Análisis de Software Educativo

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1. Slide 1: Universidad de Guadalajara.. Prepa Ameca Tema: Análisis de software educativo Facilitador: Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez Programa Clic.
2. Slide 2: FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN ÍNDICE MULTIMEDIA (Pere Marquès-98) Breve descripción  Título del programa  Requisitos técnicos  Autores  Valores que potencia o present  Editorial  Aspectos funcionales  Temática  Aspectos técnicos y estéticos  Objetivos  Aspectos pedagógicos  Contenidos  Esfuerzo cognitivo  Destinatarios  Observaciones  Tipología  Impresión personal  Usos posibles  Bibliografía  Enfoque pedagógico  Documentación  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
3. Slide 3: Título del programa Clic 3.0  Está disponible en siete idiomas: catalán, español,  vasco, gallego, francés, inglés y alemán. JClic es una versión más actual del programa, totalmente compatible con los materiales creados con Clic 3.0. Se pueden descargar también dos complementos  opcionales al programa: el generador de instaladores de actividades MKInst y el módulo ClicRT, que permite convertir los paquetes de actividades Clic en ficheros ejecutables autónomos. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
4. Slide 4: Autores El programa CLIC, de Francesc Busquets, lo  distribuye el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a los centros del Proyecto Atenea (antes PNTIC, ahora CNICE), y el Departament d´Ensenyament de Catalunya, a los centros del P.I.E.. Es una excelente herramienta para diseñar  fácilmente paquetes de actividades variadas: actividades de texto, de asociación, de respuesta escrita, de exploración, de información, de identificación, sopas de letras, crucigramas, rompecabezas... Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
5. Slide 5: Editorial La Xarxa Telemàtica Catalana  es el hogar del CLIC  Web http://clic.xtec.net/es/index.htm Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
6. Slide 6: Temática El programa clic 3.0 se puede implementar  en cualquier área del conocimiento, materia o disciplina educativa que se desee. El nivel de aplicación esta desde preescolar  a postgrado. Le permite construir material didáctico muy  variado y versátil, de acuerdo a los fines u objetivos del profesor. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
7. Slide 7: Objetivos Facilitar una herramienta de software libre  Promover la creación de software educativo  Favorecer la fabricación de material  didáctico multimedia Generar una cultura educativa  constructivista Integrar una biblioteca de materiales  didácticos para su uso y distribución gratuita Fomentar un club de profesores  comprometidos con la educación publica. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
8. Slide 8: Contenidos Rompecabezas.  Los rompecabezas se pueden plantear en cuatro modalidades distintas llamadas: \"intercambio\", \"doble\", \"agujero\" y \"memoria\". Asociación.  Asociación normal: uno a uno  Asociación compleja: un elemento asociado a varios.  Identificación: Busca la opción correcta de entre los elementos que aparecen  en pantalla Exploración: obtiene información al hacer clic en un elemento de la pantalla  Pantalla de información: únicamente informa de algo.  Respuesta escrita: escribimos la respuesta a lo que nos preguntan.  Sopas de letras  En las sopas de letras hay que encontrar palabras escondidas, que  pueden estar escritas en cualquier dirección. Crucigramas  Los crucigramas de Clic son como los que podemos encontrar en cualquier  periódico o revista... con la ventaja que las definiciones de las palabras que se cruzan en cada casilla se presentan inmediatamente. Lo fundamental es la imaginación del profesor, pues el programa  permite hacer casi cualquier cosa. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
9. Slide 9: Destinatarios Profesores y alumnos de educación  Preescolar, primaria, Secundaria y Bachillerato. (Principalmente). En la actualidad los usuarios son  personas interesadas en capacitación e investigación. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
