Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Normes d'organitzacio i funcionament de Centre
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Normes d'organitzacio i funcionament de Centre

  • 5,684 views
Published

mes d'organitzacio i funcionament de Centre

mes d'organitzacio i funcionament de Centre

Published in Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
5,684
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
167
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 1 /102 02/02/2011NORMESD’ORGANITZACIÓIFUNCIONAMENTDE CENTRE(NOFC) Curs 2010-2011
  • 2. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 2 /102 02/02/2011ÍNDEX1.-INTRODUCCIÓ ............................................................................. 62.- CRITERIS BÀSICS DE GESTIÓ DEL CENTRE .................................. 73.- ÒRGANS DE GOVERN DEL CENTRE .................................................. 83.1 Òrgans col·legiats de govern .......................................................... 93.1.1 Consell Escolar ............................................................................ 9 3.1.1.1. Comissió econòmica 3.1.1.2. Comissions de convivència 3.1.1.3. Comissió de Seguiment de les Pràctiques a les Empreses 3.1.1.4. Comissió Permanent 3.1.1.5 Renovació dels membres 3.1.2 Claustre de Professors/es ................................................... 133.2. Equip Directiu ................................................................................. 143.3. Òrgans unipersonals de govern ........................................................ 14 3.3.1 Director/a 3.3.2 Secretari/ària-administrador/a 3.3.3 Cap destudis 3.3.4 Coordinador/a pedagògic/a 3.3.5 Cap destudis de FP4.- COORDINACIÓ DEL CENTRE .................................................................. 20 4.1 Coordinador/a de nivell 4.1.1.Funcions genèriques de la coordinació de nivell d’ESO i BATX 4.1.2.Funcions específiques a l ESO 4.1.3.Funcions específiques a batxillerat 4.1.4. Funcions específiques als cicles formatius 4.1.5. Funcions cap de departament d’esports (règim especial) 4.2 Coordinador lingüístic (LIC) 4.3 Tutoria d’aula d’acollida 4.4. Coordinació de Qualitat. Comissió de qualitat. 4.5. Cap dàrea 4.6. Coordinador del Practicum del màster de secundària de l’institut 4.7. Tècnic integrador social 4.8. Coordinador/a d’Informàtica. Comissió d’Informàtica. 4.9. Coordinador/a de Prevenció de Riscos Laborals 4.10. Comissió del Projecte d’Autonomia de Centre (PAC)
  • 3. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 3 /102 02/02/2011 4.11. Tutoria formació en centre de treball (FCT) i bloc de formació pràctica (BFP) 4.12. Tutories tècniques 4.12.1. Tutoria tècnica d’audiovisuals 4.12.2. Tutoria tècnica de manteniment de laboratoris 4.12.3. Tutoria tècnica de manteniment de tallers i general 4.12.4. Altres tutories tècniques 4.13. Coordinació dels PQPI’s (FIAP de serralleria) 4.14. Coordinació entre primària i secundària5.- GESTIÓ PEDAGÒGICA DEL CENTRE ........................................................ 36 5.1 Àrees 5.2. Comissió d’atenció a la diversitat 5.3. Equip directiu ampli 5.4 Acció tutorial 5.4.1 L’equip docent de nivell 5.4.2. Pla dacollida 5.4.3. Seguiment de les pràctiques a les empreses 5.5 Avaluació 5.5.1 Característiques de l’avaluació 5.5.2 L’equip docent i la junta d’avaluació 5.5.3 L’avaluació a l’ESO 5.5.4 L’avaluació al batxillerat 5.5.5 L’avaluació als cicles formatius de grau mitjà 5.5.6 L’avaluació als cicles formatius de grau superior 5.5.7 Lavaluació al cicle formatiu de futbol 5.5.8 Reclamacions de les qualificacions obtingudes 5.5.8.1 Procediment per a les reclamacions de qualificacions de crèdit i/o trimestre 5.5.8.2 Procediment per a les reclamacions de qualificacions finals6.- NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE .............................................. 56 6.1 Qüestions generals 6.1.1 Assistència del professorat 6.1.2 Professorat de guàrdia 6.1.2.1. Funcions del professorat de guàrdia 6.1.2.2. Procediment del professorat de guàrdia 6.1.2.3. Funcions del professorat de guàrdia d’esbarjo 6.1.2.4. Procediment del professorat de guàrdia d’esbarjo 6.1.2.5. Professorat de guàrdia durant les sortides 6.1.2.6. Professorat de guàrdia per a assistir a cursos de formació 6.1.3. Protocol d’alumne lesionat o que es troba malament 6.1.4. Assistència a classe de lalumnat 6.1.4.1. Especificacions de l’assistència de l’alumnat de batxillerat 6.1.4.2. Especificacions de l’assistència de l’alumnat de CFGS 6.1.4.3. Especificacions de l’assistència de l’alumnat de CFGM
  • 4. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 4 /102 02/02/2011 6.1.4.4. Inassistència a classe per raons generals 6.1.5. Esbarjos 6.1.6 La mediació 6.1.7. Règim disciplinari de l’alumnat 6.1.7.1. Procediment de correcció 6.1.7.2. Actuacions concretes 6.1.7.3. Faltes tipificades 6.2 Sortides escolars 6.2.1 Sortides de final d’etapa 6.3 Participació de lalumnat 6.3.1 Delegats/des de curs 6.3.2 El Consell de Delegats/des 6.3.3. Associacions dalumnes 6.4 Participació dels pares i mares 6.5 Personal dadministració i serveis 6.6. Comissions mixtes 6.6.1 Comissió de llibres i material escolar7. SERVEIS DE L’INSTITUT ................................................................. 88 7.1. Servei de reprografia 7.1.1. Fotocopiadora i multicopista de consergeria 7.1.2. Fotocopiadora de la sala de professorat 7.2. Servei de bar i menjador 7.3. Transport escolar 7.4. Telèfon 7.5. Altres serveis del centre 7.5.1. Aules d’informàtica 7.5.2. Biblioteca 7.5.3. Audiovisuals 7.5.4. Coordinació lingüística 7.6. Sala del professorat 7.7 Manteniment del centre8.- ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I JORNADES DE CENTRE ...............................93 8.1. Activitats extraescolars culturals: Pla d’esport a l’escola 8.2. Jornades i festes9.- PROCEDIMENT DE QUEIXES O DENÚNCIES ................................................9410.- DISPOSICIÓ ADDICIONAL .......................................................................103
  • 5. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 5 /102 02/02/2011 LLISTA DE REVISIONS Segons el document RRI del curs 2009-2010, es fan els canvis següents:Revisió Data Descripció1.0 02/02/2011 1. Introducció, canvis deguts a la legislació nova. 2. Criteris bàsics de gestió del centre, s’especifiquen els valors que defineixen el centre: esforç, bona convivència i participació. 3.1.1. Definició de les comissions de consell escolar amb el canvi de nombre de membres d’aquest i revisió d’algunes funcions. 3.3 Òrgans unipersonals, s’han revisat les hores de dedicació i funcions. 4. Coordinació de centre. Revisió de les funcions de la coordinació de nivell ESO, BATX I CF. 4.2 Coordinació lingüística: hem canviat el nom de LIC i hem redefinit les funcions. 4.3 Afegit el títol de tutoria d’aula d’acollida. 4.6 Coordinador del Practicum del màster de secundària de l’institut afegit amb les seves funcions. 4.7 Tècnic integrador social, redefinim l’horari. 4.9. Coordinadora de prevenció de riscos laborals, s’han redefinit les funcions. 4.13 Coordinació PQPI, canvis en les funcions. 5.1. Unió de les àrees de música i visual i plàstica. 5.2. Comissió d’atenció a la diversitat CAD: canvi en els membres i funcions. 5.4. Acció tutorial: s’afegeix que el coordinador és tutor. 6. Normes de funcionament de centre. S’han modificat algunes qüestions generals. Canvi a l’hora de comptabilitzar les hores d’assistència del professorat, protocol per justificar i comunicar les faltes. 6.1.4. Assistència d’alumnat al CF i sanció en cas de faltes no justificades. 6.1.7. Règim disciplinari de l’alumnat, canvis deguts al canvi de decret d’autonomia, s’especifiquen les faltes i les sancions tipificades pel centre. 6.5. Canvis en la definició d’algunes funcions dels administratius. 9.1 Procediment de queixes o denúncies: s’ha afegit la nova normativa segons el Decret de direccions sobre les faltes lleus del professorat.
  • 6. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 6 /102 02/02/20111.- INTRODUCCIÓVista la necessitat dordenar i completar les normes vigents en el Centre, el ConsellEscolar acorda reglamentar-les i agrupar-les dins del document anomenat “Normesd’organització i funcionament de centre”, tal com ens indica el decret d’autonomia.Aquest reglament desenvolupa els trets fonamentals recollits en el Projecte Educatiu deCentre (PEC), que incideixen directament en lorganització i el funcionament del centre.Cal entendrel com un element que ha dajudar i facilitar el funcionament i la tascaeducativa dins linstitut i, per tant, no ha de romandre estàtic ni tancat en ell mateix. Pertenir efectivitat, ha de permetre modificacions i ampliacions dacord amb lopiniómajoritària del professorat i del Consell Escolar.Enguany recull tota la normativa inclosa en el nou decret de drets i deures de l’alumnat:decret 279/2006 de 4 de juliol.
  • 7. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 7 /102 02/02/20112.- CRITERIS BÀSICS DE GESTIÓ DEL CENTRELa gestió ha de respondre a criteris democràtics, la base dels quals és la participació detots els estaments en la línia pedagògica i de treball de linstitut.A més, la gestió ha désser responsable, professional, objectiva, transparent i oberta, i hade possibilitar la renovació pedagògica constant, la catalanització de lensenyament ilarrelament al poble, a la comarca i al país.La gestió directa de linstitut ha de recaure sobre lequip directiu, seguint els criteris fixatspel claustre de professors/es i el Consell Escolar. L’equip directiu és també lencarregatdimpulsar i exigir el compliment, si escau, dels acords i les resolucions a què shagicompromès qualsevol de les parts implicades en el funcionament de linstitut.Reconeixem com a aspectes bàsics del centre els previstos a la normativa amb relació a:− L’ús de la llengua catalana com a llengua d’aprenentatge i de comunicació en lesactuacions docents i administratives del centre.− L’escolarització integradora de tot l’alumnat, atenent, des d’un plantejament global decentre, les necessitats educatives dels alumnes i prioritzant, sempre que sigui possible iadequat, la màxima participació en els entorns escolars ordinaris.− L’assoliment per part de tot l’alumnat d’un bon nivell de comprensió i expressió oral iescrita, d’agilitat en l’ús d’estratègies i instruments de càlcul i en la resolució deproblemes, i d’autonomia en l’aprenentatge.− La millora de l’aprenentatge de les llengües estrangeres, potenciant l’ús comunicatiu dela llengua i la seva utilització com a eina d’accés al coneixement en àrees no lingüístiques .− La integració de les tecnologies de la informació i la comunicació (TAC) en el procésd’ensenyament/aprenentatge i en l’avaluació de les diverses àrees del currículum.− La integració en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge de continguts vinculatsamb la coeducació, la ciutadania, la convivència, l’educació ambiental, la salut, lacomunicació audiovisual, l’accés a la informació i el gust per la lectura.− La coordinació entre el professorat de primària i el de secundària per afavorir lacoherència del procés educatiu i la millora dels aprenentatges dels alumnes.Així, el centre es proposa treballar amb base a uns valors concrets com són: l’esforç, labona convivència i la participació, tal com s’explica en el pla d’autonomia de centre.
  • 8. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 8 /102 02/02/2011 3.- ÒRGANS DE GOVERN DEL CENTRE Els òrgans de govern del centre són regulats per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d octubre, dordenació general del sistema educatiu i complementats pel decret 199/1996 de 12 de juny, pel qual saprova el reglament orgànic dels centres docents públics que imparteixen educació secundària i formació professional de grau superior. CONSELL ESCOLAR CLAUSTRE Comissió DIRECTOR/A Qualitat CAP ESTUDIS SECRETARI/ÀRIA COORDINADOR/A ENSENYAMENTS CAP ESTUDIS ADMINISTRADOR/A PEDAGÒGIC PROFESSIONALS Consell delegats Comissió COORD COORD Convivència CICLES REGIM ESPFORMATIUS Coord Coord Nivell Coord Coord Prevenció Coord ESO Batxillerat Activitats Riscos Informàtica I serveis Laborals Coord Caps AreaCFGS PRP Lingüístic PQPI’S CFGS FIAP AAFE EQUIPS TUTORS/ES DOCENTS CFGM PAS FRED PROFESSORAT
  • 9. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 9 /102 02/02/20113.1.- ÒRGANS COL·LEGIATS DE GOVERNEls òrgans col·legiats de govern de lINS Quercus són el Consell Escolar i el Claustre deProfessors/es.D’acord amb el nivell i el volum del centre es podran establir més òrgans col·legiats perdisposició del Departament dEnsenyament.3.1.1.- Consell EscolarEl Consell Escolar és lòrgan representatiu i de participació de la comunitat educativa enel govern del centre.A) Composició:El Consell Escolar de lINS Quercus és compost per:a) La directora del centre, que en serà la presidenta.b) El cap destudis.c) Un/a regidor/a o representant de lAjuntament de làmbit municipal corresponent.d) Sis professors/es elegits pel claustre.e) Quatre representants del sector dels pares (tres d’elegits i un de designat perlAMPA).f) Dos representants del sector de l’alumnat (un d’elegit i un membre elegit pel Consellde Delegats/des).g) Un representant del personal dadministració i serveis.h) El secretari/ia-administrador/a del centre, que actuarà de secretari del Consell, ambveu i sense vot.i) Un representant d’organitzacions empresarials, amb veu i sense vot.Si el tema a tractar ho requereix, la directora podrà convocar a les sessions del Consellalguns altres membres de la comunitat escolar, que hi intervindran amb veu i sense vot.B) Funcions.El Consell Escolar del centre té les funcions següents:a) Aprovar la creació d’altres òrgans de coordinació de l’institut i assignar-loscompetències.b) Decidir sobre ladmissió dalumnes, dins el marc de la normativa vigent.c) Resoldre els conflictes i imposar les sancions en matèria de disciplina als alumnes,dacord amb les normes que en regulen els drets i els deures.d) Aprovar el projecte de pressupost del centre, fer-ne el seguiment i avaluar-ne elcompliment.e) Elaborar el Projecte Educatiu de Centre, tenint en compte les disposicions educativesvigents.f) Aprovar i avaluar la Programació General de Centre que, amb caràcter anual, elaborilequip directiu.
  • 10. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 10 /102 02/02/2011g) Elaborar i aprovar les normes d’organització i funcionament del centre i les possiblesmodificacions i/o ampliacions.h) Aprovar el Pla dAcció Tutorial del centre, un cop escoltat el claustre.i) Elaborar les directrius per a la programació i el desenvolupament de les activitatscomplementàries, visites i viatges, menjador i colònies escolars, amb la col·laboració delAssociació de Mares i Pares.j) Aprovar i avaluar la memòria anual dactivitats del centre.k) Establir els criteris sobre la participació del centre en activitats culturals, esportives irecreatives, i també en aquelles accions assistencials a les quals el centre poguésprestar la col·laboració, després d’haver escoltat lAssociació de Mares i Pares.l) Establir les relacions de col·laboració amb altres centres amb finalitats culturals ieducatives.m) Promoure loptimització de l’ús de les instal·lacions i lequip escolar, com tambévetllar per la seva conservació i renovació.n) Supervisar lactivitat general del centre en els aspectes administratius i docents.o) Controlar i vetllar pel bon funcionament del bar de linstitut.p) Qualsevol altra funció que li sigui atribuïda per disposició del DepartamentdEnsenyament.C) Funcionament.El Consell Escolar es reunirà preceptivament un cop a l’inici de curs, una vegada eltrimestre i una vegada a final de curs, sempre que el convoqui el/la president/a o hosol·liciti almenys un terç dels membres.Les decisions en el si del Consell Escolar es prendran normalment per consens. Si no éspossible arribar a cap acord, es determinarà la decisió per majoria dels membrespresents, llevat dels casos en què la normativa determini una altra majoria qualificada.Els/les representants de lalumnat en el Consell Escolar participaran en les sevesdeliberacions i decisions (seguint la normativa); en el cas dels alumnes del 1r cicledESO, hi tindran veu, però no pas vot.D) Comissions.Les Normes d’organització i funcionament del centre poden establir unes altrescomissions específiques. Els components daquestes seran designats pel Consell Escolarentre els seus membres.Són funcions de les comissions estudiar, informar i elevar propostes al Consell sobreaquells aspectes del seu àmbit que els sol·licitin o considerin convenient daportar, comtambé desenvolupar les tasques que el Consell els encomani.3.1.1.1. Comissió EconòmicaEn el si del Consell Escolar es constituirà una Comissió Econòmica, integrada per ladirectora, el secretari-administrador, un membre del professorat, un pare o mare i unmembre de lalumnat (també hi assisteix, quan calgui, la responsable de la coordinació
  • 11. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 11 /102 02/02/2011de menjador i transport). A més de les funcions pròpies, la Comissió Econòmica vetllaràpel bon funcionament del bar, del menjador i del transport.3.1.1.2. Comissions de convivènciaLes comissions de convivència, per delegació del Consell Escolar i de la directora delcentre, vetllaran per la convivència i la solidaritat activa en la comunitat escolar.Aquestes comissions impulsaran i interpretaran el Reglament de Règim Interior, per taldassolir unes actuacions equilibrades i justes, en aquells casos que no shagin pogutsolucionar mitjançant el procés de mediació.Es constituirà una comissió per a cada nivell d’ESO i una per a tots els ensenyamentsd’ESPO.Aquestes comissions seran formades per:a) La directora del centre o el cap destudis, que actuaran com a presidents de cadacomissió (el cap d’estudis, per delegació de la directora).b) Un/a representant del professorat, designat/da pel Consell Escolar que, per a cadacomissió, s’intentarà que sigui membre de l’equip docent propi de la comissió.c) Un/a representant de lalumnat, designat/da pel Consell Escolar.d) Un/a representant del sector de mares i pares, designat/da pel Consell Escolar.Funcions:a) Vetllar per l’adequació del Decret de Drets i Deures de lalumnat al NOFC i perl’aplicació daquest reglament per part de tots els membres de la comunitat educativa.b) Resoldre, si s’escau, les sancions o actuacions que corresponguin a conductescontràries o greument perjudicials per a la convivència en el centre. Per a aquesta tascala Comissió podrà rebre i estudiar la proposta de l’equip docent.c) Proposar a la direcció la incoació dels expedients per a casos de conductes greumentperjudicials per a la convivència en el centre.d) Informar el Consell Escolar de les resolucions preses i de la valoració del resultat delprocés.Aquestes comissions es reuniran quan calgui, dins lhorari escolar del centre, convocadesper llurs presidents.Laplicació de sancions resoltes en comissió de convivència correspondrà a la personaque la comissió designi entre el professorat de l’equip docent corresponent a l’alumne/aafectat/da. La supervisió de laplicació daquestes sancions correspondrà al cap destudis.3.1.1.3. Comissió de Seguiment de les Pràctiques a les Empreses.La Comissió de Seguiment de les Pràctiques a les Empreses vetllarà per laplicació, lagestió i lavaluació dels convenis específics de la formació pràctica en centres de treball-FCT- (alumnat de cicles formatius) i de les estades a lempresa (alumnat de batxillerat).Aquesta Comissió és formada per:
  • 12. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 12 /102 02/02/2011a) La directora del centre, que en serà la presidenta.b) El/la coordinador/a de formació professional que tingui assignada aquesta tasca.c) El/la tutor/a de les pràctiques a les empreses.Funcions:a) Desenvolupar els programes relacionats amb les pràctiques a les empreses.b) Establir criteris i línies de treball al centre per desenvolupar aquests programes.c) Desenvolupar la programació, el seguiment, lavaluació i el control de la formaciópràctica en centres de treball -FCT- (alumnat de cicles formatius) i de les estades alempresa (alumnat de batxillerat.)d) Mantenir relacions amb institucions públiques i privades, empresarials i altres.e) Vetllar pel compliment dels convenis específics signats pel centre, dacord amb lanormativa establerta pel Departament d’educació.f) Fer el seguiment de la valoració i de la supervisió de les pràctiques realitzades perlalumnat matriculat al centre.g) Vetllar per laplicació de tots els convenis signats pel centre amb les empreses.h) Informar al coordinador/a territorial de la Formació Professional sobre qualsevolirregularitat o incidència detectada en el desplegament dels convenis.i) Elevar al coordinador/a territorial de la FP propostes concretes per a millorar la tascade seguiment realitzada al centre.j) Informar, a la darrera sessió del Consell Escolar del curs, de la memòria dactivitats detot el curs.k) Aquelles altres encomanades per la directora del centre i per la Direcció Generald’ensenyaments professionals artístics i especialitats (DGEPAE)3.1.1.4. Comissió PermanentAl si del Consell Escolar hi ha una comissió permanent integrada per la directora, que lapresideix, el cap destudis i sengles representants del professorat, dels pares dalumnes ide lalumnat, designats pel Consell Escolar entre els seus membres. També en formapart el secretari-administrador, amb veu i sense vot.El Consell Escolar no pot delegar en la Comissió Permanent les competències referidesa lelecció i al cessament de director, les de creació dòrgans de coordinació, lesdaprovació del Projecte Educatiu, del pressupost i la seva liquidació, del NOFC i de laProgramació General Anual, ni les de resolució de conflictes i imposicions de correctiusamb finalitat pedagògica en matèria de disciplina dalumnes.3.1.1.5 Renovació dels membresLa renovació dels representants dels diversos sectors es farà a través de les eleccionscorresponents convocades per ladministració. Si hi ha cap vacant abans dacabar lapermanència al Consell, es nomenarà el següent candidat/a de la llista de votacionscorresponents, que exercirà el càrrec pel període en què l’hauria exercit la personasubstituïda; si la llista no tingués més membres, la vacant quedarà descoberta i no escobrirà fins a les properes eleccions. En seran excepció el sector dalumnat, on lesvacants seguiran el mateix procediment, però, si no hi hagués llista, el lloc vacant el
  • 13. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 13 /102 02/02/2011podrà ocupar un membre del Consell de Delegats escollit entre ells fins a acabar eltermini de la persona substituïda.3.1.2.- Claustre de Professors/es.El Claustre és lòrgan tecnicoprofessional i de participació del professorat en el governdel centre. És integrat per la totalitat del professorat i és presidit per la directora.A) Funcions.a) Programar les activitats docents del centre.b) Elegir les persones que el representaran al Consell Escolar del centre.c) Fixar i coordinar criteris sobre el treball davaluació i recuperació de lalumnat.d) Coordinar les funcions dorientació i tutoria de lalumnat, recollides al PAT.e) Promoure iniciatives en làmbit de lexperimentació i la investigació pedagògiques.f) Participar en lelaboració del Projecte Educatiu de Centre, en el Projecte Curricular delCentre i en el Pla dAcció Tutorial, aprovar-los, avaluar-ne l’aplicació i decidir-nepossibles modificacions.g) Informar del nomenament dels professors i professores tutors.h) Emetre informe favorable sobre la proposta de creació d’altres òrgans de coordinaciódel centre, abans que la directora no la presenti al Consell Escolar del centre.i) Analitzar i valorar els resultats de l’avaluació dels alumnes i del centre en general.j) Conèixer les candidatures a la direcció i els programes presentats pels candidats.k) Informar i aportar propostes al Consell Escolar i a lEquip Directiu sobre lorganitzaciói la programació general del centre i sobre el desenvolupament de les activitats escolarscomplementàries i extraescolars.l) Aportar al Consell Escolar criteris i propostes per a lelaboració del NOFC.m) Aportar a lEquip Directiu criteris pedagògics sobre distribució horària del pladestudis del centre, la utilització racional de lespai escolar comú i de lequipamentdidàctic en general.n) Qualsevol altra que li sigui encomanada per disposició del DepartamentdEnsenyament.B) Funcionament.El Claustre es reunirà preceptivament al començament i al final de cada curs escolar,una vegada cada dos mesos amb caràcter ordinari i sempre que ho sol·liciti un terç,almenys, dels seus membres o el convoqui la directora.Lassistència al Claustre és obligatòria per a tot el professorat.El secretari-administrador aixecarà acta de cada sessió del Claustre, la qual, una vegadaaprovada, passarà a formar part de la documentació general del centre.
  • 14. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 14 /102 02/02/20113. 2. EQUIP DIRECTIULEquip Directiu gestiona, planifica i coordina lactivitat general del centre i vetlla perladequació daquesta activitat a la Programació General de Centre. Té lesresponsabilitats que es deriven dels òrgans unipersonals que el componen.Manté un treball conjunt amb l’equip de coordinació, format pels coordinadors icoordinadores de nivell, la coordinadora d’activitats i serveis, el coordinador lingüístic, elcoordinador d’informàtica, la coordinadora del Projecte de Gestió de Qualitat i elcoordinador de Prevenció de Riscos Laborals.3.3.- ÒRGANS UNIPERSONALS DE GOVERNEls òrgans unipersonals de govern de lINS Quercus són: la directora, el cap destudis, elsecretari-administrador, el coordinador pedagògic i la cap destudis de FP.Una funció que tenen tots els membres de l’equip directiu és el d’assistir a les reunionsde qualitat del centre i del projecte d’autonomia.3.3.1.- DirectoraCorrespon a la directora el govern general de totes les activitats que es fan al centre ivetllar per la seva coordinació i seguiment.Té una dedicació d’onze hores lectives setmanals.Funcions:a) Representar oficialment el centre.b) Complir i fer complir les lleis i les normes vigents i vetllar per la seva correctaaplicació al centre.c) Dirigir i coordinar totes les activitats del centre dacord amb les disposicions vigents isense perjudici de les competències del Consell Escolar del centre.d) Elaborar, amb caràcter anual, en el marc del Projecte Educatiu, la ProgramacióGeneral de Centre conjuntament amb lEquip Directiu i amb la participació del Claustre,per dur-lo a l’aprovació pel Consell Escolar.e) Exercir el comandament del personal adscrit al centre.f) Convocar i presidir els actes acadèmics i les reunions dels òrgans col·legiats delcentre.g) Autoritzar les despeses i ordenar els pagaments dacord amb el pressupost del centre.Vetllar per ladequada gestió i racionalització pressupostària.h) Gestionar, davant dels serveis competents, la dotació de recursos materials ipersonals del centre.i) Visar les certificacions i els documents oficials del centre.
