Educacio I Novestec

Slideshow Transcript

1. Slide 1: educació i noves tecnologies l’escola i els nous reptes
2. Slide 2: el context • la societat de la informació – canvi radical i global – canvi rapidíssim i constant • permeten – fàcil accés a la informació – procés ràpid i fiable de tot tipus de dades – gran capacitat d’emmagatzematge – automatització de tasques – interactivitats – canals de comunicació immediata
3. Slide 3: les implicacions globals • noves estructures familiars • nous valors • nous hàbits socials • nous hàbits culturals • noves perspectives laborals
4. Slide 4: nou marc escolar • noves actituds i aptituds • diversitat cultural • pas del text a la imatge • diversificació dels nivells a l’aula • noves exigències formatives
5. Slide 5: nous patrons adolescents • el 93% té mòbil (15-24) • el 89% navega per Internet (el 23% d’entre 55-65) • ús primordial: baixar música, pel·lícules i els xats • incorporació cada vegada més primerenca • reducció d’hores de tv i increment de les de navegació • s’aprèn fora del sistema educatiu
6. Slide 6: perills a eludir • l’escletxa digital • l’excés d’informació • la falta de criteri per navegar • l’aïllament • contacte amb llocs on s’exposen continguts perversos o patològics • adquisició de valors consumistes, sexistes, violents, fonamentalistes...
7. Slide 7: plantejament • val la pena? • per què incorporar les noves tecnologies a l’ensenyament? – podem esquivar el canvis? – podem controlar a base de prohibicions? – quina relació té amb el món laboral? • com ho podem fer?
8. Slide 8: tòpics a superar • els ordinadors estalvien temps al profe • els programes ensenyen els nens a... • per usar les TIC cal molta formació • les TIC substitueixen... • és un problema de diners i d’equipaments • l’escola s’encarrega sola d’educar els nens
9. Slide 9: perspectiva
10. Slide 10: tasques a fer • posar a l’abast els recursos tecnològics • formar els educadors • facilitar els continguts digitals • recolzar institucionalment els canvis • implicar tota la comunitat educativa • planificar a mitjà i llarg termini
11. Slide 11: reptes a superar • ensenyaments més actius • ensenyament més atractius • ensenyaments més comunicatius • tractaments selectius de la informació • aprendre a aprendre per conviure amb els canvis • aprendre a treballar col·laborativament
12. Slide 12: oportunitats a aprofitar • repensar els continguts • replantejar les metodologies d’ensenyament • reutilitzar i compartir els materials creats: compartir el coneixement • integrar els diversos mitjans i formes d’aprendre • potenciar la participació activa de l’alumnat
13. Slide 13: conductes a fomentar, també des de casa • aprendre amb les eines • compartir i comunicar • racionalitzar el temps d’accés • accedir a l’ordinador en llocs comunitaris • filtrar des del seguiment i acompanyament • conèixer
14. Slide 14: GENERACIÓ TV GENERACIÓ NET  Influència clara de la  eleccions documentades publicitat en les decisions amb recerques i comparacions en Internet  l’objectiu és formar part  la personalització és d’un grup paritari basat en important: el producte de l’aparença i unes activitats massa s’ha de poder predeterminades modificar  devoció per les marques  desconfiança de les grans companyies comercials  passivitat davant els  compra, prova i, si no et enganys publicitaris convenç, torna-ho
15. Slide 15: conclusions •bona part de l’activitat econòmica i social està passant a l’àmbit creat per les noves tecnologies: el coneixement és la font d'avantatge de les societats, grups i persones •les TIC acceleren els processos en que intervenen i impulsen el canvi ofereixen la possibilitat de reformular i repensar moltes activitats i actituds tradicionals •l’alfabetització digital correspon tant als sistemes educatius formals com als informals, i a les famílies •poden ser un factor d’inclusió perquè s’adapten millor a nivells i situacions diverses i són més motivadores •l’excés d’informació desinforma: surten els filtres •els cicles dels coneixements són cada vegada més breus
16. Slide 16: L’educació és la millor oportunitat per millorar les coses