Prae 2010 2011

1,302
-1

Published on

Pr

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,302
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prae 2010 2011

  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA NARANJAL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL COMUNITARIO VEREDA NARANJAL QUIMBAYA 2011
  2. 2. ROOSVELT ANDRÉS RAMOS OSUNA ISNARDO ANTONIO RIVERA RIVERA LA CONSERVACION DEL ENTORNO AMBIENTAL, UNA ALTENATIVA PARA LA SOSTENIBILIDAD DE UN MEJOR VIVIR EN COMUNIDAD”
  3. 3. JUSTIFICACIÓN <ul><li>En diferentes trabajos realizados por la comunidad ambiental de la I.E.N. con la colaboración del instituto A. Humboldt la Secretaria de Educación, la C.R.Q, el M.E.N y el M.M.A.V.D.T, (ministerio del medio ambiente) las mesas de trabajo mediante el cual se construyo el mapa de actores se pudo establecer que el problema ambiental mas impactante en la zona es mal uso que se le da al recurso agua y suelo, por parte de los agricultores, ganaderos, comunidad educativa y habitantes de la región. </li></ul><ul><li>Por lo cual se hace necesario darle un nuevo enfoque al trabajo realizado por el comité ambiental, el cual consiste en diseñar practicas sobre sentido de pertenencia por los recursos naturales especialmente el agua y el suelo, enseñar la forma correcta de realizar el manejo adecuado de estos, manejo de residuos sólidos, charlas con la comunidad sobre el manejo de agroquímicos, para una optimización de los recursos, apoyados en las buenas practicas agropecuarias sostenibles que desarrollamos en la institución. </li></ul>
  4. 4. MARCO LEGAL <ul><li>Según la ley general de educación 115 de 1994, Articulo 14, el decreto 1743 de Agosto 3 de 1994, la ley 99/93 y el articulo 67 de la Constitución política de Colombia; por el cual se instituye el proyecto de educación ambiental para todos los niveles y el convenio de las naciones unidas sobre biodiversidad ley 165/94 </li></ul><ul><li>Se propone también que a través de este proyecto se preste el servicio social obligatorio previsto en los artículos 66 y 97 de la ley 115 de 1994 y citado en el decreto 1743 en artículos 7 y 8. </li></ul>
  5. 5. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Educar a la comunidad de la Institución Rural Naranjal en la conservación, mantenimiento, uso sostenible del medio ambiente y su biodiversidad, en una interrelación mutua, para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y fuera de ella.
  6. 6. OBJETIVO ESPECIFICOS: <ul><li>Convocar, crear y capacitar al grupo de gestión ambiental, conformado por padres de familia, estudiantes y representantes de la Comunidad. </li></ul><ul><li>Concientizar a la comunidad educativa Naranjal por medio de charlas y salidas de campo a sitios aledaños a la institución; para desarrollar sentido de pertenencia. </li></ul><ul><li>Continuar el mantenimiento de la microcuenca de la quebrada Las Partidas. </li></ul><ul><li>Educar a la comunidad en la conservación y aprovechamiento racional del agua y la biodiversidad, como recurso primordial de vida. </li></ul><ul><li>Hacer mantenimiento a las áreas limítrofes de la quebrada las partidas 10 metros a cada lado, separando las zonas de cultivos por proyectos del área protegida. </li></ul>
  7. 7. OBJETIVO ESPECIFICOS: <ul><li>Apoyar al Comité de Ornamentación en las actividades de mantenimiento de zonas verdes y velar por el aseo continuo de la institución. </li></ul><ul><li>Apoyar las salidas de campo de los grupos de bachillerato y primaria, planeando la guía para cada grado con anticipación y resaltar fechas ambientales según calendario ecológico. </li></ul><ul><li>Fomentar el mantenimiento del sendero ecológico con participación del grupo de gestión ambiental, servicio social y acompañamiento de la comunidad. </li></ul><ul><li>Promover campañas educativas para manejo y cuidado de los recursos naturales a partir del uso adecuado del suelo y el agua. </li></ul><ul><li>Continuar educando a la comunidad en el manejo adecuado de las basuras y residuos sólidos. Todo ello contribuyendo al conocimiento, conservación y uso adecuado de la biodiversidad </li></ul>
