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Redes como plataforma  e intercambio de experiencias   José Luis Cabello
 
 
Evolución uso educativo tecnología
 
 
 
 
 
http://www.heraldo.es/noticias/comunicacion/vocabulario_0.html
2.0  2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
WEB 2.0 Generación dinámica,  interactiva de contenidos Colaboración  en redes sociales Nuevos servicios:  la Web como pla...
Nuevas herramientas sociales Marcadores sociales Folcsonomías Sitios 2.0 Redes sociales  Aplicaciones en línea Blogs  Wiki...
Repositorios sociales
Música libre  /  Listas reproducción <ul><li>Classiccat.net </li></ul><ul><li>dig.ccmixter.org </li></ul><ul><li>musicalib...
 
La  Web  está  llena de <ul><li>recursos </li></ul><ul><li>de  </li></ul><ul><li>enseñanza </li></ul><ul><li>y aprendizaje...
Recursos educativos web <ul><li>Materiales   </li></ul><ul><li>y  </li></ul><ul><li>Herramientas   </li></ul><ul><li>de  I...
Tipos de Materiales Didácticos Referencia Auténticos
Referencia Diccionarios Enciclopedias Manuales Bases de datos lingüísticas Bibliotecas, Museos virtuales Diccionarios Enci...
Localización de materiales didácticos Páginas  de docentes Blogs  Wikis Marcadores Redes  sociales Proyectos  editoriales ...
Bibliotecas Recursos EPV
 
Directorio de herramientas TIC
 
Entornos virtuales de  aprendizaje cooperativo <ul><li>Publicación </li></ul><ul><li>Actualización   Clasificación </li></...
La capacidad de relacionar y procesar información es más decisiva que lo que se sabe.  Continuamente llega nueva informaci...
El conocimiento se construye en un proceso en el que la experiencia individual está mediada por la  interacción ,  de tal ...
 
Alec Couros, PhD Thesis illustration, the Networked Teacher
PLE   <ul><li>Entornos  virtuales </li></ul><ul><li>de aprendizaje personal  </li></ul><ul><li>con herramientas diversas  ...
Diseña tu PLE <ul><li>Aportación de Sarah M. Stewart a “ Collection of PLE diagrams ”. </li></ul>
 
 
Input  Output <ul><li>IRL:   </li></ul><ul><li>sala de profesores, cafetería, reuniones, seminarios, jornadas... </li></ul...
 
En un aula sin personas no hay aprendizaje Docentes como agentes activos  de la  sociedad del conocimiento
Crea tu PLN La red de César Poyatos
¿Cómo creo mi red profesional de aprendizaje? 7 recomendaciones para crear tu PLN
1. Crea un canal en Twitter
#acampadasol  #edmusichat #edchat #storytelling
2. Directorio de recursos favoritos mediante  marcador social: Diigo, Delicious. Suscripción de etiquetas de contenido  y ...
 
3. Crear un perfil profesional en Linkedin y contactar con perfiles afines.  Participar en grupos
 
4. Página propia en Facebook, con participación en grupos docentes.  Agregar las fuentes de actividad de otros espacios.
 
5. Crear un blog sobre el área propia.
Y agregarlo a un planeta educativo
 
 
 
6. Fuentes RSS: Seguir otros blogs y sitios web del área mediante un lector de fuentes (Netvibes, Google Reader...).  <ul>...
7. Participar en redes sociales docentes.  ¿Cuáles conocemos?
Súmate a un grupo relacionado con tu área o ábrelo si no existe.
Actividades (talleres, webinars, sesiones de chat)
Página propia: agregar canales, difundir actividades
Y todo lo que deseemos desarrollar <ul><li>Espacio abierto a las propuestas  </li></ul><ul><li>que evoluciona con la propi...
 
