Entwicklungen und Trends im internationalen E-Learning Dr. Jochen Robes LEARNTEC International LEARNTEC Forum Karlsruhe, 13.2.2007

  San Francisco

Trend: Virtuelle Welten und Simulationen Beispiel: Linden Lab, „Second Life“ eine virtuelle Welt, die seit 2003 entwickelt wird Nutzer („Bewohner“) können „Second Life“ durch neue Gegenstände und Dienste selbständig erweitern zugleich ist „Second Life“ eine Plattform für Gruppen und Communities durch eine eigene, umtauschbare virtuelle Währung („Linden Dollars“) in den realen Wirtschaftskreislauf eingebunden aktuell: „Schwedische Botschaft öffnet in ‚Second Life‘“ (tagesschau.de, 30.01.2007)

Beispiel: Linden Lab, „Second Life“

eine virtuelle Welt, die seit 2003 entwickelt wird

Nutzer („Bewohner“) können „Second Life“ durch neue Gegenstände und Dienste selbständig erweitern

zugleich ist „Second Life“ eine Plattform für Gruppen und Communities

durch eine eigene, umtauschbare virtuelle Währung („Linden Dollars“) in den realen Wirtschaftskreislauf eingebunden

aktuell: „Schwedische Botschaft öffnet in ‚Second Life‘“ (tagesschau.de, 30.01.2007)

Trend: Virtuelle Welten und Simulationen www.secondlife.com

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Trend: User-Generated Content Beispiel: Stephen Downes, „OLDaily“ Mitarbeiter am Institute for Information Technology (Internet Logic Research Group) in Moncton, Kanada „ Blogger“ der ersten Stunde; Edublog Award 2005 für „Best Invidual Blog“ Thema (u.a.): Web 2.0 & Education

Beispiel: Stephen Downes, „OLDaily“

Mitarbeiter am Institute for Information Technology (Internet Logic Research Group) in Moncton, Kanada

„ Blogger“ der ersten Stunde; Edublog Award 2005 für „Best Invidual Blog“

Thema (u.a.): Web 2.0 & Education

Trend: User-Generated Content „ E-Learning 2.0“, eLearn Magazine, 17.10.2005: „ In a nutshell, what was heppening was that the Web was shifting from being a medium, in which information was transmitted and consumed, into being a platform, in which content was created, shared, remixed, repurposed, and passed along.“ (Stephen Downes)

„ E-Learning 2.0“, eLearn Magazine, 17.10.2005:

„ In a nutshell, what was heppening was that the Web was shifting from being a medium, in which information was transmitted and consumed, into being a platform, in which content was created, shared, remixed, repurposed, and passed along.“ (Stephen Downes)

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Trend: Bridging the Digital Divide Beispiel: „One Laptop per Child“ (OLPC) im Januar 2005 von Nicholas Negroponte in Davos als Hundred-Dollar-Laptop-Project vorgestellt OLPC als gemeinnützige Gesellschaft, die auch von Partnern aus der Industrie unterstützt wird Zusagen von Brasilien (voraussichtlich eine Millionen Laptops), Argentinien (500.000), Libyen (1,2 Millionen) und Nigeria (eine Million) liegen vor erste Auslieferung ist für das 2. Quartal 2007 geplant aktuell: „Rwanda Commits to One Laptop per Child Initiative“ (laptop.org, 03.01.2007)

Beispiel: „One Laptop per Child“ (OLPC)

im Januar 2005 von Nicholas Negroponte in Davos als Hundred-Dollar-Laptop-Project vorgestellt

OLPC als gemeinnützige Gesellschaft, die auch von Partnern aus der Industrie unterstützt wird

Zusagen von Brasilien (voraussichtlich eine Millionen Laptops), Argentinien (500.000), Libyen (1,2 Millionen) und Nigeria (eine Million) liegen vor

erste Auslieferung ist für das 2. Quartal 2007 geplant

aktuell: „Rwanda Commits to One Laptop per Child Initiative“ (laptop.org, 03.01.2007)

Trend: Bridging the Digital Divide www.laptop.org

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Trend: Open Content/ Open Educational Resources Beispiel: Open University, „OpenLearn“ größte Universität Großbritanniens, die seit 1969 Studienabschlüsse im Fernstudium anbietet 180.000 Studierende Launch der OpenLearn-Initiative am 25.10.2006: „The OpenLearn website will make educational resources freely available on the internet, with state-of-the-art learning support and collaboration tools to connect learners and educators.“ aktuell: „over 100 learning hours“ – „over 150.000 visitors to the website“ weekly (open university, 25.01.2007)

Beispiel: Open University, „OpenLearn“

größte Universität Großbritanniens, die seit 1969 Studienabschlüsse im Fernstudium anbietet

180.000 Studierende

Launch der OpenLearn-Initiative am 25.10.2006: „The OpenLearn website will make educational resources freely available on the internet, with state-of-the-art learning support and collaboration tools to connect learners and educators.“

aktuell: „over 100 learning hours“ – „over 150.000 visitors to the website“ weekly (open university, 25.01.2007)

Trend: Open Content/ Open Educational Resources www.openlearn.open.ac.uk

  San Francisco  Moncton  Brasilia  Milton Keynes  Hamburg

Trend: Podcasting Beispiel: Multimedia Kontor Hamburg, „podcampus“ das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) unterstützt die IT-basierte Modernisierung der Hamburger Hochschulen veranstaltet die jährliche Konferenz „Campus Innovation“ die Podcasting-Plattform „podcampus“ bietet seit Dezember 2006 Beiträge aus Wissenschaft & Forschung der Hochschullehre im Hamburger Raum

