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Educar en la era de los nativos digitales

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Presentación sobre el desafío de educar en la era de los nativos digitales, presenta aspectos generales y propuestas de como intentar hacerlo

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  • Es un reto para lños docentes educar a generacioanes consideradas como nativos digitales y Slire Share es un gran apoyo que nos abre las ventanas hacia el futuro en un presente de incesantes cambios tecvnoógicos
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Educar en la era de los nativos digitales Presentation Transcript

  • 1. Juan Silvajuan.silva@usach.cl @jesilvaq
  • 2. Pueden encender sus TIC Ies Soñar
  • 3. ¿Dónde estamos?
  • 4. ¿En que trabajamos?
  • 5. 17 años en TIC y Educación
  • 6. Profesionales• Educadores (post grado o estudiantes de post grado)• Ingenieros y técnicos en programación• Sociólogos• Administrativos Transversal el uso de TIC
  • 7. Líneas de innovación e Investigación Modelos para integrar TIC en sistema escolar TIC en Plataformas docencia Virtuales Universitaria Líneas I+I & DFormación de TIC en FID tutores Formación (presencial e- Alfabetizacón learnig y b- Digital learning)
  • 8. Con quiénes trabajamos MINEDUC Establecimientos educacionales USACH municipales y privados Clientes Universidades eMunicipios, Corpora Institutos ciones y privados Profesionales ONGs CONADI
  • 9. Vinculación EmpresasAcademia Ministerios CIIET
  • 10. Un centro vinculadoexternamente (Internacional)
  • 11. Colaboradores
  • 12. Cuántos de sus hijos tienen computadora? Cuantos de ustedes tuvieron computador cuando niños/jóvenes?Cuántos de sus padres tuvieron computador?
  • 13. Nacen con las tecnologías
  • 14. Van con la Tecnologías a todos lados
  • 15. Abecedario
  • 16. A ellos su aprendizaje les parece algonatural…
  • 17. Mientras nosotros le dedicamos mucho tiempo en entender….
  • 18. Cuántos de ustedes han revisado hoy su correo?
  • 19. Estudiantes Siglo XXI Internet, IM, Email Hacer los deberes Escuchar música SMS TeléfonoVer la TV
  • 20. Historia de Nativos Digitales
  • 21. Cuéntale a tu compañero del lado una Historia de Nativos DigitalesPublícalo en la página de la charla en facebookhttp://www.facebook.com/pages/Educar-Era- Nativos-Digitales/507566122604482
  • 22. Usan las Tecnologías para Vivir más que para aprender
  • 23. Tenemos un problema, producto de la sociedad actual /uso de TIC“Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y le faltan al respeto a sus maestros” – ¿Autor?-
  • 24. “Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y le faltan al respeto a sus maestros”– Sócrates- Atenas (470 adC - 399 adC)
  • 25. Modificar el Tecnología de la Nos Mundo Información y Comunicación Modifican
  • 26. En la sociedad de la información estamosfrente un nuevo rol y planteamientos de la escuela, el profesor, el alumno, del aprendizaje. Nuevas planteamientos, nuevas competencias
  • 27. ¿Qué esperan los Nativos Digitales de la Educación de la Escuela?
  • 28. La escuela fundamental paraa)educar al niño comociudadano adulto en lasociedad delconocimiento.b)enseñar el uso de lasTIC para el aprendizaje yel desarrollo personal.c) disminuir la brecha deuso.
  • 29. Los PadresClaves para combatir labrecha de uso.Capital sociocultural esclave, a mayor capitalmejor uso de TIC.
  • 30. Y el profesor del siglo XXI
  • 31. Alumnos y Docentes Usan las TIC fueradel aula, pero en el aula no se las usa.Los Alumnos usan unas TIC los docentes otras (ej: e-mail vs redes sociales)
  • 32. Top 10 TIC para el aprendizaje
  • 33. Aplicaciones Web 2.0
  • 34. El núcleo entornos personales de aprendizaje (PLE)
  • 35. Tecnologías vs Metodología Tecnologías Metodologías
  • 36. Añadir tecnología a un modelo que no funciona lo empeora
  • 37. Tecnología/metodologíaMetodología Metodología superficial profunda Tecnología Tecnología superficial profunda
  • 38. Grafico de la OECD
  • 39. Uso pedagógicos de TIC Leemos (PDF paginas web diarios, revistas Oimos (Post Cad, canales de audios, radio online) Vemos (Videos Youtube, presentaciones, animacion es, simulaciones, fotolog,etc) Leemos y Oimos (Videos, animaciones) Decimos (Foros de discusión, post en blogs, publicación en redes sociales) Decimos y Hacemos (documentos, presentaciones, animaciones, programación, Blogs, Wikis, Videos, Mapas Conpetual, Web quest, colaboración y construcción conjunta como Goodle Docs, Windows Life)
  • 40. Lo que debemos preguntarnos¿Se aprende mejor con las TIC? paradigma de la comparación (cada nueva tecnología es un reto y un peligro, debe ser mejor que la anterior) Qué metodologías Qué tecnologías En que situación/contextoPara lograr un determinado resultado de aprendizaje
  • 41. TIC en la Escuela
  • 42. Factores Claves Creencias AccesoIncentivos (no Computador e solo $) Internet Uso de TIC en la Escuela Capacitación Liderazgo Alfabetización Capacitación Metodologías
  • 43. Búsqueda efectivas
  • 44. Google Docs Colaboración en la Web
  • 45. Blogs para acompañar clases / trabajos de los alumnoshttp://elderrumbamiento.blogspot.com/
