Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales

on

  • 6,301 views

Propuestas Tic para la Educación.

Propuestas Tic para la Educación.

D. Jaime Agustín Sánchez Ortega
jsanchez4@usmp.edu.pe

Statistics

Views

Total Views
6,301
Views on SlideShare
6,206
Embed Views
95

Actions

Likes
3
Downloads
319
Comments
2

8 Embeds 95

http://www.slideshare.net 41
http://legendarystudentes-colegio.blogspot.com 27
http://ingsistemastrujillo.blogspot.com 19
https://legendarystudentes-colegio.blogspot.com 4
http://eltesorodelavida2.blogspot.com 1
http://webcache.googleusercontent.com 1
http://signos21.wordpress.com 1
http://legendarystudentes-colegio.blogspot.com.ar 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Muy interesante
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • hola me gustaria compartir con esta comunidad mis presentaciones pero no se como hacerlo me pueden ayudar mi correo es mv_vict@hotmail.com
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales Presentation Transcript

  • Propuestas Tic para la Educación. D. Jaime Agustín Sánchez Ortega [email_address] Departamento de Postgrado. Facultad de Educación. Universidad Particular San Martín de Porres. Lima – Perú.
  • Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales Técnica educativa para mejorar y potenciar las capacidades tanto intelectuales como sociales de los alumnos (Ovejero, 1999)
  • Aprendizaje Cooperativo
    • El aprendizaje cooperativo hace posible entender los conceptos que tienen que ser aprendidos a través de la discusión y resolución de problemas a nivel grupal.
    • Usando este método, los estudiantes también aprenden las habilidades sociales y comunicativas que necesitan para participar en sociedad y "convivir"
  • El aprendizaje cooperativo: (cont)
      • Debe desarrollar: (D. Johnson entre 1983 y 1990 )
      • Competir con éxito (Colectiva)
      • Trabajar individualmente
      • Cooperar efectivamente con otros
      • Incremento de la Autoestima.
  • Principios Fundamentales
      • Interdependencia de metas.
      • Igualdad de estatus entre los miembros.
      • Diálogo entre iguales.
      • Compromiso en la distribución de las tareas y responsabilidades.
      • Promoción de la subjetividad e intersubjetividad a partir del diálogo.
  • Estudiantes enseñando a sus compañeros Críticos, Democráticos interacción discutir y ponerse de acuerdo desarrollar destrezas para la vida Experiencia interdisciplinaria V E N T A J A S
  • Propuestas Tic para la Educación Experiencias Educativas AEC USMP UIGV
    • En la actualidad, los estudios de Informática, multimedia e idiomas, de las Universidades San Martín de Porres (USMP), Inca Garcilaso de la Vega y otras entidades educativas como Casuarinas Collage (AEC), realizan trabajos de investigación en esta área del conocimiento con la finalidad de diseñar, en contexto virtual y presencial, a través de una educación horizontal y vertical, que sea generalizable a todas las asignaturas que se imparten en las universidades y en las escuelas.
    Experiencias Educativas
  • Robótica Educativa y Comunicación AEC.
    • Según Coll y Colomina(1991). El trabajo cooperativo favorece las relaciones positivas entre los alumnos ya que desarrollan simpatía, atención, cortesía, respeto mutuo, sentimientos recíprocos de obligación y de ayuda. Es importante considerar el tipo de interacción conjunta, el nivel de elaboración de las aportaciones, rendimiento y productividad del grupo.
    • Según Vygotski, la interacción social es el origen y el motor del desarrollo del aprendizaje, el lenguaje sería un instrumento regulador por excelencia de la acción y el pensamiento.
  • Despertar el interés del niño
    • “ No se trata que el niño haga lo que quiera sino que quiera todo lo que haga”
    • Cleperade.
    ESTIMULOS APRENDIZAJE INTEGRADOR CREATIVIDAD INNOVACION
  • SALA DE EXPLORACION DE ROBÓTICA APRENDIZAJE POR DISEÑO COMUNICACION SIMULACION DE PROCESOS EVENTOS ENFOQUE PEDAGOGICO (constructivismo, sociocultural) RECURSOS PARA HACER ROBOTICA (software, dispositivos electromecánicos) Exploración Construcción Programación
  • VISIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Fases del Proceso Exploración Investigación (Aprendizaje por descubriemiento) Solución de problemas
  • Características Generales del material Didáctico Lego Dacta
    • El aspecto lúdico, es el eje motivador.
