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1ª ROTINA SEMANAL                   -     MATERNAL                1º BIMESTRE / 2012                       PERÍODO 27/02 A...
2ª ROTINA SEMANAL                 -   MATERNAL                 1º BIMESTRE / 2012                 PERÍODO 05 A 09/03    SE...
3ª ROTINA SEMANAL                  -   MATERNAL                1º BIMESTRE / 2012                   PERÍODO 12 A 16/03    ...
4ª ROTINA SEMANAL              -   MATERNAL                  1º BIMESTRE / 2012                   PERÍODO 19 A 23/03    SE...
5ª ROTINA SEMANAL                 -     MATERNAL                 1º BIMESTRE / 2012                 PERÍODO 26 A 30/03    ...
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Rotinas semanais maternal 1º bim. 2012

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  1. 1. 1ª ROTINA SEMANAL - MATERNAL 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 27/02 A 02/03 SEGUNDA-FEIRA 27/02 TERÇA-FEIRA 28/02 QUARTA-FEIRA 29/02 QUINTA-FEIRA 01/03 SEXTA-FEIRA 02/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - - Hora da conversa- Relaxamento com música Linguagem Oral e escrita Linguagem Oral e Escrita Linguagem Oral e(massagem observando ruídos Escrita Linguagem Oral eexternos e os próprios ruídos). - Contação da história: Os três - Contação de história com fantoche Escrita porquinhos com uso de dedoches. ______________________________ - Contação de história pela - Leitura em voz alta pela Linguagem Oral e ______________________________ professora professora de um texto curto Escrita ______________________________ Caracterizar-se adequadamente Pode ser uma poesia, uma ______________________________ para contar a história. parlenda... - Leitura pela professora do conto Movimento ___________________________ __________________________Chapeuzinho Vermelho, com uso - Brincadeira do lençol ___________________________ __________________________de cartaz e apoio de imagens. Levar um lençol branco para a sala Matemática ___________________________ __________________________ de aula, cada ponta do lençol é - Dobraduras: Sequência didática 1ª ___________________________ A leitura será feita no cartaz e o segurada por uma pessoa, podendo etapa (sugestão em anexo).mesmo será completado com as ser os próprios alunos. Colocar um Matemáticaimagens à medida que os brinquedo no meio do lençol Matemática - Dobraduras: Sequênciapersonagens forem aparecendo na (boneca, ursinho, cachorrinho, etc.) - Dobraduras: Sequência didática didática. 3ª etapa (sugestão em Natureza e Sociedadehistória. balançar o lençol fazendo ondas à 2ª etapa (sugestão em anexo). anexo). - Cada um é do seu jeito. medida que o lençol vai sendo (sugestão em anexo) balançando a professora irá dizendo que o ursinho vai se afogar. Começar Música Movimento Artes fazendo ondas leve, depois aumentar - Fazer musical Movimento - Brincadeira:- Fazer artístico de acordo com o desenvolvimento da Cantar uma música que explore - Brincadeira Dança da cadeiraAmassar e colar bolinhas de papel brincadeira. Os alunos podem ficar movimentos corporais Brincar de roda ___________________________em um dos personagens da história todos segurando no lençol ou em __________________________ ______________________________ ___________________________lida pela professora baixo dele. Conforme o __________________________ ______________________________ ___________________________ direcionamento da professora. __________________________ ______________________________ ___________________________ ______________________________ Artes Música - Fazer artístico Artes Visuais- Fazer musical Fazer ondas no mar com tinta - DobradurasCantiga de roda guache utilizando os dedos Essa atividade será (sugestão em anexo). desenvolvida automaticamente na aula de matemática
  2. 2. 2ª ROTINA SEMANAL - MATERNAL 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 05 A 09/03 SEGUNDA-FEIRA 05/03 TERÇA-FEIRA 06/03 QUARTA-FEIRA 07/03 QUINTA-FEIRA 08/03 SEXTA-FEIRA 09/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - - Hora da conversa- Relaxamento com música Linguagem Oral e escrita Linguagem Oral e Escrita Linguagem Oral e Linguagem Oral e(massagem observando ruídos - Contação de história com uso de - Contação de história pela Escrita Escritaexternos e os próprios ruídos). dedoches. professora - Contação de história com - Leitura em voz alta pela ______________________________ Caracterizar-se adequadamente para fantoche. professora de um texto curto. Linguagem Oral e ______________________________ contar a história. ___________________________ __________________________ Escrita ______________________________ ______________________________ ___________________________ __________________________ - Leitura pela professora do conto ______________________________ ______________________________ ___________________________ __________________________Rapunzel com uso de cartaz e apoio ______________________________ ___________________________ __________________________de imagens. ______________________________ MovimentoA leitura será feita no cartaz e o - Brincadeira Matemática Matemáticamesmo será completado com as ______________________________ Matemática - Cores primárias: Fazer marcasimagens à medida que os ______________________________ - Dobraduras: Sequência didática 4ª usando as mãos para a exploração - Jogo: Boliche das corespersonagens forem aparecendo na ______________________________ etapa (sugestão em anexo). das cores. primárias.história. Usar tinta guache, podendo ser Usar garrafas peti coberta com utilizado diferentes texturas papel colorido. Artes Natureza e Sociedade como: papelão ou cartolina. OBS.: Usar somente as cores Artes primárias. - Fazer artístico - Caminhada solidária (sugestão em- Fazer artístico Chuvinha de papel (sugestão em anexo).Rasgar e colar tiras de papel: anexo.) MovimentoEntregar o desenho do rosto da Música - Brincadeira: AmarelinhaRapunzel para que os alunos colem - Fazer musical: Produção de Movimento Formar a amarelinha comas tiras formando as tranças. silêncio e de sons com a própria - Caminhada solidária cartolina guache. Cada quadrado deverá ter uma cor, podendo ou voz e do corpo. OBS.: Se sobrar tempo entregar as Essa atividade será realizada não ser numerados. Bater palmas, bater os pés, etc. bonecas, bolas e carrinhos ou outros automaticamente na aula de Música brinquedos para os alunos Natureza e sociedade.Fazer musical brincarem.Cantar a música: A canoa virou Artes Visuais - Fazer artístico Produzir rabiscos usando os lápis de cor com as cores primárias.
  3. 3. 3ª ROTINA SEMANAL - MATERNAL 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 12 A 16/03 SEGUNDA-FEIRA 12/03 TERÇA-FEIRA 13/03 QUARTA-FEIRA 14/03 QUINTA-FEIRA 15/03 SEXTA-FEIRA 16/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - - Hora da conversa- Relaxamento com música Linguagem Oral e escrita Linguagem Oral e Escrita Linguagem Oral e(massagem observando ruídos - História da escola: lida ou Escrita Linguagem Oral eexternos e os próprios ruídos). - Contação de história pela comentada pela professora. - História do circo: lida ou Escrita professora. ______________________________ comentada pela professora. - Leitura em voz alta pela ______________________________ ______________________________ ___________________________ professora de um texto curto. Linguagem Oral e ______________________________ ______________________________ ___________________________ __________________________ Escrita ______________________________ ______________________________ ___________________________ __________________________ - Contação de história ______________________________ ___________________________ __________________________A professora deverá caracterizar-se __________________________adequadamente Matemática_____________________________ Movimento - Cores primárias Matemática Matemática_____________________________ - Brincadeira Usar giz de cera para fazer rabiscos - Cores primárias - Cores primárias_____________________________ Explorar as diferentes posturas livremente no papel sulfite. Hora da descoberta (sugestão em Usar fitas coloridas. Cada_____________________________ corporais como: deitar, sentar, rolar, anexo). aluno deve receber uma fita de ficar em pé, etc. Sob a orientação da uma cor para ser explorada. A professora. Natureza e Sociedade professora chamará os alunos Artes pelas cores. - Dia da escola Natureza e Sociedade- Fazer artístico Artes Ex: todos que estão com a fita Teatro de bonecos (sugestão em - Dia do circo: Colagem.Um pincel, muitos pincéis - Fazer artístico azul fiquem de pé, os que estão anexo). Colar papel colorido no circo(sugestão em anexo). Produção de desenho sob o comando com a cor amarela fiquem (sugestão em anexo). da professora. sentados etc. OBS.: Caso o aluno não consiga, a Movimento Música professora poderá apresentar uma Música - Brincadeira- Fazer musical sugestão na lousa. - Apreciação musical Fazer uso de boneca, bola carrinhoMúsica: Batatinha frita. Ouvir a música: O cravo e a ou outros. rosa e fazer a interpretação OBS.: Se não tiver na escola pedir oral. OBS.: Se sobrar tempo entregar aos que os alunos tragam de casa. alunos os brinquedos existentes na OBS: As escolas receberam o escola para brincarem livremente. Cd na ocasião do projeto Valores. Artes Visuais - Fazer artístico Rasgar e amassar papel sob o comando da professora.