  • 46. Bubbl.us Mapas ConceptualesMapas conceptuales, sencillos, online y editables en forma colaborativa https://bubbl.us/
  • 47. Symbaloowww.symbaloo.com
  • 48. Symbaloo Prehistoriahttp://www.symbaloo.com/mix/prehistoria4
  • 49. Symbaloo • Recopilar recursos y organizarlos temáticamente para las clases: vídeo, web, juegos interactivos, actividades online, presentaciones, etc. • Realizar y proponer trabajos de búsqueda y clasificación de recursos. • Organizar páginas web utilizadas en el trabajo diario, tanto para uso personal como para los ordenadores del aula. Elaborar páginas de favoritos.www.educacontic.es/blog/organiza-tus-favoritos-con-symbaloo
  • 50. Líneas de tiempo como portafolios online http://www.dipity.com/
  • 51. ¿cómo lo haríamos?Propuestas de CIIET USACH
  • 52. ¿Cómo lo hacemos para integrar TIC? Transferir Pilotear Explorar Conocer
  • 53. Desarrollo de Competencias Tecnológicas Competencias TIC Curso de Competencias Curso de TIC paraDigitales para la la vida formación. Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias de cada asignatura
  • 54. Alfabetización digital de alumnos con énfasis en TIC y Aprendizajes• Modalidad presencial o b-learning• Acompañamiento virtual• Manual para el alumno
  • 55. Alfabetización digital de padres con énfasis en lo pedagógico http://www.alfabetizacionticdellibertador.cl
  • 56. Integración de Tecnología Uso Competencias básicas para el uso y Transversal primera aproximación de integración de de TICLenguaje Matemática Sector N Aquí se juegan las habilidades de orden superior, los aprendizajes, el ambiente de aprendizaje, los cambios metodológicos, la escuela del siglo XXI.
  • 57. ¿En qué etapas estoy?• Acceso: Aprender el uso básico de las TIC• Adopción: Usar los ordenadores para hacer lo mismo que hacían sin ellas.• Adaptación: Se integra las TIC en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad• Apropiación: Nuevas formas de usar las TIC , hacer cosas que sin las TIC no serían posible• Innovación: Usa TIC de forma que nadie lo ha usado antes
  • 58. Alfabetización digital de profesores con énfasis en la ICTIC• Modalidad presencial o b-learning• Acompañamiento virtual• Manual para el profesor
  • 59. Matemática y TICBásica, Secundaria y Técnico Profesional Taller de Recursos Digitales
  • 60. Múltiples Recursos:Guías, lecturas, applets, Tics etc
  • 61. Múltiples Recursos: Lecturas
  • 62. Múltiples Recursos: Applets
  • 63. Datos y Azar: Guía
  • 64. Datos y Azar: Applet
  • 65. PDI la INTERACCIÓN utilizada para potenciar los aprendizajes.
  • 66. Cursos para
  • 67. Cursos transversales 18 Horas
  • 68. Cursos transversales 36 horas
  • 69. Cursos especializados para:Lenguaje Segundo Ciclo Matemáticas Segundo Ciclo Ciencias Naturales –Primer y Segundo Ciclo Párvulos Más …….
  • 70. Uso de FacebookGrupo Página
  • 71. Web 2.0 y Educaciónhttp://virtual.comenius.cl/moodle19/course/view.php?id=29
  • 72. Clínicas TIC para el aprendizaje
  • 73. Aula 2.0 Formación Uso Virtualización yde Tutores en Pedagógico diseño de Entornos los EVA de las Virtuales de herramientas Aprendizaje Moodle
  • 74. 1:1 o LMC Material para cada unidad Guías de trabajo alumno Guión para el profesor Lenguaje y Matemática de 7 básico a 2 medio Acompañamiento
  • 75. Lo que sabemos Las TIC por si solas tiene poco o ningún impacto en el aprendizaje Los cambios más efectivos promueven una pedagogía más centrada en el estudiante. Hay una relación directa entre competencias digitales y competencias para el aprendizaje Sus efectos no necesariamente se verán en pruebas estandarizadas, PISA, etc. Producen nueva forma de aprender y construir conocimiento. Las TIC una oportunidad para encantar al alumno con la educación y al docente con la profesión
  • 76. Innovar es soñar
  • 77. Cuando cambias la forma demirar las cosas, las cosas que miramos cambian Dr. Wayne Dyer El poder de la Intención
  • 78. Angela McFarlaneEducando a los herederos de la era de la información Profesora de Ciencias. Profesora de Educación y Directora de Tecnología de Aprendizaje en la Universidad de Bristol (Inglaterra). Ex Directora del Centro para la investigación en TIC Educacional en Homerton College, Cambridge, y Ex Directora de Evidencia y Práctica en BECTA (Enlaces británico).
  • 79. Francesc PedróNuevos aprendices para la sociedad del conocimiento
  • 80. Juan SilvaEducar en la era de los nativos digitales http://www.pedagooogia3000.info/web/boletin/Boletin12s2.htm Profesor de Matemática y Computación n, Magister en Ingeniería Informática ambos en Usach, Dr en pedagogía Universidad de Barcelona, Académico departamento de educación Usach y director de CIIET Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC
  • 81. Marc Prensky Charla “Encántame o piérdeme”, de Marc Prensky, explica y demuestra no sólo cómo los estudiantes de hoy han cambiado, sino cómo los educadores pueden lidiar con los cambios, y aprender de ellos. Los estudiantes de hoy tienen la necesidad de tener acercamientos comprometidos, más entendimiento y herramientas del siglo XXIhttp://www.enlaces.cl/tp_modulos/tpm_seccion/tpm_imprimir.php?ncod=1417&mod=458
  • 82. juan.silva@usach.cl @jesilvaq