Beispiel: Multimedia Kontor Hamburg, „podcampus“

das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) unterstützt die IT-basierte Modernisierung der Hamburger Hochschulen

veranstaltet die jährliche Konferenz „Campus Innovation“

die Podcasting-Plattform „podcampus“ bietet seit Dezember 2006 Beiträge aus Wissenschaft & Forschung der Hochschullehre im Hamburger Raum

Trend: Podcasting via Newsreader/ RSS z.B. Apple‘s iTunes

  San Francisco  Moncton  Brasilia  Milton Keynes  Hamburg  Addis Abeba

Trend: Mobile Learning Beispiel: „eLearning Africa“, Mai 2006 erste „eLearning Africa“ im Mai 2006: mehr als 800 Teilnehmer aus 80 Ländern, davon über 70 Prozent aus afrikanischen Ländern www.elearning-africa.com

Beispiel: „eLearning Africa“, Mai 2006

erste „eLearning Africa“ im Mai 2006: mehr als 800 Teilnehmer aus 80 Ländern, davon über 70 Prozent aus afrikanischen Ländern

Trend: Mobile Learning Jean-Claude Adzalla, Deaf Aid, Kenya: „ What I liked most were the presentations about how we can use mobile devices in eLearning. This is something I had never thought about. There was a wonderful presentation from Bangladesh, where they do not have easy access to the Internet yet, but they have lots of TV channels, so they are using mobile technology with TV broadcasting.“

Jean-Claude Adzalla, Deaf Aid, Kenya:

„ What I liked most were the presentations about how we can use mobile devices in eLearning. This is something I had never thought about. There was a wonderful presentation from Bangladesh, where they do not have easy access to the Internet yet, but they have lots of TV channels, so they are using mobile technology with TV broadcasting.“

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Trend: Globalisierung der Bildungsmärkte Beispiel: „ Tata Interactive Systems (TIS), a global pioneer in e-learning, has acquired two companies - Tertia Edusoft AG in Switzerland and Tertia Edusoft GmbH in Germany - from the Tertia Group, a leading provider of Human Resources Management solutions in Germany.“ (09.01.2006) Tata Interactive Systems, Teil der Tata Group (22 Mrd. Dollar Umsatz), ist seit 1990 auf dem internationalen e-Learning-Markt 950 Mitarbeiter - 350 Kunden - 1.500 e-learning/ performance solution-Projekte

Beispiel:

„ Tata Interactive Systems (TIS), a global pioneer in e-learning, has acquired two companies - Tertia Edusoft AG in Switzerland and Tertia Edusoft GmbH in Germany - from the Tertia Group, a leading provider of Human Resources Management solutions in Germany.“ (09.01.2006)

Tata Interactive Systems, Teil der Tata Group (22 Mrd. Dollar Umsatz), ist seit 1990 auf dem internationalen e-Learning-Markt

950 Mitarbeiter - 350 Kunden - 1.500 e-learning/ performance solution-Projekte

Trend: Globalisierung der Bildungsmärkte „ The Brains Business“, The Economist, 08.09.2005: „ The death of distance is transforming academia just as radically as it is transforming business. The number of people from OECD countries studying abroad has doubled over the past 20 years, to 1.9m; universities are opening campuses all around the world; and a growing number of countries are trying to turn higher education into an export industry.“

„ The Brains Business“, The Economist, 08.09.2005:

„ The death of distance is transforming academia just as radically as it is transforming business. The number of people from OECD countries studying abroad has doubled over the past 20 years, to 1.9m; universities are opening campuses all around the world; and a growing number of countries are trying to turn higher education into an export industry.“

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Trend: Open Source Beispiel: Learning Management System „Moodle“ Moodle ist ein Open Source Course Management System mit großer Community: über 150.000 registrierte User in 160 Ländern mit 75 Sprachen seit 1999 von Martin Dougiamas und anderen entwickelt Referenzen: z.B. Open University/ UK und Athabasca University/ Kanada Epic: „2006: the year of Moodle“ moodle-Konferenz 2007 in Duisburg (28./29.03.)

Beispiel: Learning Management System „Moodle“

Moodle ist ein Open Source Course Management System mit großer Community: über 150.000 registrierte User in 160 Ländern mit 75 Sprachen

seit 1999 von Martin Dougiamas und anderen entwickelt

Referenzen: z.B. Open University/ UK und Athabasca University/ Kanada

Epic: „2006: the year of Moodle“

moodle-Konferenz 2007 in Duisburg (28./29.03.)

Trend: Open Source www.moodle.org www.epic.co.uk

  San Francisco  Moncton  Brasilia  Milton Keynes  Hamburg  Perth Mumbai   Addis Abeba Entwicklungen und Trends im internationalen E-Learning: Virtuelle Welten und Simulationen User-Generated Content Digital Divide Open Content Podcasting Mobile Learning Globalisierung der Bildungsmärkte Open Source

Entwicklungen und Trends im internationalen E-Learning:

Virtuelle Welten und Simulationen

User-Generated Content

Digital Divide

Open Content

Podcasting

Mobile Learning

Globalisierung der Bildungsmärkte

Open Source

  San Francisco  Moncton  Brasilia  Milton Keynes  Hamburg  Perth Mumbai  Vielen Dank! Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog Wilhelmstr. 34 65183 Wiesbaden jr@hq.de  Addis Abeba

Vielen Dank!

Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog Wilhelmstr. 34 65183 Wiesbaden jr@hq.de