guia 2 periodo 2013

1. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CIUDADELA
DEL SUR
EDUCACIÓN BÁSICA
CICLOSECUNDARIA
GRADO 8°
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
2º Periodo
MODIFICADO POR
Ovidio Maya Valencia

2. 2012
Institución Educativa Ciudadela Del Sur
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMATICA
Segundo periodo
UNIDAD DIDÁCTICA 1:“Entornos Tecnológicos: EL BARRIO”
LOGRO:
Reconocer la importancia y usos de las estructuras de su ENTORNO
TECNOLÓGICO COMUNITARIO DE SU BARRIO y de la edad moderna a través
del diseño y construcción de modelos tecnológicos creativos.
COMPETENCIAS:
INTERPRETATIVA:
Conoce y describe los espacios Tecnológicos del ENTORNO DE SU BARRIO.
ARGUMENTATIVA:
Explica y fundamenta la relación entre ENTORNO COMUNITARIO o de su BARRIO con LA
TECNOLOGÍA.
PROPOSITIVA:
Plantea estrategias grupales para solucionar propuestas tecnológicas Barrio.
CONTENIDOS
GUÍA Nº1: ENTORNO TECNOLÓGICO: “EL BARRIO”
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Momento A: Elección delentorno tecnológico y propuesta de la maqueta a realizar.
Momento B: Apropiación de conceptosbásicos del entorno tecnológico y sus fases.
Momento C: Diseño y construcción de la maqueta.
Momento D: Creatividad para socializar los trabajos elaborados.
Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas
Participación activa, puntualidad y asistencia
8°

3. UNIDAD DIDACTICA I
TALLER No. 1
ACTIVIDADES BÁSICAS CURRICULARES
MOTIVACIÓN:
“CULTURA CIUDADANA”
Los seres humanos siempre han vivido en comunidad, pero
aprender a hacerlo bien, con respeto y alegría, puede tomar
años de aprendizaje continuos. Durante las últimas décadas se ha buscado cambiar los
comportamientos de los ciudadanos a través de actividades pedagógicas y de devolverles
la ciudad a las personas, recuperando los espacios públicos, haciéndolos más agradables.
Este cambiado ha significado sembrar árboles, tener parques, espacios para caminar,
lugares adecuados para estacionar los vehículos, zonas recreativas. Los cuales han
generado, en la mayoría, la conciencia de vivir en comunidad con más respeto.
Caminar por el andén, respetar las filas, sembrar y cuidar los árboles, adornar con flores
los antejardines, defender los espacios públicos, etc. son actitudes que muestran a un
buen ciudadano, muestran a un individuo sin frustraciones ni odios y capaz de vivir en
comunidad. (Adaptado de “Cultura Ciudadana” EL TIEMPO)
ENTORNO TECNOLÓGICO: “EL BARRIO”
TECNO - TRANSVERSALIDAD
QUERIDOS ESTUDIANTES LOS INVITO A LEER,
CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:
ANTES DE EMPEZAR, SOCIALIZAR EL REGLAMENTO
DE LA SALA DE TECNOLOGÍA

4. PRESABERES:
CONVERSO CON MI EQUIPO DE MESA Y RESPONDO EN MI CUADERNO DE
TRABAJO.
 ¿Qué es el ENTORNO?
 ¿Qué es un ENTORNO TECNOLÓGICO?
 Enumere 3 SUB – ENTORNO dentro de su CASA con tres elementos
representados, por lo menos.
 Enumere 3 sitios representativos del entorno tecnológico de su barrio
 ¿Recuerde que es un PROYECTO TECNOLÓGICO?
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN DE
CONCEPTOS Y NUEVOS SABERES
NUEVOS CONCEPTOS:
Leamos, cuidadosamente, y ampliemos saberes.
 ENTORNO TECNOLÓGICO: Es un espacio físico modificado por el
hombre para solucionar un problema tecnológico. Son entornos
tecnológicos: La casa, el hospital, el colegio, los parques, etc.
Debemos tener en cuenta que dentro de un entorno tecnológico existen
otros, es así como dentro del colegio existen entornosindependientes:
secretaria, biblioteca, restaurante, aulas, salas de cómputo, etc. con
sus funciones y elementos característicos.
 NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA:
La comunidad educativa de la Institución Educativa “Ciudadela del sur”, está
conformada por los estudiantes de la sede la Fachada, Sede Puerto Espejo, y la
Sede Central, y los barrios aledaños a dichas sedes: La Fachada, Alcázar del Café,
Manantiales, Lindaraja, Puerto Espejo, La Virginia, Ciudadela el sol, El Poblado,
Villa de la Vida y el trabajo.Aunque carecen de un buen centro de salud, cuentan
con espacios deportivos; senderos ecológicos, buenas vías de acceso, centros
religiosos, entre otros servicios.
¡MUY BIEN!

