SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES?¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES?
¿Qué
animales
conocemos?
¿De qué se
alimentan?
¿Cuáles son sus
características?
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
ContenidoContenido
Desde siempre al ser humano le ha
interesado conocer la naturaleza y
aprovechar sus recursos. Gracias a la
ciencia, ha podido estudiarla y
comprenderla.
Su mayor interés ha estado en los seres vivos: vegetales y
animales. Ellos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
En esta oportunidad, te
invitamos a conocer la
clasificación del maravilloso y
variado mundo animal.
EL MUNDO DE LOS ANIMALES
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN
Es uno de los pasos del método científico. Consiste en agrupar
elementos de acuerdo a características comunes que se obtienen
a través de la captación realizada con todos nuestros sentidos:
vista, audición, olfato, gusto y tacto.
Tal vez sin darte cuenta, durante tu vida ya has clasificado muchas
cosas: números, letras, palabras, colores, notas musicales, formas,
herramientas, personas, juegos... Hasta las comidas; unas te
gustan y otras no.
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
Columna vertebralColumna vertebral
Por su estructura física, los animales se
clasifican en dos grandes grupos: vertebrados
e invertebrados. Los vertebrados son los que
tienen columna vertebral, formada por huesos
llamados vértebras. Los invertebrados no
tienen columna vertebral, por lo tanto no tienen
esqueleto, que es el conjunto de huesos.
Para clasificar animales, nos guiaremos por cuatro de
sus características comunes: columna vertebral,columna vertebral, patas,patas,
alimentaciónalimentación y ambiente.ambiente.
ContenidoContenido
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
De acuerdo a esta clasificación
podemos decir que el perro es
vertebrado y la lombriz,
invertebrado.
La mayor cantidad de animales pertenece a los
invertebrados; hay casi 1 millón de especies de ellos,
mientras que los vertebrados no alcanzan las 100 mil
especies.
ContenidoContenido
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
Muchos animales tienen patas para
movilizarse. Según el número que de
ellas poseen podemos clasificarlos en
bípedos, si tiene dos -como las aves-,
y cuadrúpedos, si tienen cuatro
-como el toro-.
Hay animales que tienen más de
cuatro patas -como el milpiés que
posee alrededor de 750-, y otros que
no tienen patas y se arrastran, por
ejemplo, la anaconda.
PatasPatas
ContenidoContenido
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
Una de las actividades esenciales
para vivir es comer. Según lo que
comen, los animales son
carnívoros, si se alimentan de
carne, o herbívoros, si comen
hierba.
Por ejemplo, podemos afirmar que
el gato es carnívoro y la oveja,
herbívoro.
Además, hay animales que comen
tanto carne como hierba y se
denominan omnívoros.
AlimentaciónAlimentación
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
Ahora, clasificaremos a los animales
tomando en cuenta el ambiente en el cual
viven y se desplazan. Éste puede ser de
tres tipos: terrestre, por tierra; acuático,
que es por el agua; y aéreo, por el aire.
Las distintas especies de animales han
adaptado su cuerpo al ambiente. Por
ejemplo, los peces tienen cuerpo
alargado, branquias, cola y aletas para
desenvolverse en el medio acuático; y las
aves y los insectos han desarrollado alas,
con el fin de poder elevarse y volar en el
ambiente aéreo.
TERRESTRE
ACUÁTICO
AÉREO
AmbienteAmbiente
ContenidoContenido
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural
Clasificación de los Animales
Estructura física
Se clasifican según:
AlimentaciónCantidad de patas Ambiente
Vertebrados
Invertebrados
Bípedos
Cuadrúpedos
Carnívoros
Herbívoros
Terrestres
Acuáticos
Aéreos
Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural

More Related Content

What's hot

Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesdianamarelar
 
Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesmayelis marriaga
 
Clasificación de los animales
Clasificación de los animalesClasificación de los animales
Clasificación de los animalescecilia1394
 
Animales segun su alimentacion
Animales segun su alimentacionAnimales segun su alimentacion
Animales segun su alimentacionSilvy Karmy
 
Natalia teuta animales
Natalia teuta  animales Natalia teuta  animales
Natalia teuta animales nataliateuta
 
Alimentación de los animales
Alimentación de los animalesAlimentación de los animales
Alimentación de los animalesVane Diana
 
Alimentacion animales y plantas
Alimentacion animales y plantasAlimentacion animales y plantas
Alimentacion animales y plantascamadearena
 
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genesEl hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genesraquelbiolog
 
