Inserción de TIC en Educación

Juan Silva
juan.silva@usach.cl
@jesilvaq
Quienes somos
Somos un centro de Investigación e Innovación
en el uso de las TIC de manera innovadora en
diferentes nivele...
¿En que trabajamos?
¿Por qué insertar TIC
en la Escuela?
TIC en manos de los alumnos
TIC en la Escuela
Nacen con las tecnologías
Van con la Tecnologías
a todos lados
Son estudiantes del Siglo XXI,
son Multitareas

Internet,
IM, Email
Hacer los
deberes

Escuchar
música
SMS
Teléfono

Ver l...
A ellos su aprendizaje les
parece algo natural…
…Mientras a otros nos lleva más
tiempo aprender…
Generación digital: deseo o realidad
Competencias Digitales

Dimensión 1: colección y manejo de la
información

Dimensión 2: Producción e Intercambio
de inform...
Las Instituciones de Educación
Son fundamentales para
a)Educar como ciudadano
adulto en la sociedad del
conocimiento enseñ...
¿Las TIC y los Aprendizajes?
Lo que sabemos

• Las TIC por si sola tiene poco o ningún impacto
en el aprendizaje del alumnado.
• Los cambios más efecti...
Lo que sabemos
 El uso de las TIC cambian la forma de concebir la
educación.
 Hay cosas que podemos hacer con las TIC qu...
Lo que debemos preguntarnos
¿Se aprende mejor con las TIC? paradigma
de la comparación (cada nueva tecnología
es un reto ...
¿Qué elementos
considerar?
Etapas Integración Curricular de TIC

Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas Jaime Sánchez
Apropiación de las TIC de los docentes
en las escuelas
1. Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.
2. Adopción: lo...
Las TIC herramientas mediadoras:
Interacción docente alumno y con los materiales

Profesor

Estudiante

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Añadir tecnología a un modelo que
no funciona lo empeora
El profesor del siglo XXI
Rol del Profesor

Actor

Cambio de …

Cambio a…

Rol del Profesor

Transmisor del
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Estudiante del Siglo XXI
Rol del Alumno
Actor

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Rol del alumno

Receptor pasivo de
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Grafico de la OECD
Uso pedagógicos de TIC
Leemos (PDF
paginas web

diarios, revistas

Oimos (Post
Cad, canales de
audios, radio online)

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Factores Claves
Creencias

Acceso a
Computador
e Internet

Incentivos (no
solo $)

Uso de TIC en
Educación

Capacitación
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Etapas para incorporar estas
aplicaciones a la docencia

Conocer

Explorar como
usuario

Conocer
experiencias

Adaptar, di...
Integración de Tecnología
Uso
Transversal

Lenguaje

Matemática

Competencias básicas para el uso y
primera aproximación d...
Top 10 TIC para el aprendizaje
Blogs
Blogs
• Páginas web que recogen artículos en orden cronológico
inverso.
• Se concentran en una temática particular.

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Blogs
Crea EduBlog

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Wiki

Martin Wattenberg
“Leer un blog es como escuchar la canción de una diva, y leer un
wiki es como escuchar una sinfoní...
Características de la Wiki
a) Los pueden editar varias personas a la vez.
b) Se guardan todas las modificaciones del docum...
Servicios gratuitos para crear un Wiki
 Wikia
 Wiki mailxmail
 seedwiki
 Pbwiki
 Wikispaces
 Schtuff

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 Bar...
Prezi

Presentador online colaborativo, basado en
exponer las ideas en un plano y relacionarlas
www.prezi.com
Prezi

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Google Drive
Google Drive son herramientas Ofimáticas 2.0 que
permiten, tras darse de alta:
a) Crear documentos (Google
do...
Google Drive
Google Formulario

http://www.slideshare.net/cedecite/cedec-13-actividades-didcticas-con-google-forms
Twitter

