Musicoterapia

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  • Hola a todos como ya sabéis vamos a presentar la Musicoterapia. Haremos dos claras fase una va a ser teórica donde os definiremos lo más importante de la Musicoterapia y todo lo relacionado con ella aportando ejemplos y posteriormente crearemos junto a vosotros una sesión práctica. Queremos agradecer públicamente por su gran ayuda a: Asociación Catalana de Musicoterapia por su ayuda en la búsqueda y adquisición de documentos. Asociación ANNE-AXARQUÍA por facilitarnos una memoria del Taller de Musicoterapia que realizan del curso 2002-2003.
  • Musicoterapia

    1. 1. MUSICOTERAPIA
    2. 2. Bases Pedagógicas de la Educación Especial <ul><li>Maria Violeta Fernández Sánchez. </li></ul><ul><li>Miguel Ángel García-Rojo Gómez-Escalonilla. </li></ul><ul><li>Ismael Guzmán Nuño. </li></ul><ul><li>Juan Gabriel Rico Loeches. </li></ul><ul><li>Sergio Ventura Merchán. </li></ul>Curso 2004
    3. 3. Definimos Musicoterapia <ul><li>Algunas definiciones que encontramos en distintos autores son: </li></ul><ul><li>“ Es un proceso de Intervención sistemática, en la cual el terapeuta ayuda al paciente a obtener la salud a través de experincias musicales y de las relaciones que se desarrollan a través de ellas como las fuerzas dinámicas para el cambio…” </li></ul><ul><li>Brusca, K. Barcelona Publisher, 1998 </li></ul>
    4. 4. <ul><li>“ La musicoterapia es la aproximación sensorial sonora con intención terapéutica a cierto número de dificultades psicológicas y patológicas mentales…” </li></ul><ul><li>Edith Lecourt (Musicoterapeuta). </li></ul><ul><li>“ Es la aplicación cientifica del arte de la música y la danza con finalidad terapéutica y preventiva, a fin de poder ayudar a incrementar y restablecer la salud mental y física del ser humano, mediante la acción del professional. </li></ul><ul><li>Asociación Catalana de Musicoterapia. </li></ul>
    5. 5. <ul><li>“ Es el uso de la música en la consecución de objetivos terapéuticos: la restauración, mantenimiento y acrecentamiento de la salud tanto física como mental. Es la aplicación sistemática de la música, dirigida por el musicoterapeuta en un ámbito terapéutico para provocar cambios en el comportamiento...” </li></ul><ul><li>American Music Therapy Association (AMTA). </li></ul><ul><li>Musicoterapia: Utilización de los efectos de la audición o de la interpretación musicales para fines psicoterapéuticos. </li></ul><ul><li>Diccionario Larousse Ilustrado </li></ul>
    6. 6. Como definimos nosotros Musicoterapia: <ul><li>Partimos de la Base: </li></ul><ul><li>Terapia: Tratamiento o curación. </li></ul><ul><li>Música: Arte de combinar sonidos. </li></ul><ul><li>Podríamos decir que la Musicoterapia es: </li></ul><ul><li>“ El tratamiento o curación gracias a la combinazción de los sonidos”. </li></ul>
    7. 7. ¿Qué no es la Musicoterapia ? <ul><li>No es una terapia alternativa. </li></ul><ul><li>No tiene que ver con lo mágico, lo azaroso, lo esotérico. </li></ul><ul><li>Solo puede darse cuando se habilita un vinculo entre </li></ul><ul><li>paciente-terapeuta sobre este encuadre particular. </li></ul><ul><li>Nuestra herramienta es la música y la infinidad de </li></ul><ul><li>posibilidades que nos brinda lo sonoro. </li></ul>
    8. 8. Áreas de Aplicación de la Musicoterapia <ul><li>Psicosis </li></ul><ul><li>Autismo </li></ul><ul><li>Enfermedades Psicosomáticas </li></ul><ul><li>Neurosis </li></ul><ul><li>Geriatría </li></ul><ul><li>Bulimia – Anorexia </li></ul><ul><li>Discapacidad motora </li></ul><ul><li>Discapacidad sensorial </li></ul><ul><li>Rehabilitación </li></ul><ul><li>Drogadicción </li></ul><ul><li>Embarazo </li></ul><ul><li>VIH </li></ul><ul><li>Enfermedades Terminales </li></ul><ul><li>Cirugía </li></ul><ul><li>Terapia Intensiva </li></ul>