Los dientes y la alimentación de los animales
Los dientes y la alimentación de los animalesLos dientes y la alimentación de los animales
Los dientes y la alimentación de los animalesCristina Figuerola Roure
 
Los animales y su alimentación
Los animales y su alimentaciónLos animales y su alimentación
Los animales y su alimentaciónRocio Saez
 
La evolucion del hombre
La evolucion del hombreLa evolucion del hombre
La evolucion del hombredominguez94
 
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2Colometa Muñoz
 

What's hot (16)

Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animales
 
Los animales
Los animalesLos animales
Los animales
 
Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animales
 
De la cruz
De la cruzDe la cruz
De la cruz
 
Clasificación de los animales
Clasificación de los animalesClasificación de los animales
Clasificación de los animales
 
Chimpancés
ChimpancésChimpancés
Chimpancés
 
Animales segun su alimentacion
Animales segun su alimentacionAnimales segun su alimentacion
Animales segun su alimentacion
 
Natalia teuta animales
Natalia teuta  animales Natalia teuta  animales
Natalia teuta animales
 
Alimentación de los animales
Alimentación de los animalesAlimentación de los animales
Alimentación de los animales
 
Alimentacion animales y plantas
Alimentacion animales y plantasAlimentacion animales y plantas
Alimentacion animales y plantas
 
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genesEl hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes
El hombre y el chimpancé comparten el 99% de sus genes
 
Los dientes y la alimentación de los animales
Los dientes y la alimentación de los animalesLos dientes y la alimentación de los animales
Los dientes y la alimentación de los animales
 
Los animales
Los animalesLos animales
Los animales
 
Los animales y su alimentación
Los animales y su alimentaciónLos animales y su alimentación
Los animales y su alimentación
 
La evolucion del hombre
La evolucion del hombreLa evolucion del hombre
La evolucion del hombre
 
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2
BOCAS Y ALIMENTACIÓN 2ºA-2
 

Viewers also liked (8)

Memoria FID Valencia 2013
Memoria FID Valencia 2013Memoria FID Valencia 2013
Memoria FID Valencia 2013
 
Directorio
DirectorioDirectorio
Directorio
 
HPL Books for Giving 2006
HPL Books for Giving 2006HPL Books for Giving 2006
HPL Books for Giving 2006
 
Ficha voluntario13
Ficha voluntario13Ficha voluntario13
Ficha voluntario13
 
Claves y estrategias_de_afronte
Claves y estrategias_de_afronteClaves y estrategias_de_afronte
Claves y estrategias_de_afronte
 
Dpng plan de_manejo_rmg_capitulo_pesca-1
Dpng plan de_manejo_rmg_capitulo_pesca-1Dpng plan de_manejo_rmg_capitulo_pesca-1
Dpng plan de_manejo_rmg_capitulo_pesca-1
 
Sinapunesr contra sinapunesr
Sinapunesr contra sinapunesrSinapunesr contra sinapunesr
Sinapunesr contra sinapunesr
 
Memoria FID Valencia 2014
Memoria FID Valencia 2014Memoria FID Valencia 2014
Memoria FID Valencia 2014
 

Similar to Clasificación Animales Vertebrados Invertebrados

Similar to Clasificación Animales Vertebrados Invertebrados (20)

Los seres vivos
Los  seres vivosLos  seres vivos
Los seres vivos
 
Vida en animales y plantas
Vida en animales y plantasVida en animales y plantas
Vida en animales y plantas
 
Clasicac. de animales y plantas
Clasicac. de animales y plantasClasicac. de animales y plantas
Clasicac. de animales y plantas
 
Plantass
PlantassPlantass
Plantass
 
Plantass
PlantassPlantass
Plantass
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
animales
animalesanimales
animales
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animles Y Plantas
Animles Y PlantasAnimles Y Plantas
Animles Y Plantas
 
Clasificacion de animales
Clasificacion de animalesClasificacion de animales
Clasificacion de animales
 
Bubir blog
Bubir blogBubir blog
Bubir blog
 
Plantas Y Animales
Plantas Y AnimalesPlantas Y Animales
Plantas Y Animales
 
PDF Los seres vivos. las plantas y los animales
PDF Los seres vivos. las plantas y los animalesPDF Los seres vivos. las plantas y los animales
PDF Los seres vivos. las plantas y los animales
 