Twitter es una red de microblogging para emitir y
recibir mensajes (tuits) de 140 caracteres.
Dipty Líneas de tiempo

http://www.dipity.com/
Líneas de tiempo como e-portafolio

http://www.dipity.com/
Mapas Conceptuales

https://bubbl.us/
Cacoo crear compartir y publicar
diagramas

https://cacoo.com/diagrams/
Edmodo

www.edmodo.com
Symbaloo

www.symbaloo.com
Symbaloo Prehistoria

http://www.symbaloo.com/mix/prehistoria4
Symbaloo
• Recopilar recursos y organizarlos temáticamente
para las clases:
vídeo, web, juegos interactivos, actividades
o...
http://goo.gl/n950q
Geogebra

http://www.geogebra.org/cms/es/
Formación diseño de EVA
Web 2.0 y Educación
Uso de Facebook

Grupo

Página
Red social ELGG
Clínicas TIC para el aprendizaje
Informe Horizon.ib

http://elchr.uoc.edu/
Tecnologías Emergentes
Un año o menos

De dos a tres años

De cuatro a cinco años

Contenido Abierto

Entornos Personales ...
Cursos

http://www.ciiet.cl/
Diplomado

http://www.diplomados.ciiet.cl/
Conclusiones
• La inserción de las TIC en requiere de modelos
metodológicos innovadores donde las TIC son un
elemento más ...
“Cuando cambias la formas de mirar las cosas, las
cosas que miras cambian” Wayne Dyer.
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Inserción de TIC en la escuela, en el trabajo escolar, recoge elementos teóricos y practicos