  • 15. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 15 /102 02/02/2011j) Proposar al Consell Escolar la designació del secretari-administrador, del cap destudisi del coordinador pedagògic i de llurs nomenaments al Departament dEnsenyament.k) Coordinar la participació dels diferents sectors de la comunitat educativa.l) Executar els acords dels òrgans col·legiats en làmbit de llurs competències.m) Vetllar pel compliment de les Normes d’organització i funcionament de centre.n) Adscriure el professorat als cursos, cicles, graus i matèries de la manera mésconvenient per a lensenyament, ateses les titulacions i les necessitats, i valorades lespossibilitats i necessitats del centre.o) Controlar lassistència del professorat i el règim general de lalumnat, i vetllar perlharmonia de les relacions interpersonals.p) Garantir la informació sobre la vida del centre als diferents sectors de la comunitatescolar i facilitar-los les activitats pròpies en el marc de la normativa vigent.q) Elaborar, conjuntament amb lEquip Directiu, la memòria anual dactivitats del centre itrametre-la al Departament dEnsenyament, un cop el Consell Escolar hagi emès elcorresponent informe.r) Altres funcions que per disposicions del Departament dEnsenyament siguin atribuïdesals/a les Directors/es dels centres.3.3.2. Secretari-administradorCorrespon, amb caràcter general, al secretari-administrador, la gestió de lactivitatadministrativa i econòmica del centre, vetllar per la seva ordenació, unitat i eficàcia iexercir com a cap immediat del personal dadministració i serveis (PAS), per delegacióde la directora.Té una dedicació de deu hores lectives setmanals.Funcions:Són funcions específiques del secretari-administrador:a) Exercir la secretaria de les reunions que celebrin els òrgans col·legiats i aixecar-ne lesactes corresponents.b) Planificar i ordenar les tasques administratives de la secretaria, i assenyalar lesprioritats de gestió atenent el calendari escolar i la programació general del centre.c) Facilitar les certificacions i els documents oficials del centre.d) Tenir cura de la comptabilitat derivada de la gestió econòmica del centre i, quanescaigui, de la coordinació del menjador i del transport escolar.e) Elaborar lavantprojecte de pressupost del centre.f) Formular i mantenir actualitzat linventari general del centre.g) Vetllar per ladequat compliment de la gestió administrativa del procés dematriculació.h) Custodiar els llibres i els arxius del centre i assegurar la unitat documental delsregistres i expedients acadèmics de lalumnat, vetllant per tal que siguin complets idiligenciats dacord amb la normativa vigent.i) Dirigir el funcionament de la biblioteca del centre. Control de les publicacions periòdiques Gestió del pressupost de la biblioteca
  • 16. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 16 /102 02/02/2011 Control i renovació de les revistes de la sala de professorat Dinamització de la bibliotecaj) Fer el seguiment del servei de menjador i transport escolar. Introduirà, amb els monitors, hàbits d’higiene i hàbits alimentaris Realitzarà el control d’assistència (es regirà per la normativa de centre) Establirà les relacions amb l’AMPAi) Altres funcions que li siguin encarregades per la directora o bé que li siguin atribuïdesper disposicions del Departament dEnsenyament.3.3.3. Cap destudisCorrespon, amb caràcter general, al cap destudis la programació i el seguiment de lesactivitats docents del centre i laplicació del document de Normes d’organització ifuncionament de centre, en col·laboració amb la directora, el secretari-administrador, elcoordinador pedagògic i el claustre.Té una dedicació de vuit hores lectives setmanals.Funcions:a) Coordinar el Projecte Curricular de Centre (PCC).b) Informar i coordinar els departaments mitjançant les reunions amb els/les caps dedepartament.c) Vetllar lactivitat pedagògica dels diversos departaments mitjançant diferentsreunions, mirant de :c.1) Coordinar la realització de la programació de les diferents matèries i tenir curad’arxivar-la.c.2) Establir coherència i adequació en la selecció dels llibres de text, material didàctic ibibliogràfic utilitzat al llarg del procés educatiu i tenir cura de conservar-los.c.3) Fer complir els criteris fixats pel Claustre de Professors/es sobre el treballdavaluació i recuperació de lalumnat.d) Coordinar els actes acadèmics, en col·laboració amb el Consell Escolar del centre ilAssociació de Mares i Pares.e) Coordinar les activitats de formació del professorat.f) Substituir la directora en cas dabsència o malaltia.g) Elaborar els horaris i la distribució de grups i aules segons la naturalesa de lactivitatacadèmica, tenint en compte la programació de les activitats docents.h) Controlar lassistència del professorat i vetllar per la seva substitució en casdabsència i/o sortides escolars.j) Vetllar per lharmonia de les relacions interpersonals.k) Controlar el règim general de lalumnat (Decret de Drets i Deures i NOFC.l) Presidir, per delegació de la directora, les comissions de convivència d’ESO.m) Informar i assessorar els/les delegats/des electes sobre les funcions i lorganitzaciódel Consell de Delegats/des, i també mantenir-se en contacte amb la persona que elsrepresenta.n) Vetllar pel treball de recuperació de les assignatures de cursos anteriors.
  • 17. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 17 /102 02/02/2011o) Altres funcions que li siguin encomanades per la directora o bé que li siguin atribuïdesper disposicions del Departament dEnsenyament.3.3.4.- Coordinador pedagògicCorrespon, amb caràcter general, al responsable de la coordinació pedagògica, laprogramació i el seguiment de les activitats pedagògiques i de lacció tutorial del centre,en col·laboració amb la directora, el cap destudis, el secretari-administrador i elClaustre.Té una dedicació de deu hores lectives setmanals.Funcions:a) Programar el Pla dAcció Tutorial, establir un calendari de desenvolupament i vetllarper la seva aplicació.b) Dinamitzar i coordinar lacció tutorial del centre, mitjançant reunions periòdiques ambels/les Coordinadors/es de nivell.c) Coordinar els diferents nivells i cicles d’ESO i batxillerat.d) Impulsar la interdisciplinarietat dacord amb les necessitats dels diversos currículumsescolars.e) Aplegar suggeriments i proposar al Claustre activitats pedagògiques que afavoreixinla integració dels nivells educatius.f) Establir i coordinar la relació amb les escoles de Primària, dins làmbit pedagògic.g) Vetllar per la coordinació amb el Centre de Recursos i lEAP.h) Preparar les actes davaluació.i) ) Fer el seguiment de les activitats extraescolars.j) Donar a conèixer a lalumnat la informació relativa a les activitats extraescolars.k) Coordinar les sortides de centre de final de curs. Serà l’encarregat/da de potenciar aquestes sortides Confeccionarà les llistes d’alumnes que vagin a les sortides de centre Controlarà els autobusosl) Promoure viatges destudi i intercanvis (Erasmus, Sòcrates...).m) Altres funcions que li siguin encarregades per la directora o bé que li siguinatribuïdes per disposicions del Departament dEnsenyament.Lacció tutorial del centre és un procés dinàmic i participatiu en què prenen part elsdiferents sectors de la comunitat educativa.3.3.5.- Cap destudis d’Ensenyaments professionalsCorrespon a la figura de cap destudis d’ensenyaments professionals vetllar pelfuncionament de tots els ensenyaments professionals: Cicles formatius, Ensenyamentsesportius i PQPI.
  • 18. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 18 /102 02/02/2011Funcions:a) Coordinar el Projecte Curricular de Centre (PCC).b) Col·laborar amb el cap d’estudis del centre en la distribució dels grups, de les aules ialtres espais docents segons la naturalesa de l’activitat acadèmica i dels crèditsformatius.c) Elaborar els horaris i la distribució de grups i aules segons la naturalesa de lactivitatacadèmica, tenint en compte la programació de les activitats docents.d)Vetllar per la substitució del professorat en cas dabsència i/o sortides escolars.d) Coordinar el calendari dactivitats escolars, de reunions i de sessions davaluació.e) Dinamitzar i coordinar lacció tutorial, mitjançant reunions periòdiques amb elscoordinadors dels ensenyaments professionals.f ) Coordinar i preparar l’acollida de l’alumnat.g) Organitzar lorientació de lalumnat en acabar els estudis.j) Col·laborar amb el/la tutor/a del grup-classe de lalumne/a en pràctiques en matèriadorientació escolar i professional.h) Preparar les actes davaluació.i) Vetllar pel procediment de recuperació de les assignatures de cursos anteriors.j) Controlar el règim general de lalumnat (Decret de Drets i Deures i NOFC).k) Presidir, per delegació de la directora, les comissions de convivència delsensenyaments professionals, si fos necessari.l) Promoure la promoció i la difusió externa dels ensenyaments professionals.ll) Revisió i seguiment de les programacions dels ensenyaments professionals.m) Impulsar, coordinar, validar i difondre la borsa de treball telemàtica com a serveid’ocupació i seguiment dels alumnes i exalumnes del centre, així com del teixitempresarial de la zona.n) Revisar i vetllar pels calendaris dels ensenyaments professionals: o Preavaluacions i avaluacions o Crèdit de síntesi o Sortides o Revisió del calendari de final de curs o Activitats extreso) Coordinar totes les accions del programa Qualifica’t.p) Realitzar la primera sessió informativa amb els inscrits a la Validació de l’experièncialaboral.q) Vetllar pel compliment dels terminis de les accions del programa Qualifica’t.RESPECTE A LA RELACIÓ AMB LES EMPRESES a) Cooperar en l’apreciació de les necessitats de formació professional territorial on s’ubica l’institut, d’acord amb la planificació, els criteris i els programes Departament d’Educació.
  • 19. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 19 /102 02/02/2011 b) Relacionar-se amb les administracions locals, les institucions públiques o les empreses privades de l’àrea d’influència. c) Representar, si escau, el centre a la Fundació Lacetània, a les administracions locals, a les institucions públiques o privades i a les empreses de l’àrea dinfluència. d) Assistir, en representació del Centre, a totes les reunions derivades del programa Qualifica’t . e) Impulsar en l’institut actuacions relacionades amb el programa Qualifica’t. f) Vetllar per la programació, el seguiment, el control i l’avaluació de les pràctiques a les empreses. g) Vetllar per l’adequació de les accions dels tutors de pràctiques professionals. h) Mantenir les relacions oportunes amb les institucions municipals, empresarials i d’altres. i) Elaborar informes sobre els resultats i les incidències dels programes desenvolupats. j) Coordinar el seguiment de la inserció laboral dels alumnes a partir dels sis mesos de la finalització dels estudis que hagin cursat. k) Convocar i presidir les reunions amb els tutors de pràctiques, d’acord amb allò que estableixi l’equip directiu del centre respecte a aquest tema. l) Assessorar el centre en la definició de les línies d’actuació de les relacions escola-empresa. m) Proposar a l’equip directiu les adaptacions dels crèdits de lliure disposició, segons les necessitats socioeconòmiques de l’entorn. n) Altres funcions que li siguin encomanades per la directora o bé que li siguin atribuïdes per disposicions del Departament dEnsenyament.S’entén que totes aquestes funcions estan relacionades amb els ensenyamentsprofessionals i es desenvolupen en col·laboració amb altres càrrecs directius.4. COORDINACIÓ DEL CENTREEls càrrecs de coordinació de lInstitut Quercus són els següents: coordinació de nivell,coordinador/a d’interculturalitat i cohesió social, coordinador/a del Projecte de Gestió deQualitat, cap d’àrea, coordinador/a dinformàtica, coordinador/a de prevenció i riscoslaborals.
  • 20. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 20 /102 02/02/20114.1.- COORDINADOR/A DE NIVELLL’Institut Quercus té previstes les següents coordinacions de nivell: Primer ESO, SegonESO, Tercer ESO, Quart ESO, Batxillerats, Cicle Formatiu.Tenen una dedicació de quatre hores lectives setmanals.La coordinació de Cicles Formatius recau en general al/la cap d’estudis de FP, tot i quehi ha un/a coordinador/a per a cada cicle, on cadascú té dues hores lectives dereducció.4.1.1. Funcions genèriques de la coordinació de nivell d’ESO I BATXa) Afavorir lactuació coordinada del professorat del nivell a través de la discussió ilacord de criteris i accions comuns.b) Coordinar les reunions de tutors de cada nivell i vetllar per laplicació del PAT,conjuntament amb la persona responsable de la coordinació pedagògica.c) Recollir els acords presos en les reunions de nivell (actes) i de tutors/es i vetllar pelseu compliment. Vetllar especialment perquè els acords presos quedin a la memòria delcurs i es puguin recollir el curs següent.d) Proposar a lequip docent (amb la col·laboració de la persona responsable de lacoordinació pedagògica i els tutors/es) els temes a tractar sobre la planificacióconjunta de: - metodologia dactivitats daprenentatge i avaluació - hàbits destudi, convivència - seguiment del règim disciplinari.e) Coordinar les activitats i sortides complementàries del nivell, i vetllar perquè siguindistribuïdes d’una manera òptima.f) Coordinar, conjuntament amb els tutors i tutores de grup, les activitats de planificaciói organització de la sortida de final d’etapa en els nivells que correspongui.g) Fer de pont entre l’equip docent i la comissió de convivència del nivell per decidir iaplicar les sancions disciplinàries.h) Vetllar perquè es compleixi el projecte curricular, conjuntament amb la personaresponsable de la coordinació pedagògica.i) Elaborar a final de curs una memòria que reculli i valori el funcionament de lacoordinació de nivell.j) Fer de pont entre l’equip docent i l’equip directiu.
  • 21. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 21 /102 02/02/20114.1.2. Funcions específiques a lESOa) Recollir, conjuntament amb els tutors/es, les sol·licituds de tria de matèries optativesdels alumnes i assignar-los, conjuntament amb la persona responsable de la coordinaciópedagògica.b) Lliurar al professorat les llistes matèries optatives..c) Efectuar les propostes de crèdit de síntesi al professorat del nivell i coordinar-ne lapreparació i lexecució, dacord amb la persona responsable de la coordinaciópedagògica.4.1.3. Funcions específiques a Batxillerata) Recollir, per mitjà dels/de les tutors/es, les propostes de treballs de recerca delalumnat i, amb el/la coordinador/a , vetllar pel bon funcionament del seguiment delstreballs.b) Afavorir el contacte entre el tutor/a d estada a lempresa i els alumnes.c) Vetllar, conjuntament amb la persona responsable de la coordinació pedagògica,perquè es completi progressivament el Projecte Curricular dels batxillerats.d) Coordinar lassignació de matèries optatives conjuntament amb la personaresponsable de la coordinació pedagògica.4.1.4. Funcions específiques als Cicles FormatiusHi ha diversos coordinadors de cicles formatius, un per a cada família professional. Elcoordinador de cicle general tindrà les funcions generals assignades com acoordinadors/res de nivell, i tots els coordinadors de cicle seran els responsables de: Funcions de la coordinació de Cicles Formatiusa) Afavorir lactuació coordinada del professorat del nivell a través de la discussió ilacord de criteris i accions comuns.b) Vetllar per laplicació del PAT, conjuntament amb la cap d’estudis de FP.c) Recollir els acords presos en les reunions de nivell (actes) i vetllar pel seucompliment. Vetllar especialment perquè els acords presos quedin a la memòria delcurs i es puguin recollir el curs següent.d) Proposar a lequip docent (amb la col·laboració de la cap d’estudis de FP i elstutors/es) els temes a tractar sobre la planificació conjunta de:- metodologia dactivitats daprenentatge i avaluació- hàbits destudi, convivència- seguiment del règim disciplinari.e) Coordinar les activitats i sortides complementàries del nivell i vetllar perquèsiguin distribuïdes d’una manera òptima.g) Fer de pont entre l’equip docent i la comissió de convivència del nivell perdecidir i aplicar les sancions disciplinàries.
  • 22. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 22 /102 02/02/2011h) Vetllar perquè es compleixi el projecte curricular, conjuntament amb la capd’estudis de FP.i) Elaborar a final de curs una memòria que reculli i valori el funcionament de lacoordinació de nivell.j) Fer de pont entre l’equip docent i l’equip directiu.k) Organitzar, coordinar, realitzar i fer el seguiment del crèdit de síntesicorresponent de la seva família, conjuntament amb la cap d’estudis de FP.l) Vetllar per la integració de l’alumnat del cicle en el funcionament del centre i ferque es respecti la normativa.ll) Impulsar en el centre l’aplicació dels programes escola-empresa del DepartamentdEnsenyament i proposar als òrgans de govern del centre els criteris i les línies detreball per a desenvolupar-los.m) Organitzar i presidir les reunions amb tot el professorat que imparteixi classes alcicle per a unificar criteris d’actuació, avaluació, coneixement i compliment de lanormativa i tots aquells aspectes organitzatius que consideri necessaris. Igualment afinal de curs recolliran la informació valorativa que en fan els professors.n) Organitzar l’orientació de l’alumnat en acabar els estudis.o) Col·laborar amb el/la tutor/a del grup-classe de lalumne/a en pràctiques enmatèria d’orientació escolar i professional.p) Organitzar i preparar lacollida i el material informatiu que es lliuri a l’alumnat.q) Proposar i vetllar per l’elaboració del calendari específic dels cicle (setmaneslectives, setmanes d’exàmens, sortides...) i fer les adaptacions horàries d’aquellsalumnes que per les seves peculiaritats en tinguin necessitat.r) Preparar la incorporació de nous cicles formatius previstos al mapa escolar.s) Representar, si escau, el centre a la Fundació Lacetània, a les administracionslocals, a les institucions públiques o privades i a les empreses de l’àrea d’influència.t) Gestionar el pressupost i les dotacions del material corresponent al cicle formatiu.u) Organitzar, coordinar i proposar horaris per a l’ús de les instal·lacions externes(només el coordinador/a del CFGS AF).v) Fer la promoció i la difusió externa del cicle.w) Fer el seguiment de les programacions del CF.4.1.5. La figura del cap del departament desports (règim especial) té lessegüents funcions específiques: a) Planificar l’oferta de les diverses modalitats esportives amb les federacions que participen en la impartició dels ensenyaments. b) Fer el seguiment del conveni de col·laboració amb les federacions o entitats esportives. c) Organitzar el calendari i els horaris de les ofertes formatives d’acord amb la federació corresponent. d) Gestionar la utilització de les instal·lacions específiques. e) Assegurar la coordinació pedagògica entre el professorat del centre i els especialistes de les federacions.
  • 23. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 23 /102 02/02/2011 f) Coordinar la generació de recursos didàctics i d’informació i orientació en relació amb la modalitat esportiva. g) Participar en la informació i difusió de les proves específiques que donen accés a aquests ensenyaments. h) Altres funcions que li siguin encomanades per la directora, o bé que li siguin atribuïdes per disposicions del Departament dEnsenyament.4.2. COORDINADOR/A LINGÜÍSTIC/AL’objectiu general d’aquesta coordinació és desenvolupar i aplicar el Projecte Lingüísticde Centre. Les tasques concretes que ha de desenvolupar són les següents: a) Organitzar el servei de correcció de textos. b) Assessorar el Claustre en el tractament de les llengües en l’elaboració del Projecte Curricular de Centre. c) Organitzar seminaris específics, cursos monogràfics, etc, en funció de les peticions de suport lingüístic que formulin els departaments. d) Organitzar els cursos de normalització lingüística adreçats al professorat i al personal d’administració i serveis (PAS) del centre. e) Supervisar l’actualització bibliogràfica del centre, des del punt de vista de la normalització lingüística. f) Divulgar la informació i facilitar l’accés a la documentació disponible pel que fa a la normalització lingüística. g) Aquelles altres que el/la director/a li encomani en relació amb el Projecte Lingüístic o que li pugui atribuir el Departament d’Ensenyament.4.3. TUTORIA DAULA DACOLLIDAa) Assessorar l’equip directiu en l’elaboració o en l’actualització del pla d’acollida id’integració.b) Assessorar l’equip directiu en la programació de les actuacions de la programaciógeneral del centre que concreten el pla d’acollida i d’integració.c) Coordinar l’equip LIC per dur a terme les actuacions curriculars i no curriculars decaire lingüístic i intercultural que el centre realitza per facilitar l’acollida de l’alumnatnouvingut.d) Assessorar l’equip directiu en la programació de les actuacions de la PGC que con-creten el pla d’acollida i d’integració.e) Coordinar-se amb els assessors de llengua, interculturalitat i cohesió social delsServeis Territorials.f) Crear, coordinar i actualitzar un fons de documentació (metodologies, materials di-dàctics, TIC ...) que faciliti l’acollida lingüística i social de l’alumnat nouvingut i l’educacióintercultural.
  • 24. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 24 /102 02/02/2011g) Assessorar l’equip directiu en l’elaboració d’un pla de formació permanent per alcentre, tenint en compte la nova realitat determinada per la presència de l’alumnat nou-vingut.h) Coordinar-se amb les institucions i les entitats de l’entorn per tal de treballar con-juntament en la promoció de l’ús social de la llengua i en l’acollida lingüística i social del’alumnat nouvingut.4.4. COORDINACIÓ DE QUALITAT. COMISSIÓ DE QUALITAT.El centre està consolidant el projecte de qualitat i millora contínua del servei educatiu que espresta. Amb aquesta finalitat assigna les funcions següents a aquesta coordinació:a) Coordinar el funcionament dels grups de millora que hi hagi al centre.b) Actuar, per delegació de la directora del centre, dinterlocutor amb la Direcció Generald’Ordenació Educativa i de la Direcció General de Formació Professional en tot el que fa alcompliment del Programa de Qualitat al centre.c) Assegurar que el sistema de gestió de la qualitat està implantat i es manté actualitzatrespecte als requeriments de la norma UNE-EN ISO: 9001:2008d) Informar l’equip directiu del funcionament del sistema de gestió de la qualitat, incloent lesnecessitats de la millora.e) Promoure el coneixement dels requisits dels usuaris a tots els nivells dins de l’INS Quercus.f) Dirigir les avaluacions internes i elaborar els informes finals que en resultin.g) Gestionar les enquestes de satisfacció.h) Fer el seguiment del Pla de Formació del Professorat.i) Actuar, per delegació de la directora del centre, dinterlocutor amb l’empresa auditora.j) Altres funcions que li siguin encarregades per la direcció del centre.A fi de poder desenvolupar aquestes funcions, el/la coordinador/a de Qualitat tindrà unareducció de quatre hores lectives.COMISSIÓ DE QUALITATLa Comissió de Qualitat actua com a agent coordinador i impulsor del Projecte de Qualitat imillora contínua.La Comissió de Qualitat està formada per l’Equip Directiu i el/la coordinador/a de Qualitat.Lesseves funcions es basen en el desenvolupament del Sistema de Gestió de la Qualitat: • en la revisió del Sistema de Gestió de Qualitat. • en la definició dels objectius de qualitat. • en la promoció de la cultura de la qualitat en el centre. • en l’elaboració i desenvolupament del pla d’auditories. • en la revisió del Pla d’Accions Correctives posterior a les auditories externes. • en la implicació de la comunitat educativa en el sistema de qualitat a partir de la formació i informació.
  • 25. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 25 /102 02/02/2011 • en la difusió de l’anàlisi dels resultats de les enquestes. • en l’anàlisi periòdica de les no-conformitats que es puguin produir, establint les accions correctives. • en el fet d’assegurar el correcte funcionament i implantació del sistema de Qualitat als diferents processos de l’INS Quercus. • en l’anàlisi de la satisfacció d’alumnat, professorat, famílies i empreses. • en el seguiment del Pla de Formació del Professorat .Les activitats bàsiques de la Comissió de Qualitat són les reunions de la Comissió de Qualitat. Elsacords de les reunions es recullen en l’acta que elabora el/la coordinador/a de qualitat.La Comissió de Qualitat, juntament amb l’equip ampli, revisa el Sistema de Gestió de la Qualitatdel Centre per tal d’assegurar la conveniència, l’adequació i l’eficàcia contínua. La revisió incloul’avaluació de les oportunitats de millora i la necessitat d’efectuar canvis en el Sistema de Gestióde la Qualitat, tot incloent-hi la política de qualitat i els objectius de millora. La informaciód’entrada inclou, com a mínim: • L’estat del pla anual d’auditories i els seus resultats mitjançant el procés PRS03. Gestió del Sistema de Gestió de la Qualitat. • Les dades aportades pel procediment PC10..Queixes i Suggeriments. • Les dades aportades pel procediment PC 11..Reclamacions. • Les dades aportades pel procediment PC12. Gestió de baixes. • Les dades aportades pel procediment PC13. Gestió Enquestes Alumnat i Famílies. • L’estat del pla anual de formació gestionat mitjançant el procediment PS06. Formació Equip Humà. • El resultat de les accions correctives i preventives gestionades pel procés PRS03. Gestió del Sistema de Gestió de la Qualitat.La revisió del sistema es fa en reunions trimestrals.4.5 CAP D’ÀREAEl/la cap d’àrea és un membre del professorat de l’àrea que representa. És el màximresponsable del seu funcionament. Té una dedicació de dues hores lectives setmanals.Els caps d’àrea són nomenats/des per ladministració educativa, a proposta de ladirectora del centre, escoltada l’àrea corresponent.(vegeu apartat 5.1 Àrees)4.6. COORDINADOR DEL PRACTICUM DEL MÀSTER DE SECUNDÀRIA DEL’INSTITUT:Les tasques que li corresponen són : • Fer d’interlocutor amb el responsable del pràcticum de la Universitat quant al funcionament general de les pràctiques (calendaris, incidències, seguiment…). • Garantir el compliment del pla de treball del centre.
  • 26. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 26 /102 02/02/2011 • Facilitar a l’alumnat del màster el coneixement sobre l’organització i el funcionament del centre, el PEC i el PCC, el programa d’orientació i acció tutorial, així com altres projectes d’innovació docent o altres projectes o activitats en què participa el centre. • Coordinar les accions de formació dels alumnes del màster. • Articular les activitats de caire general que es realitzen en els centres de secundària (entrevistes amb la direcció, amb el/la psicopedagog/a…). • Participar a l’avaluació general de l’alumnat del màster.4.7. TÈCNIC INTEGRADOR SOCIALAquest càrrec ha estat creat gràcies al pla d’autonomia de centre, l’AMPA i l’Ajuntamentde St. Joan.Funcions:- 22h setmanals al centre (dilluns de 8 a 14h, dimecres de 9 a 12:30, dijous de 8 a 14h i de 15 a 17h i divendres de 8 a 13h).- Control absentisme (8,20h passa per classes i truca a les famílies). Important que estigui al cas dels sancionats.- Control de pagaments a terminis.- Atenció en algunes hores als alumnes d’aula oberta que no van a empresa.- Atencions individuals als alumnes amb risc social.Entrevistes amb alumnes: l’alumne ho ha de sol·licitar al tutor/a i aquest al tècnicintegrador social. És el TIS qui va a buscar l’alumne a l’aula.Suport a les guàrdies de pati.Control de passadissos, lavabos, tallers...4.8. COORDINADOR D’INFORMÀTICA. COMISSIÓ D’INFORMÀTICATé a càrrec seu la supervisió de les aules dinformàtica i de la resta d’ordinadors delcentre, lassessorament al professorat en la utilització dels recursos informàtics i larelació amb el Programa dInformàtica Educativa.A fi de poder desenvolupar la seva feina tindrà una reducció de quatre hores lectives.Funcions:A) Funcions de coordinació:a) Conjuntament amb el cap de departament corresponent, coordinar eldesenvolupament de les matèries dinformàtica que simparteixen en el centre.b) Assessorar els/les caps d’àrea a fi de coordinar lús curricular dels recursosinformàtics en les diverses assignatures i especialitats.
  • 27. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 27 /102 02/02/2011c) Proposar a la direcció del centre els criteris a seguir per a altres utilitzacions delsrecursos informàtics i telemàtics.d) Actuar, per delegació de la directora del centre, dinterlocutor amb el ProgramadInformàtica Educativa.B) Funcions de suport tècnic: organitza les tasques i supervisa les tasques encomanadesal tècnic.a) Supervisar les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics, proposant lesmesures pertinents per a garantir-ne el millor funcionament.b) Vetllar per loperativitat dels recursos informàtics, efectuant les operacionsdinstal·lació i manteniment del programari, instal·lació i prova del maquinari,manteniment dels sistemes de disc, supervisió de laprovisionament del material fungibleescaient, realització de les mesures de salvaguarda de la informació i organització delsmanuals i altres documents de treball.Quedaria exclòs d’aquest apartat el manteniment dels projectors de les aules, quecorreria a càrrec del coordinador d’audiovisuals.c) Assegurar la disponibilitat del programari necessari per a dur a terme les activitatseducatives previstes.d) Proposar les actuacions de manteniment ordinari del maquinari i avaluar ladequacióde les accions realitzades.C) Funcions de promoció i suport educatiu:a) Presentar els programes didàctics i daplicació general o despecialitat alsdepartaments destinataris.b) Orientar el Claustre i els departaments sobre utilitzacions de la tecnologia informàticaen les diverses àrees del currículum.c) Divulgar la informació i facilitar laccés a la documentació disponible referent a lainformàtica educativa.d) Orientar els departaments respecte a les modalitats de formació convenients alsinteressos i necessitats dels seus membres.e) Promoure la utilització diversificada dels serveis telemàtics.D) Funcions administratives:a) Assessorar la direcció del centre en les adquisicions de recursos informàtics propis,atenent els criteris de ladministració educativa.b) Assessorar la direcció del centre en la confecció i el manteniment de linventari derecursos informàtics, en la gestió del pressupost assignat pel centre a les eines iaplicacions informàtiques generals i en la coordinació amb el Programa dInformàticaEducativa en les actuacions que li són pròpies.c) Conduir les reunions de la comissió informàtica.d) Elaborar la memòria final de tots els canvis i activitats que hi ha hagut d’informàtica.e) Altres funcions que li siguin encarregades per la directora.