    9. 9. ¿CUÁL ES LA MEJOR MÚSICA? <ul><li>Insomnio: </li></ul><ul><li>Nocturnos de Chopin (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º 22; op. 32 n.º 1; op. 62 n.º 1) </li></ul><ul><li>Canon en Re de Pachelbel </li></ul><ul><li>Hipertensión: </li></ul><ul><li>Las cuatro estaciones de Vivaldi </li></ul><ul><li>Serenata nº 13 en Sol Mayor de Mozart </li></ul><ul><li>Depresión: </li></ul><ul><li>Concierto para piano nº 5 de Rachmaninov </li></ul><ul><li>Música acuática de Haendel </li></ul><ul><li>Sinfonía nº 8 de Dvorak </li></ul>
    10. 10. <ul><li>Ansiedad: </li></ul><ul><li>Concierto de Aranjuez de Rodrigo </li></ul><ul><li>Las cuatro estaciones de Vivaldi </li></ul><ul><li>Dolor de Cabeza: </li></ul><ul><li>Sueño de Amor de Listz </li></ul><ul><li>Serenata de Schubert </li></ul><ul><li>Himno al Sol de Rimsky-Korsakov </li></ul><ul><li>Dolor de estómago: </li></ul><ul><li>Música para la Mesa de Telemann </li></ul><ul><li>Concierto de Arpa de Haendel </li></ul><ul><li>Concierto de oboe de Vivaldi </li></ul><ul><li>Energéticas: </li></ul><ul><li>La suite Karalia de Sibelius </li></ul>
    11. 11. ¿Cómo es el musicoterapeuta? <ul><li>Debe tener conocimientos médicos, psicológicos, pedagógicos y musicales, pero sin llegar a ser médico, músico, etc.… El musicoterapeuta debe dedicarse únicamente a la musicoterapia y por lo tanto reciben una formación específica. </li></ul><ul><li>Debe de ser ante todo terapeuta, con gran conocimiento teórico y práctico del mundo sonoro, musical y del movimiento. Para realizar bien la musicoterapia es necesario que el terapeuta después de su formación se someterá a un tratamiento psicológico enfocado al conocimiento y consciente de los aspectos inconscientes profundos y, por el otro, a un tratamiento músico terapéutico didáctico, esto permite prevenir: </li></ul><ul><li>Conflictos severos del alumno. Una vez comenzada las sesiones de musicoterapia se realizarán controles clínicos psicológicos periódicos. </li></ul>
    12. 12. ¿A QUIEN VA DIRIGIDA LA MUSICOTERAPIA? <ul><li>A niños con: </li></ul><ul><li>Dificultades en el aprendizaje </li></ul><ul><li>Problemas de conducta </li></ul><ul><li>Trastornos profundos en el desarrollo ( autistas) </li></ul><ul><li>Niños con deficiencia mental </li></ul><ul><li>Con dificultades en la socialización </li></ul><ul><li>Con baja autoestima </li></ul><ul><li>Con trastornos médicos crónicos y/o degenerativos (cáncer, cardiopatías, problemas de dolor, etc.) </li></ul>
    13. 13. <ul><li>A personas con: </li></ul><ul><li>Enfermedades degenerativas debido a la edad (Alzheimer entre otras) </li></ul><ul><li>Problemas de fármaco dependencia y abuso de sustancias </li></ul><ul><li>Daño cerebral debido a enfermedades o traumatismos </li></ul><ul><li>Incapacidades físicas debidos a enfermedades degenerativas o a accidentes </li></ul><ul><li>Problemas de dolor agudo o crónico debido a diversas condiciones (secuelas de accidentes, cáncer, etc.). </li></ul><ul><li>Personas con enfermedades terminales . </li></ul>
    14. 14. <ul><li>A personas que no tienen problemas de salud </li></ul><ul><li>pero que les permite emplear la música para: </li></ul><ul><li>Reducir el estrés a través de hacer y escuchar música </li></ul><ul><li>Como apoyo en el proceso del parto en las mujeres </li></ul><ul><li>Aumentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas </li></ul><ul><li>Para disminuir la ansiedad </li></ul><ul><li>Para mejorar la autoestima </li></ul><ul><li>Para manejar el estrés </li></ul>