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Insercion tic en escuela v2

  1. 1. Inserción de TIC en Educación Juan Silva juan.silva@usach.cl @jesilvaq
  2. 2. Quienes somos Somos un centro de Investigación e Innovación en el uso de las TIC de manera innovadora en diferentes niveles educativos y formativos.
  3. 3. ¿En que trabajamos?
  4. 4. ¿Por qué insertar TIC en la Escuela?
  5. 5. TIC en manos de los alumnos
  6. 6. TIC en la Escuela
  7. 7. Nacen con las tecnologías
  8. 8. Van con la Tecnologías a todos lados
  9. 9. Son estudiantes del Siglo XXI, son Multitareas Internet, IM, Email Hacer los deberes Escuchar música SMS Teléfono Ver la TV
  10. 10. A ellos su aprendizaje les parece algo natural…
  11. 11. …Mientras a otros nos lleva más tiempo aprender…
  12. 12. Generación digital: deseo o realidad
  13. 13. Competencias Digitales Dimensión 1: colección y manejo de la información Dimensión 2: Producción e Intercambio de información • Conocimiento acerca y comprensión uso del computador (como funcionan el computador como “piensa”) • Acceso y evaluación de la información • Manejar la información (organizar la información, archivos, bases de datos etc) obtenida la información organizarla, ordenarla, tenerla accesible • Transformación de la información producir algo nuevo con las TIC gráficos, tablas, videos, documentos, etc • Crear Información desarrollar productos nuevos para comunicar • Compartir la información interacción con otros, trabajo colaborativo. • Uso ético de la información, seguridad, publicidad Estudio Internacional en Alfabetización en Computación e Información (ICILS) investiga en varios OECD las competencias TIC de jóvenes para insertarse en la era digital
  14. 14. Las Instituciones de Educación Son fundamentales para a)Educar como ciudadano adulto en la sociedad del conocimiento enseñar el correcto uso de las TIC y b) disminuir la segunda brecha que ya no es de acceso sino de uso.
  15. 15. ¿Las TIC y los Aprendizajes?
  16. 16. Lo que sabemos • Las TIC por si sola tiene poco o ningún impacto en el aprendizaje del alumnado. • Los cambios más efectivos promueven una pedagogía más centrada en el estudiante. • Hay una relación directa entre competencias digitales y competencias para el aprendizaje • Producen una nueva forma de aprender y construir conocimiento.
  17. 17. Lo que sabemos  El uso de las TIC cambian la forma de concebir la educación.  Hay cosas que podemos hacer con las TIC que sería muy difícil realizar sin ellas.  Ayudan a generar habilidades de orden superior.  Sus efectos no necesariamente se verán en pruebas estandarizadas.
  18. 18. Lo que debemos preguntarnos ¿Se aprende mejor con las TIC? paradigma de la comparación (cada nueva tecnología es un reto y un peligro, debe ser mejor que la anterior) Qué metodologías Qué tecnologías En qué situación/contexto Para lograr un determinado resultado de aprendizaje
  19. 19. ¿Qué elementos considerar?
  20. 20. Etapas Integración Curricular de TIC Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas Jaime Sánchez
  21. 21. Apropiación de las TIC de los docentes en las escuelas 1. Acceso: aprender el uso básico de la tecnología. 2. Adopción: los profesores usan las PC para hacer lo mismo que hacían sin ellas. 3. Adaptación: se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo. 4. Apropiación: experimentan nuevas maneras de trabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la tecnología. 5. Innovación: no llegan todos los profesores. Utilizan la tecnología de manera que nadie lo hizo antes.
  22. 22. Las TIC herramientas mediadoras: Interacción docente alumno y con los materiales Profesor Estudiante Tecnología de la Información y Comunicación Materiales de Enseñanza y Aprendizaje
  23. 23. Añadir tecnología a un modelo que no funciona lo empeora
  24. 24. El profesor del siglo XXI
  25. 25. Rol del Profesor Actor Cambio de … Cambio a… Rol del Profesor Transmisor del conocimiento. Facilitador del aprendizaje. El profesor controla y dirige todos los aspectos del aprendizaje. Permite que el alumno sea responsable de su propio aprendizaje.
  26. 26. Estudiante del Siglo XXI
  27. 27. Rol del Alumno Actor Cambio de … Cambio a… Rol del alumno Receptor pasivo de información. Participante activo del proceso de aprendizaje. El alumno produce y comparte el conocimiento. El aprendizaje es una actividad colaborativa. Receptor de conocimiento. El aprendizaje es concebido como una actividad individual
  28. 28. Grafico de la OECD
  29. 29. Uso pedagógicos de TIC Leemos (PDF paginas web diarios, revistas Oimos (Post Cad, canales de audios, radio online) Vemos (Videos Youtube, presentaciones, animacion es, simulaciones, fotolog,etc) Leemos y Oimos (Videos, animaciones) Decimos (Foros de discusión, post en blogs, publicación en redes sociales) Decimos y Hacemos (documentos, presentaciones, animaciones, programación, Blogs, Wikis, Vi deos, Mapas Conpetual, Web quest, colaboración y construcción conjunta como Goodle Docs, Windows Life)