  • 28. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 28 /102 02/02/2011S’afegeix la incorporació d’una persona per donar suport a determinades tasques,l’anomenarem coordinador TAC.A fi de poder desenvolupar la seva feina tindrà una reducció d’1 hora lectiva.Funcions: Donar suport al coordinador TIC en tasques com: • Manteniment de la web, actualització de notícies, millora del dissseny, etc.. • Manteniment del moodle, còpies de seguretat dels cursos.Tecnologies de la informació i de la comunicacióLes tecnologies de la informació i de la comunicació ofereixen múltiples recursos per alacció didàctica i per a laprenentatge de lalumnat. Aquests recursos de tipologiesdiverses, com ara unitats didàctiques, programes dexercitació i de simulació, programeslúdics i educatius, entorns per a projectes cooperatius, aplicacions dofimàtica,continguts informatius i cercadors, tenen un gran potencial per a estimular i centrar eltreball de lalumnat i, alhora, reforcen la tasca del professorat.Caldrà garantir:1) Que l’alumnat adquireixi procediments de tractament de la informació amb einestecnològiques com ara: dissenyar, redactar i compondre; presentar i comunicar;calcular; mesurar, enregistrar i controlar; seleccionar, contrastar i avaluar.2) Laccés de l’alumnat a Internet per tal de disposar de recursos apropiats a lesdiverses àrees curriculars en una àmplia gamma de contextos didàctics i daprenentatge.El portal edu.365 i la pàgina web de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC)contenen molts recursos per al treball en les diverses àrees del currículum.3) Laccés de lalumnat als recursos informàtics i a Internet per al treball individual i enequip, dins i fora dhores de classe.4) L’atenció de les diferències derivades de la desigualtat doportunitats daccés perraons socioeconòmiques i de gènere, entre altres, vetllant per la igualtat doportunitats ila no-discriminació dels alumnes en relació amb la tecnologia.5) Loperativitat i la seguretat dels recursos informàtics i telemàtics, i ladequació delprogramari als objectius educatius.6) Que només es faci ús dels recursos informàtics per a fins pedagògics i de docència,en cap cas per a usos particulars.7) Que sempre que sutilitzi regiran les normes de major respecte envers les altrespersones, tot ensenyant aspectes de valors i comportament cívic i adequat.Comissió d’Informàtica.La Comissió d’informàtica actua com a agent coordinador i impulsor deldesenvolupament de les noves tecnologies en les activitats docents i administratives delcentre.Aquesta Comissió és formada per:a) El secretarib) Els coordinadors d’informàtica.
  • 29. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 29 /102 02/02/2011c) Fins a tres representants de les àrees designats per la directora.Funcions:a) Establir les línies d’actuació en la implantació de les noves tecnologies.b) Impulsar i seguir els equips tècnics i les actuacions de millora del centre.c) Elaborar el programa d’implantació de les aplicacions informàtiques en tots els estaments del centre.d) Formar i ajudar el professorat i el PAS del centre en la gestió informàtica.e) Recollir les dades per avaluar la implantació i el desenvolupament de l’aplicació de les noves tecnologies en l’ensenyament del centre.f) Fer un recull d’innovacions didàctiques en les TIC , per anar-les incorporant.g) Altres funcions que li siguin encarregades per la direcció del centre.4.9. COORDINADORA DE PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALSTé a càrrec seu el control i la promoció de totes les actuacions relatives a la seguretatdel centre.A fi de poder desenvolupar el càrrec tindrà una reducció de dues hores lectives.Funcions:a) Coordinar les actuacions en matèria de seguretat i salut, així com promoure ifomentar l’interès i la cooperació dels treballadors i treballadores en l’acció preventiva,d’acord amb les orientacions del Servei de Prevenció de Riscos Laborals i les instruccionsde la direcció del centre.Coordinar les actuacions en matèria de seguretat i salut, a més de promoure i fomentarlinterès i la cooperació de les treballadores i treballadors en lacció preventiva, dacordamb les orientacions del servei de prevenció de riscos laborals.b) Col·laborar amb la direcció del centre en l’elaboració del pla d’emergència, i també enla implantació, la planificació i la realització dels simulacres.Col·laborar amb la direcció del centre en lelaboració del pla demergència, en laimplantació, la planificació i realització dels simulacres devacuació.c) Revisar periòdicament la senyalització del centre i els aspectes relacionats amb el plademergència amb la finalitat dassegurar-ne l’adequació i la funcionalitat.d) Revisar periòdicament el pla demergència per assegurar-ne l’adequació a lespersones, els telèfons i lestructura.e) Revisar periòdicament els equips de lluita contra incendis com a activitatcomplementària a les revisions oficials.f) Promoure actuacions dordre i neteja i fer-ne el seguiment.
  • 30. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 30 /102 02/02/2011g) Donar suport a la direcció del centre per formalitzar i trametre als serveis territorials oal Consorci dEducació de Barcelona el model "Full de notificació daccident, incidentlaboral o malaltia professional”.h) Col·laborar amb el personal tècnic del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en lainvestigació dels accidents que es produeixin en el centre.j) Col·laborar amb el personal tècnic del Servei de Prevenció de Riscos Laborals enl’avaluació i el control dels riscos generals i específics del centre.Col·laborar amb els tècnics del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en l’avaluació i elcontrol dels riscos generals i específics del centre.k) Coordinar la formació de les treballadores i dels treballadors del centre en matèria deprevenció de riscos laborals.l) Col·laborar, si escau, amb el claustre per al desenvolupament, dins del currículum delalumnat, dels continguts de prevenció de riscos.4.10.- COMISSIÓ DEL PROJECTE D’AUTONOMIA DEL CENTRE (PAC)Aquesta comissió neix del pla estratègic de centre presentat el curs 2005 i té unadurada de 4 anys . Té encarregada la funció de dinamitzar i seguir el desenvolupamentdel projecte d’autonomia de centre. Aquest any iniciem un nou pla estratègicd’autonomia i veurem què caldrà fer per mantenir-lo.És constituïda pels membres de l’equip directiu i quatre coordinadors/es del centre.4.11.- TUTORIA DE LA FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL (FCT) I BLOC DEFORMACIÓ PRÀCTICA (BFP) 1. Efectuar la programació. 2. Fer el seguiment, l’avaluació i el control de la fase de formació pràctica en els centres de treball. 3. Assumir també les funcions de professor tutor o professora tutora respecte al seu grup d’alumnes. Les accions concretes que haurà de desenvolupar en el centre són: a) Entrevistar-se amb els representants de les empreses que col·laborin en el programa. b) Entrevistar-se amb el tutor o la tutora d’empresa, per tal d’avaluar la situació de l’alumne/a i programar les activitats a realitzar-hi segons el cicle formatiu i el pla d’activitats del quadern de pràctiques. c) Vetllar perquè l’alumne/a i l’entitat col·laboradora emplenin la part corresponent del quadern de pràctiques, on es reflecteixin les activitats
  • 31. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 31 /102 02/02/2011 realitzades per l’alumne/a i l’avaluació posterior per part de l’entitat col·laboradora. d) Fer el seguiment de les pràctiques de l’alumne/a i valorar l’aprenentatge assolit i el programa realment desenvolupat. Aquesta valoració es farà a partir de les aportacions del/la representant de l’entitat col·laboradora i de l’alumne/a. e) Visitar, sempre que sigui possible, les empreses on fan les pràctiques els alumnes del cicle formatiu corresponent. f) Recollir informació de les empreses sobre els aspectes formatius que es podrien incloure en els crèdits de lliure disposició. g) Fer el seguiment de la inserció laboral dels alumnes a partir dels sis mesos de la finalització dels estudis que hagin cursat i elaborar els informes i enquestes corresponents.4.12.- TUTORIES TÈCNIQUESLes tutories tècniques són encàrrecs de tasques a professorat per tal d’agilitar elfuncionament i la utilització dels recursos específics del centre.S’encarreguen a diversos professors segons llur horari, sempre sota la coordinació delcap d’àrea del qual depèn el recurs concret.4.12.1 Tutoria tècnica d’audiovisualsVetllarà per la utilització dels recursos audiovisuals del centre (televisors, vídeos, DVD,càmeres fotogràfiques) .Per a poder desenvolupar el càrrec té una reducció d’una hora lectiva.Funcions:a) Assessorar el professorat en lús dels recursos audiovisuals del centre.b) Supervisar les instal·lacions i els equipaments audiovisuals i tenir cura de la reparacióde les avaries i danys, en coordinació amb el tutor tècnic de manteniment.c) Proposar a lequip directiu l’adquisició del material audiovisual necessari per acompletar la programació educativa.d) Portar el registre i la classificació del material audiovisual del centre.e) Fer enregistraments i còpies dels recursos didàctics proposats pels departaments.f) Vetllar per loptimització en lús dels recursos audiovisuals.g) Enregistrar les activitats del centre a proposta dels departaments i/o de la personaresponsable de la tutoria dactivitats extraescolars.h) Fer el control de la graella dús dels vídeos.i) Elaborar les graelles per a fer les comandes de les càmeres fotogràfiques.j) Fer el manteniment de les targetes, bateries i càmeres.k) Altres funcions que li siguin encarregades per la direcció del centre.
  • 32. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 32 /102 02/02/20114.12.2. Tutoria tècnica de manteniment de laboratoris (associada al Seminaride Física i Química)Funcionsa) Supervisar les instal·lacions i els equipaments dels laboratoris del centre i tenir curade la reparació de les avaries i danys, en coordinació amb el tutor tècnic demanteniment.b) Proposar a lequip directiu el material necessari per a completar la programacióeducativa.c) Portar el registre i la classificació del material dels laboratoris.d) Vetllar per a loptimització en lús dels recursos dels laboratoris.e) Altres funcions que li siguin encarregades per la direcció del centre.4.12.3 Tutoria tècnica de manteniment de tallers i manteniment general(seminari associat a làrea de tecnologia; vegeu-ne funcions a lapartat 4.8.4)4.12.4. Altres tutories tècniques.Semblantment, hi podrà haver tutories tècniques per al manteniment del materialesportiu i dels tallers específics de Tecnologia i Cicle Formatiu de Grau Mitjà i Superior itambé per als recursos audiovisuals per a l’aprenentatge de les llengües estrangeres.Funcions:a) Supervisar les instal·lacions i els equipaments dels tallers i del gimnàs del centre itenir cura de la reparació de les avaries i danys en coordinació amb el tutor tècnic demanteniment.b) Proposar a lequip directiu el material necessari per a completar la programacióeducativa.c) Portar el registre i la classificació del material.d) Vetllar per a loptimització en lús dels recursos.e) Altres funcions que li siguin encarregades per la direcció del centre.4.13. Coordinació dels PQPI’s (FIAP de serralleria)Els programes de Formació i Aprenentatge Professional (FIAP) es desenvolupen encol·laboració amb el Servei dOcupació de Catalunya i compten amb el suport del FonsSocial Europeu.Lobjectiu general és facilitar una qualificació professional de primer nivell als jovesmajors de 16 anys sense graduat en educació secundària obligatòria, per millorar la
  • 33. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 33 /102 02/02/2011seva ocupabilitat, facilitar la seva inserció i permanència en el món laboral així com elseu accés a la formació contínua i, per tant, a la promoció en locupació.Els cursos tenen una durada de 1.050 hores, de setembre a juny, de les quals 200 sónpràctiques en empreses.La difusió i senyalització dels programes s’ha de fer des de linstitut emprant lessegüents vies:- Exalumnes del propi institut i d’altres instituts del territori, així com dels centres deformació de persones adultes.- Serveis municipals (Joventut, Serveis Socials, Promoció Econòmica…).- Entitats i organitzacions que treballen amb joves.L’equip FIAP de Serralleria de l’INS Quercus està format per la Susana Suarez (docent)i l’Hipòlit Leal (monitor). Les funcions a desenvolupar per part de l’equip són: 1. Preinscripció i matriculació d’alumnes. 2. Seguiment i acompanyament dels alumnes al llarg de la formació. 3. Coordinació i gestió del curs. 4. Disseny de projectes d’aplicació al llarg del curs. 5. Redacció de la Memòria final.A nivell concret, les funcions principals a desenvolupar són:DOCENT (Susana Suarez)* Impartir la docència: matemàtiques, llengua, coneixement del sector i formació iorientació laboral (9h)* Proporcionar al Departament dEnsenyament la informació necessàriasobre aquests programes i part de la que requereix el SOC i la UE. 1. A linici de curs: - Registrar la matrícula. - Generar el resguard de matrícula per a lliurar a cada alumne/a. - Generar el document corresponent a lacord formatiu que ha de signar lalumne/a. - Generar el certificat per matricular-se en els Mòduls C voluntaris. 2. Durant el curs: - Registrar les baixes dalumnes. - Registrar els resultats de les sessions davaluació. - Generar les actes davaluació i els informes individuals per a cada alumne/a. 3. Per a la presentació dels alumnes a les Proves dAccés a Cicles Formatius de Grau Mig (PACFGM):
  • 34. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 34 /102 02/02/2011 - Registrar lalumnat inscrit a les PACFGM. - Informar al Departament dEnsenyament de la qualificació obtinguda pels alumnes en lavaluació extraordinària, als efectes de la prova. 4. En finalitzar el curs: - Generar els certificats acadèmics i lexpedient acadèmic complet de cada alumne/a.* Informar i assessorar a l’alumnat sobre les beques existents.* Obtenir la fitxa-alumne de cada alumne participant.* Realitzar una entrevista inicial d’orientació a cada alumne.* Redactar i tramitar els documents de declaració conforme lalumne/a ha rebut elmaterial didàctic.* Obrir la fitxa d’expert: monitor d’especialitat.* Obrir la fitxa d’expert: docent.* Elaborar l’horari setmanal dels alumnes.* Elaborar l’horari setmanal dels monitors i del docent FIAP.* Realitzar el full mensual d’assistència.* Planificar les possibles sortides educatives.* Elaborar la documentació relativa a les pràctiques en empresa.* Elaborar lexpedient de cada alumne/a que ha de quedar arxivat en la secretaria delInstitut.MONITOR (Hipòlit Leal)* Impartir la docència teoricopràctica de l’ofici (21 h setmanals).* Control d’assistència diari.* Coordinar la documentació relativa a les pràctiques en empresa.* Fer la recerca d’empreses FCT.* Fer el seguiment dels alumnes FCT.* Fer l’avaluació de la FCT.Recau a l’equip directiu la tasca de justificació econòmica del FIAP.4.14. Coordinació entre primària i secundàriaPer tal de planificar millor el curs escolar es faran reunions amb els centres d’educacióinfantil i primària dels quals procedeixi l’alumnat.Abans d’acabar el curs escolar, la coordinació pedagògica del centre i la coordinació denivell de 1r d’ESO tindran una reunió amb els/les tutors/es dels centres de primàriaadscrits per tal de recollir tota aquella informació relativa a l’alumnat que cursarà 1rd’ESO.
  • 35. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 35 /102 02/02/2011Durant el curs escolar, es faran sessions de coordinació que contribueixin a lacoherència del procés educatiu i a la millora dels aprenentatges de l’alumnat. Lacoordinació inclourà tant aspectes relatius al coneixement de l’alumnat que passa deprimària a secundària com aspectes relatius al desenvolupament del currículum(priorització d’objectius i continguts, estratègies didàctiques i metodològiques i criterisd’avaluació de l’alumnat), i aspectes de l’organització del centre i de l’alumnat.Durant el primer trimestre del nou curs, els tutors o tutores del darrer cicle de l’educacióprimària mantindran una entrevista amb els tutors del primer curs de l’educaciósecundària obligatòria per tal de completar la informació sobre els aprenentatges del’alumnat. Pel que fa als aspectes relatius al desenvolupament del currículum, els equipsdirectius dels centres vinculats determinaran l’estructura de la coordinació, la periodicitatde les sessions i el professorat de cada centre que hi ha de participar.
  • 36. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 36 /102 02/02/20115.- GESTIÓ PEDAGÒGICA DEL CENTRELa gestió pedagògica de lInstitut seguirà els criteris que sobre aquest punt acordi elClaustre de Professors/es i que el Consell Escolar aprovi. Aquesta gestió implica elseguiment de la línia pedagògica de centre, el seguiment del compliment de lesprogramacions i dels objectius de curs, les activitats culturals i esportives, lorientacióeducativa i professional i qualsevol activitat que incideixi en la formació i aprenentatgede lalumnat.5.1. ÀreesDins de les àrees el professorat està agrupat segons lespecialitat que imparteix.Les àrees de lINS Quercus són:- Àrea de Tecnologia (Seminari de manteniment)En forma part el professorat de les especialitats següents: Tecnologia, TecnologiaElèctrica, Sistemes electrotècnics i automàtics, Instal·lació i manteniment d’equipstèrmics i fluids.-Àrea d’Expressió Musical i Visual i PlàsticaEn forma part el professorat de lespecialitat de Música i el professorat de l’especialitatde Visual i Plàstica.- Àrea dEducació FísicaEn forma part el professorat de lespecialitat d’Educació Física.- Àrea de Ciències de la Naturalesa (seminari de Física i Química)En forma part el professorat de les especialitats següents: Física i Química, Biologia iGeologia.- Àrea de MatemàtiquesEn forma part el professorat de lespecialitat de Matemàtiques i el professor/ad’economia.- Àrea de Llengües EstrangeresEn forma part el professorat de les especialitats següents: Anglès, Francès.- Àrea de Llengua Castellana i LiteraturaEn forma part el professorat de lespecialitat de Llengua castellana i Literatura.- Àrea de Llengua Catalana i LiteraturaEn forma part el professorat de les especialitats següents: Llengua Catalana i Literatura iPedagogia Terapèutica.- Àrea antropologicosocial (seminari de Filosofia i seminari de Psicologia)En forma part el professorat de les especialitats següents: Geografia i Història, Filosofia,Psicologia, Religió i Cultura clàssica.El cap d’estudis assignarà el professorat que sigui nomenat al centre per a altresespecialitats (diversitat...) a l’àrea en què imparteixin més crèdits o matèries.Les funcions de les àrees són:
  • 37. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 37 /102 02/02/2011a) Dissenyar el currículum propi de l’àrea. Estudiar el desenvolupament de laprogramació en els diferents grups i cursos.b) Vetllar per la coherència dels continguts de l’àrea en cada nivell: coordinar lescomunicacions dobjectius i d’avaluació de lalumnat.c) Unificar criteris de correcció i davaluació i concretar criteris metodològics i datenció ala diversitat.d) Organitzar adequadament l’oferta de crèdits variables de l’àrea.e) Elaborar i fer el seguiment de les activitats d’atenció a la diversitat per als casos quees determinin a cada equip docent (activitats de desdoblament, de reforç, d’ampliació,ACI...).f) Valoració i arxiu de les sortides complementàries que realitza el professorat de l’àrea.g) Coordinar la recuperació de matèries pendents.h) Proposar a la direcció els materials didàctics i textos que shauran dusar en lesactivitats densenyament-aprenentatge de les matèries pròpies.j) Prendre iniciatives, col·laborar i participar en la realització de les activitats noestrictament acadèmiques de caràcter formatiu relacionades amb les matèries que licorresponen.k) Elaborar, a partir de les dades facilitades pel cap destudis, la proposta dassignacióde grups al professorat.l) Resoldre, en primera instància, les reclamacions formals sobre proves i exàmens, iinformar, a petició de la directora, quan la reclamació hagi de traslladar-se a instànciesexternes del centre.n) En concret, el cap d’àrea de català serà el que s’encarregarà de la correcció delsdocuments de l’Institut, ja vinguin per part del professorat individualment, com per partdel centre.Les àrees dedicaran com a mínim el temps equivalent a una hora setmanal seguida areunions regulars de feina, amb la participació obligatòria de tots els seus membres.Aquestes reunions quedaran explicitades a lhorari del professorat i els acords que shiprenguin constaran en acta.En el cas que un membre del professorat imparteixi matèries de més duna àrea,participarà prioritàriament en lelaboració de la programació i en les reunions de làreade la seva adscripció principal, sens perjudici que col·labori en la programació de lesmatèries de les altres àrees i que imparteixi les seves classes dacord amb laprogramació que shagi establert.Les programacions relatives a les experiències pedagògiques i didàctiques quedesenvolupi lInstitut es podran elaborar en àmbits diferents del departament i/o àreesquan ho exigeixi la naturalesa de lexperiència. En aquest cas, la directora n’encomanaràa un/a professor/a la coordinació de lelaboració de la programació, que es farà dacordamb les orientacions donades per la Direcció General dOrdenació i Innovació Educativa.El/la cap dàrea és un membre del professorat del Claustre i de làrea que representa.És el màxim responsable del funcionament de làrea.
  • 38. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 38 /102 02/02/2011Funcions:a) Presidir les reunions regulars de feina i fer constar en acta els acords que s’hiprenguin.b) Dinamitzar lactivitat pedagògica i la interdisciplinarietat en l’àrea, mitjançant lesreunions regulars en què es tractaran temes referents al desenvolupament de lesprogramacions (a excepció dels CFGS, tasca assignada als coordinadors de cicle),concreció de criteris davaluació i de recuperació i anàlisi de resultats.c) Recollir en els terminis establerts les programacions elaborades per cada professor/a,arxivar-les a l’àrea, fer-ne arribar una còpia al cap d’estudis i entrar-les a la intranet delcentre.d) Informar els membres de l’àrea dels acords presos en les reunions de caps dedepartament i d’àrea i que afectin el funcionament general del centre.e) Informar sobre les referències bibliogràfiques i el material didàctic que arribi aldepartament.f) Tenir el control i larxiu de qualsevol tipus de document referent a l’àrea.g) Administrar adequadament la quantitat assignada a l’àrea dintre del pressupost anualdel centre.h) Tenir al dia linventari del material no fungible, que sha de correspondre amb elgeneral del centre.i) Procurar dotar el departament de tots els recursos tècnics i pedagògics útils per a laprogramació educativa.j) Donar a conèixer als membres de l’àrea els documents de funcionament del Centre:P.E.C., P.C.C., P.A.T., N.O.F.C. i P.G.C..k) Col·laborar en la planificació dels treballs de recerca.l) Altres funcions que li siguin encarregades per la directora.Els/les caps de seminari són membres del professorat del Claustre i de làrea querepresenten.Funcions:a) Presidir les reunions del professorat de matèries afins i recollir-ne els acords en actaque lliurarà al seu cap dàrea o a la coordinació pedagògica (seminari de psicologia), sisescau.b) Fer un manteniment del material específic de la matèria.c) Altres activitats que els encarregui el cap dàrea corresponent, relacionades amb elseu seminari.5.2. Comissió d’atenció a la diversitat (CAD)La CAD té per funcions planejar i coordinar totes les accions datenció a la diversitatplanificació de la docència als alumnes que necessitin adaptacions significatives omodificacions del currículum.
  • 39. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 39 /102 02/02/2011Latenció a la diversitat és responsabilitat del conjunt del professorat del centre. Sentén,doncs, la funció específica del professorat de la Comissió d’atenció a la diversitat com asuport de coordinació, aportació delements de diagnòstic, de materials específics i detota mena de suports que facilitin i orientin la tasca del professorat del centre a lesaules.La comissió d’atenció a la diversitat està formada per: • El coordinador pedagògic • Les dues professores d’orientació educativa • La coordinadora de llengua, interculturalitat i cohesió social del centre • L‘assessora de llengua, interculturalitat i cohesió social assignada al centre • La tutora d’aula d’acollida • La tutora d’aula oberta • La professional de l’equip d’assessorament psicopedagògic (EAP) que intervé en el centre • El Tècnic Integrador SocialUn dia per setmana es reuneixen el coordinador pedagògic amb les dues professoresd’orientació educativa i la psicopedagoga de l’EAP.Com a mínim una vegada per trimestre es reuneix tota la Comissió de diversitat.Funcions:a) Valoració de les necessitats educatives de l’alumnat en l’àmbit acadèmic i escolar iconcreció de propostes d’intervenció educatives.b) Atenció als alumnes amb necessitats educatives especials que hagin de menester unaatenció específica individual al llarg de letapa. Aquesta actuació consisteix a efectuar lesexploracions que siguin necessàries, preparar material i facilitar el treball a les aules,dacord amb la resta del professorat.b) Participació i coordinació, si escau, de les activitats específiques datenció a ladiversitat (aula flexible, adaptacions i modificacions curriculars, aula oberta, plansindividualitzats i plans individuals intensius)c) Suport al Pla dAcció Tutorial pel que fa a latenció individualitzada de lalumnat i alorientació acadèmica i professional al desenvolupament de sessions de tutoria de grup.d) Participació en el programa de salut i escola.e) Concretar els criteris i prioritats per l’atenció a la diversitat dels alumnes NEE.f) Seguiment de l’evolució de l’alumnat amb NEE i NESE per valorar els ajustaments, elsrecursos i l’organització.
  • 40. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 40 /102 02/02/2011El coordinador pedagògic es manté en contacte constant amb els Serveis Socials delAjuntament de Sant Joan de Vilatorrada i de Fonollosa i shi reuneix periòdicament.Pel que fa a la presència als equips docents de nivell, es procurarà que tots els equipsdocents tinguin un membre del Departament dOrientació. En cas de no ser possible, unmembre farà d’enllaç, per tal de facilitar el flux de demandes, respostes i suports entreel professorat de cada equip i el departament.Funcions:Professorat especialista en orientació educativa1. Atenció als alumnes amb NEE. Docència i preparació de material.2. Impartir docència a lalumnat amb dificultats per a aprendre; participació en grups deprojectes i grups reduïts.3. Impartir docència en la part variable del currículum: crèdits dorientació escolar,personal, acadèmica i professional;4. Coordinació del treball datenció a la diversitat (desdoblaments projectes a 3r i 4td’ESO, reunions amb el professorat que fa classe en els diversos grups amb adaptaciócurricular).5. A partir de les atencions individuals, les entrevistes, les classes, etc. fetes als alumnesamb necessitats educatives especials, traspassar tota la informació necessària(mitjançant el quadern de tutoria individual) al professorat que els imparteixi classe.6. Suport tècnic al professorat.7. Orientació d’estratègies organitzatives i didàctiques per a l’atenció a necessitatseducatives de l’alumnat.8. Participació en l’elaboració i el seguiment de les adaptacions curricularsindividualitzades: prioritats educatives, formes de participació de l’alumne/a en lesactivitats generals i ordinàries, activitats d’aprenentatge i criteris d’avaluació.9. Aportació de materials específics i adaptats que facilitin la participació de l’alumnatesmentat en les activitats ordinàries.10. Participació en la comissió d’atenció a la diversitat per tal de col·laborar en laplanificació i seguiment de mesures d’atenció a les necessitats educatives de l’alumnatdel centre.11.Altres tasques que es puguin derivar de les seves funcions.12. Participació en les reunions de mares/pares de diferents nivells: 1r, 3r d’ESO i 1rbatxillerat.13. Participació en les reunions d’equip directiu ampli.Psicopedagoga de lEAP:1. Assessorament directe a les funcions de les professores d’orientació educativa.2. Exploracions i atencions a alumnat amb NEE com a suport a lactuació de lesprofessores d’orientació educativa.
