Ideas 2.0: herramientas digitales en el aula de ELE
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II Jornadas didácticas Edelsa-Instituto Cervantes

II Jornadas didácticas Edelsa-Instituto Cervantes
Milán, marzo 2014 - Lisboa, abril 2014

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    Ideas 2.0: herramientas digitales en el aula de ELE Ideas 2.0: herramientas digitales en el aula de ELE Presentation Transcript

    • IDEAS 2.0: HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA DE ELE JOSÉ RAMÓN RODRÍGUEZ MILÁN, 8 DE MARZO DE 2014 LISBOA, 5 DE ABRIL DE 2014
    • CONTENIDOS 1. TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS 2. EL PLE/PLN DEL PROFESOR DE ESPAÑOL 3. IDEAS 2.0 IDEAS 2.0: HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA DE ELE
    • “SOCIAL SOFTWARE AND THE CHANGING GOALS IN EDUCATION SEEMS TO BE MOVING IN THE SAME DIRECTION”. OWEN, 2006
    • “SOCIAL SOFTWARE AND THE CHANGING GOALS IN EDUCATION SEEMS TO BE MOVING IN THE SAME DIRECTION”. OWEN, 2006
    • ¿CONOCÉIS ESTOS ICONOS?
    • ¿DE CUÁLES DE ESTAS REDES SOIS USUARIOS? Google Plus MySpace YouTube Facebook Instagram Flickr Twitter Wikipedia Friendster Pinterest
    • ¿PODRÍAIS DECIR DESDE CUÁNDO USÁIS CADA UNA DE ELLAS? Google Plus MySpace YouTube Facebook Instagram Flickr Twitter Wikipedia Friendster Pinterest
    • UN POCO DE HISTORIA 2002 2003 200520042001 2006 2006 2010 2011
    • UN POCO DE HISTORIA 2002 2003 200520042001 2006 2010 2011 Revolución
 digital Nuestra
 forma de vida Cómo nos relacionamos
 Cómo trabajamos
 Cómo nos mantenemos informados
 Cómo nos divertimos
 Cómo aprendemos
 Cómo enseñamos
    • UN POCO DE HISTORIA 2002 2003 200520042001 2006 2010 2011 Revolución
 digital Nuestra
 forma de vida Cómo nos relacionamos
 Cómo trabajamos
 Cómo nos mantenemos informados
 Cómo nos divertimos
 Cómo aprendemos
 Cómo enseñamos
    • LA REVOLUCIÓN DIGITAL Revolución
 digital Nuestra
 forma de vida Cómo nos relacionamos
 Cómo trabajamos
 Cómo nos mantenemos informados
 Cómo nos divertimos
 Cómo aprendemos
 Cómo enseñamos a) Capacitación del alumno para que realice tareas digitales en español b) Desarrollo de nuevas formas de aprender y enseñar Competencia
 digital
 docente
    • “LA NUEVA CONCEPCIÓN DE LA RED DIGITAL SE CONVIERTE EN EL PEGAMENTO ENTRE TÉCNICA Y APRENDIZAJE”. BOULOS, 2006
    • WEB 2.0 
 CREAR, COMPARTIR Y COLABORAR Colaborativa
 Promueve la horizontalidad
 Genera una red social
 Crea comunidades
 Basada en la retroalimentación
 Centrada en el contenido
 Intercambio entre iguales
 Plataforma de lectoescritura
 Licencias no restrictivas
 Conversación permanente
 Beta permanente
    • Esto es la web social Esto no es la web social
    • APRENDIZAJE DE LENGUAS 
 ENFOQUE ORIENTADO A LA ACCIÓN Enfoque orientado a la acción (MCER)
 Enfoque humanista
 Constructivismo (Vigotsky)
 Aprendizaje significativo (Ausebel y Novak)
 Lengua como herramienta de comunicación
 Usuario como agente social
 Fomento de la autonomía del aprendizaje
 Resolución de tareas por medio de la cooperación 
 y la negociación con otros usuarios
    • La web social y el aprendizaje de idiomas coinciden en este punto “LA NUEVA CONCEPCIÓN DE LA RED DIGITAL SE CONVIERTE EN EL PEGAMENTO ENTRE TÉCNICA Y APRENDIZAJE”. BOULOS, 2006
    • “LA WEB 2.0, COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA, SIEMPRE DEBE PERMANECER PERFECTAMENTE ANCLADA EN UNA PROGRAMACIÓN ADECUADA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE UNA SEGUNDA LENGUA. SI LO HACEMOS ASÍ, NOS ENCONTRAREMOS QUE ESTOS INSTRUMENTOS DIGITALES NOS SERÁN DE GRAN AYUDA”. HERRERA, 2007
    • EL PLE/PLN DEL 
 PROFESOR DE ELE CREAR PUBLICAR COLABORARBUSCAR ORGANIZAR COMUNICARSE
    • IDEAS 2.0 META ELE LIBRO DEL PROFESOR
    • IDEAS 2.0 META ELE LIBRO DEL PROFESOR
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