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Inserción de TIC en Educación Superior:
La experiencia del Centro de Investigación e Innovación
en Educación y TIC
Juan Si...
• Universidad Publica, 164 años
• 3º Universidad Nacional y 13º en Ranking
Latinoamericano QS
• 7 facultades y 66 carreras...
¿Por qué insertar TIC
en Educación Superior?
Nacen con las tecnologías
Van con la Tecnologías
a todos lados
Teléfono
Internet,
IM, Email
SMS
Ver la
TV
Escuchar
música
Hacer los
deberes
Son estudiantes del Siglo XXI,
son Multitareas
…Mientras a otros nos lleva más
tiempo aprender…
Residentes y Visitantes
Kennedy (2009): no hay una generación homógenea,
diferentes perfiles
Robert Ellis and Peter Goodyear (2010): Relación en...
Generación digital: deseo o realidad
Competencias Digitales
Dimensión 1: colección y
manejo de la información
• Conocimiento acerca y
comprensión uso del
compu...
Son fundamentales para
a)Educar como ciudadano
adulto en la sociedad del
conocimiento enseñar el
correcto uso de las TIC y...
Los datos de la investigación
Los ambientes de aprendizaje y TIC
¿Las TIC y los Aprendizajes?
Lo que sabemos
• Las TIC por si sola tiene poco o ningún impacto
en el aprendizaje del alumnado.
• Los cambios más efectiv...
Lo que sabemos
 El uso de las TIC cambian la forma de concebir la
educación.
 Hay cosas que podemos hacer con las TIC qu...
Lo que debemos preguntarnos
¿Se aprende mejor con las TIC? paradigma
de la comparación (cada nueva tecnología
es un reto ...
¿Qué elementos
considerar?
Las TIC herramientas mediadoras:
Interacción docente alumno y con los materiales
Estudiante Profesor
Tecnología de
la Info...
Añadir tecnología a un modelo que
no funciona lo empeora
Tecnología/metodología
Metodología
superficial
Metodología
profunda
Tecnología
superficial
Tecnología
profunda
El profesor del siglo XXI
Universitario del Siglo XXI
Leemos (PDF
paginas web
diarios, revistas
Oimos (Post Cad,
canales de audios, radio
online)
Vemos (Videos Youtube,
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Uso de TIC en
Educación
Creencias
Acceso a
Computadora
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Capacitación
Alfabatización
Capacitación
Metodologías
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Experiencia CIIET
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• En 4 años 173 proyectos de ellos 20,2% se relacionan al uso de TIC para
mejorar la docencia
Proyectos de Innovación
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¿En que trabajamos?
Organigrama
Dirección
Área de
Ingeniería
Plataformas
Desarrollo
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Escolar
TIC y Educación
FID
ENLACES/Forma...
CIIET
Academia
Ministerio de
Educación
Enlaces /CPEIP
Empresas
Vinculación
Líneas de innovación e
Investigación
Líneas I+I & D
Modelos para
integrar TIC en
sistema
escolar
TIC en
docencia
Universit...
Un centro vinculado externamente
(Internacional)
¿Cómo lo hacemos para integrar TIC?
Conocer TIC
Exploramos
Pilotemos
Transferimos
(USACH,
Externos)
Propuesta Estándares TIC para FID
Los productos
Formación diseño de EVA
Maquetas y Formación
• Moodle 143 capacitados 84% de aprobación finalizan con
sus curso diseñado
• Maqueta 217 de dos instituciones (96 usach y...
Moderación de EVA
Resultados
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Proyecto de Innovación
Una unidad temática
Actividad
Autoevaluación el error como
instancia de aprendizaje
• Se subió rendimiento en las Pruebas
• Se valoró la experiencia y los materiales (videos,
software, etc)
• Se pidió repli...
Uso de Facebook
PáginaGrupo
• Es más cercano a los alumnos ellos viven ahí, es llevar el aula
a su espacio virtual.
• Respuestas son más rápidas que e...