 
Boyd y Ellison (2007)   definen SRS como un servicio de Internet que permite a usuarios: Construir un perfil público o sem...
Disponer de espacio propio con canal de actividad.  Visualizar intereses y contactar con otros usuarios a través de objeto...
http://www.iste.org/standards.aspx
 
Fuente imágenes Diapo. 1: Image: 'Wide Wet Web' http://www.flickr.com/photos/83552146@N00/241338623 Diapo. 2:  http://www....
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Redes como plataforma e intercambio de experiencias

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  1. 1. Redes como plataforma e intercambio de experiencias José Luis Cabello
  2. 4. Evolución uso educativo tecnología
  3. 10. http://www.heraldo.es/noticias/comunicacion/vocabulario_0.html
  4. 11. 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
  5. 12. WEB 2.0 Generación dinámica, interactiva de contenidos Colaboración en redes sociales Nuevos servicios: la Web como plataforma
  6. 13. Nuevas herramientas sociales Marcadores sociales Folcsonomías Sitios 2.0 Redes sociales Aplicaciones en línea Blogs Wikis Podcasts Comunicación Mediada por Ordenador RSS Agregadores
  7. 14. Repositorios sociales
  8. 15. Música libre / Listas reproducción <ul><li>Classiccat.net </li></ul><ul><li>dig.ccmixter.org </li></ul><ul><li>musicalibre.es </li></ul><ul><li>Dogmazic </li></ul><ul><li>jamendo </li></ul><ul><li>Musicuo </li></ul><ul><li>Musicovery </li></ul><ul><li>grooveshark.com </li></ul><ul><li>blip.fm </li></ul><ul><li>Alternativas a Spotify </li></ul>
  9. 17. La Web está llena de <ul><li>recursos </li></ul><ul><li>de </li></ul><ul><li>enseñanza </li></ul><ul><li>y aprendizaje </li></ul>
  10. 18. Recursos educativos web <ul><li>Materiales </li></ul><ul><li>y </li></ul><ul><li>Herramientas </li></ul><ul><li>de Internet </li></ul><ul><li>Proporcionan soporte y apoyo </li></ul><ul><li>Amplían posibilidades de aprendizaje </li></ul><ul><li>Mejoran la calidad de la enseñanza </li></ul>
  11. 19. Tipos de Materiales Didácticos Referencia Auténticos
  12. 20. Referencia Diccionarios Enciclopedias Manuales Bases de datos lingüísticas Bibliotecas, Museos virtuales Diccionarios Enciclopedias Manuales Bases de datos lingüísticas Diccionarios Enciclopedias Manuales Bases de datos
  13. 21. Localización de materiales didácticos Páginas de docentes Blogs Wikis Marcadores Redes sociales Proyectos editoriales Bancos de recursos Portales educativos Buscadores
  14. 22. Bibliotecas Recursos EPV
  15. 24. Directorio de herramientas TIC
  16. 26. Entornos virtuales de aprendizaje cooperativo <ul><li>Publicación </li></ul><ul><li>Actualización Clasificación </li></ul><ul><li>Comunicación Colaboración </li></ul><ul><li>Global </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul>
  17. 27. La capacidad de relacionar y procesar información es más decisiva que lo que se sabe. Continuamente llega nueva información y el conocimiento puede residir fuera, en las redes. Para facilitar el aprendizaje continuo es necesario nutrir y mantener conexiones. http://www.elearnspace.org/
  18. 28. El conocimiento se construye en un proceso en el que la experiencia individual está mediada por la interacción , de tal modo que lo que se aprende viene filtrado por el propio lenguaje , el entorno socio-histórico, la cultura y la relación con otras personas . Lev Vygotsky (1896 – 1934)
  19. 30. Alec Couros, PhD Thesis illustration, the Networked Teacher
  20. 31. PLE <ul><li>Entornos virtuales </li></ul><ul><li>de aprendizaje personal </li></ul><ul><li>con herramientas diversas </li></ul><ul><li>Aprendizaje permanente </li></ul><ul><li>Actualización profesional </li></ul><ul><li>Conocimiento distribuido </li></ul><ul><li>Colaboración en comunidades de práctica </li></ul><ul><li>Compartir recursos y experiencia </li></ul><ul><li>Difundir nuestra actividad </li></ul><ul><li>Crear nuestra red de fuentes y contactos </li></ul>