COMENTARIOS DEL PDF DE PLANTAS Y ANIMALES
COMENTARIOS DEL PDF DE PLANTAS Y ANIMALESCOMENTARIOS DEL PDF DE PLANTAS Y ANIMALES
COMENTARIOS DEL PDF DE PLANTAS Y ANIMALES
 
Vane gaby
Vane gabyVane gaby
Vane gaby
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animales
 
Paul De la Cruz
Paul De la CruzPaul De la Cruz
Paul De la Cruz
 
Diapositivas de los animales
Diapositivas de los animalesDiapositivas de los animales
Diapositivas de los animales
 
Diapositivas de los_animales
Diapositivas de los_animalesDiapositivas de los_animales
Diapositivas de los_animales
 

More from Alicia Pariona

Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfCatálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfAlicia Pariona
 
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdf
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdfOrientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdf
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdfAlicia Pariona
 
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdf
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdfCARTILLA-COMITES-DE-GE.pdf
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdfAlicia Pariona
 
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)Alicia Pariona
 
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota   como plantear preguntas' con ustedRetroalimentacion remota   como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con ustedAlicia Pariona
 
Competencias y evaluacion formativa
Competencias y evaluacion formativa Competencias y evaluacion formativa
Competencias y evaluacion formativa Alicia Pariona
 
Infografia cuadro-de-horas-2022
Infografia cuadro-de-horas-2022Infografia cuadro-de-horas-2022
Infografia cuadro-de-horas-2022Alicia Pariona
 
Pasos para registrarse para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...
Pasos para registrarse  para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...Pasos para registrarse  para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...
Pasos para registrarse para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...Alicia Pariona
 
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos Organizadores gráficos
Organizadores gráficos Alicia Pariona
 
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos  Organizadores gráficos
Organizadores gráficos Alicia Pariona
 
Mediancion social y cultural zona de desarrollo proximo
Mediancion social y cultural  zona de desarrollo proximoMediancion social y cultural  zona de desarrollo proximo
Mediancion social y cultural zona de desarrollo proximoAlicia Pariona
 
Constructivismo piaget,ausbell
Constructivismo piaget,ausbellConstructivismo piaget,ausbell
Constructivismo piaget,ausbellAlicia Pariona
 
Marco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docente Marco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docente Alicia Pariona
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje Alicia Pariona
 
Educacion inclusiva parte 2
Educacion inclusiva  parte 2Educacion inclusiva  parte 2
Educacion inclusiva parte 2Alicia Pariona
 
Educacion inclusiva parte 1
Educacion inclusiva  parte 1Educacion inclusiva  parte 1
Educacion inclusiva parte 1Alicia Pariona
 
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESTEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESAlicia Pariona
 
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelEnfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelAlicia Pariona
 
piaget y las etapas evolutivas
piaget y las etapas evolutivaspiaget y las etapas evolutivas
piaget y las etapas evolutivasAlicia Pariona
 

More from Alicia Pariona (20)

Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfCatálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
 
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdf
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdfOrientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdf
Orientaciones_para_el_abordaje_conductas_autoagresivas.pdf
 
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdf
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdfCARTILLA-COMITES-DE-GE.pdf
CARTILLA-COMITES-DE-GE.pdf
 
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)
Rvm n° 315 2021-minedu.pdf.pdf (4)
 
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota   como plantear preguntas' con ustedRetroalimentacion remota   como plantear preguntas' con usted
Retroalimentacion remota como plantear preguntas' con usted
 
Competencias y evaluacion formativa
Competencias y evaluacion formativa Competencias y evaluacion formativa
Competencias y evaluacion formativa
 
Infografia cuadro-de-horas-2022
Infografia cuadro-de-horas-2022Infografia cuadro-de-horas-2022
Infografia cuadro-de-horas-2022
 
Pasos para registrarse para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...
Pasos para registrarse  para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...Pasos para registrarse  para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...
Pasos para registrarse para participar de la evaluacion de ascenso de nivel ...
 
