Rotinas semanais nível I 1º bim. 2012

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Rotinas semanais nível I 1º bim. 2012

  1. 1. 1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 27/02 A 02/03 SEGUNDA-FEIRA 27/02 TERÇA-FEIRA 28/02 QUARTA-FEIRA 29/02 QUINTA-FEIRA 01/03 SEXTA-FEIRA 02/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa__________________________ ___________________________ ___________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ________________________ _______________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e 1ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais Escrita Escrita DE NOMES PRÓPRIOS 2ª AULA DA SEQUENCIA Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Atividade de Escrita DE NOMES PRÓPRIOS EscritaTema: Parlenda Tema: Parlenda Linguagem Oral e Atividade de Leitura__________________________ ___________________________ Escrita Linguagem Oral e Tema: Parlenda__________________________ ___________________________ ___________________________ Escrita _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________Dica: Realizar a leitura, memorização e ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________atividade de ligar os nomes dos desenhos àsimagens. ___________________________ ___________________________ ________________________ Matemática Matemática ___________________________ Matemática ________________________ Reconhecimento de números:Comparando grandezas: ___________________________ ___________________________ ________________________ jogogrosso/fino Matemática ___________________________ ________________________ _________________________________________________ Representação de posição de ___________________________ Matemática _________________________________________________ pessoas e objetos: dentro/fora ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ MovimentoDica: Fazer uso de material concreto. ___________________________ Natureza e Sociedade ________________________ Movimento expressivo e Natureza e Sociedade ___________________________ ___________________________ ________________________ intencional em situações deCuidado e Preservação do ___________________________ ___________________________ ________________________ jogoAmbiente Escolar ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ Natureza e Sociedade ___________________________ ________________________ _________________________________________________ Prevenção de acidentes no Movimento Natureza e Sociedade _________________________________________________ ambiente escolar ___________________________ ________________________ Artes Visuais Música ___________________________ ___________________________ ________________________ Apreciação artística:Fazer Musical ___________________________ ___________________________ ________________________ Parlenda__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
  2. 2. 2ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 05 A 09/03 SEGUNDA-FEIRA 05/03 TERÇA-FEIRA 06/03 QUARTA-FEIRA 07/03 QUINTA-FEIRA 08/03 SEXTA-FEIRA 09/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: A - Leitura feita pelo professor: A - Leitura feita pelo professor: Ariel - Hora da conversa - Hora da conversafesta de Bela (coleção Princesas) Magia do verdadeiro amor (Coleção e a corrida dos cavalos (Coleção - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e Princesas) Princesas) As fadas organizam um Basta dizer por favor (ColeçãoNumerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e casamento (Coleção Princesas) Princesas) Linguagem Oral e Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Escrita Linguagem Oral e 3ª AULA DA SEQUENCIA Numerais NumeraisOralidade e Atividades de Escrita DE NOMES PRÓPRIOS 4ª AULA DA SEQUENCIA Linguagem Oral eLeitura e Escrita Atividade de Escrita DE NOMES PRÓPRIOS EscritaTema: Meu nome (pág. 06) Tema: Meu nome Linguagem Oral e Oralidade e Atividades de__________________________ ___________________________ Escrita Linguagem Oral e Leitura e Escrita (pág. 07)__________________________ ___________________________ ___________________________ Escrita Tema: Eu sou assim__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________ ___________________________Dica: Após a leitura do texto, ditar uma ___________________________ ________________________ _______________________palavra do mesmo e pedir que as crianças Dica: Fazer a leitura da imagem (foto),circulem. ___________________________ ___________________________ ________________________ relatando a situação na qual foi tirada e Matemática ___________________________ ___________________________ ________________________ escrever o nome espontaneamente. Dica: Escrita do nome com letras móveis. Matemática ________________________Contagem e registro numérico Matemática Matemática ___________________________ ________________________ Números no contexto da vida__________________________ Identificação de números ___________________________ __________________________________________________ diária: idade e altura (pág. ___________________________ ___________________________ Matemática__________________________ 07) ___________________________ ___________________________ ________________________Dica: Contar e registrar o número de letras _______________________da palavra circulada da forma que souber. ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________ Natureza e Sociedade ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Exploração dos númerosBoas maneiras: Exibição do Dica: Identificar na reta numérica o número Natureza e Sociedade ________________________ correspondentes à idade e a altura. que corresponde a quantidade de letras dovídeo “Boas Maneiras” (1ª aula nome. ___________________________ ________________________ Movimentodo Projeto Valores) Natureza e Sociedade ___________________________ ________________________ Jogos e Brincadeiras (pág.__________________________ Boa Convivência em sala de aula ___________________________ ________________________ 18A)__________________________ (2ª aula do Projeto) ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ Movimento Natureza e Sociedade _______________________ Música ___________________________ ___________________________ ________________________ Artes VisuaisFazer Musical ___________________________ ___________________________ ________________________ Apreciação artística:__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ Parlenda__________________________ Dica: Conversa informal e elaboração de uma ___________________________ ________________________ _______________________Dica: Cantar uma música usando os nomes lista. _______________________dos alunos. ___________________________ _________________________
  3. 3. 3ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 12 A 16/03 SEGUNDA-FEIRA 12/03 TERÇA-FEIRA 13/03 QUARTA-FEIRA 14/03 QUINTA-FEIRA 15/03 SEXTA-FEIRA 16/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: Uma - Leitura feita pelo professor: Uma - Hora da conversa - Hora da conversaUm momento inesquecível (coleção manhã atrapalhada (Coleção surpresa mágica (Coleção Princesas) - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:Princesas) Princesas) - Leitura coletiva: Alfabeto e A Bela adormecida (Coleção Aladim (Coleção Minhas- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais Minhas histórias preferidas) histórias preferidas)Numerais Numerais 5ª AULA DA SEQUENCIA - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e DE NOMES PRÓPRIOS Numerais Numerais Escrita Escrita 6ª AULA DA SEQUENCIA Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Leitura Linguagem Oral e DE NOMES PRÓPRIOS EscritaTema: Eu já consigo... (pág. 08) Tema: Nossa rotina (pág. 09) Escrita Oralidade e Atividades de__________________________ ___________________________ ___________________________ Linguagem Oral e Leitura e Escrita__________________________ ___________________________ ___________________________ Escrita Tema: Cores prediletas__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________Dica: Realizar a leitura das imagens e ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________conversar sobre as ações que já conseguem Dica: Listar na lousa as coresfazer sozinhos. ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Fazer a correspondência dos objetos aos prediletas das crianças, explorando as Matemática Matemática ________________________ letras iniciais. nomes das atividades que fazem parte delas naContagem e registro numérico rotina escolar. ___________________________ ________________________ Matemática__________________________ Matemática ___________________________ ________________________ Números no contexto da vida__________________________ Contagem e registro numérico ___________________________ ________________________ diária: idade e data do__________________________ (pág. 09) ___________________________ Matemática aniversário / Contagem (pág.Dica: Contar e registrar da forma que ___________________________ ___________________________ ________________________ 13)souber os números correspondentes às açõesque consegue fazer sozinho. ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________ ___________________________ Natureza e Sociedade ________________________ _______________________ Natureza e SociedadeIdentidade e autonomia: ações aparecem em cada cena e registrar os ___________________________ ________________________ Dica: Contar nas imagens as crianças que Dica: Explorar no calendário algumas datas de aniversário e na reta numéricaque consegue realizar sozinho numerais correspondentes. ___________________________ ________________________ os números correspondentes às idades.(pág. 08) Natureza e Sociedade ___________________________ ________________________ Movimento__________________________ Nossa rotina (pág. 09) ___________________________ ________________________ Jogos e Brincadeiras (pág.__________________________ ___________________________ Movimento ________________________ 18A)__________________________ ___________________________ ___________________________ Natureza e Sociedade _______________________ Música ___________________________ ___________________________ ________________________ Artes VisuaisApreciação musical ___________________________ ___________________________ ________________________ Fazer artístico: desenho de__________________________ Dica: Conversa sobrea as atividades que ___________________________ ________________________ observação.________________________ realizam todos os dias e as que realizam ___________________________ ________________________ ______________________ algumas vezes por semana.