5. PROYECTO TECNOLÓGICO:
Actividad que se ciñe a unas pautas de trabajo pre-establecidas para dar solución a
un problema existente; Existen tres formas del Proyecto Tecnológico.
 PROYECTO CERRADO: El alumno recibe la definición del problema a
resolver, las instrucciones para realizarlo y los materiales a emplear.
Ejemplo: “construye una pajarita de 20 cms de altura en cartulina, que
alas mediante un mecanismo como el que muestra la figura…”
INTERESANTE LA ACTIVIDAD ¿VERDAD?
RECORDEMOS…
Observo y realizo con
mi equipo de trabajo:
 Me formo una idea de
cómo es Armenia y en
qué sector de la ciudad
vivo.
 Ubico mi barrio y señalo
aproximadamente
donde queda mi casa.
 Señalo donde quedan
las tres sedes de mi
colegio.
 Señalo donde quedan
los sitios mas
representativos de mi
entorno tecnológico
escolar.
NUESTRO
ENTORNO

6.  PROYECTO ABIERTO: El alumno recibe la definición del Problema,
dejándolo en libertad para investigar elegir materiales y buscar soluciones.
Ejemplo: “Construye un semáforo que funcione automáticamente”.
 PROYECTO LIBRE: El alumno plantea el problema, busca las soluciones y
elige los materiales.
Continuemos…
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
INTERPRETACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN:
Querido estudiante la nueva información lo llevará a…
Con base en los conceptos anteriores y la realización de la actividad
anterior, puedo interpretar y responder en mi cuaderno:
 En un parque recreacional existen diferentes sub – entornos,
enumere 3 de ellos, su funcionalidad y dos elementos
representativos con dibujos.
 Haga un listado de espacios y SERVICIOS PÚBLICOS con que
cuenta su barrio y con cuales no cuenta.
 ¿Disfruta de los espacios públicos de su barrio?
SI____ NO____, Justifique su respuesta.
LA TECNO – INTERPRETACIÓN INDIVIDUAL

7. AMPLIACIÓN DE CONCEPTOS:
AHORA CONTINUEMOS… ¡AMPLIE Y PONGA
EN PRÁCTICA LOS SABERES ADQUIRIDOS!
NUEVO VOCABULARIO:
 ORGANIZAR ALFABÉTICAMENTE EL NOMBRE DE TODOS
LOS BARRIOS VECINOS DE SU COMUNIDAD:
TRABAJO COOPERATIVO
SITIOS UBICACIÒN /BARRIOS ¿CUANTOS?
ZONAS DEPORTIVAS
CASETAS COMUNALES
CENTROS DE SALUD
CENTROS EDUCATIVOS
PARQUES
SENDEROS ECOLOGICOS
GLORIETAS
IGLESIAS
Conocer y respetar los diferentes espacios que ofrece el BARRIO, significa entender
que el lugar pertenece a todos, es conservar el espacio público, es disfrutar y
valorar más lo que nuestro BARRIO nos ofrece y para vivir en armonía y vecindad.
CONSULTO: APRENDO Y AMPLIO MI VOCABULARIO
MUY BIEN
LLENAR EL CUADRO

