Practica pamplona

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PRACTICA INTEGRAL

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  • 1. 1. ENTORNO EDUCATIVO DEL CENTRO DOCENTE - Para el desarrollo de este punto deben tener en cuenta: NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: San Vicente De Paul - DIRECCIÓN: calle 29 N.7-35 - BARRIO: Ciudad Blanca - MUNICIPIO: San Gil - DEPARTAMENTO: Santander - NATURALEZA (OFICIAL O PRIVADA): Oficial - CARÁCTER: Académico - CALENDARIO: A - NIVELES: Primaria y Secundaria - JORNADAS: Diurna (6:00am – 12:20m; 12:30m-6:00pm) - NÚMERO TOTAL DE DOCENTES: Primaria; 17. Secundaria;28 - DIRECTOR (A): Elías López Cadena. - COORDINADOR (A): Amanda Lucia Martínez. - DIRECTOR (A) DE NÚCLEO: Adolfo Núñez - ESTRATO: 2 - NÚMERO DE ESTUDIANTES: Primaria; 256. Secundaria;381 - NÚMERO DE ESTUDIANTES CON LOS QUE VA A REALIZAR LA PRÁCTICA: 2. FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: VISIÓN: El instituto San Vicente de Paul para el año 2016, será una institución reconocida a nivel regional, para brindar a los niños y jóvenes, una formación integral de alta calidad, pertinente y competente en las áreas fundamentales y optativas, enfatizando entre ellas la formación de competencias en informática y medio ambiente, con el objetivo de formar lideres comprometidos con su comunidad, que lleven a su cotidianidad; la práctica de los valores, fortalecida en una planta física, cuya cobertura de 800 estudiantes promueve el emprendimiento, la investigación, la tecnología y la cultura apoyados mediante
  • 2. convenios de integración con las instituciones de educación superior como el SENA Y UNISANGIL. MISIÓN: El instituto San Vicente de Paúl fundado en el año 1966, es una institución educativa de carácter oficial, que ofrece una educación incluyente en los niveles de preescolar, básica y media, que mediante la integración con instituciones de educación superior como el SENA y UNISANGIL, propende por una educación integral con énfasis en el desarrollo de las competencias en informática y medio ambiente contribuyendo al desarrollo regional mediante la vinculación directa o indirecta de nuestros estudiantes al sector productivo y/o a la educación superior promocionando el espíritu de servicio, la vivencia de valores, en una planta campestre, ecológica, eficiente y con recursos humanos comprometidos, en permanente actualización y en mejoramiento continuo para ofrecer un mejor servicio a la comunidad. 3. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL <ENFOQUE PEDAGOGICO: Humanístico y Participativo <PROYECTOS PEDAGÓGICOS; construcción de la ciudadanía. Ambiental, Educación sexual, 4. Estudio del Manual de Convivencia <VALORES QUE PROMUEVE LA INSTITUCION: Promueve el emprendimiento. Espíritu de Servicio. La Investigación. La Tecnología y la Cultura. <PROCESOS PARA HACER CUMPLIR LAS NORMAS: ART.22: Todo incumplimiento al Manual de Convivencia será sancionado, una vez se determine la responsabilidad, observándose el debido proceso y garantizándose el ejercicio del derecho de defensa. ART.23: Procedimiento para las faltas de comportamiento y estrategias correctivas: ART.24: De los Recursos podrán ejercerlos toda persona directamente, por intermedio de su representante legal o por el personero del colegio cuando sean objeto de una sanción por cualquier falta. ART.25: De Las Instancias ante las cuales pueden recurrir una persona para que se le revisen las medidas y sanciones adoptadas por
  • 3. considerarlos injustas o imprudentes, son: Profesor Titular, Coordinador, Consejería Estudiantil, Rectoría, Consejo Directivo y Secretaria de Educación Departamental; esta última cuando se trate de cancelación de contrato de matrícula. . 5. PLANTA FISICA INSTITUCION SAN VICENTE DE PAUL 1. Entrada Y Portería al Instituto San Vicente de Paúl
  • 4. 2. Cafetería de la Institución 3. kiosco de la Institución: sitio de Recreación y toma de refrigerio
  • 5. 4. Zona Administrativa: Aula múltiple, sala de informática, Oratorio Rectoría, Coordinación y oficinas 5. Primer Bloque de Aulas
  • 6. 6. Segundo Bloque de Aulas 7. Tercer Bloque de Aulas
  • 7. 8. Media Torta y Zonas Verdes: Lugar de Recreación. 9. Cancha Principal
  • 8. 10. Cancha Secundaria 6. ORGANIGRAMA.