10. Slide 10: Tipología subrayar uno o varios de cada apartado EJERCITACIÓN  TUTORIAL  BASE DE DATOS  LIBRO  SIMULADOR  JUEGO  CONSTRUCTOR  HERRAMIENTA  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
11. Slide 11: Usos posibles subrayar uno o varios de cada apartado ENTRENAR EXPRESARSE   INSTRUIR COMUNICARSE   INFORMAR ENTRETENER   MOTIVAR EVALUAR   EXPLORAR PROCESAR DATOS   EXPERIMENTAR  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
12. Slide 12: Enfoque pedagógico subrayar uno o varios de cada apartado  CONDUCTISTA  COGNITIVISTA  CONSTRUCTIVISTA  NINGUNO Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
13. Slide 13: Conductistas El núcleo central de Clic, está constituido por el concepto asociacionista. Basado en la repetición de patrones, esto lo podemos apreciar en los iconos utilizados para la ayuda, imprimir, guardar, etc. Tomando como ejemplo la diapositiva Botones de Control. Hasta que se modifica o refuerza la conducta en relación a eventos del programa Clic, para poder predecirlas. (Los botones aparecen en todas las ventanas). Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
14. Slide 14: Cognoscitivistas Al inicio el programa clic te permite consultar un demo.pac y en este mismo hacer modificaciones a su contenido, lo que permite el desarrollo de habilidades y estrategias especificas bajo un control de contexto de aprendizaje que permita la estimulación del alumno. (Ya que puede readecuar los contenidos del programa a cualquier tema que se desee). Considerando los 4 elementos básicos para el desarrollo intelectual del alumno. La operación, la asimilación, la acomodación y la equilibración de dichos aprendizajes. El programa va de lo fácil a lo complejo. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
15. Slide 15: Constructivistas El programa Clic permite una interacción del nivel de desarrollo del estudiante, de manera directa, ya que cada estudiante podrá profundizar en el manejo de sus habilidades, destrezas y saberes. El programa puede ser utilizado por cualquier persona interesada, ya que maneja una interfaz amistosa y fácil de interpretar, en el análisis del aprendizaje, se puede dar a diferentes niveles, de tal forma que el alumno que aprende es capaz de interpretar múltiples aspectos del medio educativo y su entorno contextual. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
16. Slide 16: Documentación subrayar uno o varios de cada apartado MANUAL   GUÍA DIDÁCTICA  MANUAL ON-LINE  GUÍA DIDÁCTICA ON- LINE  OTROS  NINGUNA Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
17. Slide 17: Breve descripción Clic 3.0 es un programa de libre distribución para  el desarrollo de actividades educativas multimedia. Permite crear diferentes tipos de actividades:  rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, palabras cruzadas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita, actividades de texto y otros. Las actividades pueden contener texto, gráficos,  sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes con el fin de ejecutarlas secuencialmente. El programa puede registrar los resultados de las actividades en una base de datos. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
18. Slide 18: Requisitos técnicos Hardware software   Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
19. Slide 19: Hardware Requisitos mínimos. Requisitos óptimos.   Windows 98 Windows Me. O   superior. 32 Mb RAM  128 Mb de RAM o +  2 Gb Hd.  4 Gb Hd. o +  Pentiun I  Pentium II o +  Floppy 3 1/2”  Cd-ROM  Floppy 3 1/2”  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
20. Slide 20: software Todas las versiones de Clic 3.0 funcionan en el entorno Windows  3.1 o superior (95, 98, Me, 2000 y XP). JClic es una versión más actual del programa, que funciona en la plataforma Java. La distribución del programa es gratuita para usos educativos y no  comerciales. El instalador copia en el disco duro el programa Clic, las utilidades  ClicDB (gestión de la base de datos de informes) y ClicPac (compactador / descompactador de paquetes), la ayuda y un paquete de actividades de ejemplo. Existe también el manual del usuario de Clic, que se distribuye en  formato PDF. Para visualizarlo y/o imprimirlo puede utilizar la utilidad gratuita Adobe reader. Clic 3.0 está disponible en siete idiomas:  catalán | español | vasco | gallego | inglés | francés | alemán  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