  • 41. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 41 /102 02/02/20113. Assistència a la comissió d’atenció a la diversitat del Centre com a mitjà per aconèixer més el centre i com a aportació duna visió externa i enriquidora de la marxageneral del centre.4. Aportació de tota la informació necessària del traspàs dalumnes des de Primària, através dels dictàmens establerts per a aquells alumnes amb necessitats educativesespecials i permanents, i a través dels altres mitjans que es creguin convenients.5. Aportació dinformacions i activitats per al treball de lorientació acadèmica iprofessional.6. Totes aquelles activitats que es concretin en el pla de treball acordat a inici de cadacurs.El procediment dactuació dels serveis serà el següent:A) Alumnes provinents dels centres de Primària amb dictamen de NEE:El professional de lEAP informarà lequip docent de les característiques i necessitatseducatives daquests alumnes.La comissió d’atenció a la diversitat proposarà un pla dactuacions específiques iindividualitzades per a aquests alumnes. Aquest pla inclourà les hores datenció especial,el seguiment a la resta de classes, les derivacions que siguin necessàries cap aespecialistes de fora del centre, etc.B) Resta dalumnes:Lequip docent o la Junta dAvaluació proposarà a la comissió d’atenció a la diversitat elsalumnes que cregui que necessiten un suport per al seu aprenentatge, especificantquines mancances i problemes shan detectat.Quan alguns daquests alumnes necessitin una exploració més atenta per a la deteccióespecífica de les necessitats educatives, el professional de lEAP coordinarà aquestprocés. Aquesta exploració siniciarà amb una entrevista entre el/la tutor/a, elprofessional de lEAP i la professora d’orientació educativa.Quan alguns daquests alumnes necessitin alguna adequació curricular, lequip docentprecisarà labast de ladequació (àrees, conceptes, procediments...) i la comissiód’atenció a la diversitat coordinarà la realització daquest treball, amb la col·laboració deles àrees implicades.5.3 Equip Directiu AmpliÉs format per: - Tots els membres de l’equip directiu - Els/les coordinadors/es de nivell - La resta de coordinadors; coordinador informàtic; coordinador dinterculturalitat i de cohesió social; coordinadora de riscos laborals, coordinadora de qualitat).Es reunirà almenys un cop cada trimestre i quan l’equip directiu ho consideri oportú.Les seves funcions són::
  • 42. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 42 /102 02/02/2011a) Assessorar l’equip directiu i participar en l’elaboració dels objectius.b) Vetllar pel seguiment dels objectius i el bon funcionament del centre.c) Revisar el sistema: recollir les valoracions i fer propostes de millora.d) Debatre els aspectes essencials que poden contribuir a la millora del funcionamentdel centre.5.4. Acció TutorialEl pla d’acció tutorial concreta les activitats i funcions de la tutoria de grup i de la tutoriaindividual, i també la corresponsabilització de tot el professorat.L’objectiu de la formació integral de l’alumnat requereix que les intencions educativestinguin una visió globalitzadora i totes les activitats educatives siguin orientadores.Les professores i els professors de cada equip docent s’han d’implicar en el coneixementde les aptituds i els interessos dels alumnes i, per tant, cal que hi hagi un treball enequip.La tutoria de grup és dinamitzada i coordinada per la tutora o el tutor, que esdevé unafigura de referència cabdal de totes les actuacions i decisions educatives dirigides cap alseu grup d’alumnes. Les reunions setmanals amb el/la coordinador/a de nivellgaranteixen aquesta actuació tutorial.La tutoria individual té per objectiu l’orientació acadèmica, professional i personal del’alumne/a. Tots els membres de l’equip docent del nivell tenen assignat un grupd’alumnes des de l’inici de curs, amb els quals procuraran tenir una relació tanindividualitzada com sigui possible.En l’assignació de les tutories de grup prevaldrà la continuïtat dels tutors/es dins delmateix cicle. També s’intentarà que els tutors/es de 1r d’ESO imparteixin més d’una àreaal seu grup classe per tal de facilitar el contacte i ser punt de referència per als alumnes.Aplicats aquests dos criteris, la resta es distribuirà segons la disponibilitat d’hores quetingui cada àrea. Tanmateix, sempre s’intentarà que els tutors/es siguin professors decrèdits o matèries comuns.Pel que fa a les tutories individuals, tot el professorat del centre (a excepció delprofessorat adscrit a l’equip docent de CFGS i CFGM, nivells on no hi ha tutoriesindividuals) és tutor/a individual d’un grup d’alumnes de l’equip docent on pertanyi.Les funcions del tutor/a de grup i individual es poden trobar al document del pla d’acciótutorial del centre (PAT).L’estructura de la tutoria també es pot trobar al PAT del centre.
  • 43. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 43 /102 02/02/2011. Reduccions horàries de les tutories- Tutors de grup d’ESO i batxillerat: 2 hores lectives (sessió de grup i reunió de tutors),1 h no lectiva i 1 h no lectiva de tutoria individual- Tutors individuals (2n ESO, 2n cicle d’ESO, batxillerat): 1 h no lectiva.- Els coordinadors són tutors.5.4.1 L’equip docent de nivellÉs format pel professorat que lequip directiu hi assigna, ja que hi imparteix crèditscomuns amb una dedicació horària de pes en aquell nivell. Entre aquest professoratforçosament hi haurà els/les tutors/es de grup.Com a criteri general, es procurarà que hi hagi un representant de cada àrea a tots elsequips docents.Els equips docents del centre són:Primer d’ESOSegon d’ESOTercer d’ESOQuart d’ESOBatxilleratCicle Formatiu de Grau MitjàCicle Formatiu de Grau Superior dActivitats fisicoesportivesCicle Formatiu de Grau Superior de Prevenció de riscosFuncions de l’equip docent:a) Coordinar totes les activitats densenyament del professorat que intervenen en elmateix nivell en aspectes com:- organització i funcionament de les classes- realització dactivitats conjuntes (sortides, crèdit de síntesi...)- normatives de treball, estudi i comportament de lalumnat- seguiment individualitzat dalumnes (tutories individuals)- foment de leducació dhàbits destudi, de convivència i de respecte.b) Detectar preventivament els casos concrets dalumnes que necessitin atenciódiferenciada. Diagnosticar, amb el suport i lajuda dels mitjans a labast (psicòloga, MEE,EAP, ...), les causes, circumstàncies i conseqüències del cas. Proposar les mesures i lesactivitats convenients perquè siguin elaborades i/o aprovades per qui escaigui: àrea,especialistes en EE, equip directiu...c) Encarregar-se en equip, sota la coordinació de la persona responsable del cas i ambla col·laboració de tot el professorat que imparteixi classes en el grup, d’aplicar i fer elseguiment de les mesures acordades.d) Participar amb l’equip docent en aquelles activitats escolars complementàries en quècalgui suport del professorat.
  • 44. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 44 /102 02/02/20115.4.2 Pla dacollidaPla dacollida i dintegració per a lalumnat nouvingut.Cada vegada que un alumne de llengua estrangera sincorpora al centre, se segueixaquest procediment:a) La família sentrevista amb algun membre de lequip directiu.b) La família i lalumne/a sentrevisten amb el/la coordinador/a de nivell i se li fa unaprimera acollida.c) Sincorpora al grup-classe i comença el seu procés dincorporació al centre.d) Segons el nivell de coneixement de la llengua catalana, sadopten unes mesuresdeterminades per tal de facilitar laprenentatge daquesta llengua i la integracióprogressiva a la comprensió.(Vegeu procediment concret d’acollida dalumnat nouvingut.)5.4.3. Seguiment de les pràctiques a les empresesCicles FormatiusTutor de Formació Pràctica en Centres de Treball (FCT)El tutor de Formació Pràctica en Centres de Treball és un professor-tutor de cada equipdocent del cicle formatiu corresponent que, d’acord amb el coordinador de FormacióProfessional, és lencarregat de lassistència, el control i el seguiment immediat del crèditde Formació Pràctica en Centres de Treball.Té una dedicació d1 hora lectiva per cada 5 alumnes o fracció, que facin la FCT, fins aun màxim de 6 hores lectives.Funcions:a) Visitar les empreses on es faci la FCT i informar-ne el coordinador de FormacióProfessional.b) Fer el seguiment de lalumnat i recollir per escrit les valoracions de lempresa sobre laFCT.c) Vetllar perquè l’alumnat i l’empresa omplin el quadern de seguiment on reflecteixinles activitats realitzades.d) Realitzar lavaluació de la FCT.e) Assistir a les reunions de coordinació que convoqui el coordinador de FormacióProfessional i/o cap d’estudis de FP.f) Totes les altres que li pugui encarregar la directora del centre, a proposta del Capd’estudis d’FP.B) BatxilleratTutor dEstada a lEmpresa.El tutor d’Estada a lEmpresa és la coordinadora de batxillerat que, juntament amb elcoordinador de Formació Professional, fa el seguiment del crèdit d’Estada a lEmpresa debatxillerat.
  • 45. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 45 /102 02/02/2011Funcions:a) Visitar les empreses o institucions on es faci el crèdit dEstada a lEmpresa debatxillerat i informar-ne al coordinador de Formació Professional.b) Fer el seguiment de lalumnat i recollir, per escrit, les valoracions de lempresa oinstitució sobre el crèdit dEstada a lEmpresa.c) Vetllar perquè l’alumnat i l’empresa omplin el quadern de seguiment on reflecteixinles activitats realitzades.d) Fer lavaluació del crèdit d’Estada a lEmpresa.e) Assistir a les reunions de coordinació que convoqui el coordinador de FormacióProfessional.f) Totes les altres que li pugui encarregar el/la director/a del centre.5.5. AVALUACIÓ5.5.1 Característiques de lavaluacióLavaluació és una eina educativa fonamental que ha de tenir en compte les capacitats,interessos, habilitats i necessitats de tot lalumnat, actuant sobre tot el procésdaprenentatge per tal de proporcionar lajut pedagògic més adequat en cada moment.Aquest coneixement global de lalumnat ha de servir per a:- Orientar i assessorar lalumnat i suggerir-li modificacions.- Informar (pares i conjunt de professorat).- Establir activitats de recuperació i de reforç.- Incitar el professorat a modificar o alternar determinades metodologies i/o sistemes detreball.5.5.2 Lequip docent i la Junta davaluacióLequip docent de cada nivell és lòrgan que fa el seguiment dels aprenentatges delalumnat i decideix les actuacions pertinents per a afavorir la millora constant de cadaalumne/a.L’equip docent s’amplia i es constitueix en Junta dAvaluació per tal de qualificar iorientar els processos de lalumnat amb els ítems previstos a cada etapa. Els resultatsdaquestes sessions de la Junta dAvaluació senviaran als tutors legals de lalumnat enforma de butlletí escrit.
  • 46. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 46 /102 02/02/2011Tot el professorat que no formi part duna junta davaluació dun grup-classe determinat,però que hagi fet classes a alumnes daquell grup-classe durant el trimestre, haurà depassar la informació del procés daprenentatge de cada alumne/a al professor/a delàrea corresponent que assisteixi a la Junta dAvaluació.El mecanisme i els criteris d’avaluació han d’ésser coneguts per l’alumnat, que,prèviament, ha de saber de què se l’avaluarà tant pel que fa a conceptes iprocediments, com a actituds, valors i normes.Abans de cada sessió d’avaluació, i amb prou antelació per tal que el professor/a tutor/atingui temps de preparar-la, el professorat haurà d’haver entrat les qualificacions i elscomentaris al programa informàtic corresponent.La sessió d’avaluació es prepararà amb el grup-classe. Semblantment, cada professor/adedicarà una estona a classe abans de cada avaluació a revisar amb l’alumnat elsaspectes del trimestre (metodologia, exigència, tracte mutu...) i a comentar laqualificació i lactitud de cada alumne/a.Les sessions d’avaluació constaran de dues parts: a la primera, amb l’assistència delsdelegats/des de classe, es farà una valoració global del funcionament del grup-classe. Ala segona, els/les alumnes abandonaran la reunió i es valorarà el rendiment i elcomportament de cada alumne en cada matèria.A la meitat del primer trimestre es faran sessions de preavaluació per valorar elfuncionament dels grups i poder aplicar les mesures correctives necessàries.5.5.3. Lavaluació a lESOL’avaluació dels processos d’aprenentatge dels alumnes serà contínua, amb observaciósistemàtica del procés d’aprenentatge de l’alumnat en cadascuna de les matèries il’anàlisi global del progrés de cada alumne/a en cada curs i al llarg de l’etapa.L’avaluació dels processos d’aprenentatge dels alumnes es durà a terme en relació ambels criteris d’avaluació de cada matèria i l’assoliment global de les competènciesbàsiques, tenint en compte que els objectius s’assoleixen mitjançant diferents tipus decontinguts: fets, conceptes i sistemes conceptuals; procediments; i valors, normes iactituds.Quan l’alumnat no progressi adequadament i tingui avaluació negativa es realitzaràactivitats de recuperació.Després de la darrera avaluació ordinària s’ha d’iniciar un període durant el qual esrealitzaran activitats extraordinàries de recuperació o de millora dels resultats obtinguts.La qualificació final no pot ser inferior ni a la qualificació final d’avaluació contínua ni a laqualificació obtinguda en les activitats extraordinàries d’avaluació.Superació de l’etapa i títol de Graduat d’ESOL’alumnat que hagi superat totes les matèries de l’etapa obté el títol de graduat/ada eneducació secundària obligatòria. L’equip docent pot decidir que un alumne que té una odues i, excepcionalment, tres matèries no superades, obtingui el títol. L’equip docent potacordar la superació d’alguna matèria, tenint en compte la maduresa, les actituds i elsinteressos de l’alumne. Per prendre aquesta decisió cal el vot favorable d’un mínim de
  • 47. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 47 /102 02/02/2011dos terços dels membres de l’equip docent presents en la sessió. La qualificaciód’aquestes matèries serà de suficient i s’indicarà a l’acta de l’avaluació amb un asterisc.Veure més informació al projecte curricular de centre (PCC).5.5.4. Lavaluació al batxilleratLa Junta dAvaluació trimestral de cada grup-classe serà constituïda almenys pel tutordel grup-classe, els/les tutors/es individuals i els professors de les matèries comunes ide modalitat.La Junta dAvaluació de final de primer i de segon de Batxillerat serà constituïda per unprofessor/a de cadascuna de les matèries (comunes, de modalitat i optatives) que hagicursat lalumne/a. En el cas de matèries impartides per més dun professor/a, el/laprofessor/a que hi assisteixi, prèviament en reunió dàrea, haurà recollit tots els acordsde qualificació i orientació de cada un/a dels alumnes avaluats/des.Tal com estableix el PCC de lINS Quercus i la normativa del Batxillerat LOE, lalumnat deBatxillerat té dret a una recuperació cada trimestre.Tant a primer com a segon, tal com estableix la normativa del Batxillerat LOE, hi hauràproves extraordinàries de recuperació després de l’avaluació final, en les dates previstesal calendari.Les qualificacions de les recuperacions parcials quedaran incloses en la nota final dematèria que es proposarà a la Junta davaluació de final de curs. Cal remarcar quelavaluació de Batxillerat és globalitzadora al llarg de letapa i, per tant, la nota final dematèria no ha de ser necessàriament la mitjana de les notes parcials, sinó que aspectescom el progrés des de linici, lactitud i lesforç, la valoració col·lectiva del professorat...són tinguts en compte en lavaluació de lalumne/a.Lalumnat que cursa segon curs amb una o dues matèries de primer curs suspeses tédues oportunitats per a recuperar-les. La primera en una avaluació a principis de curs ila segona durant el mes de febrer. Amb aquest objectiu, durant el mes de juny les àreeshauran d’informar l’alumne de les activitats de recuperació i deixar preparada la provade recuperació del setembre, si s’escau. Aquestes hauran destar fetes i avaluades el diaque el calendari escolar de lINS Quercus marqui per fer la sessió extraordinàriadavaluació de matèries pendents de primer.En el cas que lalumne shagi traslladat, la recuperació de matèries pendents es farà alcentre de recepció; per la mateixa raó, en el cas que es concedeixi a lalumne lanul·lacióde la matrícula del curs vigent, les qualificacions obtingudes en lavaluació de lesmatèries pendents de primer curs no tindran validesa.Els resultats de lavaluació de les matèries pendents, tant de les realitzades a linici delcurs com de les desenvolupades durant la resta de lany, shauran de consignar en lactadavaluació extraordinària de Batxillerat.
  • 48. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 48 /102 02/02/20115.5.5. Lavaluació als cicles formatius de grau mitjà  Composició de la Junta dAvaluacióLequip docent, integrat per la totalitat del professorat que imparteix el cicle formatiu,constitueix la Junta davaluació, encarregada de fer el seguiment dels aprenentatges iprendre les decisions que en resultin.Lorganització i la presidència de la Junta davaluació correspon al tutor o tutora delcicle, com també lexpedició de les actes corresponents.  Avaluació del cicle formatiu. GMLavaluació de laprenentatge de lalumnat del cicle formatiu serà continuada, integradaen el procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà percrèdits.A l’inici del curs el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículumformatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectiusterminals de cada crèdit, com també dels criteris generals d’avaluació, promoció delcurs i superació del cicle.L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat,l’assistència regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.  Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions.Durant el curs acadèmic es faran tres sessions ordinàries, a més de l’avaluació final iuna avaluació extraordinària.Per tal de superar aquells crèdits pendents després de la sessió ordinària davaluació,lalumnat disposarà de tres recuperacions (una per trimestre) que es realitzaran durantel trimestre posterior. La no-superació de la recuperació implicarà la presentacióvoluntària a la convocatòria extraordinària de recuperació.La sessió d’avaluació ordinària de final de curs de tot l’alumnat es desenvoluparà enacabar les activitats lectives dels darrers crèdits. Se’n farà una d’extraordinària perals/les alumnes que hagin de superar els crèdits pendents.Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura quepossibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es podenrepetir crèdits ja superats per millorar-ne les qualificacions, ni presentar-se a lesconvocatòries extraordinàries ni d’altres per incrementar-ne la qualificació positiva.  Criteris d’avaluació i qualificació dels crèdits
  • 49. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 49 /102 02/02/2011Lavaluació dels crèdits lectius es qualificarà de l1 al 10, sense decimals. Esconsideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5 i negatives la resta.Veure més informació al PCC del centre.  Criteris davaluació i qualificació del crèdit de síntesi i recuperació.A la darrera sessió ordinària davaluació del cicle, lequip docent avaluarà i qualificarà,col·legiadament, el crèdit de síntesi de cada alumne/a.Lavaluació del crèdit és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell dautonomiaen el treball personal i la capacitat de col·laboració i de cooperació del treball en equip.Durant tot el procés de desenvolupament del crèdit de síntesi es recullen el màximdinformacions, des de registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes decadascuna de les activitats, tant durant lexecució com una vegada fet el lliuramentformal de lactivitat, i sense oblidar lexposició oral del projecte.El crèdit de síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que lequip docent que lhagiimpartit consideri que lalumne/a ha assolit, en un grau suficient, els objectius terminalspropis del crèdit de síntesi i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el crèditde síntesi. En cas contrari, l’avaluació serà negativa.La nota del crèdit de síntesi es qualificarà de l1 al 10, sense decimals.En cas que l’alumne/a suspengui el crèdit de síntesi, un cop realitzada l’exposició oral,haurà de tornar a presentar el dossier d’activitats modificat, en una data a concretar delmes de juny. La nota màxima de recuperació serà de 5 punts.  Criteris davaluació i qualificació de la formació pràctica en centres de treball.Lavaluació del crèdit dFCT es farà a partir dels objectius terminals, de les activitatsformatives de referència i dels criteris generals davaluació establerts en el currículumdel cicle formatiu.Lavaluació del crèdit dFCT serà contínua, durant lestada de lalumnat a lempresa. Eltutor dFCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran encompte la valoració que en fa l’alumnat, a l’hora de determinar la seva idoneïtat icorregir-ne, si cal, les possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en elquadern de pràctiques.En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació aproposta del tutor/a de FCT, determinarà l’avaluació final del crèdit, tenint present:- l’informe de la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa i- la informació recollida en el quadern de pràctiques.La formació pràctica en centres de treball s’expressarà en els termes “Apte” o “Noapte”. Si és apte anirà acompanyada d’una valoració orientadora del nivell d’assolimentde les competències professionals recollides en el quadern de pràctiques, en els termesde “Suficient”, “Bé” i “Molt Bé”. Aquesta valoració s’incorporarà al llibre de qualificacionsde l’alumne/a.  Reclamacions motivades per les qualificacionsQuan la reclamació correspongui a una qualificació trimestral l’alumne/a ho exposaràdirectament al professor/a corresponent perquè ho vetlli. En cas de desacord,
  • 50. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 50 /102 02/02/2011l’alumne/a podrà emplenar i lliurar una instància a la secretaria del centre adreçada a ladirectora. La direcció del centre resoldrà i n’informarà a l’alumne/a per escrit.Quan la reclamació correspongui a una qualificació final de crèdit, l’alumne/a hauràd’emplenar i lliurar una instància a la secretaria del centre i adreçada a la directora. Ladirecció traslladarà la reclamació al departament corresponent, el qual elaborarà unaproposta. D’acord amb aquesta proposta del departament i de l’acta de la juntad’avaluació, la direcció resoldrà la reclamació i ho notificarà a l’interessat/da per escrit.En la notificació s’indicaran tant els terminis com el procediment per a recórrer-hi.  Repetició de crèdits i convocatòriesL’alumnat podrà cursar un crèdit tres vegades com a màxim, en el mateix centre docenti en un mateix cicle formatiu. Podrà presentar-se a les convocatòries davaluació iqualificació dun mateix crèdit un màxim de quatre vegades, comptant tant les ordinàriescom les extraordinàries.La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. A lalumnat que no s’hipresenti no li comptarà la convocatòria a efectes del còmput màxim.Un cop exhaurides les quatre convocatòries, per motius o circumstàncies de caràcterexcepcional, l’alumnat podrà sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcterextraordinari, a la direcció del centre, que la resoldrà mantenint el criteri de cursar uncrèdit un màxim de tres vegades.  Criteris de promoció de cursL’alumnat que, un cop realitzada la convocatòria extraordinària, hagi superat unnombre de crèdits amb càrrega horària superior al 60% del conjunt dels crèdits delprimer any, es matricularà en el segon curs del cicle i haurà de cursar els crèditspendents del primer any.En cas contrari, es matricularà en el primer curs del cicle i podrà cursar els crèdits delsegon any que no presentin incompatibilitat horària significativa o curricular, segons elprojecte curricular del centre i sempre que hi hagi disponibilitat de plaça.L’alumne/a de segon curs que tingui crèdits pendents un cop passada la convocatòriaextraordinària haurà de repetir només el/s no superats.  Càlcul de la qualificació final del cicle formatiuPer a superar el cicle formatiu, cal que tots els crèdits i tots els mòduls professionalstinguin qualificació positiva i cal haver obtingut la valoració d’apte en el mòdul deformació en centres de treball.La qualificació final del cicle de grau mitjà serà la mitjana aritmètica, ponderada per leshores respectives, de les qualificacions dels mòduls i dels crèdits que no es deriven d’undels mòduls que componen el cicle, amb una sola xifra decimal. En conseqüència, en el
  • 51. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 51 /102 02/02/2011càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les qualificacions “apte”,“exempt” o “convalidat”.La qualificació dels mòduls que s’estructuren en un sol crèdit serà directament la delcrèdit, és a dir de l’1 al 10, sense decimals.5.5.6 Lavaluació als CFGSLavaluació de laprenentatge de lalumnat del Cicle Formatiu serà continuada, integradaen el procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà percrèdits.A l’inici del curs, el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículumformatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminalsde cada crèdit, com també dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs isuperació del cicle.L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat,l’assistència regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.Per a conèixer la informació detallada de cada cicle formatiu, veure el PCC del centre,apartat avaluació de cicles, pàg. 22 pel que fa al Cicle de Prevenció de riscos i pàg. 26per al Cicle d’Activitats fisicoesportives.5.5.7 Lavaluació al futbolLavaluació de laprenentatge de lalumnat del Cicle formatiu serà continuada, integradaen el procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà percrèdits.A l’inici del curs, el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículumformatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectiusterminals de cada crèdit, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs isuperació del cicle.L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat,l’assistència regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.5.5.7.1 Temporització de les avaluacions
  • 52. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 52 /102 02/02/2011Durant el curs acadèmic es realitzarà una sessió d’avaluació ordinària en finalitzar elprimer quadrimestre on es recollirà la valoració dels crèdits que s’hagin finalitzat finsaquell moment.A final de curs, es realitzarà una sessió d’avaluació final i extraordinària corresponent ala valoració del crèdits que hagin finalitzat en el segon quadrimestre i a aquellsexàmens que s’hagin hagut de recuperar.La qualificació que sobtingui en la recuperació de la part suspesa serà com a màxim de6 punts (només de la part suspesa). A aquesta qualificació se li aplicarà la resta dequalificacions obtingudes per l’alumne/a.Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar el/scrèdit/s pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva duncrèdit.Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura quepossibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetircrèdits ja superats per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules(presentació a les convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne laqualificació positiva.5.5.7.2 Criteris davaluació i qualificació dels crèditsLavaluació dels crèdits es realitzarà a partir del grau d’assoliment dels objectiusterminals previstos en cadascun dels crèdits.Lavaluació dels crèdits lectius es qualificarà de l1 al 10, sense decimals. Esconsideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.El/la professor/a de cada crèdit explicarà, a l’inici de curs o crèdit, com es distribueixenels percentatges d’avaluació.En totes les activitats dels crèdits, l’alumne haurà d’obtenir una qualificació igual osuperior a 5 punts. En cas contrari, es considerarà el crèdit no superat.La nota màxima de recuperació d’un examen, prova o treball serà com a màxim de 6.5.5.7.3 Setmana dexàmensEls alumnes disposaran d’una setmana de recuperació extraordinària al juny. En el casde suspendre aquest examen, prova o treball, serà la junta d’avaluació la que tractaràcada cas en qüestió. Els alumnes de 2n nivell de futbol, a causa de la durada dels estudis del bloc comú i específic que ve determinada al currículum, realitzaran la setmana d’exàmens extraordinaris el setembre del curs següent.