  4. 4. 4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 19 A 23/03 SEGUNDA-FEIRA 19/03 TERÇA-FEIRA 20/03 QUARTA-FEIRA 21/03 QUINTA-FEIRA 22/03 SEXTA-FEIRA 23/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: O - Hora da conversa - Hora da conversaHércules (coleção Minhas histórias Mickey e o pé de feijão (Coleção rei leão (Coleção Minhas histórias - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:preferidas) Minhas histórias preferidas) preferidas) Os três porquinhos (Coleção Peter Pan (Coleção Minhas- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Minhas histórias preferidas) histórias preferidas)Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e 7ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais Escrita Escrita DE NOMES PRÓPRIOS 8ª AULA DA SEQUENCIA Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Leitura DE NOMES PRÓPRIOS EscritaTema: Na escola eu... (pág. 10) Tema: Cuidamos da escola (pág. Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de__________________________ 11) Escrita Linguagem Oral e Leitura__________________________ ___________________________ ___________________________ Escrita Tema: Na sala de aula (pág.Dica: Realizar a leitura das imagens e ___________________________ ___________________________ ________________________ 12)conversar sobre as ações que não pratica naescola e as que praticam tanto na escola ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________como em casa. ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________ Matemática ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Leitura pelo professor. Ditar uma palavra de cada frase e pedir que asJogo: Trilha da escola __________________________ Matemática ________________________ crianças circulem. Ex.: ANA.(contagem e registro numérico / Matemática ___________________________ ________________________ Matemáticamaior e menor número de Contagem e registro numérico ___________________________ ________________________ Identificação de númerospontos) (pág. 15) ___________________________ Matemática (pág. 16)__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Explorar também palavras do Natureza e Sociedade __________________________ ________________________ texto, como: BOTA e OVO. Natureza e SociedadeIdentidade e autonomia: Ações __________________________ ___________________________ ________________________ Movimentoque realiza tanto na escola Natureza e Sociedade ___________________________ ________________________ Brincadeira: A galinha doquanto em casa (pág. 10) Cuidando do ambiente (pág. 11) ___________________________ ________________________ popeira (pág. 16)__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ Movimento Natureza e Sociedade ______________________ Música ___________________________ ___________________________ ________________________ Artes VisuaisApreciação musical ___________________________ ___________________________ ________________________ Apreciação artística (pág. 16)__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ ________________________________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
  5. 5. 5ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 26 A 30/03 SEGUNDA-FEIRA 26/03 TERÇA-FEIRA 27/03 QUARTA-FEIRA 28/03 QUINTA-FEIRA 29/03 SEXTA-FEIRA 30/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversaPocahontas (coleção Minhas ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:histórias preferidas) - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________- Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais Linguagem Oral e Escrita DE NOMES PRÓPRIOS 10ª AULA DA SEQUENCIA Linguagem Oral e Escrita Oralidade e Atividades de Leitura DE NOMES PRÓPRIOS EscritaOralidade e Atividades de Escrita Linguagem Oral e Oralidade e Atividade deLeitura e Escrita Tema: Quem produz o que Escrita Linguagem Oral e EscritaTema: História “Dona comemos (pág. 64) ___________________________ Escrita Tema: Quem produz o queBaratinha” (pág. 17) ___________________________ ___________________________ ________________________ comemos (pág. 64)__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________Dica: Fazer a leitura da história, ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Escrever as letras iniciais dasinterpretação oral e atividade de escrita: frutas preferidas. Dica: Elaborar duas listas, uma de legumes e Matemática ________________________escrever a letra inicial do nome de cada uma de frutas. Os alunos ditam e a professora Matemáticabicho. escreve. Depois realiza a leitura coletivamente ___________________________ ________________________ Matemática Contagem e registro Matemática ___________________________ ________________________Contagem e registro numérico numérico / cores dos Sequência numérica ___________________________ Matemática(pág. 17) alimentos (pág. 64) ___________________________ ___________________________ __________________________________________________ _______________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Contar as frutas e legumes porDica: Contar e registrar o número deanimais que aparecem na cena. Dica: Enumerar a lista elaborada. Natureza e Sociedade ________________________ cores e registrar os numerais Natureza e Sociedade correspondentes: VERDES, Natureza e Sociedade ___________________________ ________________________ AMARELOS, VERMELHOS...O valor dos bons sentimentos De onde vem as frutas e os ___________________________ ________________________ Movimento(3ª aula do Projeto Valores) legumes que consumimos ___________________________ ________________________ Jogos e Brincadeiras (pág.