Einsatz neuer Medien in
der Weiterbildung
Vorteile von Web 2.0 für vernetztes und
selbstgesteuertes Lernen
www.hq.de
Dr. Jochen Robes
Fachtagung IT 50plus
Fulda
2. November 2009

Übersicht
Was ist Web 2.0?
Tools und Prinzipien
Zwei Perspektiven auf
www.hq.de
Web 2.0 und Bildung
Offene Fragen

Web 2.0 im
www.hq.de
Schnelldurchlauf ...

Twitter (www.twitter.com)

Facebook (www.facebook.com)

BildungsWiki (http://wiki.bildungsserver.de)

YouTube (www.youtube.com)

BILDblog (www.bildblog.de)

flickr (www.flickr.com)

Classroom 2.0 (http://www.classroom20.com)

Bloglines (www.bloglines.com)

iGoogle (www.google.com)

Web 2.0: Was
macht den
Unterschied?
www.hq.de

user-generated
content
www.hq.de
open participation

es hilft, auf dem Laufenden zu
bleiben
es ist einfach, beizutragen und zu
publizieren
es unterstützt das Networking,
das Austauschen und die
Zusammenarbeit
es ist “bottom-up” und dezentral
organisiert
Warum wird
es ist die Verbindung von es genutzt?
www.hq.de Informationen und Kontext
es ist persönlich, authentisch,
emotional
es ist in der Regel Open Source
es ist einfach zu integrieren

www.hq.de
Wer nutzt es?

Übersicht
Was ist Web 2.0?
Tools und Prinzipien
Zwei Perspektiven auf
www.hq.de
Web 2.0 und Bildung
Offene Fragen

Die organisationale Perspektive
„Wie müssen wir unsere
Bildungsprozesse organisieren,
um Lernangebote effizient und
effektiv zu managen?“ Die
individuelle Perspektive
„Was benötige ich, um meine
www.hq.de Aufgaben optimal zu erfüllen und
mich selbst dabei weiter zu
entwickeln?“

MMB-Trendmonitor, Learning Delphi 2009

MMB-Trendmonitor, Learning Delphi 2009

MMB-Trendmonitor, Learning Delphi 2009

Wie kann man
informelles Lernen
(via Web 2.0) in
die formale
Qualifizierung
integrieren?
www.hq.de

Wie kann man
informelles Lernen
(via Web 2.0) in
die formale
Qualifizierung (a) Integration
integrieren? auf Kursebene
www.hq.de
= im Rahmen eines (Online) Trainings
haben Teilnehmer die Möglichkeit,
selbst Blogbeiträge zu schreiben,
Inhalte zu bewerten, Links
festzuhalten ...

Wie kann man
informelles Lernen
(via Web 2.0) in
die formale
Qualifizierung (b) Integration
integrieren? auf Lerninfra-
www.hq.de
strukturebene
= parallel zu den formalen
Lernangeboten stehen Teilnehmern
Diskussionsforen, eigene Profilseiten
usw. zur Verfügung, um sich mit
anderen Teilnehmern auszutauschen ...

Wie kann man
informelles Lernen
(via Web 2.0) in
die formale
Qualifizierung (c) Enterprise
integrieren? 2.0
www.hq.de
= unabhängig von formalen
Bildungsangeboten steht den Teilnehmern
eine Web 2.0-Umgebung zur Verfügung,
um zu kommunizieren, sich auszutauschen
und zusammenzuarbeiten ...

Jane Hart, Top 100 Tools for Learning 2009

Andre Mersch, lernen zweinull

Übersicht
Was ist Web 2.0?
Tools und Prinzipien
Zwei Perspektiven auf
www.hq.de
Web 2.0 und Bildung
Offene Fragen

Wer hat die Kompetenzen (Medien-,
Informations-, digitale Kompetenzen), das
neue Web zu nutzen? Wie „lerne“ ich das neue
www.hq.de
Web?

Was bedeutet Web 2.0 für Bildungsexperten,
Trainer und Personalentwickler?
www.hq.de

Wer sorgt für Qualität, wenn jeder mitmacht?
Wie orientiere ich mich? Wo sind Strukturen?
www.hq.de

Wie gehe ich mit dem „information overload“
um? Wo bleibt die Zeit?
www.hq.de

Kann jedes Unternehmen einfach mit Web 2.0
beginnen? Braucht es bestimmte
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Voraussetzungen? Und: Wo steigt man ein?

Wie motiviert man Mitarbeiter, die neuen
Möglichkeiten der Kommunikation und des
www.hq.de
Wissen-Teilens auch wahrzunehmen?

Herzlichen Dank!

Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Wilhelmstr. 34, 65183 Wiesbaden,
0611 – 99 212 -0, jr@hq.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes

Referenzen: Referenzen (Forts.):
Slide 1: annso Slide 29: Brenda Anderson
http://www.flickr.com/photos/annso54/3763023432/ http://www.flickr.com/photos/curiouskiwi/39646177/
Slide 13: Epic via Slide 29: Stillframe
http://edufuture.de/2007/05/10/web-20-im- http://www.flickr.com/photos/stillframe/803215734/
klassenraum/
Slide 30: Rob Shenk
Slide 14: The Long Tail via http://www.flickr.com/photos/rcsj/2915797223/
http://www.novelr.com/2008/02/08/the-long-tail-and-
Slide 31: Tsja!
online-fiction-how-to-get-read
http://www.flickr.com/photos/10451396@N00/42938897
Slide 14: wordle cloud via nexres 3/
http://www.flickr.com/photos/nexres/2630328609/
Slide 31: C-Monster
Slide 14: Time's Person of the Year: You http://www.flickr.com/photos/arte/311177352/
http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569
Slide 32: kalevkevad
514,00.html
http://www.flickr.com/photos/kalevkevad/2300032619/
Slide 14: James Surowiecki: The Wisdom of Crowds: Why
Slide 32: spcbrass
the Many Are Smarter Than the Few. 2005
http://www.flickr.com/photos/spcbrass/388768408/
Slide 16: http://www.glasbergen.com/
Slide 33: jeckman
http://www.flickr.com/photos/fishtin/438928348/
http://www.flickr.com/photos/jeckman/580707226/
Slide 19ff.: MMB Trendmonitor: Learning Delphi 2009
Slide 33: treborscholz
http://www.mmb-
http://www.flickr.com/photos/treborscholz/3178671596/
institut.de/2004/pages/trendmonitor/download/MMB-
Trendmonitor_2009_I.pdf Slide 34: bitzi
http://www.flickr.com/photos/bitzi/188011002/
Slide 26: Jane Hart, Top 100 Tools for Learning 2009
http://www.c4lpt.co.uk/recommended
Slide 27: Andre Mersch, lernen zweinull
http://lernenzweinull.de/2009/04/17/e-tools-fuer-arbeit-
und-lernen/