  • 53. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 53 /102 02/02/20115.5.7.4 Criteris davaluació i qualificació de la Formació pràctica en Centresde TreballLavaluació del BFP es realitzarà a partir dels objectius terminals, de les activitatsformatives de referència i dels criteris generals davaluació establerts en el currículumdel cicle formatiu.Lavaluació del BFP serà contínua, durant lestada de lalumnat a lempresa. El tutor/adFCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran encompte la valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat icorregir-ne, si cal, les possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en elquadern de pràctiques.En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació, aproposta del tutor d’FCT, determinarà l’avaluació final del crèdit de formació en centresde treball, tenint present:- l’informe, incorporat al quadern de pràctiques, de la persona responsable de laformació a l’empresa.- la informació recollida en el quadern de pràctiques.El Bloc de formació pràctica es qualificarà amb una única nota formulada en termesdAPTE o NO APTE. Si és apte, anirà acompanyada d’una valoració orientadora delnivell d’assoliment de les competències professionals recollides en el Quadern depràctiques, en els termes de “Suficient”, “Bé” i “Molt Bé”.5.5.7.5 Reclamacions motivades per les qualificacionsLes reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a alfinal de cada crèdit, si no les resol directament la junta d’avaluació, caldrà adreçar-lesper escrit al director/a del centre en el termini de dos dies lectius.La direcció traslladarà la reclamació al departament corresponent, el qual elaborarà unaproposta; en base a aquesta proposta del departament i de l’acta de la juntad’avaluació, la direcció resoldrà la reclamació i ho notificarà a l’interessat/da per escrit.En la notificació s’indicarà tant els terminis com el procediment per recórrer.5.5.7.6 Repetició de crèdits i nombre de convocatòriesLalumnat podrà cursar un crèdit tres vegades com a màxim, en el mateix centre docenti en un mateix cicle formatiu. Podrà presentar-se a les convocatòries davaluació iqualificació dun mateix crèdit un màxim de 4 vegades, computant tant les ordinàriescom les extraordinàries.La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. Lalumnat que no s’hipresenti no li comptarà la convocatòria a efectes del còmput màxim.Un cop exhaurides les dues convocatòries, i per motius o circumstàncies de caràcterexcepcional, l’alumnat podrà sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter
  • 54. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 54 /102 02/02/2011extraordinari, a la direcció del centre, que la resoldrà mantenint el criteri de cursar uncrèdit un màxim de tres vegades.En el cas d’esgotar les 6 convocatòries, si l’alumne vol finalitzar els seus estudis,disposarà d’una sola oportunitat per superar el crèdit davant un tribunal designat, previinforme del centre.5.5.7.7 Criteris de promoció de cursPer superar el nivell o el grau cal que tots els crèdits i tots els mòduls professionalstinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de “apte” en el blocde formació pràctica.5.5.7.8 Càlcul de la qualificació final del cicle formatiuLa nota final del grau mitjà s’expressarà amb un sol decimal i serà la que resultid’obtenir la mitjana aritmètica simple de les notes assolides per l’alumne/a en elsdiferents crèdits del bloc comú, del bloc específic i del bloc complementari. S’assignaràuna nota final de primer nivell.Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura quepossibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada; és a dir, ni es poden repetircrèdits ja superats per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules(presentació a les convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne laqualificació positiva.5.5.8.- Reclamacions de les qualificacions obtingudesLes reclamacions motivades per les qualificacions finals i les obtingudes durant el cursescolar es resoldran a partir del que disposa la resolució que dóna instruccions per alorganització i funcionament dels centres docents públics dEnsenyament Secundari, ique publica el Departament d’Ensenyament a linici de cada curs escolar.A l’ESPO, a fi i efecte de justificar qualsevol reclamació, les àrees hauran de guardar elsdocuments (exàmens, exercicis, treballs ...) que hagin estat elements del procésd’avaluació com a màxim fins al dia 31 d’octubre del curs següent. Tenint en compteque aquests documents també són una activitat formativa per a l’alumnat i que aquestha d’estar ben informat del seu procés d’aprenentatge, el fet de guardar aquestsdocuments no ha d’anar mai en perjudici de mostrar la correcció dels treballs en totmoment a l’alumnat i als pares i mares si escau.5.5.8.1. Procediment per a les reclamacions de qualificacions de crèdit i/otrimestre • L’alumne exposa la reclamació directament al professor.
  • 55. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 55 /102 02/02/2011 • Si el professor considera que la qualificació ha de ser modificada, ho comunica al coordinador de nivell corresponent, per tal que n’informi l’equip docent i vetlli perquè a la propera sessió d’avaluació es modifiqui la qualificació a l’expedient acadèmic de l’alumne. • En cas de desacord, l’alumne emplena i lliura una instància a la secretaria del centre. • Secretaria registra l’entrada de la instància i la traspassa a Direcció. • Direcció la traspassa a l’àrea reclamada. • L’àrea valora la reclamació i en deixa constància en acta d’àrea. Del resultat n’és informada la Direcció. • Direcció n’informa per escrit (Full de resposta de reclamació) l’alumne que ha reclamat i es registra com a sortida. • En cas que es decideixi modificar la qualificació, Direcció ho comunica al coordinador de nivell corresponent, per tal que n’informi l’equip docent i vetlli perquè a la propera sessió d’avaluació es modifiqui la qualificació a l’expedient acadèmic de l’alumne.5.5.8.2. Procediment per a les reclamacions de qualificacions finals • L’alumne emplena i lliura una instància a la secretaria del centre. • Secretaria registra l’entrada de la instància i la traspassa a Direcció. • Direcció la traspassa a l’àrea reclamada. • L’àrea valora la reclamació i en deixa constància en acta d’àrea. Del resultat n’és informada la Direcció. • En cas que es desestimi la reclamació, Direcció n’informa per escrit (Full resposta de reclamació) l’alumne que ha reclamat. En cas que es decideixi modificar la qualificació, Direcció torna a convocar junta d’avaluació final (vegeu PC03 Avaluació, apartat avaluació final). De l’acord que es pren, Direcció n’informa, igualment per escrit (Full resposta de reclamació), l’alumne i es registra com a sortida.
  • 56. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 56 /102 02/02/20116- NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE6.1. QÜESTIONS GENERALSL’alumnat que es matricula té dret a rebre els ensenyaments pels quals sha matriculat,a gaudir de les instal·lacions del centre en les condicions dús que sindiquin, a elegir iser elegit per als diferents càrrecs de representació de lalumnat i a participar en totesaquelles activitats incloses en lhorari lectiu. Per presentar suggeriments o queixes potadreçar-se directament o per mitjà dels seus representants a la persona responsable dela tutoria individual o de grup, o formular-la correctament a la bústia corresponentemprant la butlleta normalitzada, bé físicament, bé telemàticament.L’alumnat té el dret a ser respectat i l’obligació de respectar els seus companys/es, elprofessorat i els altres membres de la comunitat educativa.Tothom respectarà les instal·lacions del centre i el material que hi ha. Els danysocasionats intencionadament suposaran la restitució o el pagament del valor equivalentper qui els hagi fets.És obligació de tot el professorat vetllar per al bon funcionament i lordre del recinte i ferqualsevol avís que pertoqui als alumnes.Puntualitat: Cal respectar estrictament els horaris establerts per a la realització de lesactivitats acadèmiques i, per tant, fer coincidir l’entrada i la sortida dels alumnes a lesaules amb el senyal acústic del timbre. Cal ser puntual a totes les classes i recordar alsalumnes que han d’esperar el següent professor dins l’aula (excepte aules específiques:informàtica, laboratoris, música, tallers, biblioteca, gimnàs i aules d’educació especial).Amb tot, la sessió acaba quan així ho determina el professor/a.A les 8, 2/4 de 12 i a les 3 cal ser a l’aula quan toqui el timbre perquè l’alumnat trobi lesportes obertes així que arribi al passadís.Aules i llums: Cal tancar les aules abans de l’hora d’esbarjo. Igualment es tancarà l’aulaen els casos en què a l’hora següent no hi hagi activitat. A les últimes hores de cadaaula, cal vetllar, a més, perquè quedin tancats els llums i les taules ordenades i amb lescadires al damunt.Fumar: Ningú no pot fumar enlloc de l’institut, ni davant les portes principals d’entrada isortida de l’edifici, ni en l’espai que es considera vorera circumdant (vorera superior ambbarana i escales).Papereres i altres contenidors de reciclatge: Convé sensibilitzar l’alumnat en mantenir elcentre net i en el reciclatge del material: papers, brics, paper d’alumini, plàstics,llaunes... utilitzant el contenidor adequat per tal de ser curosos en el manteniment de
  • 57. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 57 /102 02/02/2011l’edifici net i col·laborant en l’estalvi de matèries primeres i en la conservació de lanatura.Tothom som responsables del bon funcionament i de l’ordre del recinte, demostrantactituds positives i bones maneres, cadascú en el paper que li pertoca. Si per algunmotiu això no és possible, caldrà prendre les mesures que corresponguin.A la zona de la planta 3a. no hi té accés l’alumnat, llevat casos excepcionals ambautorització expressa del professorat.6.1.1. Assistència del professoratEl professorat ha de complir l’horari de classes i les altres activitats d’horari fix, assistirals claustres, a les reunions de coordinació, a les derivades de la seva condició de tutoro del càrrec que ocupi i a les altres reunions degudament convocades per la direcció.Des de cap d’estudis es farà el control dassistència del professorat (comptabilitzada perhores) i preveuran les substitucions quan algú falti, generalment mitjançant lesguàrdies.Totes les absències s’han de justificar documentalment amb data, hora i motiu.A la sala del professorat es poden trobar còpies del full de sol·licitud d’absència(prevista/imprevista). Les absències imprevistes s’han d’emplenar encara que sigui aposteriori.Les faltes d’assistència seran justificades quan hi hagi llicència o permís concedits.  Les llicències les concedeix la Delegació Territorial per les causes següents: matrimoni, malaltia, accident laboral, accident no laboral, embaràs, adopció o acolliment, funcions sindicals, assumptes propis i estudis.  Els permisos es concedeixen per les causes següents: naixement i adopció o acolliment permanent o preadoptiu d’un/a menor (5 dies), trasllat de domicili (sense canvi de localitat, 1 dia; amb canvi, fins a 4 dies), realització d’exàmens finals en centres oficials (1 dia) i altres proves definitives d’avaluació (temps indispensable), compliment d’un deure inexcusable de caràcter públic o personal (temps indispensable; la causa ha de justificar-se per escrit), matrimoni d’un familiar fins al segon grau d’afinitat o consanguinitat (temps indispensable), la mort o malaltia greu d’un familiar fins al segon grau de consanguinitat o afinitat (2 dies si l’esdeveniment s’ha produït a la mateixa localitat, i fins a 4 dies si ha estat en una altra localitat), realització d’exàmens prenatals i tècniques de preparació al part, assistència a activitats de formació del professorat del Departament d’Ensenyament quan ho disposi el director dels Serveis territorials, conciliació dels horaris dels centres d’educació especial o altres centres on rebi atenció un fill discapacitat amb els horaris del propi lloc de treball.
  • 58. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 58 /102 02/02/2011Els permisos els concedeix la direcció seguint el procediment descrit a continuació:  Procediment d’absència imprevista: s’ha de comunicar, tan aviat com sigui possible, al cap d’estudis o, si no és possible, a consergeria, que ho comunicarà al professorat de guàrdia perquè en faci la substitució. Si és possible, cal donar feina per a l’alumnat. En reincorporar-se al centre, el professor/a absent haurà d’emplenar el full d’absència (als calaixets de la sala del professorat) i el farà arribar al cap d’estudis.  Procediment d’absència prevista: cal fer una sol·licitud per escrit (full d’absència, a la sala del professorat) amb una antelació mínima de 48 h. al cap d’estudis. Cal fer-hi constar totes les hores d’absència (tant lectives com no lectives). Els exercicis a realitzar es detallaran en els fulls corresponents (als calaixets de la sala del professorat). Aquesta feina serà recollida pel professor/a de guàrdia en acabar la classe.  Cursos de formació: l’interès del centre és que el professorat participi en els cursos sempre que repercuteixin en la millora de la pràctica docent de la matèria. Tanmateix, això no és sempre fàcil d’organitzar. Caldrà que l’àrea implicada faci una proposta raonada per garantir l’atenció a l’alumnat dels grups implicats.Sempre que sigui possible, el professorat que s’hagi d’absentar deixarà feina per tal quedurant la seva absència l’alumnat tingui tasques a fer.Si l’absència és prevista, s’adjuntarà amb el full d’absència el full d’exercicis, per tal queel professorat de guàrdia el pugui gestionar.Si l’absència és imprevista, igualment, si és posible, es deixarà la feina, via correuelectrònic o per telèfon, al cap d’estudis.El cap destudis, durant la primera quinzena de cada mes, farà pública a la cartellera decoordinació acadèmica la relació de tot el professorat del centre amb les faltesdassistència corresponents al mes anterior, on constaran per a cada professor/a elsmotius i la suma acumulada de les faltes corresponents als mesos anteriors. Elprofessorat podrà presentar a la direcció les al·legacions pertinents al respecte.6.1.2. Professorat de guàrdiaEs preveuen dos tipus de professors de guàrdia. El primer fa les guàrdies en hores declasse, mentre que el segon les farà en hores d’esbarjo.6.1.2.1 Funcions del professor de guàrdia:Controlar el bon funcionament de tot el recinte de l’institut pel que fa a l’ordre al’entrada, la sortida i canvis de classe de l’alumnat, vetllant perquè els alumnes nos’entretinguin als vestíbuls, passadissos, lavabos, escales...i perquè esperin el professordins l’aula. - Vetllar perquè no hi hagi cap classe sense professor.
  • 59. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 59 /102 02/02/2011 - Substituir el professor absent: a la sala del professorat hi ha l’horari de guàrdiesamb especificacions dels llocs a cobrir i de la feina a fer amb els alumnes; cal signar elsfulls. Un cop finalitzada la guàrdia es recolliran els deures i es dipositaran a la casella del professorat absent. - En el cas que hi hagi més guàrdies a cobrir que professorat de guàrdia, cal adoptar les mesures adients: ajuntar grups, canviar els grups d’aula... En aquest cas, s’anotarà en el full que hi ha a la porta de la sala de guàrdia el lloc on és el professor/a, per tal d’estar localitzable. - Controlar, a l’aula del professor de guàrdia, els alumnes expulsats i vetllar perquè facin la feina encomanada pel qui l’ha expulsat. Un cop acabada la vigilància de l’alumne expulsat, se n’anotarà el nom, cognom i grup al full de guàrdia de la sala del professorat. - Vetllar per aquells alumnes que estiguin separats de les classes en les hores en què no sen pugui ocupar el professorat designat per la Comissió de convivència. - Acompanyar al dispensari els alumnes lesionats o malalts o avisar el SEM o ambulància, si és el cas, comunicant-ho a secretaria i a l’equip directiu, si no han comparegut els pares o tutors legals i segons la naturalesa de la lesió. - Tancar les aules buides i assegurar-se que no quedin alumnes als lavabos.6.1.2.2 Procediment del professorat de guàrdia:Per tal que aquestes funcions quedin garantides, cal que el professorat de guàrdiasegueixi els següents passos :1- Comprovar a la sala de professorat si hi ha guàrdies a cobrir.2- Vetllar perquè hi hagi silenci als passadissos de cada planta.3- Fer el recorregut per les plantes i en acabar comunicar a consergeria les absències acobrir i la localització del professorat de guàrdia. En cas de no haver-hi absències, calassegurar la presència dalmenys un professor/a a laula de guàrdia. Si hi ha guàrdies acobrir sanirà a laula en qüestió on satendran als alumnes, sels donarà la feina i esvetllarà perquè la facin. En acabar la classe, es recolliran els treballs i el professorat deguàrdia els deixarà a la casella del professor absent.6.1.2.3 Funcions del professor de guàrdia d’esbarjo:Es procurarà que hi hagi almenys tres professors de guàrdia. Un se situarà al vestíbuld’entrada i els altres vigilaran els llocs destinats als alumnes: patis en general i enparticular zones d’especial dificultat (lavabos planta baixa, zona superior de la pistapoliesportiva...) i, en cas de pluja o mal temps que ho requereixi, la sala d’actes,vestíbul i passadissos de la planta baixa. Les seves funcions seran:- Vetllar perquè els alumnes d’ESO no surtin del centre en hores d’esbarjo. Si demanen per sortir, el professor/a comprovarà que el justificant de l’agenda és signat tant pel pare/mare com pel tutor o altre professorat del grup-classe.- Atès que només poden sortir els alumnes d’ESPO, s’haurà de demanar el carnet escolar si el professor/a no coneix els alumnes. Aquests alumnes, que han de dur sempre el carnet escolar, poden sortir del centre o quedar-s’hi, però no pas entrar i sortir.
  • 60. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 60 /102 02/02/2011- Vetllar per una bona convivència en els espais destinats als alumnes.- Vetllar perquè no hi hagi alumnes al vestíbul, al passadís o als lavabos de la planta baixa, llevat de cas de pluja o mal temps que ho requereixi.- Vetllar perquè els alumnes facin bon ús de les papereres i els altres contenidors de reciclatge.- Vetllar perquè les pistes esportives siguin utilitzades pels alumnes a qui pertoquen. Lliurar el material esportiu als alumnes encarregats i tenir cura de recuperar-lo.6.1.2.4 Procediment del professorat de guàrdia d’esbarjoEs procurarà que hi hagi almenys tres professors/es de guàrdia d’esbarjo que haurande:1- Controlar l’entrada i sortida de l’alumnat des del vestíbul principal. S’ha d’assegurar que no quedin alumnes a l’espai comprès entre la barana i la façana principal de l’institut.2- Recórrer la zona interna entre els lavabos del 1r pis, la biblioteca i els lavabos de la planta baixa.3- Recórrer la zona de les pistes esportives i patis.En cas de pluja o mal temps que ho requereixi, es podrà fer ús de la sala d’actes, elsvestíbuls i els passadissos de planta baixa.A fi de facilitar lentrada de lalumnat a les classes després del pati, només un dels tresprofessors/es de guàrdia de pati es quedarà fins que soni el timbre dinici de les classes.6.1.2.5 Professorat de guàrdia durant les sortides i excursionsQuan una àrea o un/a professor/a organitzi i/o participi en una sortida de més d’un dia(viatges, crèdits de síntesi ...), les hores lectives que quedin desateses seran cobertesper professorat de la mateixa àrea, sempre que sigui possible, i serà des de caps d’àreaque es presenti la solució al cap d’estudis, que acabarà de resoldre les hores desatesesque l’àrea no pugui cobrir. Tot això, sempre que no impliqui fer més hores lectives.Quan la sortida afecti tot un nivell, el professorat que no vagi a la sortida i quedialliberat d’hores passarà a reforçar les guàrdies d’aquell dia, tal com s’indiqui des de capd’estudis.6.1.2.6 Professorat de guàrdia per a assistir a cursos de formacióSe seguirà el mateix procediment que en el punt 6.1.2.5, previ acord de l’àrea.6.1.3. Protocol d’alumne lesionat o que es troba malamentEl professor/a que es trobi dirigint una activitat escolar, extraescolar o complementària,en la qual tingui lloc un accident, haurà d’atendre la situació produïda amb els mitjansque pugui disposar.Haurà d’actuar en tot moment amb la diligència convenient i:
  • 61. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 61 /102 02/02/2011- Localitzar immediatament el professor/a de guàrdia ( a partir de les 17:00 h. a algunmembre de l’equip directiu) que serà qui:- Comunicarà el fet a Secretaria ( a partir de les 17:00 h. Es comunicarà el fet aConsergeria)- Acompanyarà l’alumne/a al CAP (segons la gravetat) en cas que els pares/tutors nopuguin venir i fer-se’n càrrec. Si es necessita un mitjà de transport es demanarà un taxi;o bé avisarà al SEM o a una ambulància (també segons la gravetat)- Continuarà atenent el grup en què dirigia l’activitat.Des de la Secretaria del Centre (i a partir de les 17:00 h. Des de Consergeria) esposaran en contacte amb la família i en donaran coneixement al tutor/a individual i a laDirecció.6.1.4. Assistència a classe de l’alumnatL’assistència de l’alumnat al centre és obligatòria. Aquesta norma afecta el conjunt del’alumnat.És molt important que els alumnes adquireixin l’hàbit de complir les seves obligacions ifer-ho puntualment. Aquest és un aspecte que el professorat ha de tenir en compte al’hora de valorar el procés d’aprenentatge de cada alumne/a.Per tal d’afavorir l’adquisició d’aquest hàbit i de tenir informats els pares i mares en casque no sigui així, s’estableix el següent mecanisme de control d’assistència:- Cada professor/a ha de controlar diàriament i en cada sessió de classe les possibles absències i/o retards d’acord amb el procediment que estableixi el centre.- A les hores d’entrada al centre, les portes es tancaran cinc minuts després de l’hora establerta. Si algun alumne/a arriba tard haurà de deixar el nom a consergeria. Els alumnes que acumulin retards en el registre de consergeria n’hauran de donar comptes a cap d’estudis.- Durant el canvi de classe, els alumnes han d’esperar el professor a l’aula. No es poden quedar a vestíbuls, escales i passadissos, que són tan sols llocs de pas.- S’ha de deixar entrar l’alumnat a l’aula encara que arribi amb retard, menys a l’ESPO, que cau a càrrec del criteri del professorat. El professorat en deixarà constància en el control dassistència.- Els tutors o tutores faran el seguiment de les faltes d’assistència i els retards de cada alumne/a.- Abans que l’alumne/a acumuli 10 faltes d’assistència injustificades, el tutor/a ho comunicarà a la família, per telèfon o per escrit.- La reiteració d’absències i/o retards injustificats poden constituir una falta. Quan calgui, el problema serà tractat en reunió d’equip docent de nivell per tal d’establir els mecanismes correctius adients.- En acabar un examen o prova escrita, l’alumnat restarà dins de l’aula fins a l’acabament de la classe.- Les sortides del centre en horari de classe s’han de justificar amb l’agenda i anotar al registre de consergeria.- L’alumnat que, com a conseqüència de la seva activitat extraescolar, obtingui la convalidació d’alguna matèria tindrà l’opció de no incorporar-se o abandonar el
  • 62. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 62 /102 02/02/2011 centre, sempre que es tracti d’hores extremes i prèvia autorització dels pares o tutors legals.- A partir del 3r curs d’ESO es pot tenir en consideració el fet que les decisions col·lectives adoptades per l’alumnat en relació a la seva assistència a classe, en exercici del dret de reunió i prèviament comunicades a la direcció del centre amb un mínim de 48 hores d’antelació i es disposi de la corresponent autorització dels pares, mares o tutors, no siguin consideració de falta.6.1.4.1. Especificitats de l’assistència de l’alumnat de batxillerat:Aquest alumnat, prèvia autorització per escrit dels pares o tutors/es legals, podràabandonar el centre o no incorporar-s’hi a les hores extremes en cas d’absència delprofessorat. Per fer-ho hauran de rebre l’autorització per part d’un membre de l’equipdirectiu o del coordinador/a del nivell. - Quan no es pugui assistir a una activitat avaluativa (control, presentació de treballs...) cal justificar la falta documentalment o que els pares telefonin el mateix dia i, si és possible, abans de l’hora de l’activitat al centre notificant labsència al tutor/a individual. - Si es falta a les hores de classe prèvies als controls, caldrà justificar-ne el motiu per escrit i documentalment i/o per trucada telefònica el mateix dia i, si és possible, abans de l’hora de l’activitat o entrevista amb el tutor/a individual. - Si lactivitat avaluativa ja està feta i es detecta la falta posteriorment, aquesta activitat podrà ser anul·lada.- Els alumnes de segon de Batxillerat que només estiguin matriculats a matèriessoltes, perquè la resta ja les tenen aprovades, podran assistir a les altres classes delnivell si es comprometen a seguir les activitats de la matèria. En cas contrari, nomésassistiran a les classes de les matèries suspeses.6.1.4.2. Especificitats de l’assistència de l’alumnat de CFGS:CFGS PREVENCIÓ Règim d’assistència de l’alumnat del Cicle formatiu de grau Superior de Prevenció de riscos professionals En la modalitat presencial, l’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les horesprevistes per a cadascun dels crèdits lectius que cursi i a totes les hores previstes delcrèdit de formació en centres de treball. L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet l’avaluació contínua.En el cas de manca d’assistència sense justificació, s’aplicarà el NOFC del centre, d’acordamb el Decret de Drets i Deures dels Alumnes.
  • 63. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 63 /102 02/02/2011En els Cicles Formatius, quan un alumne/a, en un crèdit, superi el percentatge dhoresde no assistència establert en el llibret informatiu de lalumnat i segueixi presentantfaltes dassistència sense motiu justificable, sel podrà inhabilitar per cursar aquell crèdital centre pel que resti per a la fi del corresponent curs acadèmic. El centre ha establert uns percentatges màxims de faltes d’assistència, sensediferenciar si aquestes són o no justificades: - Quan el percentatge d’hores de no-assistència a un crèdit superi el 20% de les hores totals trimestrals (una vegada ajustades) del crèdit, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària (jornades d’exàmens al final del trimestre) i conservarà el dret a la recuperació ordinària i a la convocatòria extraordinària de recuperació. - Quan el percentatge d’hores de no-assistència a un crèdit superi el 25% de les hores totals trimestrals (una vegada ajustades) del crèdit, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària (jornades d’exàmens i recuperació ordinària) i solament conservarà el dret a la convocatòria extraordinària de recuperació. Com ja s’ha dit, l’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permetl’avaluació contínua. Així, en el cas de manca d’assistència superior al percentatgeanterior, s’aplicarà el que està previst al Decret 279/2006, de 4 de juliol, sobre Dretsi deures de l’alumnat.Les faltes dassistència justificades computen pel càlcul de lassistència mínima decada crèdit, però no es considerarà pel càlcul de la qualificació del crèdit. Cada professordecidirà quines faltes són justificades i quines no. També es considera falta d’assistència si l’alumne/a arriba a classe després dels 10primers minuts. En aquest cas, el professorat podrà optar per no deixar entrar l’alumnata classe. Quan l’alumne/a no assisteixi a cap classe durant la primera setmana de curs, nicomuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/la tutor/a es posarà encontacte amb lalumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzar l’anul·lació de matrícula oprocedir a aplicar el NOFC, amb la finalitat de cobrir la plaça vacant amb un alumne/ade la llista despera. Retards Es considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquestaja hagi començat. Cada tres retards per crèdit es consideren com una hora de noassistència. Quan un alumne/a arribi sistemàticament amb retard, l’equip docentaplicarà les mesures adients. Inassistència a classe per raons generals S’admetran com a justificades les faltes d’assistència a classe per raons generals del’alumnat quan es compleixin les condicions següents: a) La reivindicació convocada ha de ser per raons generals externes al funcionament del propi institut.
  • 64. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 64 /102 02/02/2011 b) S’ha d’haver comunicat a la Direcció del centre amb 48 hores d’antelació en un escrit signat pel Consell de Delegats. c) La inassistència no pot comportar sortir del centre a la meitat d’una jornada lectiva. Sempre que sigui possible el professorat encomanarà als alumnes activitats complementàries per les hores de classe no realitzades com a conseqüència de la no- assistència.CFGS ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FISICOESPORTIVES Règim dassistència de lalumnat del Cicle formatiu de grau Superior d’AAFEL’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun delscrèdits lectius que cursi i a totes les hores previstes del crèdit de formació en centres detreball.Lassistència de lalumnat és la condició necessària que permet lavaluació contínua. En elcas de manca d’assistència sense justificació, s’aplicarà el NOFC del centre.De la mateixa manera, la inassistència a un examen ordinari o extraordinari caldrà anaracompanyada d’una justificació oficial. En cas contrari, es comptabilitzarà com aexamen de recuperació, amb els efectes que comporta sobre la nota.Quan el percentatge d’hores de no-assistència a una matèria o a un crèdit superi el 25%de les hores totals (una vegada ajustades) de la matèria o del crèdit, l’alumne/a perdrà eldret a l’avaluació ordinària (setmana d’exàmens) i solament conservarà el dret a laconvocatòria extraordinària de recuperació.El tutor/a i/o el professor del crèdit en qüestió comunicarà a l’alumne/a la pèrdua del dreta presentar-se a les activitats d’avaluació.En el cas de manca d’assistència reiterada i un cop superat el percentatge del25%, s’aplicaran les Normes d’Organització i Funcionament del Centre, d’acordamb el Decret 279/2006, de 4 de juliol. Arribat el cas, es pot sancionar amb lainhabilitació per seguir cursant aquell crèdit.Quan un alumne/a matriculat al cicle formatiu no assisteixi a cap classe durant la primerasetmana de curs, ni comuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/latutor/a i/o el coordinador/a es posarà en contacte amb lalumne/a, per tal de, arribat elcas, formalitzar la seva anul·lació de matrícula o procedir a aplicar les Normesd’Organització i Funcionament del Centre, d’acord amb el Decret 279/2006, de 4 de juliol,amb la finalitat de cobrir la plaça vacant amb un alumne/a de la llista despera del cicleformatiu.
