2. Nuestras mentes se parecen mucho a los INSTRUMENTOS MUSICALES no producen sonidos de la misma manera.
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7. Todos producen sonidos, pues son instrumentos musicales, pero unVIOLÍN se toca de una manera muy distinta a un TROMBÓN
8. ¿Qué sucedería si en el primer día de clases un NIÑ@ entra al salón cargando un VIOLÍN (instrumento de cuerdas, que tiene cuatro cuerdas y se tocan con un arco), mientras que su MAESTR@
9. lleva una flauta creyendo que todos los INSTRUMENTOS deben tocarse de la misma manera? El MAESTR@ podría decir algo como: “Bien NIÑ@S, lléven sus INSTRUMENTOS a los labiosy soplen”
10. Por supuesto que el NIÑ@ enfrentaría grandes problemas. Le asignarían tarea especial y le dirían que se desempeñara más. Él haría su mejor esfuerzo, pero no lograría arrancar un solo sonido a su VIOLÍN.
11. Finalmente, sería examinado, se le compararía con todos los demás NIÑ@S que tocan TROMPETASFLAUTAS y TROMBONES. Es obvio que él caería en el % más bajo.
12. Los años que se invirtieran en ayudarlo no lograrían producir más que sonidos♪ débiles y extraños, pero su amor ♥ por el aprendizaje, la autoestima y la confianza básica en su INSTRUMENTO
13. resultaría dañada. La historia no tiene por qué terminar ahí. Un día, la MAMÁ descubre que su HIJ@ necesita un ARCO DEL VIOLÍN (es una varilla de cerdas tensadas con las que se rozan las cuerdas del violín para producir sonidos armónicos) para tocar su instrumento.
14. FIN Y luego… (¡Tu imaginación puede completar la historia!).
