IMPLEMENTAR LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LAS FABULAS EN EL AREA DE CASTELLANO

POR: JOHANA LUCIA R...
JUSTIFICACION
Nuestro proyecto nace de la voluntad de integrar en la práctica docente habitual el
Uso de las nuevas tecnol...
TITULO:
LA FABULA

REFERENTES CONCEPTUALES
Teniendo en cuenta que la fábula son composiciones literarias breves en las que...
ACTIVIDAD #1
1.QUE ES LA FABULA:son composiciones literarias breves en las que los

personajes casi siempre son animales q...
La liebre y la tortuga

La zorra y las uvas

El deseo de Jalid

El ratón campesino y el rico
cortesano

Las moscas

El cer...
Fábula de la liebre y la tortuga

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no
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Sólo se detuvo a mitad del camino ante un prado verde y frondoso, donde se
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31821 implementar las tics en el proceso

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  1. 1. IMPLEMENTAR LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS FABULAS EN EL AREA DE CASTELLANO POR: JOHANA LUCIA RODRIGUEZ NARVAEZ SEDE: LAS PALMAS SAN PABLO BOLIVAR 2012
  2. 2. JUSTIFICACION Nuestro proyecto nace de la voluntad de integrar en la práctica docente habitual el Uso de las nuevas tecnologías, así como las funcionalidades didácticas y las Estrategias de aprendizaje que se desprenden de su utilización. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Como implementar las tics en el proceso de enseñanza aprendizaje de las fabulas en el área de castellano? EXPLORACIÓN PREVIA Este proyecto se llevara a caboteniendo en cuenta Las implementaciones de las tics en el proceso de enseñanza aprendizaje e las fabulas y en diferentes actividades a desarrollar, ya que estas son herramientas fundamentales para la mismaen la inclusión del currículum del alumno como vehículocomplementario de la acción docente en el aula, pasa por un proyecto global, esdecir, una planificación curricular que incorpore las destrezas, competencias,funcionalidades y nuevos roles OBJETIVO DEL PROYECTO Diseñar recursos metodológicos y didácticos en línea para la enseñanza de las fabulas en el área de castellano
  3. 3. TITULO: LA FABULA REFERENTES CONCEPTUALES Teniendo en cuenta que la fábula son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son animales que presentan características humanas como el hablar, teniendo en cuenta antecedentes de algunas fabulas, referentes teóricos y autores de las mismas, RECURSOS DIDACTICOS:; Libretas, lápices hojas de block, colores, encuestas RECURSOS DIGITALES: Utilizando como medio de investigación el internet, Wikipedia,Online: páginas web, YouTube, Blog educativoetc. ACTIVIDADES: 1. Darle a conocer el concepto de la fabula 2. Llevar a los niños a la sala de informática para investiguen algunas fabulas y escojan la que más le llame la atención 3. Luego la imprima y la socialice con sus compañeros 4. los niños a través de paint realizaran un dibujo acorde a la fábula que escogió ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Preguntar a tus padres que es para ellos una fábula y que te cuenten alguna que sus abuelos le contaban a ellos cuando niños. Los niños en su casa van a realizar su propia fabula con su respectivo dibujo y lo presentaran en la próxima clase
  4. 4. ACTIVIDAD #1 1.QUE ES LA FABULA:son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son animales que presentan características humanas como el hablar. INVESTIGA EN INTERNET OTRO CONCEPTO DE FABULA Las fábulas son cortas y breves narraciones literarias, normalmente en verso, que terminan siempre con un mensaje de enseñanza o moraleja de carácter instructivo, cuyos personajes casi siempre son animales u objetos ficticios. Una buena vía para entretener y a la vez educar a los niños. 2. SALA DE INFORMATICA FABULAS PARA NIÑOS:
  5. 5. La liebre y la tortuga La zorra y las uvas El deseo de Jalid El ratón campesino y el rico cortesano Las moscas El cerdo y los carneros La paloma y la hormiga Los hijos del labrador El caballo y el asno La gallina de los huevos de oro La lechera 3. UTILIZACION DE LA IMPRESORA Imprimir la fábula que más te llamo la atención La cigarra y la hormiga
  6. 6. Fábula de la liebre y la tortuga En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba de pregonar que ella era la más veloz y se jactaba de ello ante la lentitud de la tortuga. - ¡Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Decía la liebre burlándose de la tortuga. Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una inusual apuesta a la liebre: - Estoy segura de poder ganarte una carrera - ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre. - Sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras apuestas y veamos quién gana la carrera. La liebre, muy ufana, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El búho señaló los puntos de partida y de llegada, y sin más preámbulos comenzó la carrera en medio de la incredulidad de los asistentes. Confiada en su ligereza, la liebre dejó coger ventaja a la tortuga y se quedó haciendo burla de ella. Luego, empezó a correr velozmente y sobrepasó a la tortuga que caminaba despacio, pero sin parar.
  7. 7. Sólo se detuvo a mitad del camino ante un prado verde y frondoso, donde se dispuso a descansar antes de concluir la carrera. Allí se quedó dormida, mientras la tortuga siguió caminando, paso tras paso, lentamente, pero sin detenerse. Cuando la liebre se despertó, vio con pavor que la tortuga se encontraba a una corta distancia de la meta. Salió corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy tarde: ¡la tortuga había ganado la carrera! Ese día la liebre aprendió, en medio de una gran humillación, que no hay que burlarse jamás de los demás. También aprendió que el exceso de confianza es un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos. Esta fábula enseña a los niños que no hay que burlarse jamás de los demás y que el exceso de confianza puede ser un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos. SOCIALIZACION: Dibujo realizado teniendo en cuenta paint

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