  • 65. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 65 /102 02/02/2011Transcorreguts quinze dies des de l’inici de les classes, a l’alumnat que no ha assistit aclasse i no s’ha posat en contacte amb el centre, se li aplicaran les Normes d’Organitzaciói Funcionament del Centre, d’acord amb el Decret 279/2006, de 4 de juliol i no se liretornarà l’import corresponent al material d’aula.A l’alumnat que es doni de baixa després d’un mes d’haver començat les classes no se liretornarà, en cap cas, la quota de material.RetardsEs considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta jahagi començat. Cada tres retards per matèria es consideren com una hora de no-assistència.Transcorreguts 10 minuts en sessions d’una hora, no es deixarà entrar cap alumne aclasse i tindrà una falta d’assistència. En sessions de 2 hores, s’aplicarà el mateix criteri,però a la segona hora podrà assistir a classe.Si l’alumnat arriba tard però no ha superat els minuts que el deixarien fora de classe, se licomptabilitzarà un retard. Als 3 retards comptabilitzarà una falta d’assistència.Aquest alumnat podrà abandonar el centre o no incorporar-s’hi a les hores extremes encas d’absència del professorat. Per fer-ho hauran de rebre l’autorització per part de l’equipdirectiu o del coordinador/a del nivell. Inassistència a classe per raons generalsS’admeten com a justificades les faltes d’assistència a classe per raons generals del’alumnat quan es compleixin les condicions següents:a/ La reivindicació convocada ha de ser per raons generals externes al funcionament delpropi institut.b/ S’ha d’haver comunicat a la Direcció del centre amb 48 hores d’antelació en un escritsignat pel Consell de Delegats.c/ La inassistència no pot comportar sortir del centre a la meitat d’una jornada lectiva.Sempre que sigui possible, el professor/a encomanarà als alumnes activitatscomplementàries per les hores de classe no realitzades com a conseqüència de la no-assistència.
  • 66. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 66 /102 02/02/20116.1.4.3. Especificitats de l’assistència de l’alumnat de CFGM: Règim d’assistència de l’alumnat del cicle formatiu mitjàL’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun delscrèdits lectius que cursi i a totes les hores previstes del crèdit de formació en centres detreball.Lassistència de lalumnat és la condició necessària que permet lavaluació contínua. Encas de manca d’assistència sense justificació, s’aplicarà el NOFC del centre, d’acord ambel Decret 279/2006, de 4 de juliol sobre Drets i deures dels alumnes.A l’alumnat que es doni de baixa després d’un mes d’haver començat les classes no se liretornarà, en cap cas, la quota de material.El centre ha establert uns percentatges màxims de faltes d’assistència, sense diferenciarsi aquestes són o no justificades: - Quan el nombre d’hores de no-assistència a un crèdit durant el trimestre superi el 20% de les hores totals programades (una vegada ajustades), l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària del trimestre. En cas de superar el 25% de faltes d’assistència, l’alumne perdrà la recuperació trimestral i s’haurà de presentar a la recuperació extraordinària. Excepcionalment, l’equip docent podrà valorar els motius individuals de cada alumne/a i acceptar fins a un màxim del 30% de faltes d’assistència. També es considera falta d’assistència si l’alumne/a arriba a classe després dels 10 primers minuts. En aquest cas, el professorat podrà optar per no deixar entrar l’alumnat a classe.Cada professor/a comunicarà a l’alumne/a si serà o no avaluat en l’avaluació ordinàriatrimestral.Quan un alumne matriculat al cicle formatiu no assisteixi a cap classe durant la primerasetmana de curs ni comuniqui al tutor cap motiu justificat de la seva absència, el tutores posarà en contacte amb la família, o qui tingui la pàtria potestat si és menor, o ambl’alumne si és major d’edat, per tal de, arribat el cas, formalitzar la seva anul·lació dematrícula o procedir a aplicar el NOFC.Inassistència a classe per raons generalsS’admetran com a justificades les faltes d’assistència a classe per raons generals del’alumnat quan es compleixin les condicions següents: a) La reivindicació convocada ha de ser per raons generals externes al funcionament del propi institut.
  • 67. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 67 /102 02/02/2011 b) S’ha d’haver comunicat a la Direcció del centre amb 48 hores d’antelació en un escrit signat pel Consell de Delegats. c) La inassistència no pot comportar sortir del centre a la meitat d’una jornada lectiva. Sempre que sigui possible, el professorat encomanarà a l’alumnat activitats complementàries per les hores de classe no realitzades com a conseqüència de la no- assistència. Retards a classe Es considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta ja ha començat. El règim intern del centre estableix l’equivalència de tres retards com a una falta d’assistència. 6.1.4.4. Especificitats de l’assistència de l’alumnat dels Ensenyaments d’Esports:L’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun delscrèdits lectius que cursi i a totes les hores previstes del bloc de formació pràctica.L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet lavaluació contínua. En elcas de manca d’assistència sense justificació, s’aplicarà el NOFC del centre. De la mateixamanera, la no-assistència a un examen ordinari o extraordinari caldrà anar acompanyadad’una justificació oficial. En cas contrari es comptabilitzarà com a examen derecuperació.El centre ha establert uns percentatges màxims de faltes d’assistència, sense diferenciar siaquestes són o no justificades:Quan el percentatge d’hores de no-assistència a una matèria o a un crèdit superi el 25%de les hores de la matèria o del crèdit, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària isolament conservarà el dret a la convocatòria extraordinària de recuperació (nota màximasobre 6 de la part suspesa).Les hores d’examen estaran incloses en les hores de classe.El tutor/a i/o el professor/a del crèdit en qüestió comunicarà a l’alumne/a la pèrdua deldret a presentar-se a les activitats d’avaluació.En el cas de manca d’assistència reiterada i un cop superat el percentatge del25%, s’aplicaran les Normes d’Organització i Funcionament del Centre, d’acordamb el Decret 279/2006, de 4 de juliol.
  • 68. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 68 /102 02/02/2011Quan un alumne/a matriculat no assisteixi a cap classe durant les primeres setmanes decurs, ni comuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/la tutor/a i/o elcoordinador/a es posarà en contacte amb lalumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzarla seva anul·lació de matrícula o procedir a aplicar el NOFC, amb la finalitat de cobrir laplaça vacant amb un alumne/a de la llista despera del cicle formatiu.En el cas dels crèdits que ja s’hagin iniciat, el centre no retornarà cap concepteeconòmic.Als alumnes que no realitzin les sessions pràctiques dels crèdits amb contingutpràctic, sense motiu justificat, se’ls comptabilitzarà una falta d’assistència i el seu còmputs’afegirà als criteris d’assistència del cicle formatiu.RetardsEs considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta jahagi començat. Aquesta nota fa referència a l’actitud i serà tinguda en compte en la notafinal de cada crèdit. 6.1.5. Esbarjos - Els alumnes d’ESO no poden sortir del centre en el temps d’esbarjo. - La sortida de la resta d’alumnes serà per l’entrada principal. Aquests hauran d’ensenyar el carnet escolar amb l’acreditació que els autoritza a sortir. El professorat de guàrdia d’esbarjo i el personal de consergeria en faran el control. - Els espais del centre destinats als alumnes a l’hora d’esbarjo són les pistes esportives, els patis i el bar. En cas de pluja o mal temps que ho requereixi, s’utilitzarà el vestíbul, els passadissos i la sala d’actes. - Es procurarà que hi hagi almenys tres professors de guàrdia en el temps d’esbarjo (vegeu-ne funcions a l’apartat 6.1.2).
  • 69. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 69 /102 02/02/20116.1.6. La mediacióLa mediació és un procés educatiu per a gestionar els conflictes de convivència quesorgeixen als centres en els quals hi són involucrats alumnes.La mediació és una eina eficaç de pacificació social, responsabilitzadora de les accionspersonals i que genera beneficis a tots els que hi participen: per a uns, perquè els faconscients de les conseqüències dels seus actes i els ofereix una via reparadora,alternativa a la sanció; per als perjudicats, perquè els permet d’expressar-se i considerarel dany rebut i les disculpes i els compromisos dels altres; per a tota la comunitateducativa, perquè queda enfortida i més legitimada en la seva primordial funciósocialitzadora.Els processos de mediació poden utilitzar-se com a estratègia preventiva en la gestió deconflictes interpersonals, que són freqüents en els centres docents, i no sónnecessàriament tipificats com a conductes contràries a la convivència en el centre.Es pot oferir la mediació en la gestió de conflictes generats per les conductes delsalumnes o de les alumnes contràries a les normes de convivència del centre o greumentperjudicials per a la convivència en el centre, que hagin originat un perjudici a altres,llevat que es doni alguna de les circumstàncies següents:a) Que s’hagi produït una agressió, amenaça o vexació a algun membre de la comunitat educativa, si s’ha emprat greu violència o intimidació, o si es tracta d’una reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència del centre.b) Que ja s’hagi utilitzat el procés de mediació en la gestió de dos conflictes amb el mateix alumne o alumna, durant el mateix curs escolar, qualsevol que hagi estat el resultat d’aquests processos.Es pot oferir, també, la mediació com a estratègia de reparació o de reconciliació, uncop aplicada una mesura correctiva o una sanció, per tal de restablir la confiança entreles persones i proporcionar nous elements de resposta en situacions semblants que espuguin produir.Es basa en els principis següents:a) La voluntarietat, segons la qual les persones implicades en el conflicte no solamentsón lliures d’acollir-se o no a la mediació, sinó també de desistir-ne en qualsevolmoment del procés. La persona mediadora també pot donar per acabada la mediació enel moment que apreciï manca de col·laboració en un dels participants o l’existència dequalsevol circumstància que faci incompatible la continuació del procés de mediació ambels principis establerts en aquest títol.b) La imparcialitat de la persona mediadora, que ha d’ajudar els participants a assolirl’acord pertinent sense imposar cap solució ni mesura concreta ni prendre-hi part.
  • 70. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 70 /102 02/02/2011c) La confidencialitat, que obliga la persona mediadora i els participants a no revelar apersones alienes al procés de mediació la informació de caràcter confidencial quen’obtinguin en el curs del procés, llevat dels casos previstos a les lleis.d) El caràcter personalíssim, que implica que les persones que prenen part en el procésde mediació i la persona mediadora han d’assistir personalment a les reunions demediació sense que es puguin valer de representants o intermediaris.La nostra estructura organitzativa és la següent:  Coordinadora del servei: Una professora és l’encarregada de coordinar el servei. Les seves funcions són gestionar els casos que es vagin produint i planificar i promoure les accions de difusió, formació i manteniment necessàries per garantir-ne la consolidació i la continuïtat dins del centre. Per fer-ho comptarà en el seu horari amb una hora de dedicació per a la mediació.  Espai: Per a dur a terme les mediacions, s’utilitzarà la sala de visites situada a la planta baixa. És un espai que garanteix un entorn agradable i la confidencialitat i discreció necessàries.  Horari: La diversitat d’horaris dels mediadors fa difícil establir un horari únic. Caldrà en cada cas pactar entre els mediadors i els usuaris l’horari de la trobada. Com a criteri general, s’intentarà que sigui fora d’hores de classe (hores d’esbarjo; a migdia a partir de les 13:30 o a la tarda, a partir de les 17:00; en el cas d’alumnat d’ESO, també dimecres de 12:30 a 13:30).Al costat de Secretaria hi ha la bústia del servei de mediació i els fulls de sol·licitud. Elsinteressats, per pròpia iniciativa, poden omplir el full de sol·licitud i deixar-lo a la bústia(als fulls hi ha la possibilitat de triar el mediador/a).L’equip directiu, coordinadors o tutors també poden fer la proposta a qui ho creguinconvenient. Si les parts ho accepten, omplen un full de sol·licitud.La coordinadora de nivell revisa els fulls i adjudica els mediadors/es.La coordinadora o els mateixos mediadors es posen en contacte amb les parts percomençar el procés tan aviat com sigui possible. En alguns casos hi pot haver unintercanvi previ del mediador amb cadascuna de les parts per separat per entendremillor el conflicte.Els mediadors fan una acta de la trobada on es resumeix breument el conflicte i esrecullen els acords. Si escau, s’estableix la data de la revisió dels acords.
  • 71. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 71 /102 02/02/20116.1.7. Règim disciplinari de lalumnatQualsevol professor o professora ha de corregir qualsevol conducta contrària a laconvivència en el centre, sigui quina sigui la circumstància i el lloc on es produeix laincidència.6.1.7.1. Procediment de correcció:En aplicació de larticle 34 del Decret 279/2006, de 4 de juliol sobre Drets i deures delsalumnes dels centres de nivell no universitari de Catalunya, sestableix el següentprocediment de mesures correctores:a) El/la professor/a que detecta la conducta, intervé immediatament amb alguna de lesactuacions previstes en aquest reglament o altres dequivalents i, segons la gravetat,informa el tutor o tutora dels fets.b) El tutor/a individual o de grup de lalumne/s afectat/s intervé, si ho considera oportú,amb algunes de les actuacions previstes en el reglament o altres dequivalents. Quan lagravetat dels fets ho reclami, el tutor/a informa la coordinació de nivell i/o a capdestudis. Aquests últims càrrecs podran decidir si es tramita el cas per procedimentordinari o extraordinari.c) De manera ordinària, el coordinador/a de nivell o el tutor/a presentarà el cas a reunióde tutors o dequip docent de nivell per decidir actuacions conjuntes de lequip deprofessorat o per fer proposta de sanció a la Comissió de Convivència.d) En aplicació de larticle 6 del Decret de Drets i deures de lalumnat es constitueixenles comissions de convivència amb representants del sector pares i mares, alumnat iprofessorat del Consell Escolar. Hi haurà una Comissió de Convivència per a cada nivelldensenyament: Primer dESO, Segon dESO, Tercer d’ESO, Quart d’ESO i ESPO(Batxillerat i Cicles Formatius). Ordinàriament, es reunirà cada comissió un cop persetmana en l’horari establert. Un cop estudiats els casos, a partir dels informes delequip docent o de tutoria, la comissió corregirà les conductes contràries a laconvivència i farà proposta dexpedient per a les conductes greument perjudicials ofaltes. En casos determinats, des de cap destudis es podrà proposar, sense informe delequip docent, la correcció de conductes contràries a la Comissió de Convivència.Quan la Comissió de Convivència determini una correcció de la conducta contrària a laconvivència o la sanció a una falta, establirà també la persona encarregada de vetllar pelcompliment de la mesura correctiva, tasca que recaurà en un dels membres de lequipdocent de lalumne/a afectat/da, habitualment el tutor/a individual.Quan la sanció imposada (o la mesura cautelar que sapliqui) impliqui la privació delassistència a les classes habituals, lalumne/a rebrà un horari adaptat del lloc on hadestar, la feina que ha de realitzar i el professorat que vetllarà per ell/a. Els espaisdestinats a aquests alumnes són els despatxos situats als extrems del passadís de latercera planta.e) Amb caràcter excepcional, i quan la gravetat del cas ho requereixi, des de Capdestudis es podrà demanar a la Direcció la incoació dun expedient, com a resultatd’una Comissió de Convivència o sense esperar una reunió de Comissió de Convivència.
  • 72. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 72 /102 02/02/2011Assabentada la Direcció dels fets, sadoptaran les mesures cautelars que calgui perpoder efectuar una intervenció immediata i garantir el funcionament normal del centre,que contemplen des de la suspensió provisional d’assistència a classe per un períodemínim de tres dies lectius prorrogables fins a un màxim de 20 dies lectius. La mesuracautelar s’ha de considerar a compte de la sanció.Sempre que sigui concordant amb el fet de contribuir a la millora del procés educatiu del’alumne/a, la mesura correctora ha d’incloure alguna activitat d’utilitat social per alcentre.S’ha de considerar l’ús de la mediació com a mecanisme per a la prevenció i resolució deconflictes, sense perjudici de l’aplicació d’altres iniciatives.6.1.7.2. Actuacions concretesA) Professorat del centreQualsevol professor o professora ha de corregir qualsevol conducta contrària a laconvivència al centre, sigui quina sigui la circumstància i el lloc on es produeixi.En lexercici de la seva tasca, el professorat del centre intervindrà, quan detecti unaconducta contrària a la convivència, amb les següents actuacions o altres de semblants: a) Amonestació verbal. b) Separació de la resta de companys i amonestació verbal. c) Canvi de lloc dins la classe. d) Imposició de feines compensatòries de la conducta contrària que es corregeix o restitutòries del mal ocasionat (recollir papers, esborrar la malifeta, fregar la brutícia, recollir cadires, ajudar en una tasca col·lectiva...). e) Allargar lhora de classe sense perjudici daltres classes, activitats acadèmiques o transport escolar. f) Fer repetir exercicis i activitats no correctes. g) Privar del temps desbarjo parcialment o totalment. h) Requisar material o estris perillosos per a la convivència. i) Separació temporal de la classe per un període màxim de 5 minuts. j) Expulsió de la classe o activitat acadèmica pel que resta de temps per a la seva finalització.Totes aquestes mesures del professorat podran anar acompanyades, si cal, de lesinformacions pertinents per escrit al tutor/a individual, al coordinador/a de nivell i al Capdestudis. Es fa servir el full d’informe de comportament. Cal lliurar l’original (que tél’apartat per a les al·legacions de l’alumne) al tutor/a individual, una còpia alcoordinador/a de nivell i una altra al Cap d’estudis. El centre, arribat el cas, podriaestablir un altre procediment.  Procediment dactuació en cas dexpulsió de la classe:Cal donar a lalumnat expulsat instruccions precises dallò que ha de fer i de la feina queha dacabar. Lalumnat anirà a laula del professorat de guàrdia a fer la tasca
  • 73. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 73 /102 02/02/2011encomanada. En cas que no hi trobi cap professor/a, cal que revisi el full que hi ha a laporta de l’aula de guàrdia o bé que pregunti a consergeria on els podrà trobar. Elprofessorat de guàrdia vetllarà perquè lalumne/a faci la tasca encarregada i, si no en té,o l’acompanyarà a classe a buscar-ne o, si el moment no ho permet, lin donarà ell/amateix/a. Un cop acabada la classe o activitat de la qual lalumne/a estava separat, el/laprofessor/a que lhagi expulsat li demanarà comptes de la tasca encarregada per ell/amateix/a o pel professorat de guàrdia.B) TutorsUn cop assabentat/da duna conducta contrària dun/a tutorand/da, el professoratencarregat duna tutoria individual o de grup cridarà lalumne/a i li demanarà que ompliel full dal·legacions sobre la seva actuació. A més, el tutor/a podrà afegir a lesactuacions de la resta del professorat qualsevol de les actuacions esmentades abans oaltres equivalents. Si ho considera oportú, a més, podrà: a) Comunicar-ho als tutors legals de lalumne/a, mitjançant lagenda, per telèfon o per carta escrita. b) Demanar una compareixença immediata de lalumne/a davant el Cap destudis o la Directora. c) De comú acord amb la Comissió de Convivència corresponent, i prèvia notificació per escrit als tutors legals de lalumne/a, fer venir lalumne al centre en horari no lectiu.C) Equip de tutors i/o equip docent de nivellLequip de tutors/es i/o lequip docent de nivell podrà adoptar qualsevol de lesactuacions previstes anteriorment. Daltra banda, per a conductes individuals, formularàpropostes dactuació a la Comissió de Convivència per tal que es puguin efectuar dacordamb el Decret de Drets i Deures de lalumnat.Lequip de tutors i lequip docent de nivell són els espais més propis per a la correcció deconductes col·lectives contràries a la convivència. A tal fi, aquests equips establiran lespropostes dactuació més adequades en cada cas. Aquestes actuacions es duran a termeen cada classe i seran habitualment explicades i justificades a lalumnat a lhora detutoria de grup. En casos no habituals, es poden fer assemblees dalumnat de nivell,amb la intervenció de la coordinació de nivell, del Cap destudis i/o de la Direcció, per talde comunicar mesures concretes dàmbit col·lectiu.Lequip de tutors/es i l’equip docent de professorat també són àmbits adients per alacompliment i el seguiment de les mesures cautelars i de les correccions i sancions queprovinguin de la Comissió de Convivència. En cada cas, la comissió mateix, a propostade la coordinació de nivell, establirà la forma més adequada de vetllar les decisionspreses.D) Comissió de ConvivènciaLa Comissió de Convivència corresponent, un cop estudiat el cas proposat per lequip detutoria, de nivell, per la coordinació de nivell o pel Cap destudis, farà proposta demesura correctiva.
  • 74. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 74 /102 02/02/2011Totes les mesures correctives seran comunicades als tutors legals de lalumne/a inhaurà de quedar constància per escrit. Podran ser les següents o unes altres desemblants: a) Exigir a lalumne/a que tingui un full de seguiment personalitzat, segons el tipus i el grau de la conducta contrària que es corregeix: aa)Per faltes dassistència, full de control de lassistència i el treball a casa i a linstitut. ab)Per conductes contràries a la convivència a les classes, carnet de control de les actuacions a les classes i al centre en general. ac)Per conductes contràries a la convivència al centre i a fora, carnet de control de comportament al centre o a casa, revisat per serveis socials de lAjuntament. b) Imposició de feines compensatòries de la conducta contrària que es corregeix o restitutòries del mal ocasionat, en horari no lectiu. Les tasques imposades poden tenir relació o no amb la conducta que es corregeix: abaixar o apujar cadires de les aules, confeccionar rètols al·lusius a conductes afavoridores de la convivència, pintar, desbrossar i netejar els patis i el jardí, repassar les aules (cadires, llums, finestres, papereres...), buidar les papereres de reciclatge, revisar lavabos i deixar-los equipats, revisar avaries, tasques de suport a la biblioteca... c) Realització de tasques destudi i deures al centre en hores no lectives. d) Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries. e) Suspensió del dret dassistència a determinades classes o a totes les classes romanent al centre. Lequip docent assignarà a lalumne/a tasques de treball acadèmic. El seguiment durant les hores en què lalumne/a no vagi a la seva classe anirà a càrrec dels membres de lequip docent. f) Suspensió del dret d’ús i d’assistència al menjador escolar per un període no superior a un mes. També podrà proposar-se al Consell Escolar la inhabilitació per al període que resti fins a final de curs. g) Suspensió del dret d’ús del transport escolar per un període no superior a un mes. També podrà proposar-se al Consell Escolar la inhabilitació per al període que resti fins a final de curs. h) Proposta dinstrucció dexpedient per a faltes. La comissió, en aquest cas, proposarà a la direcció un/a instructor/a entre el professorat de lequip docent del nivell que cursa lalumne/a afectat/da.A fi que les deliberacions dels equips docents tinguin continuïtat amb allò que decideix lacomissió de convivència i que el compliment de les decisions pugui ser seguit ambeficàcia pel mateix professorat de cada alumne/a, podran assistir a les reunionsordinàries de les comissions de convivència el/la coordinadora de nivell o un professor/adel nivell amb aquesta funció.E) La direcció del centre i/o cap destudis:La direcció i/o cap destudis poden, en el moment de tenir coneixement de conductescontràries o greument perjudicials per a la convivència al centre, en aplicació de larticle
  • 75. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 75 /102 02/02/201144 del Decret de Drets i Deures de lalumnat, adoptar les mesures provisionals següentso unes altres de semblants:a) Reparació dels danys causats i/o canvi provisional de grup.b) Suspensió del dret dassistència a classe, romanent al centre. El seguiment durant leshores en què lalumne/a no vagi a la seva classe shaurà de repartir entre els membresde lequip docent i el professorat de guàrdia. Lequip docent assignarà a lalumne/a almés aviat possible tasques de treball acadèmic; mentre no en tingui dassignades,lalumne/a farà tasques de les previstes en cas dexpulsió de classe.c) Suspensió del dret dassistència al centre, amb controls periòdics i tasquesacadèmiques encarregades per lequip docent del nivell corresponent per un períodemàxim de cinc dies lectius.d) Suspensió del dret d’ús i d’assistència al menjador escolar per un període no superiora un mes.e) Suspensió del dret d’ús del transport escolar per un període no superior a un mes.Aquestes mesures cautelars seran comunicades per escrit a tots els membres del ConsellEscolar i s’entendrà que són aprovades tàcitament si no és que la meitat dels membress’hi manifesten en contra –a la Direcció del centre– abans de les 24 hores posteriors a lacomunicació.En casos molt greus, es podrà prolongar el període màxim de la suspensió temporal, apartir de tres dies sense arribar a superar en cap cas el termini de vint dies lectius.6.1.7.3 Faltes tipificadesEl centre disposa d’un full d’ informe de comportament on el professorat anota aquellaincidència que consideri convenient, relativa al comportament de l’alumnat. Hi consta ungrup tipificat de faltes, sense perjudici d’altres que s’hi puguin anotar. És el que acontinuació segueix: -Aula/altres dependències: No portar el material per treballar. Negar-se a fer servir el material i/o a participar en les activitats de classe. Arribar amb retard sense causa justificada. Distorsionar a l’aula, afectant-ne el normal funcionament. Fer un mal ús dels recursos informàtics, tant propis com del centre. Ús de material (electrònic o d’altre tipus) no autoritzat. Romandre en altres dependències del centre quan no s’hi ha d’estar. Comportament incorrecte en el Menjador escolar. Comportament incorrecte en l’hora d’esbarjo. Comportament incorrecte en les sortides i/o activitats extraescolars. -Material / instal·lacions: Danys intencionats al material de companys/es. Danys intencionats al material de professorat i altres membres del PND. Danys intencionats al material del centre. Sostracció de material de companys/es. Sostracció de material de professorat i altres membres del PND.
  • 76. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 76 /102 02/02/2011 Pèrdua de material com a conseqüència d’una actitud negligent. -Faltes de respecte: Incorrecció o desconsideració cap a companys/es. Incorrecció o desconsideració cap a professorat i altres membres del PND. Injúria o ofensa cap a companys/es. Injúria o ofensa cap a material de professorat i altres membres del PND. Agressió física o amenaces cap a companys/es. Agressió física o amenaces cap a professorat i altres membres del PND. Incitar a la realització d’accions violentes. Actuació o incitació a l’actuació perjudicial per a la salut o la integritat personal de companys/es. Actuació o incitació a l’actuació perjudicial per a la salut o la integritat personal de professorat i/o altres membres del PND. Negar-se a abandonar l’aula en haver estat expulsat/da. No personar-se a l’aula de guàrdia. Negar-se a seguir les instruccions del professorat. -Altres: Suplantació de personalitat. Falsificació i/o sostracció de documents i/o material acadèmic. Altres que es puguin donar.Es preveuen circumstàncies atenuants, com el reconeixement de la falta i/o penediment,i agreujants, com la reincidència o reiteració, així com l’actitud de l’alumne al momentde la incidència.  Fumar és considerat com una actuació perjudicial per a la salut pròpia i d’altri. La incidència per fumar es resoldrà amb tres dies sense esbarjo en primera instància, i el fet de reincidir comportarà la privació del dret d’assistir al centre per un període de tres dies lectius.  El comportament per ús no permès o no autoritzat d’aparells electrònics i/o ordinadors personals suposarà haver de dipositar-los a Direcció. Seran restituïts quan els pares/mares/tutors legals vinguin a sol·licitar-los. En el cas dels ordenadors portàtils es seguirà la “Normativa d’ús dels ordinadors portàtils” que ha signat cada família amb alumnat que treballi amb l’Educat 1x1.  L’ús no autoritzat de programes informàtics, webs, xats, xarxes socials... podria comportar la privació del dret de l’ús de les aules informàtiques del centre per un període de temps no determinat.6.2. SORTIDES ESCOLARSNormes generals:- Els professors/es que volen organitzar una sortida ho han de preveure a la programació i ho han de comunicar al cap dàrea. Cada àrea lliurarà, el mes de setembre, una proposta de sortides de tot lany organitzada per nivells i trimestres i la lliurarà al Cap destudis.
