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Inteligencia emocional

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  • 1. "Diplomado en el uso de las Tecnologías deInformación y Comunicación en el proceso deenseñanza - aprendizaje en la educación básica.“Tema: Inteligencia emocionalPresenta: Julia Patricia Enriquez OrozcoMayo de 2013
  • 2. Introducción• Se han preguntado alguna vez:•• ¿Por qué a algunas personas les va mejor en la vida que a otras?¿Por qué algunas, con alto coeficiente intelectual y que se destacan en suprofesión, no pueden aplicar esta inteligencia en su vida privada, que va a laderiva, del sufrimiento al fracaso?¿Y por qué otras con un alto Cociente Intelectual terminan trabajando para otrasque tienen un CI más bajo, pero que saben conectarse, influir y relacionarsemejor?• La respuesta está en las emociones y en la capacidad para entenderlas ymanejarlas: la Inteligencia Emocional es parte de nuestra inteligencia global, unaparte a menudo negada y desdeñada, opacada por el brillo de la razón y del CocienteIntelectual.• A través de éste trabajo se expone a ustedes, compañeros docentes el tema de la“Inteligencia Emocional” y la forma en que puede apoyar la labor docente.Recordemos que, con el nuevo plan de estudios de Educación Básica 2011 sepretende desarrollar competencias en nuestros alumnos, por lo que éste tema enparticular resulta por demás interesante.
  • 3. Principal divulgadorDaniel Goleman (nacido el 07 demarzo 1946) es un escritor,psicólogo y periodista científico. Durante doce años, escribióparael New York Times , que seespecializa en psicología yciencias del cerebro. Es autor demás de 10 libros sobre lapsicología, la educación, laciencia, la crisis ecológica y elliderazgo.Actualmente codirige el Consorciode Investigación sobre InteligenciaEmocional en las Organizacionesen la Universidad de Rutgers .
  • 4. En sus palabras:•"Las personas con habilidades emocionales biendesarrolladas tienen más probabilidades de sentirsesatisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominarlos hábitos mentales que favorezcan su propiaproductividad; las personas que no pueden ponercierto orden en su vida emocional libran batallasinteriores que sabotean su capacidad deconcentrarse en el trabajo y pensar con claridad".Dr. Daniel Goleman
  • 5. ¿Cómo entenderla?• La inteligencia emocional fue descrita por primera vez por Peter Salovey y por John Mayer, dospsicólogos de la Universidad de Yale en 1990. La inteligencia emocional se refiere a cincograndes áreas de competencia emocional. Daniel Goleman, un gran divulgador de esta temática,enumera los siguientes aspectos de este tipo de inteligencia:• La auto-conciencia emocional: Implica el reconocer, nombrar y comprender la causa de sussentimientos. Por ejemplo, un niño es capaz no solo de identificar un sentimiento “malo”, sinoque también se da cuenta de que se siente enfadado, o herido, o celoso, o molesto, o triste oasustado en diversas situaciones de la vida.• Manejar las emociones adecuadamente: Implica el demostrar opciones productivas paramanejar el estrés y los sentimientos transtornantes en lugar de actuar de forma negativa; escomo utilizar palabras en vez de puños para expresar la ira.• Auto-motivación: Implica pensar, planificar y solucionar problemas mediante el uso del controlde impulsos y mediante la tolerancia de la frustración, el retraso en la satisfacción de alcanzar unobjetivo concreto (por ejemplo: no hay televisión hasta que se complete la tarea), y mantener laesperanza y el optimismo, intentándolo de nuevo a pesar de los reveses (por ejemplo: una malacalificación en una prueba lleva a estudiar más y no menos).• Empatía: Implica reconocer y entender las emociones de otros. Si un niño o adulto está encondiciones de cuidar cómo se siente otro, las burlas o las peleas con víctimas inocentespueden ser drásticamente reducidas.• Habilidades sociales: Implica manipular las emociones en las relaciones y interactuararmónicamente con los demás, incluyendo el hecho de ser sensibles a otras necesidades ydeseos, siendo capaz de escuchar a los demás y de calmar los sentimientos de otros, ydesarrollando lo que se considera buenas “habilidades interpersonales”.