  8. 8. METAS <ul><li>Crear sentido de pertenencia por el entorno </li></ul><ul><li>  Disminuir los niveles de contaminación y </li></ul><ul><li>Procurar mantener el caudal de la microcuenca </li></ul><ul><li>Capacitar el club de defensores del agua (JODEA) </li></ul><ul><li>Fortalecer el grupo de educación ambiental de la vereda </li></ul><ul><li>Seleccionar proyectos agropecuarios que no impacten la zona protegida </li></ul><ul><li>Publicar los aciertos y desaciertos que se presenten en el desarrollo del proyecto ambiental </li></ul><ul><li>Establecer las zonas verdes involucrando comunidad </li></ul><ul><li>Mantener la institución limpia </li></ul><ul><li>Hacer (3) tres salidas al año desde grado preescolar a grado once (una por grupo) </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 9. METAS <ul><li>Mantener el sendero ecológico en buen estado, con la menor intervención posible. </li></ul><ul><li>Publicación y/o difusión de un documento en el que se hagan recomendaciones para el buen uso del suelo y del agua a partir de los recursos existentes en la región </li></ul><ul><li>Recopilación de saberes. </li></ul><ul><li>Implementar un programa de concientización interinstitucional de la importancia de la biodiversidad a nivel local. </li></ul><ul><li>Manejo adecuado de residuos sólidos, a través de la concientización de todos los actores de la comunidad </li></ul>
  10. 10. PLAN DE ACCIÓN FECHA 2010 ACTIVIDAD META RESPONSABLE Enero 22 Jornada de aseo Ordenamiento y aseo de las instalaciones del colegio Comité ambiental Enero 26 Celebración del día internacional de ambiental Destacar la importancia del día internacional de ambiental, soiclizacion con la población estudiantil Comité ambiental Febrero 02 Celebración Dia internacional de los humedales Charla de socialización con grupos de estudiantes y exposición de afiche alusivo a este día en la cartelera del PRAE Comité ambiental Febrero 02 Y durante todo el año escolar Mantener actualizada la cartelera PRAE Actualizar la cartelera PRAES durante todo el año Comité ambiental Febrero 04 Elegir representantes de la comunidad a integrar el Comité Ambiental Presentar el cronograma ambiental. Charla: sentido de pertenencia Crear sentido de pertenencia por el entorno y representación al comité Comité ambiental Febrero 10 y cada mes Inico de jornadas de recolección de residuos solido en el sendero ecológico Mantener libre de material inservible no biodegradable el sendero ecológico de la institución y su rea de forrajeras Comité ambiental Marzo 22 Día Mundial del Agua Exaltar en izada de bandera de la fecha (Abril 08), limpieza microcuenca las partidas Comité ambiental Abril 15 Jornada de aseo Ordenamiento y aseo de las instalaciones del colegio Comité ambiental
  11. 11. PLAN DE ACCIÓN FECHA 2010 ACTIVIDAD META RESPONSABLE Abril 22 Con la ayuda de los docentes, exaltar en la primera hora de clase y realizar actividad por grupos sobre temas concernientes al cuidado y protección de la tierra Día internacional de la tierra Celebración en izada de bandera el día de la madre tierra Desarrollar por grupos actividades conmemorativas al día de la tierra con el acompañamiento del respectivo docente ( Charlas sobre Calentamiento global, cambio climático, gases efecto invernadero, oscurecimiento global, películas, siembras de material vegetal) Exaltar en izada de bandera