  • 77. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 77 /102 02/02/2011- El coordinador/a de cada nivell revisarà les sortides i n’informarà l’equip docentcorresponent. Decidiran quines es poden realitzar i el coordinador/a ho notificarà a lacoordinadora pedagògica i al Cap d’estudis. Es portarà a Consell Escolar.- El Consell Escolar ha d’aprovar totes les sortides del recinte escolar a l’inici de cada curs. També les que es realitzen dins l’hora de classe.- El coordinador/a de nivell informarà el professorat que organitza la sortida si éspossible fer-la i quan.- Un cop aprovada la sortida, la comunicació dels professors/es acompanyants i del preu l’ha de fer el professorat organitzador.- Per contractar el transport s’haurà de demanar el pressupost i que sigui respost via el/la secretari/a del centre, que serà el que formalitzarà el contracte.- El professorat organitzador informarà els alumnes i els pares, per escrit (imprès desortides a la sala de professorat; d’aquest imprès també en lliurarà un exemplar alcoordinador/a de nivell corresponent), almenys 7 dies abans de la sortida.- Totes les gestions i comunicacions de les sortides són responsabilitat del professoratorganitzador. Haurà d’omplir el full de justificació de comptes de la sortida acompanyadade la llista d’alumnat assistent i lliurar-la a secretaria, màxim una setmana després de lasortida.- Per cada vint alumnes hi ha d’haver un professor. No es poden fer sortides amb menysde dos acompanyants, si no és que el Consell Escolar aprova la sortida amb unprofessor/a.- Els pagaments de totes les sortides es farà mitjançant dues quotes (una el mes denovembre i laltra el mes de febrer).- A començament de curs els pares signaran una autorització per a totes les sortidesaprovades pel Consell Escolar.Normes específiques per a la sortida de centre:- L’equip docent de nivell tindrà en compte les faltes d’assistència injustificades i el comportament de l’alumnat per autoritzar-lo o no a assistir a la sortida de centre.Normes específiques per a les sortides complementàries:- Si un alumne/a preveu que no podrà assistir a la sortida, cal que presenti el justificant signat pels pares.- El professorat responsable i els/les acompanyants haurà de deixar al Cap d’estudis feina per als grups on calgui fer guàrdia.- Un cop realitzada la sortida, el professorat en farà una valoració, que s’arxivarà a l’àrea responsable.
  • 78. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 78 /102 02/02/20116.2.1. Sortides de final detapaNormes específiques per a les sortides de final d’etapa:Aquestes sortides afecten els nivells que acaben una etapa educativa: quart d’ESO.Característiques de les sortides de final d’etapa:DATES: Durada prevista de 5 dies.OBJECTIU: Celebrar d’una manera ludicocultural el comiat d’una etapa educativa.L’activitat s’inclou dins la tasca educativa del centre i es treballarà des de tutoria. L’equipde coordinació i docent hi assumeix un paper fonamental.ASSISTÈNCIA: El nivell mirarà d’assegurar una assistència mínima pròxima d’un 70%. Elviatge ha de ser popular i no excloent a causa del preu.PREU: Cal que els alumnes participin activament en les activitats del viatge.ACTIVITATS: Es combinaran les lúdiques amb les culturals. Caldrà fer un dossier de lasortida amb el recorregut i les dades més importants.NORMES: Al viatge regiran les mateixes normes que al centre.El viatge ha de tenir una programació prèvia de totes les activitats que es duguin aterme.El viatge serà en grup. Així doncs, no shi preveuran opcions individuals en cap cas ni encap moment de la preparació i la realització.La participació de lalumnat es farà d’acord amb els nivells que representen. Aquestaparticipació serà a través dels delegats/ades de cada classe i nivell que hauran de rebretota la informació necessària, tant pel que fa a organització, com al repartiment detasques i activitats que realitzin i que ajudin a subvencionar el viatge. LINS vetllarà perun repartiment just i equitatiu de les activitats que es proposen i gestionen en el marcdel centre.Alhora, el professorat acompanyant podrà prendre les mesures que cregui convenientssegons les circumstàncies (malaltia, disciplina...).La naturalesa econòmica del viatge es basa en lautofinançament, per tal devitar que elcost sigui un motiu que discrimini l‘assistència.
  • 79. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 79 /102 02/02/20116.3. PARTICIPACIÓ DE L ALUMNAT6.3.1 Delegats/des de cursEls/les representants de lalumnat són elegits/des pel seu grup-classe. Són revocats perells mateixos quan considerin que no compleixen el paper que els havien encomanat, obé tinguin incidències de comportament. El seu mandat és, en principi, per un cursescolar.Qualsevol membre de lalumnat és elegible com a representant.Exerceixen de portaveus, en tot moment, de la voluntat del seu grup i en defensen elsdrets.Han de ser informats/des pels òrgans de govern sobre el funcionament del centre i/osobre qualsevol altre esdeveniment que pugui afectar lalumnat en general o dunamatèria concreta, com a representant daquells.En el desenvolupament de la seva tasca, podran utilitzar el temps necessari dins del’horari lectiu del centre.Tenen el dret de reunir-se al mateix centre, per tal de coordinar-se amb els/lesrepresentants de les altres classes i els consellers escolars, en el Consell deDelegats/des.Poden rebre suports econòmics del centre per facilitar la realització de les seves funcions(desplaçaments, trameses de cartes...).Funcions del delegat/da:a) Fer dinterlocutor/a en qualsevol problema entre lalumnat i el professorat o elsòrgans de gestió del centre, per mitjà del tutor/a de grup.b) Potenciar la participació i lassociacionisme de lalumnat en totes les esferes i en totsels àmbits.c) Mantenir permanentment informat la resta dalumnes de les decisions preses pelsòrgans de direcció del centre, així com de qualsevol esdeveniment que pugui afectar laseva vida destudiant.d) Participar en la primera part de les sessions davaluació, aportar les opinions delgrup-classe sobre el desenvolupament de les activitats del centre, i recollir elssuggeriments i propostes que el professorat faci al grup-classe en el transcurs de lasessió.e) Donar suport i col·laborar amb els membres del Consell Escolar en les tasques dediscussió i elaboració relacionades amb lesmentat consell, a través del Consell deDelegats.f) Participar en lorganització dactivitats en algunes jornades de centre.g) Coordinar amb el suport dels tutors/es de grup les activitats per recaptar fons per alsviatges de final d’etapa.h) Qualsevol altra funció designada per lalumnat que lha escollit.
  • 80. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 80 /102 02/02/2011Els/les delegats/des de classe dun mateix nivell han descollir un/una representant quees reunirà periòdicament amb el/la representant del Consell de Delegats.6.3.2. El Consell de Delegats/desa) És format pels/per les representants elegits/des lliurement per cada curs i per lespersones que representen lalumnat al Consell Escolar del centre. Lelecció serà per a totel curs i es farà els primers 30 dies lectius.b) Els membres del Consell de Delegats/des seran elegits per sufragi directe i secretentre lalumnat matriculat al centre.c) Ha descollir un/a representant i un secretari/ària que ha de prendre nota i deixarconstància exacta de tots els acords que prengui aquest òrgan.d) Es reunirà, preceptivament, un cop al mes i té dret que el centre li faciliti el lloc dereunió.e) Els membres del Consell de Delegats/des no podran ser sancionats per lexercici, enles condicions establertes reglamentàriament, daquelles funcions que el Decret de Dretsi Deures i aquest reglament els atribueixin com a pròpies.Funcions:a) Donar assessorament i suport als/a les representants del Consell Escolar, als qualsfaran arribar la problemàtica específica de cada un dels cursos, classes, especialitats obranques que representen.b) Elaborar informes per al Consell escolar, bé a iniciativa pròpia, bé a requerimentdaquest òrgan.c) Ser informat respecte a lordre del dia de les reunions del Consell Escolar del centreamb lantelació suficient, i dels acords adoptats a fi de donar-ne difusió per ser tractatsen els diferents cursos.d) Informar de les seves activitats a tot lalumnat del centre.e) Rebre informació sobre els convenis de pràctiques en empreses i participar en el seuseguiment.f) Escollir els representants del sector dalumnes quan hi hagi vacants o quan calguirenovar la meitat dels membres representats del sector.El Consell de Delegats/des serà escoltat, preceptivament, en:a) Lelaboració de criteris per a la confecció dhoraris dactivitats docents i extraescolars.b) Lelaboració i propostes de modificació del NOFC.El/la representant del Consell de Delegats es mantindrà en contacte permanent amb elCap destudis.El centre vetllarà per a la formació de lalumnat amb tasques de representació.
  • 81. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 81 /102 02/02/20116.3.3. Associacions d alumnesSón aquelles que agrupen lalumnat per les seves coincidències en determinatsinteressos o inquietuds, sempre dacord amb el Projecte Educatiu de Centre.6.4. PARTICIPACIÓ DELS PARES I MARESPodran ser membres de lAMPA de lINS Quercus els pares o tutors/es de lalumnatmatriculat al centre.Objectius de l AMPA:a) Donar suport i assistència als membres de lAssociació i, en general, a pares i amares, tutors/es, al professorat i a lalumnat del centre i als seus òrgans de govern iparticipació, en tot allò que es refereix a leducació dels seus fills i de les seves filles i, enconjunt, de tot lalumnat matriculat al centre.b) Promoure la participació de pares i mares de lalumnat en la gestió del centre.c) Promoure la representació i la participació dels pares de lalumnat al Consell escolar ialtres òrgans col·legiats.d) Facilitar la col·laboració del centre en làmbit social, cultural, econòmic i laboral delentorn.e) Gestionar el menjador escolar i la cantina de lINS Quercus.f) Col·laborar en les activitats educatives del centre i cooperar amb el Consell Escolar enla programació dactivitats complementàries extraescolars o de serveis.g) Promoure les activitats de formació dels pares, tant des del vessant cultural com delespecífic de responsabilització en leducació familiar.h) Escollir els representants del sector de pares dalumnes quan hi hagi vacants o quancalgui renovar la meitat dels membres representats del sector.i) Fomentar, participar i gestionar el programa de la reutilització de llibres de text.LAMPA disposarà, sempre que sigui possible, dun local exterior del centre per a lacoordinació de les activitats que li són pròpies.
  • 82. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 82 /102 02/02/20116.5 PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEISEl personal d’administració i serveis de l’INS Quercus és compost per tres subalterns,dos administratius i un monitor PQPI Serralleria, les funcions del qual estan definides al’apartat de coordinacions dels PQPI’s (4.12).Les funcions dels subalterns queden recollides a la taula següent:FUNCIONS TASQUES CONCRECIÓGENERALSVigilar les Cura i control de les instal·lacions, -Anotació dels desperfectes queinstal·lacions del equipaments, mobiliari i material del es detectin en la llibreta de centre, tant de l’edifici principal com manteniment.centre dels annexos (tallers, instal·lacions -Detecció de les tasques de esportives, pati). Comunicació a manteniment necessàries (pintura, secretaria de les anomalies que es neteja...) i comunicar-ho a puguin detectar quant al seu estat, ús i secretaria. funcionament. -Realització de feines elementals de jardineria de les plantes d’interior; control del sistema de rec de la zona enjardinada. Posada en funcionament i tancament de -Caldrà tenir en compte la les instal·lacions de llum, aigua, gas, planificació establerta. calefacció.Controlar els Obertura i tancament dels accessos al -Obertura i tancament delsaccessos i rebre centre, aules, despatxos, instal·lacions accessos al centre, comprovant esportives i altres serveis del centre. que en acabar les classes lesles persones que diferents instal·lacions dels espaisaccedeixen al resten ben tancades (llums, portes,centre persianes, ordinadors, aire condicionat,...). -Connexió i desconnexió de l’alarma. -Obertura i tancament de la porta de l’aparcament segons horari (10 minuts abans i 5 minuts després de les entrades) (5 minuts abans i 10 minuts després de les sortides). -Control de la porta del vestíbul sobretot en les hores d’entrada i sortida i a les hores d’esbarjo. La porta ha d’estar sempre tancada. -Sempre hi ha d’haver dos conserges disponibles a les següents hores: esbarjo del matí, sortida ESO migdia i tarda,
  • 83. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 83 /102 02/02/2011FUNCIONS TASQUES CONCRECIÓGENERALS entrada ESO tarda. -Avisar a secretaria quan se surti a fer encàrrecs o a esmorzar i no quedi cap conserge disponible. En aquest cas cal desviar les trucades a secretaria. -En el cas que només hi hagi disponible un/a conserge, aquest haurà de vetllar pel control de la porta d’entrada i el telèfon. -Quan hi hagi dos conserges disponibles, només un farà la tasca de control de la porta d’entrada i del telèfon. Cooperar amb el bon desenvolupament -Ajudar als usuaris a localitzar i de les activitats extraescolars, culturals utilitzar convenientment les i esportives que hagin estat degudament instal·lacions i serveis que els autoritzades. hagin estat concedits. Cura i custòdia de les claus de totes les -Mantenir sempre l’armari de les dependències. Tenir-les endreçades i claus tancat. controlades. -Cada cop que es deixa una clau cal anotar-ho en el registre corresponent (hora, professor/a o operari i si s’ha tornat o no). -No es poden deixar les claus a cap alumne/a. Recepció de visites i de trucades -Recepció de visites i localitzar el telefòniques a la centraleta. professorat. -Recepció de paquets i/o comandes i comunicar-ho a secretaria. -Recepció i control del personal extern (apuntar les entrades i sortides en la graella corresponent i avisar a Direcció). -Acompanyament de la brigada municipal o empreses subcontractades que vinguin a reparar avaries de més envergadura o que vinguin a realitzar obres en general). -Recepció de les trucades telefòniques i derivació d’aquestes. -Comunicació dels encàrrecs al personal que no estava disponible en el moment d’una visita o d’una trucada telefònica.
  • 84. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 84 /102 02/02/2011FUNCIONS TASQUES CONCRECIÓGENERALSCustodiar el Traslladar mobiliari i aparells que, per -Disposició de les cadiresmaterial, el volum i/o pes, no requereixin la necessàries en els espais previstos intervenció d’un equip especialitzat. per reunions.mobiliari i les -Disposició de materialinstal·lacions del audiovisual i/o informàtic en elscentre espais que es requereixin. -Disposició i ordenació del mobiliari de les aules quan calgui. Cura i control del material, mobiliari i -Revisar que si hi ha els tallers instal·lacions. oberts a les hores d’esbarjo que no hi hagi material per fora (tipus taules per reparar, cadires,...). -Localitzar material o instal·lacions que puguin ser defectuoses i avisar a secretaria.Utilitzar i Posada en funcionament i tancament de -Engegar-les al matí i parar-les amanipular les fotocopiadores del centre. darrera hora. Cura del manteniment de les -Fer la comanda de toner quanmàquines fotocopiadores. aquest estigui a punt d’esgotar-se.reproductores, -Avisar al servei de mantenimentfotocopiadores i quan es presenten problemes.similars Realització d’enquadernacions, -Recordatori al professorat que les fotocòpies, transparències, .... butlletes de sol·licitud de fotocòpies, etc, sempre s’han emplenar. -Només tindran accés a la fotocopiadora de consergeria els conserges, el personal de secretaria i l’equip directiu. Control de les fotocòpies i dossiers fets. -Classificació de les butlletes de sol·licitud de fotocòpies corresponents (pels diferents codis). Lliurar-les a secretaria cada setmana. -Ordenació de les butlletes de sol·licitud de dossiers (lliurar-les a secretaria juntament amb el full de justificació de comptes).
  • 85. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 85 /102 02/02/2011FUNCIONS TASQUES CONCRECIÓGENERALSAtendre Col·laboració en el manteniment de -Tancament dels lavabos de lal’alumnat l’ordre de l’alumnat en les entrades i planta baixa a les 11,30 hores. sortides. -Tancament dels lavabos 1a i 2a planta a les 11 hores. -Tancar les portes dels passadissos a les 11 hores i tornar-les a obrir a les 11,30 hores. -Quan hi hagi dos conserges disponibles, col·laborar amb els professors/res de guàrdia tancant portes i llums de les aules buides. -Cada dia d’11h a 11,30 hores un conserge vetllarà a consergeria per la porta del vestíbul i l’altre vetllarà per l’obertura i tancament de portes dels passadissos, lavabos i l’ordre en la zona dels lavabos i escala interna. Col·laboració en el manteniment de -Indicació als possibles alumnes l’ordre quan els professors/res de expulsats de a quina aula han de guàrdia estiguin substituint un altre dirigir-se per trobar un professor/a professor/a a l’aula. de guàrdia. -Si hi ha constància que no hi ha cap professor de guàrdia disponible, caldrà fer una ronda sobretot per vigilar l’ordre en la zona dels lavabos; en el cas que hi hagi alumnes passejant pel centre, caldrà dur-los a l’aula on hi hagi un professor/a de guàrdia.(aquesta actuació no es farà si només hi ha un conserge disponible al centre). Intervenció en els petits accidents de -Fer petites cures utilitzant la l’alumnat segons el protocol d’actuació farmaciola del centre. del centre. -Avisar a secretaria o a l’equip directiu si l’accident requereix assistència sanitària externa. -En cap cas es pot subministrar medicaments a l’alumnat (aspirines, gelocatils,...). Col·laboració en el control de la -Els alumnes que arriben tard puntualitat i l’absentisme de l’alumnat. s’apunten en la graella corresponent. -Durant l’horari lectiu, abans de deixar sortir un alumne/a d’ESO del centre caldrà comprovar l’agenda on constarà l’autorització corresponent.
  • 86. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 86 /102 02/02/2011FUNCIONS TASQUES CONCRECIÓGENERALS Avís d’encàrrecs telefònics o familiars -Fer arribar als alumnes els urgents. encàrrecs urgents a través del tutor/a o bé dirigint-se a l’aula corresponent. Venda de dossiers i de fotocòpies -Venda de material a l’alumnat esporàdiques dins de l’horari establert.Donar suport al Consultar la llibreta de tasques cada -El personal de consergeria esfuncionament i dia. planifica la feina. -L’equip directiu hi anota les datesestructura del de claustres, consells escolars,centre i també a cursos...l’equip directiu Recepció i distribució del correu. -Recollida de les cartes i paquets a l’oficina de correus (cal anar-hi un sol cop, al final del matí, quan a secretaria s’ha preparat la correspondència). -Lliurament de la correspondència generada al centre a l’oficina del correus. Realització d’encàrrecs, dins i fora del -Gestions diverses encarregades centre, relacionats amb les activitats i per secretaria o Direcció (petites funcionament propis d’aquest. compres, lliurament de talons, recollida de rebuts, petits encàrrecs). Control de material que s’utilitza a -Fer comandes del material consergeria. necessari per a les enquadernacions. -Control del material que falta i avisar a secretaria quan faci falta fer–ne una comanda. Elaboració de la liquidació mensual -El full de liquidació es lliurarà a dels ingressos i despeses de secretaria al final de cada mes. consergeria. -Aquest full serà elaborat pel conserge amb horari tarda-nit. Participació en els processos de -Lliurament d’impresos de preinscripció i matriculació del centre matriculació i preinscripció. -Atenció de consultes presencials i derivació si s’escau.Funcions dels administratius:a) Mecanografiar i despatxar la correspondència.b) Elaboració i/o transcripció de documents, cartes o oficis.c) Tenir cura de la gestió de l’arxiu, dels fitxers i de la classificació de documents.d) Manipulació del maquinari i programari propi de la secretaria.e) Atenció i informació a les famílies i alumnat del centre.f) Control i gestió de pagaments dels alumnes: emissió de rebuts, control de sortides iactivitats, quotes de matrícula.g) Gestió integrada de l’alumnat amb els programaris proporcionats pel Departament.h)Informació, gestió i control de beques i ajuts convocats per les diferentsadministracions.
  • 87. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 87 /102 02/02/2011i) Altres funcions similars, pròpies de la secretaria d’un centre docent.El personal d’administració i serveis té dret a:a) Que li sigui abonat el quilometratge en els desplaçaments fora de Sant Joan deVilatorrada per compte del centre.b) Poder assistir a cursets de reciclatge i ampliació de coneixements relacionats amb elseu treball.c) Poder assistir a les reunions del Claustre, si el tema a tractar és de la sevacompetència.d) En el cas que hagi de realitzar més hores de treball de les corresponents a la sevajornada, que puguin ser descomptades a voluntat de les persones interessades.e) Que el lloc on treballen sigui respectat pel professorat i per l’alumnat.f) Ser consultat per la Direcció en relació a qualsevol canvi que es vulgui realitzar en ellloc on treballen.En cap cas no es podrà exigir dels diversos funcionaris (contractats o de carrera) querealitzin activitats en desacord amb les funcions esmentades.6.6. COMISSIONS MIXTESFormades per representants dels pares, del professorat, de lalumnat i del personaldadministració i servei, segons escaigui.6.6.1. COMISSIÓ DE LLIBRES I MATERIAL ESCOLARResponsable d’establir i organitzar el procediment per a la venda de llibres a l’alumnat.Des d’aquest curs també s’ocupa del programa de la reutilització de llibres de text.En formen part: - la directora - el president de l’AMPA - un/a representant dels pares i mares - un representant del professorat - un representant de l’alumnat - el secretari
  • 88. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 88 /102 02/02/20117. SERVEIS DE L’INSTITUT7.1 Servei de reprografiaEl Centre disposa dels següents recursos: - una fotocopiadora i una duplicadora a consergeria - una fotocopiadora a la sala de professorat - una fotocopiadora en color a oficinesA l’hora de fer fotocòpies, s’haurà de diferenciar entre:a/ fotocòpies d’ús del professorat i exàmens: aniran a càrrec del seu codi personal.b/ fotocòpies de material didàctic a lliurar a l’alumnat: aniran al codi de l’àrea segons els nivells.c/ dossiers per vendre a l’alumnat: només es poden fer a consergeria.d/ fotocòpies destinades a altres serveis de l’Institut (tutoria, coordinacions...): en aquest cas,cal posar el codi del servei de centre que pertoqui i no el personal.e/ fotocòpies particulars: seran abonades directament a consergeria.TerminisLes fotocòpies destinades a fer composicions i exàmens es faran immediatament.Per a la resta de fotocòpies, caldrà respectar els terminis següents: 1-4 pàgines: s’encarregaran amb 24 h. d’antelació més de 4 pàgines: s’encarregaran amb 48 h. d’antelació1.1.1. Fotocopiadora i duplicadora de consergeriaQuan es vulgui fer fotocòpies/duplicats s’haurà d’emplenar una butlleta a consergeria, adjuntar-la als originals i lliurar-ho als conserges o al prestatge que indica “originals”La duplicadora està pensada per fotocòpies de no gaire qualitat i per a un nombre de més dedeu de cada original. En contrapartida, el cost per còpia resulta sensiblement inferior.1.1.2. Fotocopiadora de la sala de professoratPer utilitzar-la fa falta un codi que comunica el Cap d’àrea al professorat. Només s’hi poden ferfotocòpies dels apartats a/, b/ i d/ amb els límits pressupostaris de l’àrea.7.2. Servei de bar i menjadorL’Institut disposa de serveis propis de bar i menjador a la planta baixa.
  • 89. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 89 /102 02/02/2011El servei de bar funciona durant el matí.El servei de menjador s’ofereix el dilluns, el dimarts i el dijous.7.3. Transport escolarTenim matriculats al Centre alumnes d’ESO de Rajadell, Fonollosa i Aguilar de Segarra quevénen a l’Institut fent ús del servei de transport escolar contractat pel Consell Comarcal delBages.Cal tenir sempre present que aquest alumnat ha d’acabar les activitats escolarspuntualment, ja que l’autobús marxa de davant l’Institut 5 minuts després d’haver acabat lesclasses:- Dilluns, dimarts i dijous: 17:05 h.- Dimecres: 12:35h- Divendres: 13:35 h.7.4. TelèfonTelèfon d’ús públicSituat al vestíbul del centre, serveix per a l’ús particular i funciona amb monedes.Telèfon de centre i d’ús internEl telèfon de centre es pot fer servir per fer qualsevol gestió relacionada ambl’activitat pedagògica de l’Institut.Per tal de no saturar la línia telefònica, cal no utilitzar el telèfon de consergeria. Estrucarà des de la sala de professorat o bé des dels departaments. Per a lescomunicacions exteriors es passen les trucades per consergeria.Així mateix, es pot fer servir el telèfon d’ús interior per a les comunicacions directesentre els diversos sectors del centre, marcant simplement els tres dígits corresponents.Telèfon mòbilL’alumnat té prohibit d’usar-lo dins del recinte escolar. Es demana al professorat dedesconnectar-lo a les classes i passadissos i fer-ne ús només al 3r pis.7.5. Altres serveis del centreTotes les aules estan dotades dun ordinador a prop de la pissarra.A més, al centre hi ha quatre espais amb equipaments informàtics:• Les aules info A i info B: situades al segon pis.- Laula de recursos multimèdia, a la biblioteca. És un espai utilitzat lliurement per l’alumnat enhorari de biblioteca, i on també es fan classes.- L’aula 05, que és l’aula d’acollida per a tots els nouvinguts. Bàsicament s’hi treballen elsprojectes d’aula d’acollida i aula oberta.El responsable de les aules és el coordinador d’informàtica del centre, el professor Josep Ribalta.
  • 90. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 90 /102 02/02/2011Tots els ordinadors estan connectats entre ells i Internet.Els departaments disposen també d’ordinadors per al treball del professorat i per a tasquesd’organització general. El programari més utilitzat és el que forma part del paquet integratOffice, tot i que es recomana que es vagi migrant cap a OpenOffice.Per accedir a qualsevol ordinador cal posar una contrasenya personal. Cada professor en tindràuna de diferent i, en cap cas, aquesta contrasenya la podrà saber cap alumne.• A tot el centre hi ha connexió WIFI (inalàmbric)Per fer servir les aules dinformàtica amb alumnat cal parlar, prèviament, amb el Cap d’estudis(responsable dels horaris i aules) si es tracta dun ús regular, o bé, en un cas esporàdic, calomplir una graella que es troba a la sala de professorat (NORD).7.5.2. BibliotecaUtilització:Cal tenir en compte que la biblioteca sutilitza, a vegades, com una aula normal per fer-hi classe.  Llibres dutilització i retorn en una sola classe (atles, diccionaris, enciclopèdies ...). Cal anar a cercar-los a linici de la classe i retornar-los al final, evitant del tot les entrades i sortides de la biblioteca al mig de les classes. Qui ha danar-los a cercar i a retornar és el professor/a. Quan no pugui anar-hi i faci que hi vagin els o les alumnes, el/la professor/a haurà descriure una nota que lalumnat lliurarà al responsable de la biblioteca. Aquests llibres, en tornar-los, s’han de deixar sobre la taula.  Llibres de préstec: Quan un/a professor/a agafi un llibre, revista o CD-Rom destinat al préstec i no hi hagi la persona responsable de biblioteca, caldrà deixar la fitxa blava de control sobre la taula de la bibliotecària i deixar-hi un full amb el nom del professor/a que s’emporta el llibre.  Llibres de lectura per a tota la classe: A l’inici del crèdit l’alumnat, acompanyat del professorat corresponent, va a la biblioteca i s’emporta el llibre de lectura fent ús del préstec i/o del servei del programa de reutilització de llibres. Un cop acabat el crèdit, el professor/a serà el responsable de controlar que tothom torni el llibre.Tots els llibres, revistes i CD-Roms s’han de registrar a la biblioteca, encara que nomésels faci servir el professorat.Pel que fa a laula de recursos multimèdia, l’alumnat pot consultar-hi CR-Roms iInternet, i també utilitzar els ordinadors i la impressora per a treballs escolars.Les normes de funcionament són les següents:Cal demanar hora prèviament. Es fan reserves de mitja hora fins a un màxim de dueshores consecutives.  Cal portar-se el paper per a les impressions.  Cal demanar els CD-Rom que es volen consultar a la persona encarregada de la biblioteca. Mentre s’està consultant el CD-Rom, l’usuari deixa en dipòsit el seu carnet d’estudiant o equivalent.