  • 6. ¿cómo se aborda en la educ.primaria?• A través de éste video podemos apreciarsu potencial aplicado en nuestro niveleducativo:• http://www.youtube.com/watch?v=c0XlCUiCV9
  • 7. Libros relacionados:
  • 8. Contenido de algunos libros:• Inteligencia Social: La Nueva Ciencia de las Relaciones Sociales -2006 - Una vez más, Daniel Goleman ha escrito una síntesis innovadora delos últimos descubrimientos en biología y ciencias del cerebro, que revelaque estamos "programados para conectar" y el sorprendente impactoprofundo de nuestras relaciones en todos los aspectos de nuestras vidas.• Inteligencia Emocional: ¿Por qué puede ser más importante que IQ -1996 -Goleman sostiene que las emociones juegan un papel mucho másimportante en el pensamiento, la toma de decisiones y el éxito individualque se reconoce comúnmente.• Primal Leadership: darse cuenta del poder de la InteligenciaEmocional - 2002 - Los líderes de negocios que sostienen que lasemociones son mejor mantenerse fuera del ambiente de trabajo lo hacen ariesgo de su organización. Teorías del autor superventas Daniel Golemansobre la inteligencia emocional (IE) han alterado radicalmente lacomprensión común de lo que significa "ser inteligente" .
  • 9. Artículos sobre el tema:• Las claves para manejar mejor nuestras emocionesEn esteartículo, Samar Cajal nos enseña a manejarmejor nuestros estados emocionales.• Todos los cuentos tienen un color emocionalEn estaentrevista, Elena Andrés nos habla sobre el uso de los cuentos ydel masaje para ayudar a los niños a expresar sus emociones.• El Proceso EmocionalArtículo escrito por Mayte Saavedra, entrenadora emocional,conductora de talleres. Directora y fundadoradel Portal de Inteligencia Emocional.• Encuéntralos en: http://www.inteligenciaemocional-portal.org/45839.html
  • 10. Juego relacionado:• El juego de la Inteligencia Emocional• El juego es una manera de aprendizaje de vida. Los niños/asjuegan a simular los roles de mayores, mientras que los mayoresjuegan para ensayar sus actitudes sin riesgo real. Así los juegoshacen cambiar de rol por unos instantes y ponen a prueba losconocimientos y destrezas de los jugadores.•• Emotrions es el primer juego que hace reflexionar a los jugadoressobre la manera en que se relacionan en su vida cotidiana. ¿Cómoafrontar los problemas? ¿Cómo mostrar las emociones? ¿Cómorobarle el corazón al chico que te gusta? ¿Cómo conseguircontrolar las emociones negativas?• chécalo en:http://www.educar.org/articulos/inteligenciaemocional.asp
  • 11. Wiki recomendada• http://ieypnl.wikispaces.com/• Esta wiki es un espacio de encuentro, que nace con la intención de recoger todas lasaportaciones, que sobre el tema de la Inteligencia emocional y la PNL deseeis aportar. Seestructura en diferentes páginas según el tipo de contenido y el formato en el que se presenta.•Así las 3 primeras páginas estarán dedicadas a contenidos de la Inteligencia emocional (IE) ensus tres diferentes formatos: 1) documentos (pdf, word...), 2) presentaciones y links de interés(ppt, enlaces...) y 3) video/audio (avi.mp4,mp3...).Seguidamente se encontrarán 3 páginasdedicadas a la PNL con sus tres diferentes formatos.•Finalmente aclarar que en todas ellas se admiten los comentarios de los miembros sobre losdiferentes materiales y se recomienda que se sea lo mas preciso posible a la hora deidentificarlos.
  • 12. Foros relacionados• http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/forums/enlace/newsid_4581000/4581946.stm• http://www.vidaemocional.com/foro.php• http://foroterritoriomarket.foro-gratuito.es/
  • 13. Conclusión• Desarrollar la inteligencia emocional esuna necesidad con nuestros pequeñosalumnos para que sean capaces dedesenvolverse de una mejor manera antesu entorno inmediato y en la sociedad engeneral.• ¡Apoyemos a los niños en suspotencialidades!
  • 14. Buscador• www.search.yahoo.com

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