  • 9. CALENDARIO ESCOLAR: Resolución No –018031 del 30 de oct 2012. Por el cual establece calendario Académico para las Instituciones Educativas y Centros Educativos Rurales de los Municipios No certificados del Departamento de Santander, año escolar 2013. El Secretario De Educación Del Departamento De Santander en uso de sus facultades legales y en especial las conferidas por la ley 115 de 1994 y en especial las establecidas en el artículo 14 de decreto 1850 de 2002, y CONSIDERANDO: 1. Que de acuerdo con el artículo 151 de 1994, corresponde a las secretarias de Educación Departamental organizar el servicio educativo estatal, de acuerdo con las prescripciones legales y fundamentales sobre la materia. 2. Que la ley 715 de 2001 otorga a los departamentos, la competencia de organizar el servicio educativo, en los municipios no certificados. 3. Que de acuerdo con el artículo 14 del decreto 1850 de 2002, corresponde al departamento expedir cada año y por una sola vez, el Calendario Académico para los establecimientos educativos estatales de los municipios no certificados, que comprenderá como mínimo 40 semanas efectivas de trabajo académico. 4. Que el Decreto Nacional 1373 del 24 de Abril de 2007, ordeno incorporar al calendario académico, cinco (5) días de receso estudiantil, en la semana inmediatamente anterior al día feriado en que se conmemora el descubrimiento de América. 5. Que el decreto 1290 de 2009, determina que a partir del año lectivo 2010, la evaluación de los educandos se hará con referencia a periodos determinados por cada institución durante el año escolar. 6. Que el Calendario Académico es la distribución del tiempo que se requiere para realizar las actividades de trabajo académico con estudiantes, las actividades de desarrollo institucional, las vacaciones de los directivos docentes y docentes, el receso estudiantil, determinando las fechas precisas de iniciación y finalización de cada periodo lectivo semestral. RESUELVE:
  • 10. ARTICULO PRIMERO. Establecer el calendario Académico para las Instituciones Educativas y Centros Educativos Rurales de los Municipios No Certificados del Departamento de Santander, año escolar 2013 así: PRIMER PERIODO ELECTIVO SEMESTRAL: comprendido entre el ocho (8) de Enero y siete (7) de Junio de 2013, así: SEMANAS LECTIVAS ACTIVIDAD Desarrollo Institucional Actividades Académicas Receso de Semana Santa Desarrollo Institucional Receso Estudiantil Vacaciones de Docentes y Directivos de Docentes FECHAS 8 de Enero al 11 de Enero de 2013 14 de Enero al / de Junio de 2013 25 de Marzo al 29 de Marzo de 2013 11 de Junio al 14 de Junio de 2013 11 de Junio al 18 de Junio de 2013 17 de Junio al 28 de Junio de 2013 DURACION 1 semana 20 semanas 1 semana 1 semana 3 semanas 2 semanas RESOLUCION No –018031 del 30 de Octubre de 2012 Por la cual se establece Calendario Académico para las Instituciones Educativas y Centros Educativas y Centros Educativos Rurales de los Municipios No Certificados del Departamento de Santander, año escolar 2013. SEGUNDO PERIODO LECTIVO SEMESTRAL: comprendido entre el dos (2) de Julio y el veintidós (22) de Noviembre de 2013, así: SEMANAS LECTIVAS ACTIVIDAD Actividades Académicas Desarrollo Institucional Receso Estudiantil FECHAS 2 de Julio al 22 de Noviembre de 2013 Del 7 de Octubre al 11 de Octubre de 2013 Del 7 de Octubre al 11 de Octubre de 2013 DURACION 20 semanas 1 semana 1 semana
  • 11. Desarrollo Institucional Receso Estudiantil Vacaciones de Docentes y Directivos 25 de Noviembre al 6 2 semanas de Diciembre de 2013 25 de Noviembre de 7 semanas 2013 al 10 de Enero de 2014 9 de Diciembre de 2013 4 semanas al 3 de Enero de 2014 ARTICULO SEGUNDO: Entrega de informes Académicos. A más tardar una semana después de finalizado cada uno de los periodos académicos definidos por el establecimiento educativo, mediante reuniones programadas institucionalmente, los padres de familia o acudientes, recibirán el informe periódico de evaluación de que trata el numeral 9 del artículo 4° del decreto 1290 de 2009, en el cual se dará cuenta por escrito de los avances obtenidos por los estudiantes en cada una de las áreas, durante su proceso formativo. ARTICULO TERCERO: Actividades de Desarrollo Institucional. Según el artículo (| del Decreto 1850 de 2002, estas actividades deberán realizarse durante (5) semanas de calendario académico y serán distintas a las cuarenta (40) semanas de trabajo académico con los estudiantes y la competencia para la organización del respectivo plan de trabajo corresponde a rectores y directores rurales, en coordinación con el consejo Directivo. PARAGRAFO PRIMERO: El consejo Directivo de cada Establecimiento Educativo, adoptara el Plan de trabajo de las semanas de Desarrollo Institucional, y será presentado por el Rector o Director Rural al Director de Núcleo asignado a su municipio. PARAGRAFO SEGUNDO: Los Directores de Núcleo Educativo y el Equipo de Calidad de la Secretaria de Educación Departamental, harán revisión y análisis de los planes de trabajo presentados para su ejecución en las semanas de desarrollo Institucional con la finalidad de requerir los ajustes cuando estos planes no cumplan con lo establecido en el Artículo 8° del decreto 1850 de 2002. PARAGRAFO TERCERO: Los planes de trabajo de las semanas de Desarrollo Institucional, deberán presentarse con la debida anticipación, para su revisión y análisis, así:
  • 12. < Mes de Abril: Para los planes de trabajo de la semana de Desarrollo Institucional de Junio. < Mes de Agosto: para los planes de trabajo de la semana de Desarrollo Institucional del mes de Octubre. < Mes de Octubre: para los planes de trabajo de la semana de Desarrollo Institucional de Fin de Año. < Mes de Diciembre: para los planes de trabajo de la semana de Desarrollo Institucional del mes de Enero de 2014. RESOLUCION No –018031 OCTUBRE 30 DE 2012 Por la cual se establece Calendario Académico para las instituciones Educativas y Centros Educativos Rurales de los Municipios No Certificados del Departamento de Santander, año escolar 2013. PARAGRAFO CUARTO: Las actividades de las semanas de Desarrollo Institucional, deben realizarse en el municipio sede de cada Institución o Centro Educativo. La Secretaria de Educación Departamental, no autoriza el cumplimiento de estas actividades en lugares diferentes a los señalados en el presente parágrafo. ARTÍCULO CUARTO: Proceso de Matricula, actividades interinstitucionales, culturales y sociales y, planes de apoyo pedagógico: Las fases del proceso de matrícula deben efectuarse sin interferencias en las actividades académicas previstas en el calendario escolar, con la participación y apoyo efectivo de un equipo de docentes. El tiempo dedicado por los docentes al apoyo del proceso de matrícula, se asume como parte del tiempo establecido para actividades complementarias de la jornada laboral. Las actividades Interinstitucionales, sociales y culturales, que desarrollan los establecimientos educativos, deben integrarse al Proyecto Educativo Institucional e incorporarse en el plan operativo anual. Para el desarrollo de las mismas no se podrán programar tiempos o semanas específicas que afecten el normal desarrollo de las actividades académicas y la permanencia de todos los estudiantes y docentes en la institución. Las actividades de apoyo pedagógicos orientadas a la superación de los niveles de desempeño de los estudiantes forman parte de las actividades pedagógicas ordinarias y deben ejecutarse durante el año sin la
  • 13. programación de tiempo específicos que afecten la permanencia de todos los estudiantes en la Institución especialmente las relacionadas con la finalización del último periodo académico. ARTICULO QUINTO: El efectivo cumplimiento de la actividad académica establecida en el calendario escolar y el cumplimiento de la jornada laboral son factores fundamentales para el logo de la calidad de la educación corresponde a los Rectores y Directores Rurales, fijar mediante actos administrativos el horario de los docentes es incluir en él, las ocho 8° horas diarias que corresponde a su jornada laboral reglamentaria, discriminando el tiempo dedicado al cumplimiento de la asignación académica y a las actividades curriculares complementarias que desarrollaran en el resto de su jornada laboral dentro o fuera del establecimiento educativo. PARAGRAFO PRIMERO: Cuando el tiempo de permanencia en el establecimiento educativo exceda las seis (6) horas reglamentarias o se dedique tiempo para participar en la fiesta patria organizadas por el municipio y la Institución o centro Educativo, se debe asumir este, como parte del tiempo de actividades complementarias a la jornada laboral teniendo en cuenta que semanalmente a cada docente le corresponde diez horas de actividades complementarias para cumplirlas. PARAGRAFO SEGUNDO: Los Rectores y Directores Rurales deben enviar al equipo de inspección y vigilancia de la secretaria de Educación Departamental, vía e-mail, en la primera semana del mes de Febrero del año 2013, los actos administrativos mediante los cuales se adoptaron los horarios de clase de cada grupo y grado escolar, la asignación académica de cada docente y las actividades complementarias establecidas y acordadas para cumplir con la totalidad de la jornada laboral diarias y semanal. PARAGRAFO TERCERO: De acuerdo con el inciso 3 del Artículo 12 del decreto 1850 de 2002 los Alcaldes Municipales en su jurisdicciones, ejercerán las funciones de seguimiento y control sobre el cumplimiento de la jornada escolar y la jornada laboral de los directivos docentes y docentes de los establecimientos Educativos, por lo que estos deberán informar a la secretaria de Educación Departamental, equipos de inspección y vigilancia, cuando tengan conocimiento de su incumplimiento.