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos Organizadores gráficos
Organizadores gráficos
 
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos  Organizadores gráficos
Organizadores gráficos
 
Mediancion social y cultural zona de desarrollo proximo
Mediancion social y cultural  zona de desarrollo proximoMediancion social y cultural  zona de desarrollo proximo
Mediancion social y cultural zona de desarrollo proximo
 
Constructivismo piaget,ausbell
Constructivismo piaget,ausbellConstructivismo piaget,ausbell
Constructivismo piaget,ausbell
 
Marco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docente Marco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docente
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Tutoria - TOE
Tutoria - TOETutoria - TOE
Tutoria - TOE
 
Educacion inclusiva parte 2
Educacion inclusiva  parte 2Educacion inclusiva  parte 2
Educacion inclusiva parte 2
 
Educacion inclusiva parte 1
Educacion inclusiva  parte 1Educacion inclusiva  parte 1
Educacion inclusiva parte 1
 
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESTEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
 
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubelEnfoques pedagogico vigotsky ausubel
Enfoques pedagogico vigotsky ausubel
 
piaget y las etapas evolutivas
piaget y las etapas evolutivaspiaget y las etapas evolutivas
piaget y las etapas evolutivas
 

Recently uploaded

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docxElicendaEspinozaFlor
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 

Recently uploaded (20)

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 

Clasificación Animales Vertebrados Invertebrados

  • 1.
  • 2. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural ¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES?¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES? ¿Qué animales conocemos? ¿De qué se alimentan? ¿Cuáles son sus características?
  • 3. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural ContenidoContenido Desde siempre al ser humano le ha interesado conocer la naturaleza y aprovechar sus recursos. Gracias a la ciencia, ha podido estudiarla y comprenderla. Su mayor interés ha estado en los seres vivos: vegetales y animales. Ellos nacen, crecen, se reproducen y mueren. En esta oportunidad, te invitamos a conocer la clasificación del maravilloso y variado mundo animal. EL MUNDO DE LOS ANIMALES
  • 4. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN Es uno de los pasos del método científico. Consiste en agrupar elementos de acuerdo a características comunes que se obtienen a través de la captación realizada con todos nuestros sentidos: vista, audición, olfato, gusto y tacto. Tal vez sin darte cuenta, durante tu vida ya has clasificado muchas cosas: números, letras, palabras, colores, notas musicales, formas, herramientas, personas, juegos... Hasta las comidas; unas te gustan y otras no.
  • 5. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural Columna vertebralColumna vertebral Por su estructura física, los animales se clasifican en dos grandes grupos: vertebrados e invertebrados. Los vertebrados son los que tienen columna vertebral, formada por huesos llamados vértebras. Los invertebrados no tienen columna vertebral, por lo tanto no tienen esqueleto, que es el conjunto de huesos. Para clasificar animales, nos guiaremos por cuatro de sus características comunes: columna vertebral,columna vertebral, patas,patas, alimentaciónalimentación y ambiente.ambiente. ContenidoContenido
  • 6. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural De acuerdo a esta clasificación podemos decir que el perro es vertebrado y la lombriz, invertebrado. La mayor cantidad de animales pertenece a los invertebrados; hay casi 1 millón de especies de ellos, mientras que los vertebrados no alcanzan las 100 mil especies. ContenidoContenido
  • 7. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural Muchos animales tienen patas para movilizarse. Según el número que de ellas poseen podemos clasificarlos en bípedos, si tiene dos -como las aves-, y cuadrúpedos, si tienen cuatro -como el toro-. Hay animales que tienen más de cuatro patas -como el milpiés que posee alrededor de 750-, y otros que no tienen patas y se arrastran, por ejemplo, la anaconda. PatasPatas ContenidoContenido
  • 8. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural Una de las actividades esenciales para vivir es comer. Según lo que comen, los animales son carnívoros, si se alimentan de carne, o herbívoros, si comen hierba. Por ejemplo, podemos afirmar que el gato es carnívoro y la oveja, herbívoro. Además, hay animales que comen tanto carne como hierba y se denominan omnívoros. AlimentaciónAlimentación
  • 9. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural Ahora, clasificaremos a los animales tomando en cuenta el ambiente en el cual viven y se desplazan. Éste puede ser de tres tipos: terrestre, por tierra; acuático, que es por el agua; y aéreo, por el aire. Las distintas especies de animales han adaptado su cuerpo al ambiente. Por ejemplo, los peces tienen cuerpo alargado, branquias, cola y aletas para desenvolverse en el medio acuático; y las aves y los insectos han desarrollado alas, con el fin de poder elevarse y volar en el ambiente aéreo. TERRESTRE ACUÁTICO AÉREO AmbienteAmbiente ContenidoContenido
  • 10. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural Clasificación de los Animales Estructura física Se clasifican según: AlimentaciónCantidad de patas Ambiente Vertebrados Invertebrados Bípedos Cuadrúpedos Carnívoros Herbívoros Terrestres Acuáticos Aéreos
  • 11. Vida en animales y plantas NB-2 Comprensión del medio natural, social y cultural