  4. 4. 4ª ROTINA SEMANAL - MATERNAL 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 19 A 23/03 SEGUNDA-FEIRA 19/03 TERÇA-FEIRA 20/03 QUARTA-FEIRA 21/03 QUINTA-FEIRA 22/03 SEXTA-FEIRA 23/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - - Hora da conversa- Relaxamento com música Linguagem Oral e escrita Linguagem Oral e Escrita Linguagem Oral e(massagem observando ruídos - Contação de história pela - Contação ou leitura de história pela Escrita Linguagem Oral eexternos e os próprios ruídos). professora. professora. - Contação ou leitura de história Escrita ______________________________ ______________________________ pela professora. - Leitura em voz alta pela ______________________________ ______________________________ Material e caracterização a professora de um texto curto. Linguagem Oral e ______________________________ ______________________________ critério. __________________________ Escrita ______________________________ ______________________________ ___________________________ __________________________- História lida ou contada pela ___________________________ __________________________professora. ___________________________Caracterização a critério da Movimento Matemática ___________________________professora - Expressividade - Cores primárias Matemática_____________________________ Fazer diferentes movimentos gestuais Hora da colheita (sugestão em - Cores: cor azul._____________________________ sob orientação da professora. Levar anexo). Natureza e Sociedade Exploração de atividade para_____________________________ os alunos para fora da sala e realizar - Dia mundial da água. reconhecimento da cor azul._____________________________ os movimentos imitando a ___________________________ (sugestão em anexo). professora. Natureza e Sociedade ___________________________ - Tudo começou assim (sugestão em ___________________________ Artes Música anexo). ___________________________- Fazer artístico Artes - Apreciação musical OBS: Se possível levar asMamãe tem cartinha pra você - Fazer artístico: Fazer diferentes Ouvir a música: Direito da crianças para tomar banho(sugestão em anexo). movimentos gestuais. criança de Mara Maravilha. Movimento Essa atividade será desenvolvida - Brincadeira automaticamente na aula de artes. OBS: As escolas receberam o Cantiga de roda. Movimento Cd na ocasião do projeto Música - Brincadeira- Fazer musical Valores. ________________________________________________________ OBS.: Se sobrar tempo brincar de ________________________________________________________ casinha com a turma. Artes Visuais ___________________________ - Fazer artístico ___________________________ Produção de desenho sob o comando da professora. OBS.: Caso o aluno não consiga, a professora poderá apresentar uma sugestão na lousa.
  5. 5. 5ª ROTINA SEMANAL - MATERNAL 1º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 26 A 30/03 SEGUNDA-FEIRA 26/03 TERÇA-FEIRA 27/03 QUARTA-FEIRA 28/03 QUINTA-FEIRA 29/03 SEXTA-FEIRA 30/03 Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade Permanente Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Hora da conversa- Relaxamento com música Linguagem Oral e escrita Linguagem Oral e Escrita Linguagem Oral e(massagem observando ruídos - Contação de história pela professora - Leitura em voz alta pela professora Escrita Linguagem Oral eexternos e os próprios ruídos). Usar fantoches ou dedoches. de uma história, com uso do cartaz e - Roda de leitura Escrita ______________________________ apoio de imagens. ___________________________ Leitura em voz alta pela Linguagem Oral e ______________________________ Seguir a mesma estratégia da ___________________________ professora de um texto curto. Escrita ______________________________ contação da história da ___________________________ __________________________ - Contação de história pela ______________________________ Chapeuzinho. Vermelho e da ___________________________ __________________________professora Rapunzel. __________________________Caracterização a critério. ______________________________ Matemática _______________________________________________________ Movimento ______________________________ - Cores: cores vermelho e azul_____________________________ - Expressividade ______________________________ Colagem nas cores vermelho e_____________________________ Os alunos devem fazer os ______________________________ azul Matemática_____________________________ movimentos de engatinhar, rolar, Exploração da atividade para o - Cores arrastar, andar, pular, saltar etc. sob reconhecimento dessas cores. Identificação das cores o comando da professora. Matemática (sugestão em anexo). exploradas Artes - Cores: cor amarela Sugestão: separar materiais por- Fazer artístico: Colagem Exploração da atividade para o cores. Ter o cuidado de usarAmassar e colar bolinhas de papel Artes reconhecimento da cor amarela materiais nas cores exploradas. Movimentono saquinho de pipoca. - Fazer artístico: Colagem (sugestão em anexo). - Brincadeira Colar bolas de papel amarelo na ___________________________ Música espiga de milho (sugestão em anexo). ___________________________ - Fazer musical Música Natureza e Sociedade ___________________________ Brincadeira envolvendo música.- Fazer musical - Sentimentos ___________________________ _______________________________________________________ Jogo das expressões (sugestão em _______________________________________________________ anexo) ____________________________________________________________________________________ Movimento - Brincadeira Natureza e Sociedade ______________________________ ______________________________ - Dia da saúde e nutrição ______________________________ (31/03) ______________________________ __________________________ __________________________
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