8.  Manejo de Basuras
 Estado de vías
 Seguridad (Pandillismo, drogadicción)
 señalización
CONTINUEN SU TRABAJO EN EQUIPO:
DISEÑO Y TECNOLOGÍA:
 Dibujar dos modelos de casas de los barrios vecinos de su comunidad que
más le hayan llamado la atención.
CONSULTAR Y ESCRIBIR SU ENTORNO
COMUNITARIO
 Dentro del barrio donde vive ¿Cuál es su ENTORNO COMUNITARIO
PREFERIDO? ¿Por qué?
 Dibuje el ENTORNO PREFERIDO y póngale un titulo
 Observe y escriba qué es lo BUENO, lo MALO, lo FEO de su BARRIO.
PROBLEMÁTICAS CONVERSATORIO:
¿ES USTED PARTE
DEL PROBLEMA?
¿ES USTED PARTE
DE LA SOLUCIÓN?
“ASÍ ES
NUESTRO
BARRIO”
 Nombre
 Historia
 Ubicación
 Ambiente
 Vías
 Anécdotas
 Servicios
 Viviendas
 Negocios
 Gente
 Líderes
 Otros..
PIENSO Y RESPONDO INDIVIDUALMENTE

9. LO BUENO LO MALO LO FEO
Para ayudar a mejorar el
ENTORNO COMUNITARIO
de mi Barrio es:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
“CULTURA CIUDADANA”
LEO Y REFLEXIONO:
TECNO-TRANSVERSALIDAD
MI COMPROMISO

10. 10 acciones de cultura ciudadana en el barrio:
Ahora usted debe conformar un equipo de 6 personas, para realizar
una propuesta tecnológica y trabajar extra clase:
 DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE EL ENTORNO COMUNITARIO DE
SU BARRIO.
 EXPONER Y SOCIALIZAR EL TRABAJO
 PRESENTAR TRABAJO ESCRITO EN FORMA DE BITÁCORA SIGUIENDO LAS
FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO.
FASES DEL PROCESO DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA
1. FASE - PLANTEAMIENTO E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
TECNOLÓGICO:
La propuesta o problema tiene que estar perfectamente entendida por usted,
amigo estudiante, las características o condiciones de las actividades
tecnológicasdeben estar identificadas y definidas. En el caso de los
ENTORNOS TECNOLÓGICOS, sería: “DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA
MAQUETA DE EL ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO”.
SABER – HACER TECNOLÓGICO
1. Reconocer, respetar y cuidar el espacio público
2. Hacer y respetar las filas y turnos
3. Dar siempre prioridad a los niños, mujeres embarazadas y ancianos en los
espacios transporte público
4. Respetar a los vecinos, no hacer escándalos que perturben la tranquilidad,
no poner música a un volumen muy alto en las viviendas, sitios públicos o
vehiculas.
5. No dañar, bancas, canecas, teléfonos públicos, ni otros elementos del
amueblamiento urbano.
6. No apropiarse de lugares que forman parte del espacio público.
7. Recoger los excrementos de las mascotas
8. Resolver los conflictos pacíficamente.
9. Caminar por los andenes y espacios especiales para peatones
10. No permitir que los menores de edad jueguen en las calles.

