educació i noves tecnologies l’escola i els nous reptes

el context la societat de la informació canvi radical i global canvi rapidíssim i constant permeten fà cil accés a la informació procés rà pid i fiable de tot tipus de dades gran capacitat d’emmagatzematge automatització de tasques interactivitats canals de comunicació immediata

la societat de la informació

canvi radical i global

canvi rapidíssim i constant

permeten

fà cil accés a la informació

procés rà pid i fiable de tot tipus de dades

gran capacitat d’emmagatzematge

automatització de tasques

interactivitats

canals de comunicació immediata

noves estructures familiars nous valors nous hà bits socials nous hà bits culturals noves perspectives laborals les implicacions globals

noves estructures familiars

nous valors

nous hà bits socials

nous hà bits culturals

noves perspectives laborals

nou marc escolar noves actituds i aptituds diversitat cultural pas del text a la imatge diversificació dels nivells a l’aula noves exigències formatives

noves actituds i aptituds

diversitat cultural

pas del text a la imatge

diversificació dels nivells a l’aula

noves exigències formatives

nous patrons adolescents el 93% té mòbil (15-24) el 89% navega per Internet (el 23% d’entre 55-65) ús primordial: baixar música, pel·lícules i els xats incorporació cada vegada més primerenca reducció d’hores de tv i increment de les de navegació s’aprèn fora del sistema educatiu

el 93% té mòbil (15-24)

el 89% navega per Internet (el 23% d’entre 55-65)

ús primordial: baixar música, pel·lícules i els xats

incorporació cada vegada més primerenca

reducció d’hores de tv i increment de les de navegació

s’aprèn fora del sistema educatiu

perills a eludir l’escletxa digital l’excés d’informació la falta de criteri per navegar l’aïllament contacte amb llocs on s’exposen continguts perversos o patològics adquisició de valors consumistes, sexistes, violents, fonamentalistes...

l’escletxa digital

l’excés d’informació

la falta de criteri per navegar

l’aïllament

contacte amb llocs on s’exposen continguts perversos o patològics

adquisició de valors consumistes, sexistes, violents, fonamentalistes...

plantejament val la pena? per què incorporar les noves tecnologies a l’ensenyament? podem esquivar el canvis? podem controlar a base de prohibicions? quina relació té amb el món laboral? com ho podem fer?

val la pena?

per què incorporar les noves tecnologies a l’ensenyament?

podem esquivar el canvis?

podem controlar a base de prohibicions?

quina relació té amb el món laboral?

com ho podem fer?

tòpics a superar els ordinadors estalvien temps al profe els programes ensenyen els nens a... per usar les TIC cal molta formació les TIC substitueixen... és un problema de diners i d’equipaments l’escola s’encarrega sola d’educar els nens

els ordinadors estalvien temps al profe

els programes ensenyen els nens a...

per usar les TIC cal molta formació

les TIC substitueixen...

és un problema de diners i d’equipaments

l’escola s’encarrega sola d’educar els nens

perspectiva

tasques a fer posar a l’abast els recursos tecnològics formar els educadors facilitar els continguts digitals recolzar institucionalment els canvis implicar tota la comunitat educativa planificar a mitjà i llarg termini

posar a l’abast els recursos tecnològics

formar els educadors

facilitar els continguts digitals

recolzar institucionalment els canvis

implicar tota la comunitat educativa

planificar a mitjà i llarg termini

reptes a superar ensenyaments més actius ensenyament més atractius ensenyaments més comunicatius tractaments selectius de la informació aprendre a aprendre per conviure amb els canvis aprendre a treballar col·laborativament

ensenyaments més actius

ensenyament més atractius

ensenyaments més comunicatius

tractaments selectius de la informació

aprendre a aprendre per conviure amb els canvis

aprendre a treballar col·laborativament

oportunitats a aprofitar repensar els continguts replantejar les metodologies d’ensenyament reutilitzar i compartir els materials creats: compartir el coneixement integrar els diversos mitjans i formes d’aprendre potenciar la participació activa de l’alumnat

repensar els continguts

replantejar les metodologies d’ensenyament

reutilitzar i compartir els materials creats: compartir el coneixement

integrar els diversos mitjans i formes d’aprendre

potenciar la participació activa de l’alumnat

conductes a fomentar, també des de casa aprendre amb les eines compartir i comunicar racionalitzar el temps d’accés accedir a l’ordinador en llocs comunitaris filtrar des del seguiment i acompanyament conèixer

aprendre amb les eines

compartir i comunicar

racionalitzar el temps d’accés

accedir a l’ordinador en llocs comunitaris

filtrar des del seguiment i acompanyament

conèixer

conclusions bona part de l’activitat econòmica i social està passant a l’à mbit creat per les noves tecnologies: el coneixement és la font d'avantatge de les societats, grups i persones les TIC acceleren els processos en que intervenen i impulsen el canvi ofereixen la possibilitat de reformular i repensar moltes activitats i actituds tradicionals l’alfabetització digital correspon tant als sistemes educatius formals com als informals, i a les famílies poden ser un factor d’inclusió perquè s’adapten millor a nivells i situacions diverses i són més motivadores l’excés d’informació desinforma: surten els filtres els cicles dels coneixements són cada vegada més breus

bona part de l’activitat econòmica i social està passant a l’à mbit creat per les noves tecnologies: el coneixement és la font d'avantatge de les societats, grups i persones

les TIC acceleren els processos en que intervenen i impulsen el canvi ofereixen la possibilitat de reformular i repensar moltes activitats i actituds tradicionals

l’alfabetització digital correspon tant als sistemes educatius formals com als informals, i a les famílies

poden ser un factor d’inclusió perquè s’adapten millor a nivells i situacions diverses i són més motivadores

l’excés d’informació desinforma: surten els filtres

els cicles dels coneixements són cada vegada més breus

L’educació és la millor oportunitat per millorar les coses