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Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
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Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación

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  • 1. BIBLIOTECAS Y CENTROS EDUCATIVOS Por José Ruperto Arce Delgado
  • 2. INTRODUCCIÓN
    • La biblioteca en los centros educativos es un apoyo muy importante en beneficio de aquellos modelos educativos que centran esfuerzos en el aprendizaje, más que en la enseñanza.
    • La biblioteca es un conjunto de servicios integrados, una vía libre al conocimiento, un lugar informal para el aprendizaje,  un centro para la innovación y la formación.
    29/10/10
  • 3. SITUACION COMÚN DE LAS BIBLIOTECAS EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA
    • Carencia de recursos y escaso o ningún reconocimiento.
    • El profesorado por lo general desconoce, total o parcialmente, los recursos de información con que cuenta la propia biblioteca del centro.
    • No digamos nada del desconocimiento de los estudiantes al respecto que ronda lo catastrófico.
    • Muchos colegios destinan las salas de la biblioteca escolar a otras actividades según las necesidades, hasta convertirla en en aulas nuevas, sala de reuniones, espacio para recuperaciones escolares, entre otros.
    • Hay centros educativos que no disponen de personal profesional para la biblioteca.
    • Ausencia de políticas gubernamentales que integren la biblioteca al sistema de enseñanza aprendizaje (desarrollo curricular)
    29/10/10
  • 4. BIBLIOTECA Y PLANEAMIENTO CURRICULAR
    • Integración de la biblioteca en el planeamiento curricular (coordinación de actividades estudiante, profesor y bibliotecari@) para lograr el propósito de cada curso.
    • El aislamiento de tareas es una mala práctica, al contrario, debe propiciarse el trabajo conjunto entre profesor, estudiante y bibliotecari@
    29/10/10
  • 5. FORTALEZAS DE LA BIBLIOTECA
    • Crea gusto por la lectura; por ejemplo mediante clubes.
    • Propicia la investigación bibliográfica.
    • Conoce y transmite las técnicas para redacción de citas bibliográficas.
    • Ofrece actividades de formación para que los estudiantes y profesores conozcan y sepan como sacar ventaja de los recursos que tiene la biblioteca.
    • Enseña a localizar información validada; por ejemplo en revistas de impacto.
    • Comparte valores y principios éticos relacionados con derechos de autor.
    29/10/10
  • 6. Internet
    • Es una herramienta al servicio de las bibliotecas. (Antes el bibliotecólogo enseñaba a buscar información en enciclopedias o libros, hoy crea habilidades en los usuarios para buscar información de calidad mediante el uso de ese medio conocido como Internet)
    • Internet ha facilitado que la biblioteca se proyecte fuera de las cuatro paredes del edificio de la biblioteca.
    • Hoy importa tener acceso a la información, no tanto poseer la información.
    29/10/10
  • 7. Biblioteca y Gestión del Conocimiento
    • La biblioteca tiene que ser un centro de información que responda a las necesidades de los lectores, especialmente estudiantes y profesores, asegurándoles la información que necesitan en el momento oportuno.
    • La Gestión del conocimiento tiene como fin generar nuevo conocimiento.
    29/10/10
  • 8.
    • Si la Biblioteca se integra adecuadamante al proceso curricular.
    • Si los estudiantes, profesores y bibliotecólogos llegan a convertirse en equipo docente.
    • Si se dota a la biblioteca de las modernas tecnologías de información y comunicación.
    • Si se desarrolla una plataforma de servicios adecuadas a la demanda,
    • Entonces…
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  • 9. LA BIBLIOTECA SE CONVIERTE EN UN CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
    • Es una estructura integrada de servicios de información para los usuarios, por la definición de una estrategia documental integrada que haga converger todas las fuentes e instancias de información presentes en la institución educativa. Pinto, Sales y Osorio
    29/10/10 Para finalizar veamos AQUÍ un buen ejemplo de lo que es un CRAII

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