTE
percepção, a imaginação e a capacidade de construidos em ARTE, com o cotidiano e abrangendo a história da Arte e a Arte * Valorizar a Arte como forma de
expressão criativa. com as experiências pessoais; pré-histórica; crescimento pessoal como
* Estabelecer as relações entre as * Utilizar os elementos básicos das experiência lúdica e inovadora.
manifestações artísticas e outras expressões artísticas, modos de
manifestações presentes na cultura local e articulação formal , técnicas, materiais e
regional; procedimentos na criação em Arte, dando
* Nomear artistas e obras que trabalham ênfase à Arte da escultura e da cerâmica;
cores e formas geométricas; * Conhecer os fundamentos da linguagem
* Inferir informações em releituras de visual;
obras; * Registrar estratégias para a apreciação
* Desenvolver a linguagem visual; de produções artísticas inovadoras,
* Expressar-se através de jogos valorizando as Artes visuais e o folclore;
dramáticos e expressão corporal; * Identificar e aplicar as diferentes
* Aprofundar conhecimentos do folclore técnicas que envolvem o uso do ponto;
local e regional; * Definir a importância da cultura
* Produzir gravuras utilizando a técnica africana na sociedade e na vida dos
do pontilhismo; indivíduos.
15. * Usar o ponto para obtenção de
diferentes efeitos:sombreamento,
delineamento e contorno;
* Analisar e compreender diferentes
obras de artes visuais, artistas e
movimentos artísticos produzidos pela
cultura africana;
* Perceber, analisar e elaborar trabalhos
que envolvem a criação de máscaras,
escultura de papel e modelagem.
* Aperfeiçoar atividades corporais
* Participar de diferentes atividades físicas associando ao equilíbrio, respiração, * Desenvolver a capacidade física, a
para adotar atitudes solidárias, cooperativas e percepção de tempo e espaço; partir do conhecimento e do * Aplicar os conhecimentos
inclusivas. * Experimentar e participar de jogos pré- desenvolvimento do próprio corpo; adotando atitudes humana, visando
desportivos,populares e brincadeiras * Compreender a prática coletiva experiências,para melhorar a sua
tradicionais. desportiva para que tenha noções de qualidade de vida.
recreação, entretenimento e cumprimento
de regras.