21. Slide 21: Valores que potencia o presenta Con la incorporación de cursos presénciales y en línea del programa  clic 3.0, se brindan más oportunidades de aprendizajes, valores, habilidades y destrezas a los alumnos y profesores, tanto presénciales como a distancia. tales valores son: Autoestima por los aprendizajes adquiridos  Compañerismos por el intercambio de información  Cooperación por el intercambio de ideas  Disciplina por el seguimiento al trabajo encomendado  Libertad por utilizar sus propias ideas en sus trabajos  Puntualidad en la entrega de sus trabajos escolares  Respecto en la relación de sus compañeros y profesores  Responsabilidad en el cumplimiento de actividades  Sensatez en el manejo de la información y sus contenidos  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
22. Slide 22: Aspectos funcionales valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA _ Eficacia (puede facilitar el  EXCELENTE logro de los objetivos que pretende) EXCELENTE _ Facilidad de uso e  instalación (entorno amable) EXCELENTE _ Versatilidad (ajustable,  modificable, niveles de dificultad, evaluación, informes) Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
23. Slide 23: Aspectos técnicos y estéticos valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA _Calidad del entorno  EXCELENTE audiovisual (pantallas…) EXCELENTE _ Calidad en los  contenidos (texto, audiovisual...) EXCELENTE _ Navegación e  interacción EXCELENTE _ Originalidad y uso de  tecnología avanzada Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
24. Slide 24: Aspectos pedagógicos valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA  _ Capacidad de motivación EXCELENTE EXCELENTE _ Adecuación a los usuarios  (contenidos, actividades, entorno comunicación) EXCELENTE _ Potencialidad de los  recursos didácticos (actividades, organizadores, preguntas, autorización...) EXCELENTE _ Fomento de iniciativa y  autoaprendizaje EXCELENTE _ Enfoque pedagógico actual  EXCELENTE _Documentación (SI TIENE)  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
25. Slide 25: Esfuerzo cognitivo marcar uno o varios CONTROL PSICOMOTRIZ RAZONAMIENTO (deductivo,   inductivo, crítico) MEMORIZACIÓN  /EVOCACIÓN PENSAMIENTO  DIVERGENTE / COMPRENSIÓN /  IMAGINACIÓN INTERPRETACIÓN RESOLUCIÓN DE  COMPARACIÓN / RELACIÓN  PROBLEMAS (orden, clases...) EXPRESIÓN (verbal, escrita,  ANÁLISIS / SÍNTESIS  gráfica...) / CREAR CÁLCULO  EXPLORACIÓN /  EXPERIMENTACIÓN REFLEXIÓN  METACOGNITIVA Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
26. Slide 26: Observaciones Clic 3.0 es una herramienta constructivista, tan  variada e innovadora, que permite ser tan amplia, que la única limitante es la creatividad del usuario. Problemas e inconvenientes, que utiliza el formato  giff y bmp en imágenes, el formato midi en sonido. Además de que faltarían algunas animaciones. A destacar que es un software libre de aplicación  educativa y se tiene un club de colaboradores. Actualmente se cuenta con JClic, un programa más  actualizado y completo. Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
27. Slide 27: Impresión personal Me ha gustado: si_X__ no___   Lo recomendaría: si_X__ no___  Lo utilizaría: si_X__ no___  Valoración general otorgada: Excelente_X__ muy bueno___ bueno___ regular___ malo___ muy malo___ Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
28. Slide 28: Bibliografía http://clic.xtec.net/es/index.htm  http://hagar.up.ac.za/catts/learner/eel/Conc/conceot.htm  http://www.conexiones.eafit.edu.co/Articulos/EvalSE.htm  http://www.coe.uh.edu/insite/elec_pub/html1996/17resear.htm  http://www.xtec.es/~pmarques/tecnoedu.htm  www.unav.es/digilab/ric  http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/cecope/ccp.htm  http://www.clearinghouse.k12.ca.us/  http://www.epie.org  http://www.pangea.org/org/espiral//multimedia/espigrup.htm  http://www.adventure.com/educational_software/evaluation_form.html  Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez