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Para la utilización de este software no se requiereninguna experiencia previa en la enseñanzainformatizada, y su impresion...
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Creación y Edición: Componer o modificar evaluaciones con el softwaredel módulo Test Center (se pueden crear hasta 10 tipo...
Fácil Manejo de Grupo: Cualquier docente puede elegir de una lista losestudiantes "disponibles" (es decir, aquellos que es...
Personalización de Menús y Barras de Herramientas.  Decidir qué funciones son permitidas, ocultando botones y elementos de...
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  1. 1. Josefina SanchisJosé Luis Ramal
  2. 2. El uso de las tecnologías en los procesos de formación depende, en parte, de que estos se apoyen y se fundamenten en una teoría del aprendizaje, tanto desde el punto de vista filosófico como desde el punto de vista conceptual y práctico. la conductista (conocimiento como realidad o verdad independiente y externa a quien conoce)Existen dos grandes perspectivas la constructivista (conocimiento como construcción subjetiva). Diversos autores sugieren para la implementación de las TIC, el uso de una estrategia mixta. La conductista para la organización y la constructivista para los aspectos más académicos.
  3. 3. Esta poderosa herramienta permite la aplicación de ambas perspectivasEnseñar a los alumnos a través de la transmisión simultánea a todas lascomputadoras conectadas al software en el aula o en cualquier lugar delmundo puesto que admite distintos tipos de conexión.Está diseñado para enseñar en salones de clases con redes. Incorpora herramientas poderosas para preparar, instruir y evaluar en una sola y completa solución, proporcionando mayor eficacia a la enseñanza con apoyo informático. Cuenta con varios elementos que se pueden personalizar por completo para adaptarse al proceso de enseñanza y aprendizaje.
  4. 4. Para la utilización de este software no se requiereninguna experiencia previa en la enseñanzainformatizada, y su impresionante función decontrol remoto ofrece posibilidades muyinteresantes para la enseñanza a distancia y elestablecimiento de aulas virtuales. Cuenta con dostipos de módulos: uno dedicado a los docentes, yel otro a los alumnos.
  5. 5. Invitar a los alumnos disponibles en las listas, a participar de sus clases. Provocar la enseñanza y aprendizaje en forma individual y simultáneamente. La interacción profesor-alumno, alumno-alumno a través de mensajes escritos,de audio y de video, tanto para llamar la atención o para trabajar en proyectoscolaborativos. En momentos que requiere la atención de los alumnos le permite bloquear losteclados y mouse para obtenerla por completo.
  6. 6. Administración de la Clase Vista de Clase: crear un diagrama mímico del aula en pantalla, guardar diferentes fondos para identificar cada clase. Vista Detallada: presentar los estudiantes como una lista para determinar rápidamente quién está presente. Vista en Mosaico: Mostrar las pantallas de todos los estudiantes como íconos. Ordenando los íconos alfabéticamente se facilita la búsqueda. Vista de Grupo de Estudiantes: preparar y administrar grupos en clases, presentándolos como una vista en árbol.
  7. 7. Demostraciones: Distribuir contenido multimedial (video y sonido) desdeuna unidad compartida o de una dirección web (URL). Exhibir la pantalladel docente o de alguno de los estudiantes a toda la clase.Mientras el Docente realiza una demostración, el teclado y el mouse delestudiante, se bloquean.También si lo controla remotamente porque falta algún archivo o porqueno funciona correctamente.El Docente también puede bloquear el teclado y el mouse durante lassesiones de control remoto.Autoinclusión en Demos, Monitoreo, Chat y Atención: incluirestudiantes automáticamente en actividades ya comenzadas, cuandollegan tarde a la clase.
  8. 8. Desactivar la pantalla, teclado y mouse de las computadorasde los estudiantes con un solo comando. A través de variasherramientas que se pueden utilizar para llamar la atenciónde los alumnos:T: textos cortos.Mapa de bits: se pueden utilizar imágenes (mapas de bit).Internet: se utiliza la función "Internet" si se necesita que losalumnos lean un texto más largo.
  9. 9. Monitoreo de Estudiantes - Control Remoto: Ver las pantallas de losestudiantes, supervisar a los estudiantes desde su escritorio en formasimultánea o individualmente y fácilmente tomar el control de lacomputadora del estudiante para proporcionales asistencia en formadiscreta o llamarle la atención a través de un mensaje.El botón contiene dos modos distintos de ayudar a los Alumnos:Controlar un Alumno de forma remota. Pueden controlarse hasta diezsimultáneamente.Mostrar secuencialmente imágenes de las pantallas de los Alumnosseleccionados.Existen varios motivos por los que se puede controlar o supervisar a losalumnos:En primer lugar, guiarlos. En segundo lugar, poder ofrecerles ayudarápidamente. En tercer lugar, si los alumnos tienen acceso a Internet, elinstructor puede ver si el alumno consulta los sitios que le ha indicado o no.
