Social Software: Neue Moeglichkeiten der Wissensvernetzung

Social Software: Neue Möglichkeiten der Wissensvernetzung Dr. Jochen Robes Wedel, 23. Juni 2006

Agenda
Was ist Social Software?
Was kann Social Software?
Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

MySpace Was ist Social Software?

Social Software: eine Definition
Social Software: Web-Applikationen, die die Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit unterstützen
von email bis weblogs
für jeden Internetnutzer verfügbar, nicht nur für (technische) Spezialisten
Mario Sixtus: Die Humanisierung des Netzes. Die ZEIT v. 25.08.2005 http://www.zeit.de/2005/35/C-Humannetz
Was ist Social Software?

Social Software und Web 2.0 Was ist Social Software? Web 1.0 (1998 – 2003) Lesen Webseite statisch Web-Browser Client Server Web Programmierern Primäre Aktivität: Inhalte als: Zustand: Zugang über: Architektur: Inhalte entwickelt von: Web 2.0 (2003 - heute) Lesen & Schreiben Posts/ Microcontent dynamisch Web-Browser, RSS Reader, etc. Web Services Allen Nutzern

Weblogs und Online-Journale: Blogger Was kann Social Software?

Newsreader & RSS: Bloglines Was kann Social Software?

Podcasts Was kann Social Software?

Wikis: Wikipedia Was kann Social Software?

Social Bookmarking: Furl Was kann Social Software?

Photo Publishing und Sharing: Flickr Was kann Social Software?

Social Networking Sites: OpenBC Was kann Social Software?

Neue Möglichkeiten der Wissensvernetzung (1) Brian Lamb, nervous Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

Neue Möglichkeiten der Wissensvernetzung (2) 20.01.06: „Please respond: blogs and wikis - why, how and who?“ http://weblogs.elearning.ubc.ca/brian/ Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

Neue Möglichkeiten der Wissensvernetzung (3) 25.01.06: „The network delivers the goods“ Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

Neue Möglichkeiten der Wissensvernetzung (4) 27.01.06: „VPL Post-Mortem and Gratuitous Gratitude“ www.flickr.com Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

Kompetenzentwicklung durch e-Learning 2.0 Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?
Social Software ermöglicht es, die Beschränkungen des klassischen, monologischen e-Learnings (John Erpenbeck) aufzuheben.
E-Learning 2.0 (dialogisches E-Learning) dagegen eröffnet neue Möglichkeiten, personale, aktivitätsbezogene und sozial-kommunikative Kompetenzen zu vermitteln.

e-Learning 1.0/ 2.0: mehr als ein Weg!
e-Learning 1.0
LMS basiert („centralized environment“)
zielt auf Effizienzgewinn (Treiber: Bildungsmanagement)
ist individuelles Lernen
ist oft fremdgesteuertes Lernen
kaum Rollenflexibilität (Instruktor oder Lerner)
ist häufig getrennt von anderen Organisationsprozessen
e-Learning 2.0
offene Lernumgebungen („distributed environment“)
zielt auf Kompetenzentwicklung (Treiber: Lerner)
ist vernetztes Lernen
ist selbstgesteuertes Lernen
hohe Rollenflexibilität (Lerner/ Lehrer/ Moderator/ Autor)
fällt zusammen mit Arbeits- und Informationsprozessen
Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?

die „anderen 80%“ (informelles Lernen) besser nutzen Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen?
Social Software als Chance, formelle und informelle Lernprozesse besser miteinander zu verbinden
ein Perspektivwechsel: nicht nur auf Curricula und Kurse, sondern auch auf Rahmenbedingungen konzentrieren, die das selbst organisierte Lernen (mit Social Software) unterstützen

Wie lernen die Millennials? Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen? „ digital natives“ und „digital immigrants“ (Marc Prensky)
The information-age mindset
computers aren‘t technology
the Internet is better than TV
reality is no longer real
doing is more important than knowing
learning more closely resembles Nintendo than logic
multitasking is a way of life
typing is preferred to handwriting
staying connected is essential
there is zero tolerance for delays
consumer and creator are blurring

neue Perspektiven auf Bildung Wie kann Social Software Lernprozesse unterstützen? „ In a connected world, every learner brings his or her own network with them. Learners no longer integrate into the educational system, they connect their network to it - if they want to. “ Harold Jarche (4. Juni 2006) „ The model of e-learning as being a type of content, produced by publishers, organized and structured into courses, and consumed by students, is turned on its head. Insofar as there is content, it is used rather than read — and is, in any case, more likely to be produced by students than courseware authors.“ Stephen Downes (17. Oktober 2005)

Vielen Dank!
Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH Wilhelmstraße 34 65183 Wiesbaden [email_address] Weiterbildungsblog www.weiterbildungsblog.de [email_address]

Social Software: Neue Moeglichkeiten der Wissensvernetzung

by Jochen Robes on Dec 15, 2006

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