Web 2.0 y Educación
Una dictación para 13 personas con 76,9% de aprobación. Estamos
promoviendo la segunda ejecución.
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Red social ELGG
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Realidad Aumentada y marcadores...
Edoome
www.edoome.com
Red social ELGG
Twitter
www.twitter.com/
Dipty Líneas de tiempo
www.dipity.com/
Symbaloo
www.symbaloo.com
Modelo TIC en Educación Superior
Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias
de cada asign...
Informe Horizon.ib
http://elchr.uoc.edu/
Un año o menos De dos a tres años De cuatro a cinco años
Contenido Abierto
Aplicaciones Móviles
Computación en nube
Entorn...
• La innovación con TIC en EduSup requiere de modelos
metodológicos innovadores donde las TIC son un elemento
más del ecos...
Innovar es Soñar
“Cuando cambias la formas de mirar las cosas, las
cosas que miras cambian” Wayne Dyer.
Insercion tic en edusup
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Insercion tic en edusup

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Presentación que resume la experiencia de CIIET integrando TIC en Educación Superior, de acompañan antecedentes para contextualizar la experiencia

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  1. 1. Inserción de TIC en Educación Superior: La experiencia del Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC Juan Silva juan.silva@usach.cl @jesilvaq Seminario de Innovaciones Educativas Universidad Autónoma de Aguas Calientes, México 31 Julio 2013 #seminariouaa
  2. 2. • Universidad Publica, 164 años • 3º Universidad Nacional y 13º en Ranking Latinoamericano QS • 7 facultades y 66 carreras de pregrado, 37 programas de Magíster y 14 programas de Doctorado • 23.268 alumnos y 2.337 docentes • El 90% de los estudiantes provienen de establecimientos con financiamiento completo o parcial del estado • 84%, de docentes con grado académico. De ellos, el 55% con grado de Doctor. La Universidad
  3. 3. ¿Por qué insertar TIC en Educación Superior?
  4. 4. Nacen con las tecnologías
  5. 5. Van con la Tecnologías a todos lados
  6. 6. Teléfono Internet, IM, Email SMS Ver la TV Escuchar música Hacer los deberes Son estudiantes del Siglo XXI, son Multitareas
  7. 7. …Mientras a otros nos lleva más tiempo aprender…
  8. 8. Residentes y Visitantes
  9. 9. Kennedy (2009): no hay una generación homógenea, diferentes perfiles Robert Ellis and Peter Goodyear (2010): Relación entre herramientas, actividades y tecnologías  Escofet, Garcia, Gros (2012): Relación usos informales y formales Tecnologías para vivir y tecnologías para aprender Generación digital: deseo o realidad
  10. 10. Generación digital: deseo o realidad
  11. 11. Competencias Digitales Dimensión 1: colección y manejo de la información • Conocimiento acerca y comprensión uso del computador (como funcionan el computador como “piensa”) • Acceso y evaluación de la información • Manejar la información (organizar la información, archivos, bases de datos etc) obtenida la información organizarla, ordenarla, tenerla accesible Dimensión 2: Producción e Intercambio de información • Transformación de la información producir algo nuevo con las TIC gráficos, tablas, videos, documentos, etc • Crear Información desarrollar productos nuevos para comunicar • Compartir la información interacción con otros, trabajo colaborativo. • Uso ético de la información, seguridad, publicidad Estudio Internacional en Alfabetización en Computación e Información (ICILS) investiga en varios OECD las competencias TIC de jóvenes para insertarse en la era digital
  12. 12. Son fundamentales para a)Educar como ciudadano adulto en la sociedad del conocimiento enseñar el correcto uso de las TIC y b) disminuir la segunda brecha que ya no es de acceso sino de uso. Las Instituciones de Educación
  13. 13. Los datos de la investigación
  14. 14. Los ambientes de aprendizaje y TIC
  15. 15. ¿Las TIC y los Aprendizajes?
