Doctorado07

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1. Slide 1: LAS TIC EN EL APRENDIZAJE
2. Slide 2: Tiempos modernos
3. Slide 3: Tecnologías • Son las tecnología de la información y de la comunicación • El objetivo es aprender aprender con tecnología: No es el fin sino el medio. • Rompe los limites de la escuela o del contexto de aprendizaje, salta el muro • Manejas múltiples fuentes de información y es una herramienta potente de comunicación. • Potencia diferentes lenguajes de expresar lo que estas aprendiendo y lo puedes compartir. • Ayuda a ejemplificar lo que se está aprendiendo: ofreciendo múltiples perspectivas…
4. Slide 4: • El proyecto de aprendizaje debe de mandar sobre la tecnología. • No aprendemos repitiendo sino investigando,buscando información,organizándola, expresando y compartiendo…. • El aprendizaje no solo es un acto individual( que implica motivación, retención, memoria…) sino también social implicando colaboración, difusión, co-interpretación.
5. Slide 5: Un educador (…de museos) para utilizar la tecnología: • Paquete ofimático clásico… • Internet: – Información: navegadores-buscadores, web, blog, wikis, portales, direcciones … – Comunicación: foros, chats, e… • Video : edición y publicación ( You tube, Google…) • Imágenes: edición y publicación..(Paint, Imaging, Picassa) • Plataformas…Moodle
6. Slide 6: Las TIC y el mundo escolar La tecnología se enfrenta al dilema de: re-instrumentalización del profesorado- en nuestro caso de los educadores de museos- ( musculación tecnológica), para seguir actuando y basándose en el mismo modelo de transmisión y reproducción escolar y cultural o apostar por otros modelos aunque más difíciles de sostener donde no solo hay que dar respuestas tecnológicas sino pedagógicas.
7. Slide 7: La gramática de la escuela • Las estructuras y pautas regulares que organizan el trabajo de la enseñanza. • Aquí tenemos presentes, por ejemplo las prácticas organizativas estandarizadas en la división del tiempo y del espacio, la clasificación del alumnado y su distribución en clases y la fragmentación del conocimiento en asignaturas.
8. Slide 8: MODELO BANCARIO CONSTRUCTIVISTA/COOPERA TIVO OBJETIVO EVALUADO ENSEÑAR/APRENDER/REPETIR PENSAR/TRASFORMAR CLAVE FORMATIVA TRASMISION DE CONCEPTOS REFLEXION/ACCION COMUNICACIÓN TRASMISION INFORMACION COMUNICACIÓN DIALOGO QUIEN FORMA ENSEÑANTE/INSTRUCTOR FACILITADOR/ANIMADOR/GUIA PARTICIPACION MINIMA DISCUSION MAXIMA CREATIVIDAD BLOQUEADA ESTIMULADA PAPEL DEL PROFESOR FALLO/REPETICION CAMINO/BUSQUEDA RECURSOS APOYO REFUERZO A TRASMISION GENERADORES DE ACTIVIDAD MOTIVACION EXOGENA ENDÓGENA QUIEN SE FORMA ES OBJETO A FORMAR SUJETO PROTAGONISTA EJE DEL APRENDIZAJE PROFESOR-TEXTO SUJETO/GRUPO PAPEL DE LA TECNOLOGÍA REPRODUCIR/REPETIR/TRANSMITIR COMUNICACIÓN/CONSTRUCCIÓN/ BASE DEL APRENDIZAJE
9. Slide 9: Utilizacion de la + EXITO -ÉXITO tecnología METODOLOGÍA MÁS TRADICIONAL MÁS INNOVADORA. DESARROLLO DE CENTRADO EN EL PROFESOR PROYECTOS ENSEÑANZA MAGISTRALES, BASADA EN LA DESCONTEXTUALIZADA, INVESTIGACIÓN Y LA INDAGACIÓN. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROYECTOS SALAS ESPECIALES O EN LAS DESCUBRIMIENTO FIJA, RECURSOS TECNOLOGÍA MÓVIL Y TECNOLÓGICOS AULAS, EQUIPOS DE SOBREMESA, GADGETS DE TODO TIPO INTERNET 1.0 Y 2.0 INTERNET 1.0 VARIADA GAMA DE TECNOLOGÍAS ( TUTORIALES PDA, MÓVILES, CÁMARA DE FOTOS, DRILL & PRACTICE VIDEO, ORDENADOR, MP3…) PRESENTACIONES BLOGS, WIKIS, VIDEOJUEGOS, AUDIO, VIDEO,
10. Slide 29: http://www.torresquevedo.org/LTQ10/index.php?title=Portada
11. Slide 36: http://www.museodelapaz.org/webquest.html
12. Slide 44: Second Life
13. Slide 45: Louvre