__________________________ diariamente (pág. 64) ___________________________ ________________________ 18B)__________________________ ___________________________ Movimento Natureza e Sociedade _______________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ Música ______________________Fazer musical ___________________________ ___________________________ ________________________ Artes Visuais__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ Apreciação artística (pág. 18)__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ ______________________ __________________________
  6. 6. 6ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 28/03 A 01/04 SEGUNDA-FEIRA 28/03 TERÇA-FEIRA 29/03 QUARTA-FEIRA 30/03 QUINTA-FEIRA 31/03 SEXTA-FEIRA 01/04 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral eOralidade Atividade de Leitura: Partes do Atividade de Escrita: Partes do Atividade de Leitura: Partes do EscritaTema: Partes do Corpo Corpo Corpo Corpo Atividade de Leitura e____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ Escrita: Partes do Corpo____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ________________________ _ ____________________________________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Matemática __________________________ ________________________ Matemática ____________________________ Impar / Par: Partes do corpo Matemática MatemáticaEscrita de números a partir da Matemática ___________________________ Grandezas e Medidas: Relação de quantidadeobservação Contagem e registro ___________________________ Maior/menor ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Natureza e Sociedade _________________________ Movimento Natureza e Sociedade ____________________________ Higiene Capilar __________________________ ExpressividadeHigiene Corporal ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ________________________ ___________________________ ____________________________________________________ Natureza e Sociedade ___________________________ Natureza e Sociedade ____________________________________________________ Higiene Bucal ___________________________ Dia da Saúde e Nutrição ____________________________________________________ ____________________________ Movimento __________________________ ________________________ Música ____________________________ Dramatização __________________________ Artes VisuaisFazer Musical ____________________________ ___________________________ __________________________ Apreciação Artística____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ________________________
  7. 7. 7ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 04 A 08/04 SEGUNDA-FEIRA 04/04 TERÇA-FEIRA 05/04 QUARTA-FEIRA 06/04 QUINTA-FEIRA 07/04 SEXTA-FEIRA 08/04 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral eOralidade Atividade de Leitura: Cores Atividade de Escrita: Cores Atividade de Leitura: Cores EscritaTema: Cores ____________________________ ___________________________ __________________________ Atividade de Leitura e____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ Escrita: Cores____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ________________________ _ ____________________________________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Matemática __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Espaço e Forma: Dentro / fora Matemática ____________________________________________________ Matemática ___________________________ Relação de quantidade Matemática Matemática Cores primárias ___________________________ __________________________ Espaço e forma: De costa/ deGrandezas e medidas: Grande ____________________________ ___________________________ __________________________ frente/pequeno/médio ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ _________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Natureza e Sociedade __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Profissionais das cores __________________________ Movimento Natureza e Sociedade ________________________ ___________________________ DramatizaçãoCores da Natureza Natureza e Sociedade ___________________________ Natureza e Sociedade ____________________________________________________ Preferências pessoais ___________________________ Boas maneias na hora do lanche ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ Movimento __________________________ ________________________ Música ____________________________ Jogos __________________________ Artes VisuaisApreciação Musical ____________________________ ___________________________ __________________________ O Fazer Artístico____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ________________________