  10. 10. El docente dispone de varios métodos para comunicarse con los alumnos:Charla de audio: ofrece dos modos de comunicación: Debate abierto yDebate con moderador.Como opción extra, se puede añadir vídeo si los participantes disponen decámaras web conectadas. Esta herramienta es muy útil para realizarvideoconferencias y utilizarla como Aula Virtual.Charla (Chat) permite al instructor y a los alumnos comunicarse en líneaen modo texto.Mensaje: ofrece al instructor la posibilidad de enviar mensajes cortos oinstrucciones a los alumnos. Sólo el instructor puede utilizar esta función.
  11. 11. Ejecución de Programa: Con este botón se pueden ejecutar exámenes,programas, etc. en los módulos Alumnos seleccionados de una lista predefinida.Para ejecutar exámenes, seleccionar los exámenes preparados. El examen seinicia para los alumnos que se encuentran seleccionados.Los mismos pasos se deben seguir en el caso de realizar encuestas oprogramas.Si se desea ejecutar regularmente, se pueden seleccionar programas como MSWord y MS Excel, etc.
  12. 12. El botón Comandos sirve para ejecutar los comandos Salir (en Windows),Reiniciar (equipo), Cerrar (equipo) o Volver a unirse a la clase para losAlumnos seleccionados.Desconectarse de los alumnos seleccionados.Reiniciar los equipos de alumnos seleccionados.Si ha actualizado un equipo Alumno, se utiliza este comando parareiniciarlo.También se suele utilizar al final de una lección para preparar el siguientegrupo de alumnos.Apagar los equipos Alumno seleccionados cuando se abandona el aulainformática.Volver a unir los equipos de alumnos seleccionados.
  13. 13. El botón Archivos permite al docente distribuir y recopilar archivos ycarpetas entre los alumnos seleccionados.Distribuir: sirve para pasar archivos o carpetas completas desde lacomputadora del docente a la de los alumnos.Recopilar: es similar a la anterior pero se transportan los archivos ocarpetas desde el equipo del alumno hacia la del docente.Administrador de archivo: se selecciona el tipo de acción que sedesea ejecutar para realizar diversas acciones con los archivos ycarpetas; se trata de una herramienta muy útil.
  14. 14. Norma: éste botón permite controlar que los alumnos no accedan asitios Web no adecuados, jueguen o utilicen el chat en horarios declases.Los docentes pueden aplicar políticas para permitir o prohibir el uso deprogramas y direcciones de Internet específicos.Las medidas de seguridad pueden aplicarse y modificarse sobre lamarcha para adaptarlas a la situación de enseñanza.
  15. 15. Grabar: con la función de grabación se puede grabar todo lo que sevisualice en el escritorio. Las grabaciones se guardan en un lugardeterminado-Distribuir grabaciones a los Alumnos: para distribuirgrabaciones, sólo hay que arrastrarlas y colocarlas en destino.En el momento en que coloque la grabación en el grupo, ésta estarádisponible para todos.También se puede enviar a los alumnos del grupo un mensaje en elque se les pide que abran la grabación.
  16. 16. Creación y Edición: Componer o modificar evaluaciones con el softwaredel módulo Test Center (se pueden crear hasta 10 tipos distintos) paraevaluar los alumnos en línea. Luego se distribuyen y se corrigenautomáticamente . Sistematización: Distribuir y recoger automáticamente las evaluaciones,con identificación automática de los alumnos . Corrección semi-automática: Asignar puntaje relativo a cada una de lasactividades, dejando que NetOp las corrija automáticamente (salvo las derespuesta abierta). Generación de informes: También se pueden generar informeselectrónicos sobre el rendimiento de cada alumno.
  17. 17. Fácil Manejo de Grupo: Cualquier docente puede elegir de una lista losestudiantes "disponibles" (es decir, aquellos que están presentes en el aula,pero no están participando en ningún grupo). Clase por Defecto: Una de las clases puede ser automáticamente lanzadacada vez que se activa el módulo del docente. Encendido por Red: envía una señal de encendido remoto a los grupos decomputadoras que estén preparadas para ello. Servicios de Conexión: Los docentes pueden listar sus clases en unservidor público para facilitar la conexión a aulas virtuales de una red. Reinicialización del Puesto del Estudiante: el docente puede cambiarremotamente las preferencias del módulo del estudiante y reinicializar susPCs con efecto inmediato.
  18. 18. Personalización de Menús y Barras de Herramientas. Decidir qué funciones son permitidas, ocultando botones y elementos demenú en el módulo del docente. Posibilita mantener configuracionesglobales e individuales. Contraseña de Mantenimiento: Proteger los ajustes y personalizacionesmediante contraseñas, para evitar accesos no deseados.
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