  16. 16. Lo que sabemos • Las TIC por si sola tiene poco o ningún impacto en el aprendizaje del alumnado. • Los cambios más efectivos promueven una pedagogía más centrada en el estudiante. • Hay una relación directa entre competencias digitales y competencias para el aprendizaje • Producen una nueva forma de aprender y construir conocimiento.
  17. 17. Lo que sabemos  El uso de las TIC cambian la forma de concebir la educación.  Hay cosas que podemos hacer con las TIC que sería muy difícil realizar sin ellas.  Ayudan a generar habilidades de orden superior.  Sus efectos no necesariamente se verán en pruebas estandarizadas.
  18. 18. Lo que debemos preguntarnos ¿Se aprende mejor con las TIC? paradigma de la comparación (cada nueva tecnología es un reto y un peligro, debe ser mejor que la anterior) Qué metodologías Qué tecnologías En qué situación/contexto Para lograr un determinado resultado de aprendizaje
  19. 19. ¿Qué elementos considerar?
  20. 20. Las TIC herramientas mediadoras: Interacción docente alumno y con los materiales Estudiante Profesor Tecnología de la Información y Comunicación Materiales de Enseñanza y Aprendizaje
  21. 21. Añadir tecnología a un modelo que no funciona lo empeora
  22. 22. Tecnología/metodología Metodología superficial Metodología profunda Tecnología superficial Tecnología profunda
  23. 23. El profesor del siglo XXI
  24. 24. Universitario del Siglo XXI
  25. 25. Leemos (PDF paginas web diarios, revistas Oimos (Post Cad, canales de audios, radio online) Vemos (Videos Youtube, presentaciones, animaciones, simulaciones, fotolog,etc) Leemos y Oimos (Videos, animaciones) Decimos (Foros de discusión, post en blogs, publicación en redes sociales) Decimos y Hacemos (documentos, presentaciones, animaciones, programación, Blogs, Wikis, Videos, Mapas Conpetual, Web quest, colaboración y construcción conjunta como Goodle Docs, Windows Life) Uso pedagógicos de TIC
  26. 26. Uso de TIC en Educación Creencias Acceso a Computadora s e Internet Capacitación Alfabatización Capacitación Metodologías Liderazgo Incentivos (no solo $) Factores Claves
  27. 27. Experiencia CIIET
  28. 28. Usach Virtual
  29. 29. Usach Virtual 70.2% 53.7% 12.4% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% Alumnos Docentes Cursos
  30. 30. Evaluación uso de TIC
  31. 31. • En 4 años 173 proyectos de ellos 20,2% se relacionan al uso de TIC para mejorar la docencia Proyectos de Innovación 50 43 33 47 7 11 6 11 0 10 20 30 40 50 60 2008 2009 2010 2012 Total de Proy Proy TIC
  32. 32. ¿En que trabajamos?
  33. 33. Organigrama Dirección Área de Ingeniería Plataformas Desarrollo Área TIC Sistema Escolar TIC y Educación FID ENLACES/Formación Integración Curricular de TIC PDI Educación Superior y Empresas Plataforma Redes Sociales TIC en EduSup Otros proyectos Unidad de Administración y Control de Gestión Unidad de Innovación e Investigación
  34. 34. CIIET Academia Ministerio de Educación Enlaces /CPEIP Empresas Vinculación
  35. 35. Líneas de innovación e Investigación Líneas I+I & D Modelos para integrar TIC en sistema escolar TIC en docencia Universitaria TIC en FID Alfabetizacón Digital Formación (presencial e- learnig y b- learning) Formación de tutores Plataformas Virtuales
  36. 36. Un centro vinculado externamente (Internacional)
  37. 37. ¿Cómo lo hacemos para integrar TIC? Conocer TIC Exploramos Pilotemos Transferimos (USACH, Externos)
  38. 38. Propuesta Estándares TIC para FID
  39. 39. Los productos
  40. 40. Formación diseño de EVA
  41. 41. Maquetas y Formación
  42. 42. • Moodle 143 capacitados 84% de aprobación finalizan con sus curso diseñado • Maqueta 217 de dos instituciones (96 usach y 121 universidad de desarrollo) • Generan un módulo en la maqueta y suben el programa, calendarización. • Se valora el lo sencillo y práctico de la maqueta y el taller • Algunos piden nivel II para ver aspectos más avanzados Resultados
  43. 43. Moderación de EVA
  44. 44. Resultados 42.6% 4.7% 6.2% 12.5% 51.3% 82.8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Iniciativa Coorpotativa Iniciativa Personal Aprobados Reprobados Desertores Un total de 206 docentes han tomado el curso. 142 tomaron en iniciativas corporativas y iniciativa personal.