  8. 8. 8ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 11 A 15/04 SEGUNDA-FEIRA 11/04 TERÇA-FEIRA 12/04 QUARTA-FEIRA 13/04 QUINTA-FEIRA 14/04 SEXTA-FEIRA 15/04 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral eOralidade Atividade de Leitura: Histórias Atividade de Escrita: Histórias Atividade de Leitura: Histórias EscritaTema: Histórias Infantis Infantis Infantis Infantis Atividade de Leitura e____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ Escrita: Histórias Infantis____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ________________________ _ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ___________________________ Matemática __________________________ ________________________ Matemática ____________________________ ___________________________ Matemática MatemáticaContagem e registro ____________________________ Escrita de números a partir da Espaço e forma: Grandezas e medidas:____________________________ Matemática observação Primeiro/último Maior/menor____________________________ Relação de quantidade ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ _________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ________________________ Natureza e Sociedade ____________________________ Natureza e Sociedade __________________________ Movimento____________________________ ____________________________ Cômodos da casa Expressividade____________________________ ________________________ ___________________________ Natureza e Sociedade ____________________________________________________ Natureza e Sociedade ___________________________ Cuidados na manutenção e ____________________________________________________ Tipos de moradias ___________________________ preservação da moradia ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ________________________ Música ____________________________ Movimento __________________________ ________________________Fazer Musical ____________________________ Equilíbrio e Coordenação __________________________ Artes Visuais_________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ Apreciação Artística____________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ ________________________ __________________________
  9. 9. 9ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 18 A 22/04 SEGUNDA-FEIRA 18/04 TERÇA-FEIRA 19/04 QUARTA-FEIRA 20/04 QUINTA-FEIRA 21/04 SEXTA-FEIRA 22/04 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente- Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:______________________ _______________________ _______________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais Numerais Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Escrita Escrita EscritaOralidade Atividade de Escrita: Índio Atividade de Escrita: PáscoaTema: Índio ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO____________________________ ___________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ Matemática Matemática Matemática Escrita de númerosSucessão Ordenada de números Números no dia a dia _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ Natureza e Sociedade Natureza e Sociedade ____________________________ Descobrimento do BrasilDia do Livro infantil ____________________________ Páscoa____________________________ ________________________ _______________________________________________________ Natureza e Sociedade _______________________________________________________ Dia do Índio _______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ Música ____________________________ MovimentoApreciação Musical ____________________________ Expressão____________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ _______________________________________________________ ____________________________ ___________________________
  10. 10. 10ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 25 A 29/04 SEGUNDA-FEIRA 25/04 TERÇA-FEIRA 26/04 QUARTA-FEIRA 27/04 QUINTA-FEIRA 28/04 SEXTA-FEIRA 29/04 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente- Oração - Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:______________________ _______________________ _______________________ _______________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais Numerais Numerais Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Escrita Escrita Escrita Escrita PLANEJAMENTOOralidade Atividade de Escrita: Profissões Atividade de Leitura: Profissões Atividade de Escrita: ProfissõesTema: Profissões ____________________________ ___________________________ __________________________ 2º BIMESTRE____________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ________________________ _____________________________ ___________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ Matemática Matemática Matemática