de la fecha Comité ambiental Y Docentes Abril 30 Salida de campo grados básica primaria de la Institución Identificar flora y fauna y demás recursos naturales del entorno Comité ambiental Y Docentes de Básica primaria Mayo 14 Día nacional del reciclaje Exaltar en izada de bandera de la fecha, Charla de Saneamiento básico Plan de Vivienda, recolección de material reciclable. Comité ambiental Y Grado Décimo Mayo 21 Capacitar el grupo defensores del agua Limpieza de la microcuenca Capacitar al grupo JODEA Comité ambiental Grupo JODEA Junio 05 Celebración Junio 04 Día internacional del medio ambiente Exaltar en izada de bandera de la fecha, charla ambiental C.R.Q, Película un día después del mañana, exposición de carteleras sobre el medio ambiente por grupo impulsada por los directores de grupo Comité ambiental C.R.Q Directores de grupo
  12. 12. PLAN DE ACCIÓN FECHA 2010 ACTIVIDAD META RESPONSABLE Julio 13 Jornada de aseo Ordenamiento y aseo de las instalaciones del colegio Comité ambiental Agosto 10 Salida de campo grado séptimo Identificar flora y fauna Monte El Ocaso Comité ambiental agosto 25 Salida de campo grado octavo Identificar flora y fauna corredor biológico Municipio de Filandia Comité ambiental Septiembre 11 Celebración Septiembre 10 Día Nacional de la biodiversidad Exaltar en izada de bandera de la fecha, charla ambiental invitada Vargas Comité ambiental Septiembre 16 Día internacional de la capa de ozono Exaltar en izada de bandera de al fecha Charla sobre Mecanismos de desarrollo limpio Comité ambiental Octubre 12 Día Nacional del árbol Exaltar en izada de bandera de la fecha, Capacitación Importancia de los bosques protectores, productores; siembra de material vegetal Comité ambiental Noviembre 12 Aseo general del colegio Limpieza de la Institución Comité ambiental Docentes
  13. 14. METODOLOGIA <ul><li>El grupo de gestión ambiental con la comunidad educativa y la población aledaña a la institución, realiza las diferentes actividades planeadas para el año 2008, como son: </li></ul><ul><li>Generar sentido de pertenencia de por los recursos existentes. </li></ul><ul><li>Continuar el proceso de recuperación de la microcuenca y mantenimiento de la zona de reserva. </li></ul><ul><li>Realizar campañas educativas con la comunidad, que inviten a la conservación de su entorno. </li></ul><ul><li>Continuar con plan de ornamentación. </li></ul><ul><li>Realizar salidas de campo. </li></ul><ul><li>En izadas de bandera resaltar fechas alusivas al ambiente y acompañarlas con acciones pertinentes. </li></ul><ul><li>Construir un vivero para reforestar la zona de influencia de la microcuenca, con especies y materiales de la región, contando con la colaboración de los estudiantes de los diferentes grados y la comunidad. </li></ul>
  14. 15. CONTEXTUALIZACION <ul><li>La zona educativa Naranjal esta conformada por las veredas Naranjal, Morelia Alta y Baja, la Unión y Trocaderos del municipio de Quimbaya, Veredas del Municipio de filandia </li></ul><ul><li>La comunidad del plan de vivienda de Naranjal la conforman 44 familias . </li></ul><ul><li>La institución Educativa Rural naranjal tiene un área donde se ha venido reforestando con cultivos nativos. </li></ul><ul><li>Se hace necesario la conservación uso y mantenimiento del suelo como elemento fundamental para la flora, la fauna y demás recursos de la zona, comprometiendo también a los propietarios de los predios del sector como mayores benefactores de estos. </li></ul>
  15. 16. ORGANIZACIONES <ul><li>ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (ALOJAMIENTO TURÍSTICO) </li></ul><ul><li>JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL </li></ul><ul><li>CRUZ ROJA </li></ul><ul><li>PASTORAL SOCIAL </li></ul><ul><li>JUNTA DE APOYO </li></ul>