  45. 45. Proyecto de Innovación
  46. 46. Una unidad temática
  47. 47. Actividad
  48. 48. Autoevaluación el error como instancia de aprendizaje
  49. 49. • Se subió rendimiento en las Pruebas • Se valoró la experiencia y los materiales (videos, software, etc) • Se pidió replicar en otras asignaturas • Se pide más presenciales y concordancia tutor con profesor y ayudante presencial, o sea curso presencia = curso online Resultados
  50. 50. Uso de Facebook PáginaGrupo
  51. 51. • Es más cercano a los alumnos ellos viven ahí, es llevar el aula a su espacio virtual. • Respuestas son más rápidas que en plataforma, horas vs días, aunque llega al mail. • Mayor intervención y en poco tiempo en las discusiones y lectura de las intervenciones de los otros • Refuerza la dimensión social del curso incluidos el docente. • Incomoda a los alumnos y profesores compartir la vida virtual Resultados
  52. 52. Web 2.0 y Educación Una dictación para 13 personas con 76,9% de aprobación. Estamos promoviendo la segunda ejecución.
  53. 53. Clínicas TIC para el aprendizaje
  54. 54. Red social ELGG 13.5% 21.7% 16.1% 13.5% 15.4% 15.0% 3.4% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% Realidad Aumentada y marcadores QR: Recursos de aprendizaje. Presentaciones en Prezi: Organizadores Gráficos y Trabajo Colaborativo en red. Diseño de Edublog como herramientas 2.0 de la web. Google Earth y sus implicancias didácticas para el análisis del Espacio Geográfico. Google Drive una herramienta para el trabajo colaborativo en red. Metodologías de Aprendizaje para el trabajo de vídeos en Movie Maker. Comunidades y Redes Sociales Educativas en Edoome y Edmodo. 267 participantes en tres ejecución. Taller Comunidades y Redes Sociales en Edoome y Edmodo solo ejecutado una vez
  55. 55. Edoome www.edoome.com
  56. 56. Red social ELGG
  57. 57. Twitter www.twitter.com/
  58. 58. Dipty Líneas de tiempo www.dipity.com/
  59. 59. Symbaloo www.symbaloo.com
  60. 60. Modelo TIC en Educación Superior Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias de cada asignatura Competencias TIC Curso de Competencias Digitales vida académica Curso de TIC para la vida profesional
  61. 61. Informe Horizon.ib http://elchr.uoc.edu/
  62. 62. Un año o menos De dos a tres años De cuatro a cinco años Contenido Abierto Aplicaciones Móviles Computación en nube Entornos Colaborativos Entornos Personales de Aprendizaje Tablets Aprendizaje Basado en Juegos Geolocalización Analíticas de Aprendizaje Cursos Masivos Abiertos en Línea Aplicaciones Semánticas Realidad Aumentada Tecnologías Emergentes
  63. 63. • La innovación con TIC en EduSup requiere de modelos metodológicos innovadores donde las TIC son un elemento más del ecosistema • Usar TIC mas livianas para apoyo a la presencialidad y dejar las más pesadas para los e-learning y b-learning • Formar a los docentes en TIC “blandas” que puedan incorporar a las clases en modalidad talleres. • La innovación debe responder a políticas claras, debe evaluarse e incentivarse Conclusiones
  64. 64. Innovar es Soñar “Cuando cambias la formas de mirar las cosas, las cosas que miras cambian” Wayne Dyer.
  1. A particular slide catching your eye?

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