Universidad autónoma de Santo Domingo.UASD.Concepción sobre las tics en educación .Presentado porJulio F. Reyes M.2013
Las tics y el futuro docente deEducación En la era tecnológica.Retos para la educación del futuro.Concepción sobre las tic...
Concepción sobre las tics en educación
La competencia digital y elcurrículo de formación profesoral.Practicas pedagógicas con el uso de las tics.Nuevos paradigma...
IntroducciónEsta nueva etapa de la educación dominada por la tecnología de lainformación y la comunicación (TIC) requiere ...
La competencia digital y el currículo deformación profesoralEs indispensable incorporal la competencia digital tanto alcur...
Nuevos paradigmas y la EducaciónSuperiorLa educación a nivel superior requiere de nuevas formas de enseñaren relación con ...
1- Educación centrada en el aprendizaje.2- Educación por competencias.3- La educación mediada por tecnologías digitales.4-...
Practicas pedagógicas con el uso delas ticsLa tecnología debe estar presente en cada salón de clases como unaforma de esta...
El internet y el cambio pedagógicoen la Educación SuperiorEl internet es una herramienta virtual que debe ser considerado ...
Los docentes formadores de hoy deben aprovechar los sistemas decomunicación e intercambio de información que son posibles ...
ConclusiónEl reto del futuro está en que las universidades innoven no sólo sutecnología, sino también sus concepciones y p...
Referencia bibliográficaAlarcón, S (2013). Integración de la competencia digital al currículo deformación docente. Ponenci...
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Concepcion de las tics en la educacion

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Trabajo requerido por la asignatura de estrategia de aprendizaje en educación física mediadas por TIC.

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Concepcion de las tics en la educacion

  1. 1. Universidad autónoma de Santo Domingo.UASD.Concepción sobre las tics en educación .Presentado porJulio F. Reyes M.2013
  2. 2. Las tics y el futuro docente deEducación En la era tecnológica.Retos para la educación del futuro.Concepción sobre las tics en educación.Julio F. Reyes M.
  3. 3. Concepción sobre las tics en educación
  4. 4. La competencia digital y elcurrículo de formación profesoral.Practicas pedagógicas con el uso de las tics.Nuevos paradigmas y la EducaciónSuperior.El internet y el cambio pedagógico en laEducación SuperiorTemas
  5. 5. IntroducciónEsta nueva etapa de la educación dominada por la tecnología de lainformación y la comunicación (TIC) requiere de docentes con lascompetencias necesarias para asumir este nuevo cambio que seproduce en todos los niveles organizacionales del sistemaeducativo.
  6. 6. La competencia digital y el currículo deformación profesoralEs indispensable incorporal la competencia digital tanto alcurrículo como al docente, fomentando una constanteactualización que permita obtener una mayor calidad en laformación docente
  7. 7. Nuevos paradigmas y la EducaciónSuperiorLa educación a nivel superior requiere de nuevas formas de enseñaren relación con modelos educativos, serviciostecnológicos, contenidos digitales multimedia y la formaciónsistemática del profesor, que implique una participación dinámica demaestros y alumnos.
  8. 8. 1- Educación centrada en el aprendizaje.2- Educación por competencias.3- La educación mediada por tecnologías digitales.4- Profundización de la relación entre la innovación y las TIC.5- Virtualización de la educación superior.6- Educación superior con la empresa.7- Cambios en la didáctica y en las metodologíasde instrucción.Paradigmas establecidos para laeducación superior del siglo XXI
  9. 9. Practicas pedagógicas con el uso delas ticsLa tecnología debe estar presente en cada salón de clases como unaforma de establecer aprendizajes significativos donde impere unaenseñanza de calidadDe acuerdo (Área, 2007, p.2) “Una cosa es que la tecnología estédisponible en las aulas (que es una condición necesaria eimprescindible, pero insuficiente), pero otra bien distinta es que conla misma se desarrollen procesos de enseñanza y aprendizaje decalidad pedagógica.”
  10. 10. El internet y el cambio pedagógicoen la Educación SuperiorEl internet es una herramienta virtual que debe ser considerado nosolo como un soporte de trasmisión de archivos de un docente sinocomo una herramienta educativa capaz de plantear nuevos espaciosde forma virtual del proceso enseñanza aprendizaje.
  11. 11. Los docentes formadores de hoy deben aprovechar los sistemas decomunicación e intercambio de información que son posibles através de redes de ordenadores para crear grupos virtuales decooperación que permitan una verdadera revolución en cuanto adiferentes áreas de estudio , un espacio que permitaconsultar, programar y comparar informaciones y experienciaseducativas.El internet y el cambio pedagógico en laEducación Superior
  12. 12. ConclusiónEl reto del futuro está en que las universidades innoven no sólo sutecnología, sino también sus concepciones y prácticas pedagógicas, loque significa modificar el modelo de enseñanza universitario en suglobalidad. Abordar este proceso significará reformular el papel ypráctica pedagógica del docente, planificar y desarrollar modelos deaprendizaje del alumnado radicalmente distintos a lostradicionales, cambiar las formas organizativas del tiempo y elespacio de las clases, cambiar las modalidades y estrategias detutorización.
  13. 13. Referencia bibliográficaAlarcón, S (2013). Integración de la competencia digital al currículo deformación docente. Ponencia. Material teórico asignatura: Estrategias deaprendizaje en Educación física mediadas por tic.Alarcón, S (2013). Paradigmas emergentes en educación superior. Artículo.Material teórico asignatura: Estrategias de aprendizaje en Educación físicamediadas por tic.Area, M (2007). Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticaspedagógicas con las tics en el aula. Articulo. Comunicación y pedagogía:Nuevas tecnologías y recursos didácticos. Publicado en Material teóricoasignatura: Estrategias de aprendizaje en Educación física mediadas por tic.Area, M (2000). ¿Qué aporta internet al cambio pedagógico en la educaciónsuperior? Tomado de Redes multimedia y diseños virtuales. Publicado enMaterial teórico asignatura: Estrategias de aprendizaje en Educación físicamediadas por tic.
  14. 14. Documento formato scribd
  15. 15. Blogger
  16. 16. Gracias!

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