Rutina diaria

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Actividades diarias en la estancia infantil

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Rutina diaria

  1. 1. RUTINA DIARIA EN LAS ESTANCIAS INFANTILES
  2. 2. LA RUTINA DIARIA EN LAS ESTANCIAS INFANTILES <ul><li>Rutina que no implica repetición rígida, obligatoriedad o aburrimiento, ya que el niño o niña se siente más seguro cuando sabe que es lo que “sigue”. Además su “aprender” se ve favorecido con actividades cotidianas como comer: </li></ul><ul><li>Con los sentidos: es comida “fría” “caliente” “dulce” “salada” </li></ul><ul><li>Con su cuerpo: Control de su cuerpo “llevar la cuchara a la boca sin derramar”, “tomar un vaso con ambas manos”. </li></ul><ul><li>Desarrollo de Lenguaje: “que es cuchara” ,“sopa”,”mesa”. </li></ul><ul><li>Se incorpora a la sociedad : con reglas para comer “no pararse”, “comer bien sentado”, “no pelearse”. </li></ul><ul><li>Conceptos básicos: plato “lleno”,”vacío”, “poco” “mucho”, secuencias de orden “antes de comer, durante la comida, después de la comida” </li></ul>
  3. 3. Ingreso a la estancia <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Registrar la asistencia de los niños. </li></ul><ul><li>Facilitar la relación con padres, los niños y la responsable de la estancia. </li></ul><ul><li>Revisar que a la estancia los niños entren limpios y si usan pañal revisar que este limpio en un área aparte. </li></ul><ul><li>Revisar, sin desvestir al niño observando, brazos, cuello y cara si hay huellas de posible maltrato. </li></ul><ul><li>Que entren DESPIERTOS Y CAMINANDO </li></ul><ul><li>Anotar las observaciones de la revisión individual en el formato de bitacora. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes </li></ul><ul><li>No tener área de recepción. </li></ul><ul><li>Que la madre no registre la asistencia del niño. </li></ul><ul><li>Que la madre no se relacione o pregunte sobre las actividades del menor. </li></ul><ul><li>Que la Responsable no tenga a la vista las actividades para ese día. </li></ul><ul><li>Que la responsable no revise a los niños en su aseo. </li></ul><ul><li>Desvestir al niño, sin necesidad o frente a otros. </li></ul><ul><li>Que la responsable no le hable a los niños. </li></ul><ul><li>Que entre el niño dormido o muy tapado. </li></ul><ul><li>Que no se anoten las observaciones de la revisión individual. </li></ul>
  4. 4. Saludo <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que mediante cantos y juegos se fomente el hábito de la cortesía. </li></ul><ul><li>Que los niños se conozcan y puedan convivir en armonía. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>No se lleva a cabo mediante cantos y juegos diversos. </li></ul><ul><li>No se hace de acuerdo a la edad o características de los niños. </li></ul>
  5. 5. Higiene antes del Desayuno <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el menor adquiera el hábito de lavarse las manos y brazos de manera adecuada. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está presente. </li></ul><ul><li>No se dan las indicaciones para que el niño aprenda la forma adecuada. </li></ul>
  6. 6. Desayuno <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el menor tome su primer alimento del día. </li></ul><ul><li>Favorecer una alimentación balanceada. </li></ul><ul><li>Apoyarse en los menús de DIF Nacional. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no esta presente. </li></ul><ul><li>No se dan las cantidades apropiadas para los niños de acuerdo a su edad. </li></ul><ul><li>Es de mala calidad. </li></ul><ul><li>No es comida balanceada </li></ul>
  7. 7. Higiene después del Desayuno <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el niño adquiera el hábito de lavarse la cara, las manos y los dientes de manera adecuada. </li></ul><ul><li>Iniciar con el control de esfínteres. </li></ul><ul><li>Cambiar el pañal de los niños que todavía lo usan. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está presente. </li></ul><ul><li>No se dan las indicaciones para el lavado de manos y dientes. </li></ul><ul><li>No observa a los niños para detectar posible maltrato. </li></ul><ul><li>No hay un área específica para el control de esfínteres. </li></ul><ul><li>Que la Responsable no le habla o regaña al niño mientras le cambia el pañal al niño. </li></ul><ul><li>No se lava las manos del niño o la Responsable después de ir al baño o cambiar el pañal. </li></ul>
  8. 8. Actividades Lúdicas <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Realizar actividades que ayuden el desarrollo personal, social y físico de los niños. </li></ul><ul><li>Supervisión constante de los niños por parte de las asistentes. </li></ul><ul><li>Juego dirigido. </li></ul><ul><li>Realizar una planeación de las actividades. </li></ul><ul><li>Que la responsable y asistentes participen. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no anticipa lo que necesita. </li></ul><ul><li>La responsable no sabe que va hacer ese día en ese momento de la rutina. </li></ul><ul><li>No se hacen actividades de acuerdo a la edad y características de los niños. </li></ul><ul><li>Que la responsable y asistentes no participen. </li></ul>
  9. 9. Recreo <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Brindarle al niño la oportunidad de expresarse libremente. </li></ul><ul><li>Supervisión constante de los niños por parte de las asistentes. </li></ul><ul><li>Juego libre. </li></ul><ul><li>La asistente puede o no participar. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está. </li></ul><ul><li>No se guía el juego de los niños. </li></ul><ul><li>No se les proporciona el material adecuado. </li></ul><ul><li>No existe supervisión permanente. </li></ul>
