El documento presenta los resultados de un proyecto que diseñó estándares TIC para la formación inicial docente en Chile. El proyecto (1) diseñó estándares TIC contextualizados, (2) difundió los estándares para obtener retroalimentación, y (3) implementó un diplomado para desarrollar competencias TIC en los docentes. Los resultados incluyen estándares valorados, difusión efectiva del tema, y una red de universidades comprometidas con la implementación de los estándares TIC. Se concluye que es necesario actualizar
5. Objetivos Diseñar una propuesta de estándares TIC para la FID que oriente la inserción de las TIC en la FID. Difundir y evaluar la propuesta de estándares con las Universidades y levantar información de barreras y oportunidades Diseñar, implementar y evaluar Diplomado “Inserción de estándares TIC en FID” Acompañar a las Universidades en la implementación deproyectos pilotos.
21. Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Uso de la plataforma y conocimiento de la comunidad Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Inducción y acogida Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Presencial 1 Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC. Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC. Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC. Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC. Marco Teórico innovación en la formación docente con el uso de TIC. Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC Innovación en la Formación Docente con el uso de TIC P R O Y E C T O Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción Anteproyecto Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción Anteproyecto Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción Anteproyecto Diagnóstico de los estándares TIC y las Barreras y oportunidades para su inserción Anteproyecto Estándares TIC para FID Estándares TIC para FID Estándares TIC para FID Presencial 2 Actividades, estrategias e indicadores Proyecto Final. Estrategias para la incorporación de estándares TIC en FID Presencial 3 Diplomado
25. Conclusiones Se cuenta con estándares contextualizados y valorados. La difusión fue clave para posicionar el tema y recoger información. El diplomado: valorado y desarrolla competencias. Equipo expertos. Red de Universidades que se han sumado con entusiasmo y compromiso. Los estándares se mueven tan rápido como los avances tecnológicos hay que actualizarlos.
26. Conclusiones Articulación con actores claves INICIA, CNAP, MECESUP. Actualizar a estándares 2.0 Financiar proyectos, investigación y rediseños para insertar los estándares en las mallas de FID. Enlaces Universidad: dotar de las mismas tecnologías presente en las escuelas y formación.
27. ¿Es posible adaptar estos estándares y estas estrategias para su adopción, en mi país, universidad, carrera?