  16. 17. INTERACCIÓN PRAES – PEI. DESDE EL HORIZONTE INSTITUCIONAL. MISIÓN Y VISIÓN <ul><li>V I S I O N </li></ul><ul><li>Formar una Comunidad que les permita ser auténticos, creativos, protectores de los recursos naturales, controlándolos y evaluándolos, siendo agentes transformadores de su propio ambiente, pensando y actuando más en el ser que en el tener, asumiendo con seriedad y responsabilidad la vida. </li></ul><ul><li>MISIÓN </li></ul><ul><li>Utilizar los diversos conocimientos de tal manera que el estudiante esté capacitado para laborar en uno o varios frentes de desempeño en el Agro, reconociendo el papel que juega en la Comunidad para su desarrollo y valore sus capacidades y aprendizaje, dominando los conocimientos que se le imparten para tener mayor oportunidad de continuar sus estudios o vincularse al campo laboral </li></ul>
  17. 18. <ul><li>PRINCIPIOS </li></ul><ul><li>Valoración y cuidado del ambiente (ambiente natural ambiente escolar) </li></ul><ul><li>LOGROS </li></ul><ul><li>Fomentar la sostenibilidad de tal manera que se cree conciencia de la conservación del ambiente y conservemos un planeta adecuado para la vida </li></ul><ul><li>PROPÓSITOS </li></ul><ul><li>Administración y manejo del campo como empresa, trabajo en equipo para el desarrollo de la región </li></ul><ul><li>LOS OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Fomentar los valores para la convivencia, la democracia y la participación ciudadana </li></ul><ul><li>Adquirir responsabilidades y resolver problemas de acuerdo a las necesidades </li></ul><ul><li>de la comunidad </li></ul><ul><li>FILOSOFÍA </li></ul><ul><li>Despertar en la comunidad conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente </li></ul><ul><li>PLAN DE ESTUDIOS </li></ul><ul><li>Las áreas tienen un enfoque ambiental, al igual que los diferentes proyectos. </li></ul><ul><li>PERFIL OCUPACIONAL </li></ul><ul><li>Desde la administración y/o manejo técnico de la tierra y el agua. </li></ul><ul><li>DESDE LOS PROGRAMAS </li></ul><ul><li>Preparación básica en administración de fincas cafeteras. </li></ul>
  18. 19. PROBLEMÁTICA <ul><li>Uso inadecuado del suelo y falta de sentido de pertenencia por el mismo </li></ul><ul><li>Erosión del terreno debido a la tala de bosque nativo </li></ul><ul><li>Disminución y perdida de la biodiversidad por: ampliación de la frontera agrícola. </li></ul><ul><li>Subutilización de algunos productos agrícolas. </li></ul><ul><li>Cambio de hábitos alimenticios (desnutrición) </li></ul><ul><li>Perdida de tradiciones culturales (huerta casera) </li></ul><ul><li>Aún se practica la caza. </li></ul><ul><li>Quemas indiscriminadas </li></ul><ul><li>Contaminación por residuos en el proceso del lavado del café </li></ul><ul><li>Uso de agroquímicos en el cultivo del café </li></ul><ul><li>Contaminación por residuos sólidos </li></ul><ul><li>Proliferación de porquerizas caseras. </li></ul><ul><li>Posible impacto turístico. </li></ul>
  19. 20. INTEGRACION CURICULAR <ul><li>Ciencias Naturales . </li></ul><ul><li>Producción Agropecuaria . </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales . </li></ul><ul><li>Humanidades . </li></ul><ul><li>Matemáticas. </li></ul><ul><li>En Ética y valores. </li></ul><ul><li>En religión. </li></ul>
  20. 21. CONCLUSIONES <ul><li>Se han ganado espacios con la comunidad </li></ul><ul><li>La comunidad está despertando interés por su entorno </li></ul><ul><li>Se ha ampliado el nivel de participación con otros docentes de la institución </li></ul><ul><li>Las herramientas brindadas por el I . A. V. Humboldt y el M.E.N, han sido de gran apoyo en este proceso desde la conceptualización de biodiversidad. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×