    15. 15. EDUCACIÓN MUSICAL ESPECIAL <ul><li>En la “Educación Musical Especial” el profesor de música o </li></ul><ul><li>terapeuta utiliza técnicas adaptatorias o compensatorias </li></ul><ul><li>para facilitar o maximizar el aprendizaje musical de los </li></ul><ul><li>alumnos deficientes en un encuadre escolar. Los objetivos </li></ul><ul><li>curriculares específicos incluyen el aprendizaje de </li></ul><ul><li>conceptos musicales generales y destrezas, y la </li></ul><ul><li>participación con éxito en conjuntos-grupos musicales. </li></ul><ul><li>Como práctica especial de la “Educación Musical Especial” </li></ul><ul><li>está en el límite entre la educación musical y la </li></ul><ul><li>Musicoterapia. La razón principal por la que no se </li></ul><ul><li>considera Musicoterapia “per se” es que sus objetivos </li></ul><ul><li>están más dentro de la enseñanza que de la terapéutica. </li></ul><ul><li>El aprendizaje musical es un fin más que un medio para un </li></ul><ul><li>fin. </li></ul>
    16. 16. MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL <ul><li>En “Musicoterapia en Educación Especial”, el </li></ul><ul><li>profesor o terapeuta utiliza la música para ayudar </li></ul><ul><li>a los alumnos a adquirir un conocimiento no </li></ul><ul><li>musical y destrezas que son esenciales para o </li></ul><ul><li>parte de su educación. Aquí el aprendizaje </li></ul><ul><li>musical es secundario a los objetivos de </li></ul><ul><li>adaptación o académicos, y la música se hace </li></ul><ul><li>importante precisamente porque está ligada a </li></ul><ul><li>estos objetivos de algún modo. </li></ul>
    17. 17. <ul><li>La “Musicoterapia en Educación Especial” es apropiada </li></ul><ul><li>para clases independientes o grupos de Musicoterapia que </li></ul><ul><li>Son homogéneos con necesidades educativas. </li></ul><ul><li>También se puede utilizar en clases de integración, donde </li></ul><ul><li>tanto los alumnos minusválidos se podrían beneficiar de </li></ul><ul><li>manera educativa de las actividades musicales. </li></ul><ul><li>El rol del musicoterapeuta en un encuadre educativo se </li></ul><ul><li>podría sencillamente definir como un especialista que </li></ul><ul><li>resuelve problemas individuales que merman la posibilidad </li></ul><ul><li>del alumno de practicar o beneficiarse de sus </li></ul><ul><li>oportunidades educativas. </li></ul>
    18. 18. Para terminar la fase teórica diremos: <ul><li>El ser humano a evolucionado a pasos agigantados en una sociedad </li></ul><ul><li>tecnológica y consumista. No se podría excluir de este avance, lo que </li></ul><ul><li>atañe al campo de la Musicoterapia. Sirva a modo de ejemplo, como el </li></ul><ul><li>PH del agua puede variar dependiendo, que algunos tipos de sonidos, </li></ul><ul><li>vibraciones o ritmos, de igual forma se producen cambios en nuestro </li></ul><ul><li>organismo. </li></ul><ul><li>Tengamos en cuenta que el 70% de nuestro cuerpo aproximadamente </li></ul><ul><li>es agua, y que la vida tuvo su origen en el mismo medio. A poco que </li></ul><ul><li>pensemos, necesariamente existe una vinculación de igual forma, en la </li></ul><ul><li>evolución de transformación de nuestro cuerpo y la música </li></ul><ul><li>(Musicoterapia). El ser humano, desde el momento de su concepción </li></ul><ul><li>está rodeado de una bolsa cuyo elemento principal es el agua. </li></ul>