Matemática Números no dia a dia Formas GeométricasSequência ordenada de números Escrita de números ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ _____________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ Natureza e Sociedade ____________________________ Natureza e Sociedade __________________________Valorizando as diferentes ____________________________ Os profissionais da Escolaprofissões ________________________ ___________________________ Natureza e Sociedade____________________________ Natureza e Sociedade ___________________________ A profissão que irá exercer____________________________ Profissionais das diferentes áreas ___________________________ quando crescer____________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ Movimento __________________________ Música ____________________________ Brincadeiras __________________________Fazer Musical ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________________________________________ ____________________________ ___________________________ __________________________ 1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 21 A 25/02
  11. 11. SEGUNDA-FEIRA 21/02 TERÇA-FEIRA 22/02 QUARTA-FEIRA 23/02 QUINTA-FEIRA 24/02 SEXTA-FEIRA 25/02 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral eOralidade Atividade de Leitura: Rótulos 1ª AULA DA SEQUENCIA 2ª AULA DA SEQUENCIA Escrita Tema: Rótulos Realizar a leitura coletiva dos DE NOMES PRÓPRIOS DE NOMES PRÓPRIOS Atividade de Leitura e- Conversa sobre o objetivo do rótulos. ___________________________ __________________________ Escrita: Rótulostrabalho com rótulos e embalagens, Matemática ___________________________ __________________________ Identificar no rótulo e circularque tem por finalidade atrair a Classificação: Rótulos ___________________________ ________________________ _ a letra inicial.atenção dos consumidores para a ___________________________ Classificar os rótulos quanto a sua __________________________compra de produtos. utilização. ___________________________ __________________________ Matemática(Pedir que os alunos tragam rótulos Matemática Matemática Contagem e registro: Rótulosno dia seguinte). Cores: Rótulos Formas Geométricas: Rótulos Contar e registrar da forma Natureza e Sociedade Identificar as cores dos rótulos Identificar nos rótulos as que souber o número Matemática Produto extraído da Natureza em estudo diferentes formas geométricas. correspondente a quantidadeOs números no dia a dia. Produtos naturais leite, carne, ovo, Natureza e Sociedade de letrasNúmeros de meninos e meninas da frutas, verduras. Produtos industrializados Movimentosala. Conversa sobre os produtos Natureza e Sociedade Jogo Natureza e Sociedade industrialização, o processo que Cuidados no uso e preservação Bingo dos rótulosPreservação do Meio Ambiente os produtos passam para chegar de acidentes: Rótulos Artes VisuaisOs cuidados com as embalagens até aos consumidores. Observar nos rótulos os O Fazer artísticopara não poluir o Meio Ambiente. símbolos de advertência do Ilustrar o produto de acordo Movimento produto, falando do cuidado com o rótulo. Música Brincadeiras envolvendo o corpo com cada um na preservação deFazer Musical Eu ponho a mão direita dentro e acidentes.Fui ao mercado comprar melão ponho a mão direita fora...veio a formiguinha e subiu naminha mão...
  12. 12. 2ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 28/02 A 04/03 SEGUNDA-FEIRA 28/02 TERÇA-FEIRA 01/03 QUARTA-FEIRA 02/03 QUINTA-FEIRA 03/03 SEXTA-FEIRA 04/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral e Atividade de Escrita: Rótulos 3ª AULA DA SEQUENCIA 4ª AULA DA SEQUENCIA EscritaAtividade de Leitura: Rótulos Caça-rótulos DE NOMES PRÓPRIOS DE NOMES PRÓPRIOS Oralidade:Grafar da forma que souberem a Matemática ___________________________ __________________________ Tema: Carnavalletra inicial de um rótulo escolhido Noção de Medida: Rótulos ___________________________ __________________________ Texto informativo sobre opelo aluno. Identificar nos rótulos a medida ___________________________ ________________________ _ carnaval. Matemática relacionada a cada um. ___________________________ __________________________ Conversa informal sobre oNúmeros no dia a dia: Rótulos ___________________________ __________________________ assunto.Identificar os números presentes Natureza e Sociedade Matemática Matemática Matemáticanos rótulos como também a data de Valorização de manutenção e Relação de Igualdade: Rótulos Relação de Desigualdade: Calendário: Carnavalfabricação e o prazo de validade. preservação dos espaços coletivo e Rótulos iguais quanto às cores, Rótulos Identificar no calendário os meio ambiente (seleção e formas, peso, medida e etc. Analisar nos rótulos e dia do carnal Natureza e Sociedade reciclagem do lixo). embalagens o que tem de MovimentoLocais de compra dos produtos Conversa sobre a importância da Natureza e Sociedade diferente em relação o tamanho, Expressão CorporalLocais de compra dos produtos reciclagem e a sua importância Matéria prima dos produtos medida, etc. DançaConversa sobre os locais de Conversa sobre a matéria primacompra dos produtos. dos produtos Natureza e Sociedade Artes VisuaisOs medicamentos na farmácia Exemplo: Chocolate - Nescau Construir objetos a partir de Apreciação ArtísticaCarne no açougue Movimento materiais recicláveis Máscara carnavalescaAlimentos no supermercado Construir objetos ou brinquedos Jogo (Bingo) com materiais recicláveis. Música Bingo dos rótulosApreciação MusicalApreciação MusicalMe dá, me dá, me dá dano ninho,dano ninho dá.. 3ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 07 A 11/03