  • 14. RESOLUCION No. –0118031 Por la cual se establece Calendario Académico para Instituciones Educativas y Centros Educativos Rurales de los Municipios No Certificados del Departamento de Santander, año escolar 2013. ARTICULO SEXTO: Los establecimientos educativos que ofrecen Educación para jóvenes y adultos, en los ciclos 1, 2, 3, y 4 de Educación Básica deben desarrollar las actividades académicas durante 40 semanas lectivas y los ciclos 5 y 6 de Educación Media, deben cumplir en 22 semanas las actividades académicas, según lo dispuesto en el Decreto 3011 de 1997. ARTICULO SEXTO: Establecimientos Educativos Privados. Los Establecimientos Educativos Privados, legalmente autorizados para impartir educación formal en cualquiera de sus ciclos y niveles, deberán adoptar las medidas administrativas necesarias que les permitan dar estricto cumplimiento a las cuarenta (40) semanas lectivas de actividad académica con los estudiantes. ARTICULO SEPTIMO: Modificación del Calendario Académico o de Jornada Escolar. Los Alcaldes, Los Consejos Directivos, Los Rectores y Directores de Establecimientos Educativos, carecen de competencia para autorizar variaciones en la distribución de los días fijados para el cumplimiento del calendario académico, la jornada escolar, y para autorizar reposición de clases por días no laborados. Si las circunstancias para modificar el calendario están relacionadas con hechos que alteren el orden público, o situaciones de emergencia, los establecimientos educativos sustentaran el caso ante la Secretaria de Educación, para que proceda a hacer la modificación correspondiente. ARTICULO OCTAVO: Seguimiento, control y vigilancia. El seguimiento y control sobre la aplicación del calendario académico en las instituciones educativas oficiales y privadas de los municipios no certificados, será ejercido por las direcciones de Núcleo y el equipo de Inspección y vigilancia de la Secretaria de Educación Departamental. ARTICULO NOVENO: La presente resolución rige a partir de la fecha de su expedición y deroga las demás que le sean contrarias.
  • 15. 7. ACTIVIDADES INSTRAINSTITUCIONALES EN LAS QUE USTED VA A INTERACTUAR PROCESOS ADMINISTRATIVO ACADEMICO CULTURAL EXTENSIÓN ACTIVIDADES Procesos de manejo de recursos de TIC, pagina Web, Block del Instituto San Vicente de Paul Practica Académica en Educación Física Izadas de Bandera, Reunión de padres de Familia, Escuela de Padres. FECHA Agosto 5 del 2013 Julio 16 del 2013 Julio 16 del 2013 Julio 16 del 2013 8. LIMITANTES, FORTALEZAS LIMITANTES: -Adecuación Áreas Deportivas - Se requiere adecuación de Seguridad ( zonas de riesgo para los niños) -Vías de Acceso sin pavimento. -Arborización, Zonas Verdes. FORTALEZAS: -Docentes con estudios de Especialización -adaptación y mejoramiento de la planta física -Vinculación Intersectorial de la comunidad -Atención a problemáticas sociales de la población en estado de vulnerabilidad -Asesoría y Orientación a situaciones de conflicto que amenazan la sana convivencia. -Formación en competencias Ciudadanas.