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ESTÁNDARES TIC PARA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UNA POLÍTCA PÚBLICA EN EL CONTEXTO CHILENO<br />Juan Silva<br />Educación U...
Apagar<br />Innova es Soñar<br />
Contenidos<br />
Los Actores<br />
Objetivos <br />Diseñar una propuesta de estándares TIC para la FID que oriente la inserción de las TIC en la FID.<br />Di...
TIC  en manos de los Nativos  digitales<br />
Cambios en los roles del docente y estudiante<br />
Enlaces: TIC  en la escuela y Formación Continua de Docentes<br />
La Necesidad de las TIC en la FID<br />
Metodología<br />
RESULTADOS<br />
La propuesta<br />
Lapropuesta<br />
Difusión: Valoración propuesta<br />
Barreras Materiales<br />
Barreras No Materiales<br />
Oportunidades<br />
Elementos diseño<br />
Diplomado<br />
Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de l...
Red de Universidades<br />
Seguimiento a los proyectos<br />
Etapas en la implementación de los Proyectos <br />
Conclusiones<br />Se cuenta con estándares  contextualizados y valorados.<br />La difusión fue clave para posicionar el te...
Conclusiones<br />Articulación con actores claves INICIA, CNAP, MECESUP.<br />Actualizar a estándares 2.0<br />Financiar p...
¿Es posible adaptar estos estándares y estas estrategias para su adopción, en mi país, universidad, carrera?<br />
Red Social<br />
Graciasjuan.silva@usach.cl<br />
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Estándares TIC en FID el caso Chileno

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Propuesta de propuesta de estándares TIC que orienta la formación de los docentes, iniciativa del Centro de Educación y Tecnología Enlaces del Ministerio de Educación de Chille, que desde el 2005 a impulsado una política para insertar las TIC en la Formación Inicial Docente (FID). Esta presentación describe el trabajo realizado para la definición de los estándares TIC para la FID y las acciones seguidas para acompañar su difusión y adopción por parte de las universidades responsable de la formación de los futuros docentes.

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  1. 1. ESTÁNDARES TIC PARA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UNA POLÍTCA PÚBLICA EN EL CONTEXTO CHILENO<br />Juan Silva<br />Educación USACH<br />
  2. 2. Apagar<br />Innova es Soñar<br />
  3. 3. Contenidos<br />
  4. 4. Los Actores<br />
  5. 5. Objetivos <br />Diseñar una propuesta de estándares TIC para la FID que oriente la inserción de las TIC en la FID.<br />Difundir y evaluar la propuesta de estándares con las Universidades y levantar información de barreras y oportunidades<br />Diseñar, implementar y evaluar Diplomado “Inserción de estándares TIC en FID”<br />Acompañar a las Universidades en la implementación deproyectos pilotos.<br />
  6. 6. TIC en manos de los Nativos digitales<br />
  7. 7. Cambios en los roles del docente y estudiante<br />
  8. 8. Enlaces: TIC en la escuela y Formación Continua de Docentes<br />
  9. 9. La Necesidad de las TIC en la FID<br />
  10. 10. Metodología<br />
  11. 11. RESULTADOS<br />
  12. 12. La propuesta<br />
  13. 13.
  14. 14. Lapropuesta<br />
  15. 15. Difusión: Valoración propuesta<br />
  16. 16. Barreras Materiales<br />
  17. 17. Barreras No Materiales<br />
  18. 18. Oportunidades<br />
  19. 19. Elementos diseño<br />
  20. 20. Diplomado<br />
  21. 21. Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Inducción y acogida<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Presencial 1<br />Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC.<br />Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC.<br />Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC.<br />Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC.<br />Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC.<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC<br />P<br />R<br />O<br />Y<br />E<br />C<br />T<br />O<br />Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción<br />Anteproyecto<br />Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción<br />Anteproyecto<br />Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción<br />Anteproyecto<br />Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción<br />Anteproyecto<br />Estándares TIC para FID<br />Estándares TIC para FID<br />Estándares TIC para FID<br />Presencial 2<br />Actividades, estrategias e indicadores<br />Proyecto Final.<br />Estrategias para la incorporación de estándares TIC en FID<br />Presencial 3<br />Diplomado<br />
  22. 22. Red de Universidades<br />
  23. 23. Seguimiento a los proyectos<br />
  24. 24. Etapas en la implementación de los Proyectos <br />
  25. 25. Conclusiones<br />Se cuenta con estándares contextualizados y valorados.<br />La difusión fue clave para posicionar el tema y recoger información.<br />El diplomado: valorado y desarrolla competencias. Equipo expertos.<br />Red de Universidades que se han sumado con entusiasmo y compromiso.<br />Los estándares se mueven tan rápido como los avances tecnológicos hay que actualizarlos.<br />
  26. 26. Conclusiones<br />Articulación con actores claves INICIA, CNAP, MECESUP.<br />Actualizar a estándares 2.0<br />Financiar proyectos, investigación y rediseños para insertar los estándares en las mallas de FID.<br />Enlaces Universidad: dotar de las mismas tecnologías presente en las escuelas y formación.<br />
  27. 27. ¿Es posible adaptar estos estándares y estas estrategias para su adopción, en mi país, universidad, carrera?<br />
  28. 28. Red Social<br />
  29. 29. Graciasjuan.silva@usach.cl<br />
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