Sessao De OrientaçAo

Sessão de Orientação Teórica

O teletandem é:
Um contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem (« tandem ») e a distância (« tele ») (Telles, 2006).

Pares de falantes nativos de diferentes línguas trabalhando de forma colaborativa para aprenderem a língua um do outro;
Cada um dos parceiros torna-se aprendiz da língua estrangeira e tutor/professor de sua própria língua.
O que é aprendizagem in-tandem ?

Aprendizagem simultânea assistida por computadores;
Uso simultâneo da produção e compreensão oral, escrita e de imagens (Telles, 2006)‏.
O que é aprendizagem a distância no caso do teletandem?

Não confunda TELETANDEM com TANDEM!!!

TELETANDEM = à distância, online, cada aprendiz em seu país. TANDEM (presencial) = frente a frente, os dois aprendizes no mesmo local.

Quais são os princípios da aprendizagem in-tandem ?

A aprendizagem in-tandem é baseada em três princípios: “ Os aprendizes in-tandem são autônomos no sentido em que são responsáveis pela gestão da sua própria aprendizagem. Ao mesmo tempo, a aprendizagem em parceria é recíproca no sentido em que se baseia num compromisso mútuo. ” (Little, 2002, p. 27)‏ “… O Tandem não mistura as línguas afim de previnir a predominância, mesmo que involuntária, da parte do parceiro mais proficiente. Este princípio também garante que a mesma quantidade de tempo seja dedicada para a língua menos conhecida.” (Vassallo & Telles, 2006)‏ -Troca de saberes praticos e de competências, assim como apoio na aprendizagem do outro; -Respeito das mesmas regras de base; -Ajudar o parceiro a atingir os objetivos dele e vice-versa -Tempo: metade/metade (Helming B., 2002)‏

Como fazer uma sessão de teletandem?
Antes de começar?
Durante a sessão?
Depois da sessão o?

Antes :
Informar-se sobre a diferença de fuso horário
Negociar e marcar um encontro certo com seu parceiro por e-mail
Pedir o número de celular do seu parceiro e mandar o seu
Preparar um tema e uns documentos (audio, video, texto...) para conversar com seu parceiro
Chegar 1O minutos antes do encontro para se conectar e testar o material

Durante: Partes de uma sessão de Teletandem:

1. CONVERSAÇÃO

CONVERSACÃO
Negociar com seu parceiro ou sua parceira em que língua vocês vão começar a conversar (no mínimo: 1 hora em cada lingua)‏
Utilizar, na medida do possível, o oral e o escrito, dando enfoque no oral
Evitar fazer perguntas cuja resposta seja simplesmente « sim » ou « não »
Fazer anotações sobre alguns erros gramaticais, de vocabulário e/ou de pronúncia do seu parceiro
Tentar não interromper o seu parceiro

INTERCULTURAL
Em pares, imaginar temas que poderiam ser problematicos para você ou para o/a seu/sua parceiro/a, segundo a nacionalidade dele/a
Em pares, fazer uma lista dos estereotipos sobre o Brasil e os/as Brasileiros/as e uma lista dos estereotipos sobre o pais do/a seu/sua parceiro/a

2. FEEDBACK
IMPORTANTE:
Sempre negocie antes com o parceiro quais são os objetivos de cada um e como ambos querem ser corrigidos.
Como eu posso dar um feedback ao meu parceiro ou a minha parceira ?

Tipos de feedback
O Feedback pode ser: escrito, falado ou desenhado (Talk and Write, Call Graph)‏
1. Correção explícita
“ Americano: em outro cidade
Brasileira: em outrA cidade
Americano: Ok »
2. Correção contextualizada
“ Americano: e depois eles casaram-se/ meus tios moravam aqui quando eles mudaram-se..
Brasileira: Sérgio, o que você escreveu está certo, mas a gente não usa essa forma na linguagem informal/ a gente diz (eles se casaram/ eles se mudaram)/ mudaram-se é usado mais na linguagem escrita. »

Tipos de feedback
3. Pedido de esclarecimento
“ Brasileira: Vocês se dão bem?
Americano: Não entendo
Brasileira: A relação de vocês é boa, vocês não brigam ou têm problemas com as diferenças de estilos? »
4. Repetição corretiva
“ Alemão: Então, meu amigo olhar muito na minha rosto e disse: você coma muito!
Brasileira: Acha!! Então, ele olhOU BEM nO SEU rosto e disse que você comE muito? Não acredito!
Alemão: Sim! »

FEEDBACK
Não se esqueça de que você pode :
Dar exemplos contextualizados do uso das palavras;
Não dar a forma correta, mas ajudar primeiro o parceiro a identificar e a corrigir seu próprio erro;
Enviar correções mais difíceis por e-mail.