  10. 10. Higiene antes de la Comida <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el menor adquiera el hábito de lavarse las manos , cara y brazosde manera adecuada. </li></ul><ul><li>Que la asistente le indique como hacerlo. </li></ul><ul><li>Que la asistente supervise constantemente que lo haga de la manera adecuada. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está presente. </li></ul><ul><li>No se dan las indicaciones para que el niño aprenda la forma adecuada. </li></ul>
  11. 11. Comida <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el menor tome su segundo alimento del día. </li></ul><ul><li>Favorecer una alimentación balanceada. </li></ul><ul><li>Apoyarse en los menús de DIF Nacional. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no esta presente. </li></ul><ul><li>No se dan las cantidades apropiadas para los niños de acuerdo a su edad. </li></ul><ul><li>Es de mala calidad. </li></ul><ul><li>No es comida balanceada </li></ul>
  12. 12. Higiene después de la Comida <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que el niño adquiera el hábito de lavarse las manos, limpiarse la cara y cepillarse los dientes de manera adecuada. </li></ul><ul><li>Iniciar el control de esfínteres con bacinicas. </li></ul><ul><li>Cambiar el pañal de los niños que todavía lo usan y llevar a los demás al baño. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está presente. </li></ul><ul><li>No se dan las indicaciones para el lavado de manos y cepillado de dientes. </li></ul><ul><li>Que no limpie la asistente la cara de los niños. </li></ul><ul><li>No observa a los niños para detectar posible maltrato. </li></ul><ul><li>No hay un área específica para el control de esfínteres. </li></ul><ul><li>Que la Responsable o asistente no le habla o regaña al niño mientras le cambia el pañal al niño. </li></ul><ul><li>No se lava las manos del niño o la Responsable y asistente después de ir al baño o cambiar el pañal. </li></ul>
  13. 13. Descanso <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Brindarle al niño un ambiente propicio para el sueño o el descanso. </li></ul><ul><li>Retirar zapatos </li></ul><ul><li>Acostarlo en una colchoneta individual plastificada y cubierta por una funda de algodón. </li></ul><ul><li>Ambientar con luz tenue y música suave. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no está. </li></ul><ul><li>No se asea previamente a los niños. </li></ul><ul><li>No se cambia el pañal en los niños que así lo requieran. </li></ul><ul><li>No se favorece el ambiente con una luz tenue, música suave. </li></ul><ul><li>No usar colchonetas en buen estado y limpias. </li></ul>
  14. 14. Actividades Recreativas (Escenarios) <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Favorecer la curiosidad y experimentación natural de los niños, en espacios abiertos. </li></ul><ul><li>Que se realice una planeación semanal de los escenarios. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>La responsable y asistente no anticipa lo que necesita. </li></ul><ul><li>No se permite que el niño experimente con materiales nuevos. </li></ul><ul><li>No se hacen actividades de acuerdo a la edad y características de los niños. </li></ul><ul><li>Que se tengan pocos escenarios. </li></ul>
  15. 15. Reflexión <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Que los niños y niñas al final del día expresen sus emociones o ideas, acerca de lo sucedido durante el día. </li></ul><ul><li>Que la actividad se realice mediante preguntas, cantos , juegos, diálogos , cuentos, etc. </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes. </li></ul><ul><li>Que no se hace. </li></ul><ul><li>No se permite la libre expresión de las ideas de los niños. </li></ul>
  16. 16. Despedida <ul><li>¿Qué queremos? </li></ul><ul><li>Registrar la salida de los niños. </li></ul><ul><li>Facilitar la relación con padres, los niños y la responsable de la estancia. </li></ul><ul><li>Revisar que salgan de estancia los niños limpios y si usan pañal que esté limpio. </li></ul><ul><li>Revisar por parte de los padres si hay huellas de posible maltrato (Filtro de Salida). </li></ul><ul><li>Errores más frecuentes </li></ul><ul><li>No tener área específica para la entrega. </li></ul><ul><li>Que la madre no registre la salida del niño. </li></ul><ul><li>Que la madre no pregunte sobre las actividades del menor. </li></ul><ul><li>Que la Responsable no informe a la madre sobre las actividades de ese día. </li></ul><ul><li>Que la madre no revise a los niños en su aseo. </li></ul><ul><li>Desvestir al niño, sin necesidad. </li></ul><ul><li>Que la responsable no de indicaciones para el siguiente día. </li></ul>
  17. 17. RUTINA DIARIA
  18. 18. BITACORA <ul><li>Es importante que como responsable lleves una bitácora . </li></ul><ul><li>Iniciando por como ingreso el niño a la estancia y hora, información sobre su estadía así como hora de salida ,estado en que se entrega. </li></ul><ul><li>Registro diario </li></ul>
  19. 19. Fecha: 08/jul/09 Nombre: Lupita <ul><li>Hora de ingreso: 8.05 hrs. </li></ul><ul><li>Se recibe limpio, uñas cortas, etc.. </li></ul><ul><li>Firma:___₰ _____ </li></ul><ul><li>Lupita desayuno muy bien, hoy jugamos al mercado y lo disfruto mucho,etc… </li></ul><ul><li>Hora de salida: 15.00 hrs. </li></ul><ul><li>Se entrega limpio, mochila completa, etc…. </li></ul><ul><li>Firma de la madre :___₰ _ </li></ul><ul><li>Observaciones: </li></ul>

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