Mi perro Totó escondido está debajo de la mesa ¿Qué le pasará?

2. Mi perro Totó
escondido está
debajo de la mesa
¿Qué le pasará?

4. Su casa colorada
se destruyó
el día que la tierra
muy fuerte se movió

6. No puede dormir
no quiere jugar
¡te queremos Totó
y te vamos a ayudar!
¡TOTO VEN AQUÍ QUE TE QUEREMOS!

8. Vino la Sofía
para hacerlo reir
ni con su alegría
pudo hacerlo salir

10. Mi tío le trajo
un hueso exquisito
Totó ni lo miró
seguía escondidito

12. Si había un fuerte ruido
o si alguna vez temblaba
se tapaba su carita
gemía y tiritaba
¡TOTO VEN AQUÍ QUE TE QUEREMOS!

14. Le explicaba Gonzalo
lo que habia pasado,
decía que un gigante
había estornudado

16. Mi hermano, que si sabe
un dibujo le mostraba
en el que salía clarito
porqué la tierra temblaba

18. ¡Contémosle a los perros
de todas las casas!
-dijo la Paulita-
a los kiltros y de raza

20. Y se armó una sinfonía
de ladridos de perro
que llegó desde la costa
hasta la punta del cerro

22. La luna miraba
con mucho cariño
como se ayudaban
los perros y los niños
Totó no estas solo,
¡estamos unidos!
Se sumaron los hermanos
los abuelos y los primos

24. Fue entonces que el cachorro
salió bajo de la mesa
y ladró con el alma
levantando su cabeza

26. Por eso cuando un niño
se siente asustado
Totó que bien lo entiende
se acurruca a su lado

28. ¡GUAF!

29. Autora: Marcela Iglesias Mujica, Psicóloga Infantil
Ilustraciones: Ian Pierce Becker
©R.P.I. 189648 Prohibida su venta, permitida su reproducción, siempre que se nombre a
los autores
Si quieres enviarle un mensaje a Totó o si quieres que te de
un consejo, puedes escribirle a:
ayudemosatoto@gmail.com
¡Y te responderá!
(Paulita es traductora de idioma perruno)

30. Guía práctica para trabajar con los niños/as
A partir del cuento “Ayudemos a Totó”, se recomienda guiar la conversación con los niño/as a través de las preguntas
que se presentan a continuación. Estas permitirán conocer de mejor manera las percepciones y el sentir de los niños/as
frente a la temática post-terremoto .
Recordemos que no hay respuestas correctas, pues cada niño responderá según las propias proyecciones de su
vivencia interior, desde sus miedos y ansiedades, sus dudas y emociones tras lo vivido. El cuento facilita la elaboración
conjunta de la experiencia desde una visión de red de ayuda y la confianza de que es posible salir adelante a pesar de la
dificultad, aceptando también que es natural sentirse mal, como se sentía Totó.
PREGUNTAS
¿Dónde estaba escondido Totó? ¿Por qué estaba ahí?
¿Qué sentía? ¿Quién se ha sentido así?
¿Qué le pasó a su casita?¿por qué?
¿Podía dormir bien?, ¿Por qué?
¿Qué le pasaba cuando escuchaba un ruido fuerte o cuando temblaba?, ¿qué les pasaba a ustedes?
¿Quien vino a ayudar a Totó y como lo intentaban?¿por qué no les resultaba?
¿Qué son las placas tectónicas? (para explicar mejor se recomienda volver al dibujo)
¿Qué idea se le ocurrió a Paulita?
¿Estaba solo Totó? ¿Cómo lo ayudaron a sentirse mejor? ¿Quienes los ayudaban a ustedes a sentirse mejor?
¿Qué haría Totó si alguno de ustedes se siente asustado? ¿porqué?
¿Qué hacen ustedes cuando alguien se siente asustado como Totó?