    • Permite la construcción del conocimiento a través de la experiencia.
    • Permite graduar la complejidad de las construcciones.
    • La construcción de los modelos ayudan a interpretar la realidad.
    • Despierta la curiosidad natural del niño y estimula su espíritu.
  • Características Generales del material Didáctico Lego Dacta
    • Presentación atractiva para captar la atención del niño.
    • Favorece el desarrollo de habilidades psicomotoras.
    • Promueve situaciones de comunicación interactiva creando escenarios donde es necesario dialogar.
    • De fácil organización y uso en el aula.
    • Permite el trabajo en grupo.
    • Desarrolla Hábitos de organización y orden.
  • Ventajas Pedagógicas Para el alumno
    • Estimula el afán exploratorio y de investigación.
    • Prepara para el trabajo en grupo
    • Facilita el aprendizaje progresivo, según el propio ritmo y nivel individual.
    • Estimula el hábito del trabajo ordenado.
    • Genera habilidad para estructurar investigaciones y resolver problemas concretos.
  • Entornos Virtuales Mayetic - elearning
  • Aprendizaje Colaborativo
    • Introducción
    • El aprendizaje colaborativo es ".....un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
    • El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
    • Los roles tiene que estar muy bien andamiados, tanto en referencia a los links a sitios de Internet que deben ser válidos y variados en cuanto a los organizadores gráficos, visuales o de información que se provean, para volcar y transformar esa información que se obtiene. Es muy recomendable que haya andamios para decepcionar, organizar y producir la información que sea necesario manejar.
  • Taxonomía de destrezas de conversación en aprendizaje colaborativo
    • Aprendizaje activo
      • Pedir ayuda
      • Dar ayuda
      • Motivar
    • Conversación
      • Relacionada con la tarea
      • De mantenimiento
      • De reconocimiento
    • Conflicto creativo
      • Argumentar
      • Mediar
  •  
    • El estudiante es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, los demás elementos escolares convergen, todos ellos, a disposición del alumno cuyo perfil es gestionar su propio proceso de aprendizaje .
    Algo más que un Campus Virtual
  • Mayetic
    • Actualmente esta comunidad, cumple en gran medida el objetivo de la igualdad de accesos, por ser una plataforma gratuita y de fácil manejo. A continuación comparamos las ventajas y alcances didácticos.
  • MAYETIC Creatividad Docente Disponible en Internet Niveles de seguridad Almacena 2 Gb.
  • Entornos Virtuales USMP UIGV
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Acceso del Mayetic http://es.mayeticvillage.com/roboticaperu User : docente Clave: docente
  • E-learning Casuarinas College Generador De Cursos – BD. Disponible en Internet Niveles de seguridad El docente Administra
  •  
  •  
  •  
    • Elearning
    • Permite generar cursos y administrarlos a través del Linux.
    • El docente es un administrador de su propia comunidad Generando “n” subusuarios y cursos de manera sencilla.
    • La instalación del servidor y de la BD, es altamente técnico.
    • Permite enlazar videos.
    • El usuario administra y organiza cursos virtuales.
    • Mayetic
    • Permite crear y organizar con mayor libertad y creatividad.
    • Puedes asignar miembros o usuarios en tres niveles de seguridad.
    • Es necesario instalar el programa QuickPlace.
    • Existe la alternativa de enlazar webcast.
    • Es flexible.
    • Elearning
    • Esta plataforma se utiliza desde el 2001 hasta la fecha. Los maestros de diversas especialidades vienen incrementándose año a año.
    • Actualmente ,se aplica un plan piloto, para el intercambio de experiencias con niños del departamento de Huancavelica. Considerado como uno de los pueblos más pobres del país, donde la carencia de recursos y desnutrición es elevada.
    • Mayetic
    • Desde el 2005, lo vengo aplicando en distintas universidades especialmente en la facultad de educación en sus distintas especialidades. A nivel de pregrado y postgrado.
    • Este periodo 2006, se está preparando docentes en el desarrollo de plataformas virtuales, con la finalidad de brindar apoyo, capacitación y asistencia a zonas marginales en Lima y provincias,.
  • Muchas Gracias!!! Jaime Sánchez Ortega Encargado de Educacion Virtual AEC – USMP - UIGV.