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Conectando Redes

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Presentación grupo de trabajo "Redes de profesorado" en II Congreso de Formación de Profesorado "Conectando Redes".

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  • 1. REDES DE PROFESORADO Conectando Redes REDES PROFESIONALES
  • 2.  
  • 3. PLE Entornos sociales virtuales de uso personal con herramientas diversas que permiten Aprendizaje permanente Actualización profesional Conocimiento distribuido Colaboración en comunidades de práctica Compartir recursos y experiencia Difundir nuestra actividad Crear nuestra red de fuentes y contactos
  • 4. David Hopkins - PLE / Personal Learning Environment: What’s yours like?
  • 5.  
  • 6. Martin Weller - My personal work/leisure/learning environment
  • 7. Dave Warlick's Picture of his Personal Learning Network
  • 8.  
  • 9. Alec Couros, PhD Thesis illustration, the Networked Teacher
  • 10. Paulo Simões - Twitter - the Heart of a #PLE
  • 11. PLE is People - Jared Stein
  • 12. PLN
  • 13. Docentes como agentes activos de la sociedad del conocimiento En un aula sin personas no hay aprendizaje
  • 14. ¿Formación = gestión de conocimiento?
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18. http://e-aprendizaje.es/ David Álvarez
  • 19.  
  • 20. http://www.iste.org/standards.aspx
  • 21. ¿No debería todo asesor docente tener un portafolios digital profesional?
  • 22.  
  • 23. ¿Cuál es nuestra red de contactos profesionales? ¿Intercambiamos información de forma habitual? ¿Qué tipo de información?
  • 24. David Tosh, ELGG a PLE - http://tesl-ej.org/ej34/m1.html
  • 25. Boyd y Ellison (2007) definen SRS como un servicio de Internet que permite a usuarios: Construir un perfil público o semi-público dentro de un entorno de red social. Articular lista de otros usuarios con quienes comparten conexión (hacer pública lista de contactos).
  • 26. Ver y recorrer lista de conexiones de otros usuarios. Visualizar intereses y contactar con otros usuarios a través de objetos digitales (fotos, etiquetas de contenido, vídeos o agregación de servicios externos). Utilidades para crear grupos y poder colaborar, reunirse virtualmente u organizar actividades entre personas que tengan intereses similares.
  • 27. 7 acciones de asesoría docente para “conectar redes”
  • 28. 1. Crear una red de contactos (PLN) con asesorías y docentes del área de conocimiento que trabajamos. Abrir un canal en Twitter: informar sobre actividades y recursos de interés e interaccionar con otros formadores.
  • 29. 2. Crear un perfil profesional en Linkedin y contactar con perfiles afines. Participar en grupos relacionados con la propia asesoría docente.
  • 30. 3. Página propia en Facebook, con participación en grupos docentes. Agregar las fuentes de actividad en otros espacios. http://www.facebook.com/jornadas.itic
  • 31. 4. Directorio de recursos favoritos mediante marcador social: Diigo, Delicious. Suscripción de etiquetas de contenido y creación de red de contactos que también marcan recursos con similares etiquetas de forma habitual.
  • 32. 5. Crear un blog sobre el área de asesoría y agregarlo a un planeta educativo. ¿Sería interesante crear un planeta de blogs de asesoría docente?
  • 33. 6. Fuentes RSS: Seguir otros blogs y centros de formación mediante un lector de fuentes (Netvibes, Google Reader...). ¿Tiene fuente RSS el sitio web de tu centro de formación?
  • 34. 7. Participar en redes sociales docentes. ¿Cuáles conocemos?
  • 35. Integrada en portal RBP2.0
  • 36. Súmate a un grupo relacionado con tu área o ábrelo si no existe.
  • 37. Actividades (talleres, webinars, sesiones de chat)
  • 38.  
  • 39. Página propia: agregar canales, difundir actividades
  • 40.  
  • 41. Y todo lo que deseemos desarrollar Espacio abierto a las propuestas que evoluciona con la propia actividad de los usuarios
  • 42. Fuentes imágenes http://www.flickr.com/photos/peasap/1572056367/sizes/l/in/photostream/ http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams http://www.flickr.com/photos/59432011@N00/303144538 http://www.flickr.com/photos/7903145@N08/3620335406