MUZIEKPSYCHOLOGIE
LUCA-ARTS LEMMENSINSTITUUT

ACADEMIEJAAR 2013-2014
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
Waarin verschilt een muzikaal expert van een leek?

2 opvattingen

Verwoorden van
muzikale bele...
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
1.

De mening van de “elitairisten”

Elmer Schönberger : Het Grote Luisteren
Westerse kunstmuzi...
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
1.

De mening van de “elitairisten”

Daniel Barenboim: The neglected sense
(BBC Reith lectures)...
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
1. De mening van de “elitairisten”

5

basis bij de cultuurfilosofie van Adorno
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
1.

De mening van de “elitairisten”
Theodor Ludwig Wiesengrund Adorno (1903-1969)
"Philosophie ...
DE ONGELETTERDE LUISTERAAR
2. Wetenschappelijke argumenten

- Sloboda: belang van emotionele, veelvuldige blootstelling aa...
8

MUZIKALE EXPERTISE
MUZIKALE EXPERTISE
1. Wat is “expertise”?

-

ervaring, virtuositeit, professionaliteit, creëren,…?

-

Iets beter kunnen ...
MUZIKALE EXPERTISE
2. Hoe ontstaat “expertise”?
bijv. onderzoek naar zichtlezing
Belang van herkennen van patronen
Voorwaa...
MUZIKALE EXPERTISE

11

3. Idiot savant
MUZIKALE EXPERTISE

Spelen met verwachtingspatroon dat muzikale structuur
oproept  emotie

12

4. Expressie en emotie
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Muziekpsychologie les 2

207 views
122 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
207
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Muziekpsychologie les 2

  1. 1. MUZIEKPSYCHOLOGIE LUCA-ARTS LEMMENSINSTITUUT ACADEMIEJAAR 2013-2014
  2. 2. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR Waarin verschilt een muzikaal expert van een leek? 2 opvattingen Verwoorden van muzikale beleving bijv. Schönberger, Barenboim Sloboda, Honing 2 Kennis is noodzakelijk om muziek te begrijpen
  3. 3. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR 1. De mening van de “elitairisten” Elmer Schönberger : Het Grote Luisteren Westerse kunstmuziek pop, jazz, wereldmuziek Ik roep op tot snobisme” 3 “
  4. 4. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR 1. De mening van de “elitairisten” Daniel Barenboim: The neglected sense (BBC Reith lectures) - tegen muzak, voor actief en bewust luisteren - muziek wordt misbruikt om ons commercieel te manipuleren Tegenargumenten: Satie (stemmingen weergeven), Groupe des Six (musique d’ameublement) - Hargreaves : in 40% van ons leven is muziek betrokken - Niet enkel een esthetische maar ook een sociale, cognitieve, emotionele functie 4 -
  5. 5. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR 1. De mening van de “elitairisten” 5 basis bij de cultuurfilosofie van Adorno
  6. 6. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR 1. De mening van de “elitairisten” Theodor Ludwig Wiesengrund Adorno (1903-1969) "Philosophie der neuen Musik“ - maatschappijkritiek: kapitalisme onderdrukt het nietidentieke - Mens zoekt naar beheersing, voorspelbaarheid (in wetenschap, ratio, klassieke kunst) uit angst voor het onbekende - De Verlichting (17e – 18e eeuw) vernietigt zichzelf - Cultuurindustrie geeft valse indruk van individualiteit maar streeft onderliggend naar gelijkvormigheid (“consumenten”) 6 -
  7. 7. DE ONGELETTERDE LUISTERAAR 2. Wetenschappelijke argumenten - Sloboda: belang van emotionele, veelvuldige blootstelling aan muziek als kind heeft invloed op ontwikkeling van muzikale expertise  Jongeren luisteren niet enkel oppervlakkig - Linguïstische relativiteit : beschikbaarheid van een begrip beïnvloedt de waarneming bijv. omdat ik weet wat een modulatie is, hoor ik ze beter. DUS: het niet kunnen verwoorden van muzikale ervaringen, betekent niet dat er geen ervaringen zijn. 7  Belang van impliciet leren
  8. 8. 8 MUZIKALE EXPERTISE
  9. 9. MUZIKALE EXPERTISE 1. Wat is “expertise”? - ervaring, virtuositeit, professionaliteit, creëren,…? - Iets beter kunnen dan de andere? - Doelen bereiken binnen een bepaald gebied? - Adequaat reageren in een onverwachte situatie? 9  Menselijke cognitie is per definitie een expertsysteem dat in verschillende contexten kan toegepast worden.
  10. 10. MUZIKALE EXPERTISE 2. Hoe ontstaat “expertise”? bijv. onderzoek naar zichtlezing Belang van herkennen van patronen Voorwaarde is het horen van deze patronen spontaan geleerd via enculturatie vanaf 7 jaar : tonale melodieën beter onthouden geen effect van muziekopleiding soms geen verschillende resultaten bij muzikanten en leken 10 DUS: expertise komt soms niet tot uiting
  11. 11. MUZIKALE EXPERTISE 11 3. Idiot savant
  12. 12. MUZIKALE EXPERTISE Spelen met verwachtingspatroon dat muzikale structuur oproept  emotie 12 4. Expressie en emotie

×