  30. 30. Factores Claves Creencias Acceso a Computador e Internet Incentivos (no solo $) Uso de TIC en Educación Capacitación Alfabatización Liderazgo Capacitación Metodologías
  31. 31. Etapas para incorporar estas aplicaciones a la docencia Conocer Explorar como usuario Conocer experiencias Adaptar, diseñ ar e innovar
  32. 32. Integración de Tecnología Uso Transversal Lenguaje Matemática Competencias básicas para el uso y primera aproximación de integración de de TIC Sector N Aquí se juegan las habilidades de orden superior, los aprendizajes, el ambiente de aprendizaje, los cambios metodológicos, la escuela del siglo XXI.
  33. 33. Top 10 TIC para el aprendizaje
  34. 34. Blogs
  35. 35. Blogs • Páginas web que recogen artículos en orden cronológico inverso. • Se concentran en una temática particular. • Dan oportunidad a que la gente comente. • Herramientas: Blogger, WordPress,...
  36. 36. Blogs
  37. 37. Crea EduBlog http://creaedublog.blogspot.com/
  38. 38. Wiki Martin Wattenberg “Leer un blog es como escuchar la canción de una diva, y leer un wiki es como escuchar una sinfonía”.
  39. 39. Características de la Wiki a) Los pueden editar varias personas a la vez. b) Se guardan todas las modificaciones del documento y éstas se pueden recuperar. c) Son fáciles y rápidos de editar. d) Se utilizan unas reglas sintácticas específicas de escritura para hacer más fácil la edición. e) Normalmente se pueden hacer búsquedas en el contenido.
  40. 40. Servicios gratuitos para crear un Wiki  Wikia  Wiki mailxmail  seedwiki  Pbwiki  Wikispaces  Schtuff  Foopad  Barewiki  Littlewiki  Jotspot Wikicity  ZiWiki
  41. 41. Prezi Presentador online colaborativo, basado en exponer las ideas en un plano y relacionarlas www.prezi.com
  42. 42. Prezi http://prezi.com/hzww_rrgk93b/google-docs/
  43. 43. Google Drive Google Drive son herramientas Ofimáticas 2.0 que permiten, tras darse de alta: a) Crear documentos (Google docs) y hojas de cálculo (Google spreadsheets). b) Varias personas trabajen en el mismo documento, se guardan todas las versiones del mismo. c) Guardar los datos en diferentes formatos y subir documentos que ya tengamos
  44. 44. Google Drive
  45. 45. Google Formulario http://www.slideshare.net/cedecite/cedec-13-actividades-didcticas-con-google-forms
  46. 46. Twitter Twitter es una red de microblogging para emitir y recibir mensajes (tuits) de 140 caracteres.
  47. 47. Dipty Líneas de tiempo http://www.dipity.com/
  48. 48. Líneas de tiempo como e-portafolio http://www.dipity.com/
  49. 49. Mapas Conceptuales https://bubbl.us/
  50. 50. Cacoo crear compartir y publicar diagramas https://cacoo.com/diagrams/
  51. 51. Edmodo www.edmodo.com
  52. 52. Symbaloo www.symbaloo.com
  53. 53. Symbaloo Prehistoria http://www.symbaloo.com/mix/prehistoria4
  54. 54. Symbaloo • Recopilar recursos y organizarlos temáticamente para las clases: vídeo, web, juegos interactivos, actividades online, presentaciones, etc. • Realizar y proponer trabajos de búsqueda y clasificación de recursos. • Organizar páginas web utilizadas en el trabajo diario, tanto para uso personal como para los ordenadores del aula. Elaborar páginas de favoritos. www.educacontic.es/blog/organiza-tus-favoritos-con-symbaloo
  55. 55. http://goo.gl/n950q
  56. 56. Geogebra http://www.geogebra.org/cms/es/
  57. 57. Formación diseño de EVA
  58. 58. Web 2.0 y Educación
  59. 59. Uso de Facebook Grupo Página
  60. 60. Red social ELGG
  61. 61. Clínicas TIC para el aprendizaje
  62. 62. Informe Horizon.ib http://elchr.uoc.edu/
  63. 63. Tecnologías Emergentes Un año o menos De dos a tres años De cuatro a cinco años Contenido Abierto Entornos Personales de Aprendizaje Analíticas de Aprendizaje Aplicaciones Móviles Tablets Cursos Masivos Abiertos en Línea Computación en nube Entornos Colaborativos Aprendizaje Basado en Juegos Aplicaciones Semánticas Realidad Aumentada Geolocalización
  64. 64. Cursos http://www.ciiet.cl/
  65. 65. Diplomado http://www.diplomados.ciiet.cl/
  66. 66. Conclusiones • La inserción de las TIC en requiere de modelos metodológicos innovadores donde las TIC son un elemento más del ecosistema • Cada vez hay TIC mas sencillas para apoyar la docencia • Formar a los docentes en TIC y metodologías, e implementar planes de acompañamiento y relfexión. • La inserción de TIC debe responder a políticas claras, debe evaluarse e incentivarse
  67. 67. “Cuando cambias la formas de mirar las cosas, las cosas que miras cambian” Wayne Dyer.

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