Was kommt eigentlich nach elearning

Trends des Was kommt vernetzten Lernens eigentlich nach Oder: Welche Zukunft hat eigentlich eLearning? E-Learning? Dr. Jochen Robes www.hq.de Weiterbildungsblog Strategieworkshop auf der Burg studiumdigitale Burg Fürsteneck 21. Juni 2010

Übersicht  E-Learning - Die Formen  E-Learning - Trends  … in Unternehmen  … in Hochschulen  … für Wissensarbeiter

E-Learning: Die Formen

E-Learning ist vielfältig:  Self-paced content  Live online sessions  Online distance learning  Knowledge sharing  Simulations and virtual worlds  Computers in the classroom  Mobile and ubiquitous learning (siehe auch: What every L&D professional needs to know about e-learning, 2009)

E-Learning ist formell (1.0) und ... skillsoft: Einführung in Microsoft Office Word 2007

E-Learning ist formell (1.0) und informell (2.0)

E-Learning ist institutionell und ...

E-Learning ist institutionell und individuell

E-Learning ist Kompetenzentwicklung (langfristig) und ...

E-Learning ist Kompetenzentwicklung (langfristig) und Problemlösung (kurzfristig)

„E-Learning setzt sich durch“ BITKOM, 4. März 2009 BITKOM, 4. März 2009

„E-Learning spart Zeit und Geld“ BITKOM, 26. Juni 2009 BITKOM, 26. Juni 2009

„E-Learning 2.0 unterstützt Blended Learning “ MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Juli 2009

E-Learning: Trends … in Unternehmen

Social Learning “I have been working with businesses for over 25 years and have seen how they have moved from classroom training to e- learning in the 90s and early 2000s, … I also saw the disillusionment with early e-learning: …“ Jane Hart, The State of Learning in the Workplace Today, 2010

Social Learning “We have seen the emergence of two new trends in workplace learning. The first was the consideration that learning is either "formal" or "informal". … The second was the emergence of social media which has changed the face of the Web, moving it from the read- only web to the read-write web, aka Web 2.0 …”

Jane Hart, The State of Learning in the Workplace Today, 15. Juni 2010

Social Learning “… social learning provides L&D with the opportunity to expand their role in the organisation from training towards supporting and enabling learning in all its forms throughout the organisation.”

Enterprise 2.0 “… the use of emergent social software platforms by organizations in pursuit of their goals” Andrew McAfee, 2009

“Enterprise 2.0 bull’s eye” “The new tools of collaboration and interaction provide benefits to close colleagues, professional strangers, and every level of tie strength in between.”

Benefits of Enterprise 2.0 Andrew McAfee, 2006

Synaxon AG: Enterprise 2.0 !? Frank Roebers, 3/2007

E-Learning: Trends … in Hochschulen

Open Online Courses/ Open Teaching Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) Course  zwei Facilitators: Stephen Downes, Georges Siemens  12 Wochen: 8. September – 30. November 2008  ca. 2.200 Teilnehmer (25 paid enrollments)  Certificate: Extended Education and Learning Technologies Centre, University of Manitoba http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism_2008

CCK08: Was die Facilitators taten ... Kurswiki Kursblog Tägl. Newsletter Zusammenfassungen Moodle Twitter

CCK08: Was die Teilnehmer taten ... Google Groups Second Life Facebook Übersetzungen Videos Concept Maps Blogs

Persönliche Lernumgebungen (PLE) „Persönliche Lernumgebungen, kurz PLE, sind Lernanwendungen, bei denen Lerner verteilte Online- Informationen, -Ressourcen oder -Kontakte einerseits selbst in ihre PLE integrieren können und andererseits auch ihre im Rahmen der PLE vollzogenen Aktivitäten und deren Produkte in anderen Online- Umgebungen auf der Der “Klassiker”: Scott Wilson, 2005 Basis von Standards zur Verfügung stellen können.“ (Marco Kalz, Sandra Schaffert, 2009)

PLE: die Fragen  Sind Lernplattformen die adäquate Antwort auf zukünftige Bildungsanforderungen?  Was bedeutet „selbst organisiertes Lernen“?  Wie kann der Lerner die Kontrolle über seine Lernaktivitäten behalten?  Welche Infrastruktur unterstützt das lebenslange Lernen am besten? Nach: R.Turner, 2008  Wie können die Möglichkeiten des Internets (z.B. Social Software) optimal in moderne Lerninfrastrukturen integriert werden?

(Marco Kalz, Sandra Schaffert, 2009)

E-Learning: Trends … für Wissensarbeiter

Wissensarbeiter: Was macht das Internet mit uns? Does the Internet Make You Smarter? Amid the silly videos and spam are the roots of a new reading and writing culture, says Clay Shirky. Does the Internet Make You Dumber? The cognitive effects are measurable: We're turning into shallow thinkers, says Nicholas Carr. The Wall Street Journal, 4. Juni 2010

Wissensarbeiter: Wie nutzen wir die neuen Instrumente? Luis Suarez (IBM), New York Times, 29. Juni 2008

Wissensarbeiter: Welche Tools gibt es, die Lernen und Produktivität unterstützen? (1) Jane Hart

Wissensarbeiter: Welche Tools gibt es, die Lernen und Produktivität unterstützen? (2) Nigel Paine, iPAD Learning LAB by The MASIE Center

Wissensarbeiter: Wie kann man diese Werkzeuge ordnen? nach Rollen: James Manyika u.a.: Using technology to improve workforce collaboration, McKinsey & Company, 2009 nach Zielen: Gabi Reinmann/ Martin J. Eppler: Wissenswege, 2008 nach Kernprozessen des Wissensmanagements: Gilbert Probst, Steffen Raub, Kai Romhardt: Wissen managen, 1997

Wissensarbeiter: Welche Kompetenzen benötigen wir? Nach Henry Jenkins

Herzlichen Dank! Kontakt: Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH, Wilhelmstr. 34, 65183 Wiesbaden, 0611 – 99 212-0, jr@hq.de Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes Twitter: http://twitter.com/jrobes

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Was kommt eigentlich nach elearning

by Jochen Robes on Jun 22, 2010

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