    19. 19. <ul><li>En la misma se ve sometido a una serie de vibraciones que van a </li></ul><ul><li>repercutir directamente en su desarrollo fetal. Como cualquier </li></ul><ul><li>disciplina, se requiere de un responsable profesional, que dirija el </li></ul><ul><li>propósito, que tras un estudio personalizado se establezca en el </li></ul><ul><li>horizonte. Así podemos distinguir que puede tener una finalidad de </li></ul><ul><li>evolución, a nivel físico o psicológico, no descartando la combinación </li></ul><ul><li>de ambos objetivos. </li></ul><ul><li>Haciendo hincapié, que lo que se pretende es realizar un trabajo de </li></ul><ul><li>terapia personalizada. Cuando hablemos de evolución, estamos </li></ul><ul><li>partiendo de una situación que no es todo lo más satisfactoria que </li></ul><ul><li>desearíamos: estrés, depresión, obsesiones, insomnio, carencias </li></ul><ul><li>emocionales, fobias, debilidad física, bloqueos, insatisfacciones, etc . </li></ul><ul><li>Todos estos síntomas nos están comunicando que una persona no </li></ul><ul><li>esta logrando una evolución personal adecuada, falta de adaptación al </li></ul><ul><li>entorno, negativa asimilación de experiencias, energía atrapada en la </li></ul><ul><li>tensión muscular y es aquí donde se introduce el factor terapéutico de </li></ul><ul><li>la música (Musicoterapia). </li></ul>
    20. 20. <ul><li>Hablar de música es hablar de vibraciones que van a llegar </li></ul><ul><li>a lo más recóndito de nuestro organismo sin que nosotros, </li></ul><ul><li>a nivel consciente, tengamos que hacer el menor esfuerzo. </li></ul><ul><li>Estas vibraciones provocarán un cambio muy lento, pero </li></ul><ul><li>de bases sólidas, en cada uno de los órganos afectados, al </li></ul><ul><li>igual que anteriormente nos referíamos al PH del agua. </li></ul><ul><li>De igual forma a nivel psicológico, la música nos ayuda a </li></ul><ul><li>contactar con estados de conciencia mucho más profundos </li></ul><ul><li>de los que en estados de vigilia normal nos encontramos. </li></ul><ul><li>En ese nuevo .nivel, podremos realizar una nueva lectura </li></ul><ul><li>de todas nuestras experiencias, vivencias, proyección hacia el </li></ul><ul><li>futuro, etc. Desde ese momento estamos tomando las riendas de </li></ul><ul><li>Nuestra vida, pudiendo hacer de ella lo que nosotros queramos, </li></ul><ul><li>y no las marionetas en las que nos convertimos. </li></ul>
    21. 21. <ul><li>Los campos de aplicación, son todos aquellos en los que el ser </li></ul><ul><li>humano esté de un modo u otro implicado. De espectacular podemos </li></ul><ul><li>calificar los resultados cuando el sujeto puede apreciar en primera </li></ul><ul><li>persona su avance, al eliminar barreras que hasta ese momento le </li></ul><ul><li>parecían infranqueables; como las que pueden anteponer situaciones </li></ul><ul><li>provocadas por drogodependencia, parkinson, alzheimer, esclerosis </li></ul><ul><li>múltiple o también la estimulación a través de la música para que el </li></ul><ul><li>propio organismo genere y segregue sus propias dosis de efecto sobre </li></ul><ul><li>situaciones traumáticas que requieran de algún tipo de anestesia, </li></ul><ul><li>aliviando cuadros de dolor hasta su completa normalización. </li></ul><ul><li>Al igual que una piedra arrojada aun estanque, tiene una onda </li></ul><ul><li>expansiva, de la misma forma, cualquier labor ejercida sobre nosotros </li></ul><ul><li>mismos, tiene un efecto sobre nuestro organismo y también, aun que </li></ul><ul><li>en un principio no lo constatemos, sobre los que nos rodean, con lo </li></ul><ul><li>que conseguimos un efecto multiplicador, que no es exagerado </li></ul><ul><li>catalogarlo de revolucionario. </li></ul>

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