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  • Liberdade de Informação no Brasil
    Liberdade de informação é o direito de informar, o direito de se informar e o direito de ser informado. Segundo art. 5o., XIV, é resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

    O instrumento de garantia de tal direito é o habeas data, ação constitucional que consta do inciso LXXII do mencionado artigo: 'a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo.'

    Consideram os doutrinadores jurídicos, majoritariamente, que a liberdade de imprensa subdivide-se na transmissão da informação e na crítica. Havendo qualquer juízo de valor, considerar-se-á que a informação expressa pelo meio traz em si mesma crítica ou comentário
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  1. 2. O que é a EAD? <ul><li>EAD é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. </li></ul>
  2. 3. Quais os números da EAD no Brasil? <ul><li>Levando-se em conta apenas as 166 instituições cadastradas formalmente no Brasil, no Sudeste estão 53% dos alunos e 54% das instituições de EAD do país. É seguido pela região Sul, com 17% e 37% respectivamente. Depois vem o Nordeste, com 18,7% e 6% , o Centro-oeste, com 7,6% e 11,4% e, por último, a região Norte, com 3,7% e 6,6%. A mídia mais usada pelas instituições ainda é a impressa (84%), e-learning (63%), CD-ROM (56%), vídeo (39%), TV (23%), rádio (3%) e outros (18%). O auxílio mais oferecido como suporte aos alunos é o e-mail (66%), telefone (82%), professor presencial (76%), professor on-line (66%), fax (58%), carta (50%), reunião presencial (45%) e reunião virtual (44%). </li></ul>
  3. 4. Como é o aluno em EAD - características do bom aluno em EAD. <ul><li>Ter consciência de que ele é o construtor de seu conhecimento; </li></ul><ul><li>Estar motivado para aprender; </li></ul><ul><li>Ter constância, perseverança e responsabilidade; </li></ul><ul><li>Ter hábito de planejamento; </li></ul><ul><li>Ter visão de futuro; </li></ul><ul><li>Ser comprometido e auto-disciplinado. </li></ul>
  4. 5. Qual o papel do professor em EAD, salientando o que muda em relação a educação presencial. <ul><li>O papel do Tutor (como é chamado o professor na modalidade EAD) é pensar em novos modelos de educação à distância. Além disso, pensar também sobre os papéis dos principais sujeitos do processo de aprender e ensinar: alunos e professores. </li></ul><ul><li>E por fim, o que muda em relação à educação presencial, é o seguinte: </li></ul><ul><li>Enquanto na educação presencial, a aula é conduzida pelo professor; na EAD, a aula é acompanhada pelo tutor. Enquanto na educação o processo é centrado no professor; na EAD, o processo é centrado no aluno. </li></ul>
  5. 6. O que muda se compararmos a educação presencial e a EAD? <ul><li>O que muda basicamente, é: </li></ul><ul><li>Espaço físico; </li></ul><ul><li>Horários; </li></ul><ul><li>Cronograma; </li></ul><ul><li>Recursos; </li></ul><ul><li>Proximidade física. </li></ul>
  6. 7. Como ocorre a construção de conhecimento em EAD e qual a diferença em relação às aulas presenciais? <ul><li>Considerando que a mediação da relação educando/educador e do processo de aprendizagem na EaD, passa pela interação com as mídias disponíveis, esta deve ser vista e entendida na perspectiva da tecnologia educacional, como um meio e não um fim, seja por um canal síncrono ou assíncrono, com um grau maior ou menor de interatividade. </li></ul><ul><li>Segundo Sheila dos Santos Lima, a diferença entre a EaD e a educação presencial, em relação ao conhecimento, é que na Ead, são possibilitadas atividades de formação a pessoas distantes de universidades, com maior flexibilidade de horários. </li></ul>
  7. 8. A legislação brasileira para a EAD – favorece uma boa qualidade de educação? Justifique. <ul><li>A solicitação de credenciamento deve ser acompanhada por um projeto, contendo as seguintes informações: </li></ul><ul><li>Informações institucionais detalhadas; </li></ul><ul><li>Listagem de cursos autorizados e já reconhecidos se for o caso </li></ul><ul><li>Informações sobre o curso pretendido; </li></ul><ul><li>Descrição da infra-estrutura; </li></ul><ul><li>Facilidades de equipamentos e condições de acesso a redes de informação; </li></ul><ul><li>Explicitação do suporte aos professores e tutores no atendimento aos alunos; </li></ul><ul><li>Caracterização das equipes multidisciplinares; </li></ul><ul><li>Descrição do processo seletivo ; </li></ul><ul><li>Descrição da avaliação do aluno durante e ao final do processo. </li></ul>
  8. 9. A legislação brasileira para a EAD – favorece uma boa qualidade de educação? Justifique. <ul><li>O início do processo de credenciamento institucional para o oferecimento de cursos a distância de graduação e de educação profissional de nível tecnológico se dá pela entrega protocolada da solicitação (com o projeto incluído) no Ministério da Educação e do Desporto. </li></ul>
  9. 10. O que é e-learning? Como as empresas estão usando a EAD, quais as vantagens e desvantagens desse uso? <ul><li>Tecnicamente, o e-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. </li></ul><ul><li>O uso da EAD em empresas é motivado principalmente pela possibilidade de reduzir em até 86% os custos com treinamento. Muitas empresas já descobriram isso. </li></ul><ul><li>As vantagens e desvantagens estão no link abaixo: </li></ul><ul><li>( http://www.escoladegoverno.pr.gov.br/arquivos/File/Vantagens_desvantagens_EaD.pdf ) </li></ul>
  10. 11. Como funcionário de uma empresa você gostaria de fazer cursos na modalidade EAD? Justifique. <ul><li>Não. Porque acredito, que mesmo sendo mais fácil e prático o ensino a distância, creio que se aprenda melhor, numa aula presencial. </li></ul>
  11. 12. Como dono de uma empresa, você gostaria de proporcionar cursos na modalidade EAD para seus funcionários? Justifique. <ul><li>Talvez sim. Isso dependeria muito da demanda por parte deles. Ou seja, se eu tivesse informações o suficiente para apurar, que a procura por cursos a distância por eles fosse grande, por que não? Mas eu preferiria oferecer cursos os quais eles tivessem não um contato meramente virtual, mas um contato real com o aprendizado. </li></ul>

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