  21. 32. Diseña tu PLE <ul><li>Aportación de Sarah M. Stewart a “ Collection of PLE diagrams ”. </li></ul>
  22. 35. Input Output <ul><li>IRL: </li></ul><ul><li>sala de profesores, cafetería, reuniones, seminarios, jornadas... </li></ul><ul><li>Social Media: </li></ul><ul><li>Lectores RSS, Marcadores, Alertas buscadores, Twitter, redes sociales </li></ul><ul><li>Blog y sitios web </li></ul><ul><li>Marcadores </li></ul><ul><li>Tumblelog </li></ul><ul><li>Slideshare </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>Lifestream (Friendfeed) </li></ul>
  23. 37. En un aula sin personas no hay aprendizaje Docentes como agentes activos de la sociedad del conocimiento
  24. 38. Crea tu PLN La red de César Poyatos
  25. 39. ¿Cómo creo mi red profesional de aprendizaje? 7 recomendaciones para crear tu PLN
  26. 40. 1. Crea un canal en Twitter
  27. 41. #acampadasol #edmusichat #edchat #storytelling
  28. 42. 2. Directorio de recursos favoritos mediante marcador social: Diigo, Delicious. Suscripción de etiquetas de contenido y creación de red de contactos que también marcan recursos con similares etiquetas de forma habitual.
  29. 44. 3. Crear un perfil profesional en Linkedin y contactar con perfiles afines. Participar en grupos
  30. 46. 4. Página propia en Facebook, con participación en grupos docentes. Agregar las fuentes de actividad de otros espacios.
  31. 48. 5. Crear un blog sobre el área propia.
  32. 49. Y agregarlo a un planeta educativo
  33. 53. 6. Fuentes RSS: Seguir otros blogs y sitios web del área mediante un lector de fuentes (Netvibes, Google Reader...). <ul><li>¿Tiene fuente RSS el sitio web de tu centro? </li></ul>
  34. 54. 7. Participar en redes sociales docentes. ¿Cuáles conocemos?
  35. 55. Súmate a un grupo relacionado con tu área o ábrelo si no existe.
  36. 56. Actividades (talleres, webinars, sesiones de chat)
  37. 57. Página propia: agregar canales, difundir actividades
  38. 58. Y todo lo que deseemos desarrollar <ul><li>Espacio abierto a las propuestas </li></ul><ul><li>que evoluciona con la propia actividad de los usuarios </li></ul>
  39. 61. Boyd y Ellison (2007) definen SRS como un servicio de Internet que permite a usuarios: Construir un perfil público o semi-público dentro de un entorno de red social. Articular lista de otros usuarios con quienes comparten conexión (hacer pública lista de contactos). Ver y recorrer lista de conexiones de otros usuarios.
  40. 62. Disponer de espacio propio con canal de actividad. Visualizar intereses y contactar con otros usuarios a través de objetos digitales (fotos, etiquetas de contenido, vídeos o agregación de servicios externos). Utilidades para crear grupos y poder colaborar, reunirse virtualmente u organizar actividades entre personas con similares intereses.
  41. 63. http://www.iste.org/standards.aspx
  42. 65. Fuente imágenes Diapo. 1: Image: 'Wide Wet Web' http://www.flickr.com/photos/83552146@N00/241338623 Diapo. 2: http://www.slideshare.net/maartencannaerts/my-favorite-marshall-mcluhan-quotes Diapo. 4: Image: 'Cloud Computing' http://www.flickr.com/photos/14822830@N00/3082993732 Diapo. 5: Image: 'iPaddr' http://www.flickr.com/photos/51035718466@N01/5533140316 Diapo. 6: Image: 'Swimming In The iPool' http://www.flickr.com/photos/83346641@N00/3420540107 Diapo. 7: Image: 'QR Code bairdphotos-bar-code' http://www.flickr.com/photos/72825507@N00/4880623547 Diapo. 17: Image: 'Sweeeeeeet' http://www.flickr.com/photos/98894117@N00/2742748022 Diapo. 24: Image: 'Spanners' http://www.flickr.com/photos/61132483@N00/384043919
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