  13. 13. SEGUNDA-FEIRA 07/03 TERÇA-FEIRA 08/03 QUARTA-FEIRA 09/03 QUINTA-FEIRA 10/03 SEXTA-FEIRA 11/03 Atividade Permanente Atividade - Oração Permanente - Música - Oração - Hora da conversa - Música - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa _______________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________ Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Numerais Escrita Linguagem Oral e 5ª AULA DA SEQUENCIA Escrita DE NOMES PRÓPRIOS 6ª AULA DA SEQUENCIA __________________________ DE NOMES PRÓPRIOS CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL __________________________ ________________________ RECESSO RECESSO RECESSO __________________________ ________________________ ________________________ _ ________________________ __________________________ ________________________ __________________________ ________________________ Matemática Matemática Calendário: Observar a data do Calendário: Data de aniversario no calendário aniversário Calendário: Observar a data do Calendário: Dias da semana aniversario no calendário Observar no calendário os dia - Observar no calendário os da semana e identificar qual o aniversariantes por mês. dia da semana eles estão (Atividade xerocopiada). Movimento Natureza e Sociedade Brincadeiras Meses do ano É de tango, tango. Observar no calendário todos os meses do ano. Artes Visuais O Fazer Artístico Desenho de memória 4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 1º BIMESTRE / 2011 PERÍODO 14 A 18/03
  14. 14. SEGUNDA-FEIRA 14/03 TERÇA-FEIRA 15/03 QUARTA-FEIRA 16/03 QUINTA-FEIRA 17/03 SEXTA-FEIRA 18/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Oração - Oração - Oração - Oração Permanente- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa______________________ _______________________ _______________________ _______________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e _______________________Numerais Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Linguagem Oral e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita Linguagem Oral eOralidade Atividade de Leitura: Circo e 7ª AULA DA SEQUENCIA 8ª AULA DA SEQUENCIA EscritaTema: Circo e Escola Escola DE NOMES PRÓPRIOS DE NOMES PRÓPRIOS Atividade de Leitura e- Diferenciar a função de cada ____________________________ ___________________________ __________________________ Escrita: Circo e Escolainstituição (lazer e ensino). ____________________________ ___________________________ __________________________ Ligar as figuras ao nome e- Leitura de um texto informativo.____________________________ ___________________________ ________________________ _ grafar da forma que souberem ____________________________ ___________________________ __________________________ a letra inicial do nome circo e ___________________________ ___________________________ __________________________ escola. Matemática ____________________________ ___________________________ Matemática MatemáticaContagem e registro Matemática Matemática Escrita de números Identificação de númerosAtividade mimeografada onde o Sequência: Cores: Contagem e registro Treinar a grafia dos números Identificar na reta numérica oaluno possa contar e registrar os Desenho da Lona do Circo para Relacionar a quantidade de número correspondente a suaobjetos correspondentes. eles fazerem a sequência das cores. números de aluno que começa Natureza e Sociedade idade ou os números com a mesma letra do nome e Circo: Animais que vivem em correspondentes a letra do Natureza e Sociedade Natureza e Sociedade identificar na reta numérica o cativeiro nome.Direito a Educação e ao Lazer Profissionais do Circo e da Escola número que corresponde a essa - Atrações do circoDireito a Educação e ao Lazer Diferenciar os profissionais da quantidade. (conscientização sobre os MovimentoConversa sobre: ESCOLA e DO CIRCO. Natureza e Sociedade animais maltratados no circo) Percepção das sensações eDia da Escola Espaço físico da Escola e do limitesDia do Circo Circo Cortar com tesoura, empilhar, Música Espaço físico da Escola e do rasgar e amassar papel.Fazer Musical CircoFazer Musical Estrutura física de cada um. Artes VisuaisPatati Patatá A Escola é fixar e o circo é móvel Apreciação ArtísticaOu Cristina Mel: Música falando Observar obras artísticasdas cores Movimento relacionadas ao circo e Expressividade escola. Imitar os animais do circo

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