11. CARACTERÍSTICAS Y/O CONDICIONES:
 Su entorno escolar puede ser total o elegir una parte preferida.
 Que los espacios escolares sean lo más cercano posible a la realidad.
 Que la maqueta sea elaborada a escala
 Que la maqueta sea debidamente identificada
 Que los materiales elegidos sean preferiblemente de reciclaje.
2. FASE - BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN:
Se debe recolectar la información necesaria del ENTORNO COMUNITARIO DE
SU BARRIO, en Bibliotecas, revistas, Internet, profesora, en los pre saberes de
clase en el A.T.T., otros, para describirlos en la carpeta de trabajo (bitácora).
El relator (encargado de escribir o relatar) debe anotar todas las ideas de su(s)
compañero(s) de grupo - LLUVIA DE IDEAS Estas preguntas pueden servir
como por ejemplo:
 ¿Cómo montar las partes de la maqueta?
 ¿Cómo diseñarlos?
 Como construirlos?
 ¿Qué materiales utilizaremos?
 De qué partes consta el prototipo o modelo? Y otros
3. FASE – GENERACIÓN DE UN DISEÑO:
Elaborar un DISEÑO PREVIO: se requiere de conocimientos previos y de la
mente creativa de cada uno de los integrantes del grupo, quienes deben dejar
constancia en la carpeta de sus bocetos o borradores, a mano alzada, y
además del DISEÑO DEFINITIVO, TAL CUAL VA A QUEDAR EN LA
REALIDAD.
4. FASE – PLANEACIÓN:
Lista de Actividades a realizar
Lista de materiales (Comerciales y desecho)
Lista de herramientas
Distribución del trabajo y responsabilidades (Tareas a cada uno)
Distribución del tiempo
Presupuesto (Costos)
5. FASE – CONSTRUCCIÓN:
En esta fase se deben narrar las dificultades y logros alcanzados en el Diseño y
Construcción del ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO. Se deben tener
en cuenta las normas de seguridad y aseo, el cuidado y uso de herramientas,
máquinas y sitios de estudio y de trabajo. Evitar desperdicio de materiales.

12. 6. FASE – EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN:
Se valoraran los LOGROS alcanzados, las CAPACIDADES como trabajo en
equipo, creatividad, el uso de los pre saberes, el auto aprendizaje, autonomía, la
tolerancia, la convivencia y finalmente la mesa SOCIALIZACIÓN DEL
TRABAJO TERMINADO.
7. FASE – PRESENTACIÓN DEL INFORME:
Cada equipo de trabajo presenta el informe escrito (Bitácora sobre la actividad
tecnológica realizada)
Con base en lo aprendido sobre EL ENTORNO COMUNITARIO “MI
BARRIO” puedo trabajar:
 Clasifico la información obtenida del taller No. 2, sobre lo
BUENO, lo MALO y lo FEO de MI BARRIO y formo un solo
cuadro general con:
“DE MI BARRIO”
ENTORNO TECNOLÓGICO COMUNITARIO: B/ ____________________
DEBILIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS OPORTUNIDADES
 Elabore un CARTEL CON EL CUADRO “DOFA” y socialícelo
 Los mejores carteles irán a exposición.
APLICACIÓN EN MI VIDA COTIDIANA
DEBILIDADES
FORTALEZAS AMENAZAS
OPORTUNIDADES
D
O
F
A

13. SOCIALIZA…
El grupo debe elegir un comité para recoger las ideas de todos y
montar un stand con las diferentes maquetas con el fin de socializar los
trabajos. Estos trabajos se deben guardar y ser expuestos en la
semana de la feria de saberes que realiza la institución.
PROFUNDIZACIÓN:
¿CUÁNTO APRENDIMOS?
 Describa los principales elementos del sistema vial de su barrio
¿Cuál es el estado del sistema vial?
 Planteé un proceso o un sistema que permita mejorar la
seguridad de su barrio.
 ¿Cómo funciona el sistema de transporte público en su barrio?
Detecte 3 fallas dentro de dicho sistema y proponga las
soluciones.
 Describa la problemática ambiental de su barrio, sus causas y
posibles soluciones
 Qué elementos de infraestructura (transporte, educación,
seguridad, salud, etc.) requiere urgentemente su barrio.
 Describa normas de seguridad en el uso de las herramientas
empleadas en el proyecto: Mi Barrio
 Enumere seis compromisos que asumirá como ciudadano para
mejorar la convivencia y calidad de vida en su barrio y en el
colegio.
 ¿Qué son competencias ciudadanas?
 Enumere 10 elementos del amueblamiento urbano. (Dibújelos)
 ¿Qué es PRAES y que es RECICLAJE en la base?
Es hora de mostrar el
resultado de tu gran
esfuerzo, pero a lo grande…
T.S. Eliot
RECUERDO
AFIANZO
PRACTICO
PRODUZCO