3. AVALIAÇÃO
Como eu e o meu parceiro ou minha parceira podemos avaliar nossas sessões de Teletandem?
Averiguando com ele ou ela se o andamento das sessões está satisfatório para ambos;
Negociando mudanças e pontos críticos da interação;
Revendo o que foi aprendido.

DEPOIS DA SESSAO:
Acabou a minha sessão, o que eu faço?

Mando tarefa para o meu parceiro e preparamos juntos o tema da próxima sessão (por e-mail por exemplo);
Salvo os dados produzidos na interação (chat, gravação áudio com Call Graph) para utilizá-los como material de estudo;
Organizo o novo conteúdo aprendido;
Produzo um texto com o novo vocabulário aprendido e mando-o ao meu parceiro;
Procuro aplicar o novo conteúdo nas próximas interações.

Estratégias de Aprendizagem
Como eu posso otimizar ou melhorar a minha aprendizagem por Teletandem ?
Estratégias de memória :
Agrupar as palavras por: sinônimos, antônimos, ou contexto, função e etc;
Associar/elaborar: relacionar informação nova com outras já existentes na memória;
Colocar palavras novas em contexto: por exemplo fazer frases ou textos;
Criar meu próprio dicionário: anotar em um caderno ou fichário as palavras novas.

Possíveis problemas...
Parceiro que não responde ou que atrasa ou que falta sem avisar:
Nesse caso, escreva um e-mail ou mesmo durante a interação, diga à seu parceiro se ele está realmente interessado em fazer teletandem. Mostre a ele quais são suas motivações e caso ele não esteja interessado você pode procurar outro parceiro.
Problemas de conexão, áudio ou vídeo:
Os monitores do laboratório podem ajudar. Nesse caso, procure a melhor ferramenta de comunicação e verifique com o seu parceiro quais as condições técnicas dele.

RECURSOS DO LABORATÓRIO:
Recursos materiais : 17 computadores com msn messenger, skype, ooVoo, Talk and write, Call Graph, Internet, webcam, microfone
Recursos humanos : os orientadores: orientação técnica, didática, linguística (se for o caso), apoio e ajuda em situação problemática

Para utilizar o laboratório, você precisa de....
Preencher o contrato de uso do laboratório na secretaria;
Trazer duas fotos 3x4 (para a confecção de sua carteirinha);
Xerocar ou imprimir o e-mail de emparelhamento enviado pelo Professor Joao e dois e-mails de contato comprovando que você recebeu um parceiro (uma mensagem sua para o parceiro e uma mensagem do parceiro para você);
Trazer protetores auriculares para a utilização dos fones (o mesmo que é utilizado no laboratório)‏
+ Para os professores do CEL:
Xerox do RG
Xerox do holerite

Jamais se esqueça de que....
O laboratório só pode ser utilizado para a prática de teletandem!!
Você pode utilizá-lo não somente para realizar as suas sessões, mas também para se preparar para elas, procurando textos, sites com dicionários, explicações, imagens, fazendo as tarefas pedidas pelo seu parceiro e etc...

Ao final do seu teletandem, você pode ainda receber um certificado.

Obrigada!!!

Document inspiré par le document powerpoint créé par:
Juliana Cândido , étudiante en master à l'Unesp-Rio Preto et tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis;
Larissa Rodrigues Faria , étudiante en 4°année de Lettres et tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis;
Micheli Gomes de Souza , étudiante en master et ancienne tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis.

http://learninganew.wikispaces.com	50
http://lingalog.net	43
http://www.lingalog.net	33
http://lingalog.lo	2

Sessao De OrientaçAo

by jpcha on Jul 30, 2009

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