  • 91. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 91 /102 02/02/2011  Sempre que l’usuari hagi d’utilitzar un disquet propi en algun dels ordinadors, ha de revisar-lo prèviament amb un programa antivirus.7.5.3. AudiovisualsLes TV i els vídeos i els DVD dutilització a les classes estan repartits a les tres plantes, 2 a cadaplanta:  planta baixa: a laula 01 i aula 06  primera planta: 2 a la biblioteca, 1a l’aula de música, 1 aula 10  segona planta: 1 a l’aula d’informàtica B i 1 a l’armari del passadís. Per poder-los utilitzar i transportar-los a la pròpia aula, cal prèviament haver-los reservatanotant-ho a la graella de la sala de professorat.Convé que el professorat sigui el responsable d’agafar el vídeo corresponent a linici de la classei retornar-lo al final, per tal de molestar el mínim possible les aules on hi ha laparell.El centre disposa de les aules equipades amb canons i ordinadors:També disposem altres materials com projectors de diapositives, retroprojectors, canons deprojecció mòbils, ordinadors portàtils, càmeres digitals de fotografia, càmeres de vídeo itelèfons mòbils. Tots aquests recursos cal reservar-los a secretaria.7.5.4. Coordinació lingüísticaA l’institut funciona el servei de correcció lingüística. Per utilitzar-lo hi ha duespossibilitats:  via electrònica: enviar el text a la coordinadora lingüística i ella el retornarà corregit per la mateixa via.  via paper: deixar l’escrit per corregir a la casella de la coordinadora lingüística i aquest serà retornat a la casella del professor/a en qüestió.Tots els textos es corregiran amb el mínim de temps possible.7.6. Sala del professoratEntrant per la porta més propera a les escales i continuant en el sentit contrari a les agulles delrellotge, hi ha les cartelleres següents:  NORD: o Graelles diverses (aules buides, assistència del professorat...) o Audiovisuals (graella per reservar els vídeos) o Informàtica (graella d’hores d’ocupació de les aules) o Sala d’actes (graella per reservar la sala d’actes per fer-hi exàmens) o Aula d’idiomes (graella d’hores d’ocupació fixa)  Cartellera d’Activitats diverses  Cartellera de Reunions de professorat i guàrdies
  • 92. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 92 /102 02/02/2011  SUD: Cartellera d’Informacions de centre / DOGC/ Cursos de Formació  Cartellera de Coordinació nivell: informacions (actes, altes, baixes i expulsions...)  Cartellera d’informació sindicalLes caselles són un mitjà de comunicació interna del professorat. Cal que no siguinutilitzades pels alumnes.A mà dreta de les caselles hi ha els calaixets amb impresos d’incidències, d’absències delprofessorat, de sortides i fulls de control d’assistència.RevisterEl centre disposa habitualment de diverses revistes, algunes de temes generals i algunesaltres de més pròpies de cada matèria. A la sala del professorat hi ha el númerocorresponent al mes; la resta són a la biblioteca.TelèfonEs pot utilitzar per comunicar amb qualsevol despatx o departament del centre, o bé pera trucades a l’exterior -a través de consergeria– per a gestions relacionades ambl’activitat docent.7.7. Manteniment del centreAl centre hi ha un professor responsable de la tutoria tècnica de manteniment.Si un dany ha estat causat per l’alumnat, el professor que ho observi ha d’omplir un fulld’incidències i fer-lo arribar al Cap d’estudis, al tutor/a individual i al coordinador denivell.Tots els desperfectes observats s’han de notificar a consergeria.8. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS i JORNADES DE CENTRE8.1. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS CULTURALS: PLA DE L’ESPORT A L’ESCOLA
  • 93. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 93 /102 02/02/2011Els alumnes que es queden a dinar tenen diverses opcions per a aprofitar el temps fins al’inici de les classes a les 3 de la tarda:• Anar a les pistes esportives.• Anar a la biblioteca.• Anar a la sala d’actes (on poden jugar a escacs o a tennis taula).Pel que fa al servei de biblioteca, cal tenir present que pot utilitzar-lo també l’alumnatque no es queda a dinar.El centre participa en el Pla d’Esport a l’Escola. Aquest pla permet de desenvoluparactivitats lúdiques esportives i culturals per a l’alumnat.Enguany es porten a terme activitats esportives de pati tres vegades la setmana, ialgunes altres activitats extraescolars el dimecres i el divendres a la tarda. També es fanactivitats esporàdiques com ara caminades, bicicletades...8.2. JORNADES I FESTESSón un seguit d’activitats, organitzades per alumnes i professors que, durant un dia ouns quants dies, alteren la vida del centre. Algunes coincideixen amb una dataassenyalada: . la jornada esportiva (Nadal), . la jornada literària i musical (Sant Jordi).Algunes altres pretenen ser una mostra de la preocupació social pels problemes delsaltres (Jornada per la Pau i la Solidaritat) i unes altres conviden la comunitat educativaa conèixer el present i el futur de la ciència (Jornades científiques.).
  • 94. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 94 /102 02/02/20119. PROCEDIMENT DE QUEIXES O DENÚNCIES9.1. Procediment amb què s’han de tractar les queixes o denúncies del’alumnat, els pares i mares, el professorat o els altres treballadors del centreque puguin qüestionar o referir-se a l’actuació professional de qualsevoltreballador del centre en l’exercici de les funcions pròpies quan escooresponguin a faltes lleus.Correspon al director o la directora del centre educatiu la resolució dels expedientsdisciplinaris sumaris per faltes lleus, així com, si s’escau, el nomenament de les personesque els han dinstruir, entre els funcionaris de carrera que en depenen.PROCEDIMENTActuacions preliminars. Plec de càrrecs1. Quan el personal funcionari realitzi un acte que pugui ser constitutiu de falta lleu ajudici del director o directora del centre en el qual presti els seus serveis, aquest ha deprocedir en el termini més breu possible a obtenir les dades complementàries i realitzarles comprovacions que es considerin necessàries per tal daclarir els fets i, si escau,mitjançant la presa de declaració dels funcionaris o funcionàries afectats.2. Si daquestes actuacions preliminars es dedueix una presumpta infracció, lòrganesmentat ha de formular immediatament el corresponent plec de càrrecs, que haurà decontenir els fets imputats, la falta que es consideri comesa, la responsabilitat de lapersona inculpada i la sanció prevista en el Reglament de règim disciplinari de la funciópública de lAdministració de la Generalitat per a la falta de què es tracti.3. En la tramitació daquest tipus de procediment, no cal el nomenament formal duninstructor quan els fets no hagin de constituir més que falta lleu.4. Tanmateix, si es nomena instructor, aquest restarà sotmès a les normes relatives alabstenció i a la recusació establertes pel procediment disciplinari ordinari.AL·LEGACIONS DE LINTERESSATDel plec de càrrecs sha de donar trasllat a la persona inculpada per tal que en el terminide cinc dies formuli les al·legacions que consideri convenients per a la seva defensa,proposi les proves de les quals intenta fer-se valer i efectuï, si és el cas, la sevacompareixença.PRÀCTICA DE LA PROVA1. Les diligències de prova que siguin declarades pertinents shan de practicar en eltermini de cinc dies.
  • 95. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 95 /102 02/02/20112. Només sha dacceptar la realització de les proves el resultat de les quals puguimodificar, substancialment, la qualificació provisional de la responsabilitat del funcionari.RESOLUCIÓ1. Tot seguit i en el termini de tres dies, el director o directora ha de dictar resolució,que posa fi al procediment sumari.2. La resolució ha de donar resposta a totes les qüestions plantejades, inclòs el resultat ivaloració de les proves practicades, especificar la responsabilitat, la tipificació de la falta,la sanció aplicable i el moment i la forma del seu compliment, o declarar la manca deresponsabilitat de linculpat i el sobreseïment de lexpedient.3. Contra aquesta resolució les persones interessades poden interposar recurs dalçadadavant de la direcció dels serveis territorials o de la gerència del Consorci dEducació deBarcelona, segons correspongui.FINALITZACIÓ DEL PROCEDIMENT PER CESSAMENT DE LADSCRIPCIÓ EN EL CENTREEl director o la directora del centre ha de resoldre la finalització del procediment, a mésde per les causes regulades amb caràcter general, quan cessi ladscripció al centre de lapersona expedientada. En aquest supòsit, ha de traslladar la documentació de quèconsta lexpedient a la direcció dels serveis territorials o a la gerència del ConsorcidEducació de Barcelona, segons correspongui.Normativa de referència:-Article 50.4 del Decret 102/2010, de 3 dagost, dautonomia dels centres educatius(DOGC núm. 5686, de 5.8.2010) -Article 12 del Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la direcció dels centres educa-tius públics i del personal directiu professional docent (DOGC núm. 5753, d11.11.2010). -Article 117 del Text únic de la Llei de funció pública de lAdministració de la Generalitataprovat pel Decret legislatiu 1/1997, de 31 doctubre, comeses per personal del centreen relació amb els seus deures i obligacions.-Reglament de règim disciplinari de la funció pública de lAdministració de la Generalitat,aprovat pel Decret 243/1995, de 27 de juny.9.2 Procediment amb què s’han de tractar les queixes o denúncies del’alumnat, els pares i mares, el professorat o els altres treballadors del centreque puguin qüestionar o referir-se a l’actuació professional de qualsevoltreballador del centre en l’exercici de les funcions pròpies.
  • 96. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 96 /102 02/02/20111. PROCEDIMENT PER A TRACTAR EN L’ÀMBIT ESCOLAR LES QUEIXES DE L’ALUMNAT,DELS PARES, DELS PROFESSORS O DELS ALTRES TREBALLADORS DEL CENTRE SOBREL’ACTUACIÓ D’UN PROFESSOR O D’UN ALTRE TREBALLADOR DEL MATEIX CENTREAquest protocol serà d’aplicació directa al tractament de les queixes o denúnciesesmentades, que no se circumscriguin a la pura dinàmica educativoformativa.1) Presentació i contingut de l’escrit de queixa o denúncia. L’escrit normalment espresentarà al registre d’entrada del centre, adreçat a la direcció, i haurà de contenir:– Identificació de la persona o persones que el presenten.– Contingut de la queixa, enunciat de la manera més precisa possible (amb especificaciódels desacords, de les irregularitats, de les anomalies, etc. que qui presenta la queixacreu que s’han produït per acció o omissió del professor o d’un altre treballador delcentre a qui es refereixen);– Data i signatura.Així mateix, es recomana que l’escrit vagi acompanyat de totes les dades, documents imés elements acreditatius dels fets, actuacions o omissions a què es faci referència.Aquest escrit pot ser en paper que es troba a consergeria o bé directament per lapàgina web, on es demana que hi hagi el correu electrònic a més de totes les dadesdites anteriorment.2) Actuació de la direcció del centre respecte a l’escrit. Correspon a la Direcció:– Rebre la documentació i estudiar-la.– Directament, o per mitjà dels altres òrgans del centre si escau, obtenir indicis –isempre que sigui possible fer-ne les comprovacions– dels fets exposats a la realitat.– Traslladar còpia de l’escrit de queixa rebut al professor o treballador afectat, idemanar-li un informe escrit precís sobre els fets objecte de la queixa, a més del’aportació de la documentació provatòria que consideri oportuna. L’informe escrit es potsubstituir per una declaració verbal de la persona afectada que es recollirà per escrit enel mateix moment que la formuli, es datarà i la signarà, com a mínim, la personaafectada.En tot cas, la Direcció ha de vetllar perquè el procediment específic establert al centreprevegi escoltar l’interessat.– Estudiar la qüestió amb la informació recollida i, si la Direcció ho considera oportú,demanar l’opinió d’òrgans de govern i/o de participació del centre sobre el fons de laqüestió.– Dur a terme totes les actuacions d’informació, d’assessorament, de correcció i, siescau, d’aplicació dels procediments de mediació, en el marc de les funcions que ladirecció té atribuïdes com a representant de l’Administració al centre, a la qualcorrespon de vetllar pel compliment de la normativa i exercir la prefectura del personalque hi té adscrit.– Respondre per escrit als qui han presentat la queixa, amb constància de recepció, icomunicar-los la solució a què s’ha arribat o, si escau, la desestimació motivada de laqueixa. Si més no, cal respondre al primer signant de la denúncia i fer constar en l’escritde resposta informació sobre quin és el següent nivell al qual poden acudir si no quedensatisfets per la resolució adoptada (o les actuacions empreses) per la Direcció delcentre.
  • 97. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 97 /102 02/02/2011En el cas que la Direcció sigui part directament interessada en la queixa, s’hauràd’abstenir i, en el seu lloc, ho farà el Cap d’estudis.3) Actuacions posteriors i arxiu de la documentació. Conclosa l’actuació de la Direcció,es podrà informar la Direcció dels Serveis Territorials de la incidència produïda i lasolució aplicada. En tot cas, la documentació generada quedarà arxivada, en original ocòpies autentificades, a la Direcció o a la secretaria del centre, a disposició de laInspecció d’Ensenyament.Un escrit de denúncia presentat al centre s’ha de poder resoldre, en primera instància,en l’àmbit de la institució escolar. Per això el tràmit d’informar la Direcció dels ServeisTerritorials només s’ha de considerar com un tràmit potestatiu de la Direcció.Una altra cosa és que la persona denunciant reiteri posteriorment la queixa o denúnciadavant dels Serveis Territorials o, si escau formalment, hi presenti una reclamació;aleshores, la Direcció del centre serà requerida posteriorment des dels ServeisTerritorials perquè aporti la informació i la documentació a partir de la qual havia resolten primera instància. 2. PROTOCOL PER AL TRACTAMENT EN ELS SERVEIS TERRITORIALS DE LES QUEIXESO DENÚNCIES DE L’ALUMNAT, DELS PARES O D’ALTRES PROFESSORS OTREBALLADORS D’UN CENTRE PÚBLIC SOBRE L’ACTUACIÓ D’UN PROFESSOR O D’UNALTRE TREBALLADOR DEL MATEIX CENTREL’escrit de queixa o denúncia pot ser:1.1. Un escrit inicial presentat als Serveis Territorials.1.2. Un escrit, en segona instància, de disconformitat (formal o informal) amb la solucióadoptada al centre sobre la qüestió, arran d’un primer escrit de queixa o denúncia ques’hi hagués presentat.2. Contingut de l’escrit de queixa o denúncia 2.1. En el cas 1.1, s’ha de vetllar perquèl’escrit contingui com a mínim les informacions següents:– Identificació de la persona o persones que el presenten.– Contingut de la queixa, enunciat de la manera més precisa possible (amb especificaciódels desacords, de les irregularitats, de les anomalies, etc. que qui presenta la queixacreu que s’han produït per acció o omissió del professor o d’un altre treballador delcentre a què es refereixen).– Data i signatura.Cal vetllar, també, perquè l’escrit vagi acompanyat de totes les dades, documents o méselements acreditatius dels fets, actuacions o omissions a què faci referència.2.2. En el cas 1.2, s’ha de vetllar perquè l’escrit, a més de totes les dades d’identificaciópertinents i d’informació suficient, especifiqui el motiu pel qual no s’està d’acord amb lasolució del cas donada en primera instància per la Direcció del centre, i perquè s’hiadjunti còpia de l’escrit de la Direcció del centre pel qual els signants eren informats dela queixa d’aquella primera solució.3. Tramitació de l’escrit rebut. S’han de seguir els passos següents:– Un cop presentat l’escrit en el registre d’entrada dels Serveis Territorials, la Direcciódels Serveis requerirà la Direcció del centre perquè aporti, per escrit, els informespertinents.
  • 98. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 98 /102 02/02/2011– La Direcció dels Serveis Territorials trametrà immediatament l’escrit a l’afectat per laqueixa.– La Direcció dels Serveis Territorials traslladarà la documentació rebuda a la Inspecciód’Ensenyament, que haurà de supervisar com s’ha resolt el cas en primera instància,informar-se i informar la Direcció del centre de qualsevol matisació o aportació nova quepugui haver sorgit i elaborar el pertinent informe-proposta de resolució de la queixa odenúncia, que la inspecció trametrà a la Direcció dels Serveis Territorials.– La Direcció dels Serveis Territorials elaborarà la proposta de resolució i la notificarà atots els interessats, que podran fer-hi al·legacions en el termini de deu dies.– Vist allò que manifestin els interessats, la Direcció dels Serveis Territorials adoptarà laresolució oportuna sobre la queixa, denúncia o reclamació presentada i indicarà elsrecursos que, per via administrativa, escaiguin.A continuació, els Serveis Territorials hauran de notificar la resolució adoptada a lapersona afectada i, com a mínim, al primer signant de la queixa, i traslladar-ne còpia ala direcció del centre i a la Inspecció d’Ensenyament.4. Alternatives en la resolució. En resoldre sobre la queixa, denúncia o reclamació, ladirecció dels Serveis Territorials podrà decidir entre les possibilitats següents:1) Resposta motivada desestimatòria.2) Resposta motivada estimatòria, amb segregació d’instruccions i/o orientacions a ladirecció del centre, entre les quals pot haver-n’hi algunes que la Direcció hagi de ferarribar, al seu torn, al professor o treballador afectat. Les instruccions poden preveure,si escau, la correcció o observació pertinents per aquelles actuacions produïdes al centreque siguin manifestament millorables.3) Resposta motivada estimatòria, amb segregació de propostes d’obrir procedimentsper tal d’escatir i, si escau, exigir responsabilitats en l’àmbit disciplinari o d’iniciar mésactuacions (com expedients administratius contradictoris no disciplinaris previstos al’article 75.b del Decret legislatiu 1/1997, expedients administratius contradictoris nodisciplinaris d’exclusió de la borsa d’interins, etc.), la qual cosa es farà sempreponderant la procedència i l’oportunitat d’altres mesures, de manera que les esmentadesseran l’última alternativa.4) Trasllat, si escau, de la proposta d’incoació d’expedient (recomanant l’elaboraciód’una informació prèvia, si escau), sigui administratiu contradictori o sigui disciplinari, al’òrgan competent per incoar-lo, que és:– Expedient disciplinari: Secretaria General.– Expedient contradictori no disciplinari (en tots els casos excepte el previst en l’incíssegüent).– Expedient contradictori de declaració de la situació de jubilació forçosa: Direcció delsServeis Territorials.Sempre en serà informada la persona afectada per tal de garantir-ne la màximatransparència i el dret a la defensa.5. Normativa de referència. El procediment establert en els punts anteriors s’entén en elmarc legal i reglamentari vigent, en el qual es destaquen les normes següents:– Legislació sobre funció pública de la Generalitat, recollida al Decret legislatiu 1/1997.– Decrets d’estructura del Departament d’Ensenyament, que assignen funcions als seusòrgans centrals i territorials (Decret 320/2000 i Decret 255/2001).
  • 99. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 99 /102 02/02/2011– Normativa reguladora de la borsa de treball del professorat interí i substitut i del’assignació de llocs de treball temporals a aquest professorat (Decret 133/2001 i Decret104/2002).– Normativa reguladora de la seguretat social aplicable als funcionaris docents (Reialdecret llei 4/2000).– Normativa reguladora del reglament de règim disciplinari dels funcionaris (Decret243/1995).– Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals.– Llei 13/1989, de 14 de desembre, d’organització, procediment i règim jurídic del’Administració de la Generalitat.3. PROTOCOL PER A LA INCOACIÓ D’UN EXPEDIENT ADMINISTRATIUCONTRADICTORI, NO DISCIPLINARI, QUE PODRIA SER EL RESULTAT DE L’ESTUDI DELES QUEIXES SOBRE L’ACTUACIÓ D’UN DOCENT O DE LA RESTA DE PERSONAL DELCENTRE, O TENIR UNS ALTRES ORÍGENS1. Límits a la possibilitat d’actuació. La incoació d’un expedient administratiucontradictori, no disciplinari, a un funcionari públic és inclosa a l’art. 75 del Decretlegislatiu 1/1997 com a procediment de remoció de funcionaris del seu lloc de treball (“sies produeix un rendiment insuficient que no comporta inhibició o si es manifesta unaevident manca de capacitat per ocupar el lloc de treball que els impedeixi de compliramb eficàcia les funcions assignades”).Aquest procediment és poc utilitzat en els funcionaris docents, amb les excepcions quemés endavant s’assenyalaran, que ja disposen de reglamentació específica. En el cas delpersonal docent interí, el procediment de l’expedient administratiu contradictori per al’exclusió de persones de la borsa de treball és previst al Decret 133/2001, sobreregulació de la borsa de treball per prestar serveis de caràcter temporal com a personaldocent interí.Tanmateix, l’aplicació del que preveu el Decret 133/2001 és sempre una aplicacióposterior als fets que la puguin determinar, i no resol el problema de la prevenció, apriori, de les possibles situacions d’incompetència docent específica en una matèria enpersones que disposen d’una titulació acadèmica considerada administrativamentsuficient per incorporar-se a la borsa de treball d’interins i, eventualment, per optar avacants provisionals de l’especialitat de què es tracti. I això és així tant per laimpossibilitat de reglamentar de manera exhaustiva les molt diverses vies de titulació id’adequació de l’experiència professional prèvia, com pel fet que els contingutsformatius a impartir –especialment en el món de la formació professional específica– devegades estan associats a tecnologies que evolucionen molt ràpidament.2. ProcedimentEn el cas que la resolució de la Direcció dels Serveis Territorials, a partir de lesdenúncies a què fa referència el protocol de l’annex 2, conclogui la procedència d’instaro proposar la incoació d’un expedient administratiu contradictori, no disciplinari, enrelació amb una persona que, amb vinculació administrativa amb el Departamentd’Ensenyament, treballa en un centre públic, els Serveis Territorials hauran de:– formular a la Direcció General de Recursos Humans la proposta d’incoació d’expedient
  • 100. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 100 /102 02/02/2011administratiu contradictori, no disciplinari (i adjuntar-hi tota la documentació a partir dela qual es fa la proposta), llevat que es tracti d’un expedient que condueixi a declarar lajubilació forçosa, cas en què serà la direcció dels Serveis Territorials qui emetrà laresolució d’incoació de l’expedient corresponent;– comunicar a l’afectat i als signants de la denúncia –si és el cas– el compliment deltràmit anterior, respectant, en tot cas, el caràcter absolutament confidencial de lesdades de tipus personal i mèdic que s’hagin pogut tenir en compte. Es recomana quetambé se n’informi, amb les mateixes reserves, la Direcció del centre docent on prestaels serveis la persona afectada.– comunicar-ho, amb les mateixes reserves, a la Junta de personal.3. Actuacions posteriors3.1. En tots els casos, llevat del de la incoació d’expedient per declarar la situació dejubilació forçosa, l’actuació que correspon a la Direcció General de Recursos Humans enrebre de la Direcció dels Serveis Territorials una proposta d’incoació d’expedientadministratiu contradictori, no disciplinari, per a la remoció d’un funcionari (docent o no)de carrera del seu lloc, o l’exclusió d’un funcionari docent interí de la borsa de treball, ésprendre, basant-se en l’estudi de la documentació aportada per la Direcció dels ServeisTerritorials, la decisió d’incoar l’expedient o d’arxivar la proposta. En el primer cas, escontinua com s’indica tot seguit:– emetre la resolució d’incoació de l’expedient i notificar-la a la persona afectada;– evacuar el tràmit de vista i audiència per tal que la persona afectada la pugui conèixeri presentar-hi per escrit totes les al·legacions que consideri oportunes;– estudiar i adoptar les mesures conduents a l’acabament convencial del procediment;– fer la proposta de resolució i obrir el tràmit d’al·legacions;– resoldre l’expedient;– notificar la resolució a l’interessat i a la Direcció dels Serveis Territorials;– executar el que sigui procedent segons el contingut de la resolució adoptada,respectant els terminis per assegurar-ne la fermesa, i sense perjudici del queposteriorment resulti dels recursos que, en les vies administrativa i jurisdiccional, puguinhaver-se interposat.3.2. Cas particular de les declaracions de jubilació forçosa. En el cas particular delsexpedients incoats amb la finalitat de declarar la situació de jubilació forçosa de personalfuncionari docent que presta els serveis en un centre docent públic, els tràmits delprocediment corresponen als Serveis Territorials, i són:– emetre la resolució motivada de la direcció dels Serveis Territorials per la qual, ibasant-se en informes de contingut essencialment mèdic, s’acorda incoar l’expedient dedeclaració de jubilació forçosa (que es pot considerar un expedient administratiucontradictori). Aquesta resolució es pot emetre bé d’ofici, bé com a resultat de queixa odenúncia presentada, o també a instància de la persona interessada, a qui, en tot cas,se li ha de notificar, i sempre es fonamentarà en informes de caràcter mèdic;– notificar la resolució a l’òrgan mèdic de valoració (ICAM, abans CRAM), el qualconvoca la persona interessada a la revisió pertinent i emet el corresponent dictamen,preceptiu però no vinculant, que trasllada als Serveis Territorials. (Es recorda que la no-compareixença per dues vegades, no justificada prèviament, a la convocatòria de l’òrgan
  • 101. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 101 /102 02/02/2011mèdic, és raó suficient per a la incoació d’un expedient disciplinari al funcionari afectatper presumpte incompliment dels seus deures);– preparar l’esborrany de resolució, i evacuar el tràmit de vista de l’expedient(documentació que l’integra i esborrany de resolució) i audiència a la personainteressada, per tal que aquesta pugui formular les al·legacions pertinents;– emetre la resolució de declaració de la jubilació forçosa (o de denegació de la jubilacióforçosa, si és el cas), i notificar-la a la persona interessada;– executar el que sigui procedent segons el contingut de la resolució adoptada,respectant els terminis per assegurar-ne la fermesa, i sense perjudici del queposteriorment resulti dels recursos que, en les vies administrativa i jurisdiccional, puguinhaver-se interposat.4. Normativa d’aplicació. Els diversos procediments establerts en els punts anteriorss’entenen sempre en el marc legal i reglamentari vigent, en el qual es destaquen lesnormes següents:– legislació sobre funció pública de la Generalitat, recollida al Decret llei 1/1997;– decrets d’estructura del Departament d’Ensenyament, que assignen funcions als seusòrgans centrals i territorials (Decret 320/2000 i Decret 255/2001);– normativa reguladora de la borsa de treball del professorat interí i substitut i del’assignació de llocs de treball temporals a aquest professorat (Decret 133/2001 i Decret104/2002);– normativa reguladora de la seguretat social aplicable als funcionaris docents(incapacitats laborals temporals i permanents, Reial decret llei 4/2000);– normativa reguladora del reglament de règim disciplinari dels funcionaris (Decret243/1995);– normativa reguladora del procediment a seguir per a les jubilacions anticipades perdisminució de les facultats del funcionari (Resolució de 29/12/1995 del Ministerid’Administracions Públiques);– Llei 9/1987, de 12 de juny, d’òrgans de representació, determinació de les condicionsde treball i participació del personal al servei de les Administracions Públiques;– Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals;– Llei 13/1989, de 14 de desembre, d’organització, procediment i règim jurídic del’Administració de la Generalitat.5. Jubilacions forçoses de la resta de personal.La tramitació de la jubilació forçosa del personal docent interí correspon a la SeguretatSocial, i la del personal administratiu, a la Secretaria d’Administració i Funció Pública dela Generalitat, raons per les quals no els és d’aplicació el procediment indicat en el punt3.2.
  • 102. INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE CENTRE Codi: NOFC Revisió 1.0 Data: Pàgina 102 /102 02/02/201110. DISPOSICIÓ ADDICIONALEls casos no previstos en aquest reglament seran resolts pel Consell Escolar.