13. Tipo de documento final 5. Variables de estudio 4. Información científica especializada 3. Leyes y principios 11. Planificación estratégica 8. Equipos y Accesorios 6. Métodos y técnicas ABORDAJE ( Hipótesis ) OUTPUT INPUT 14. Impacto social, económico o medioambiental 12. Comprobación de hipótesis 9. Objetivos concretos 1. Área de especialidad ESCENARIO: Asunto Central de estudio: Debe existir correspondencia entre input y output a lo largo de todo el desarrollo mental del asunto central de estudio Es un proceso iterativo combinando ideas y conceptos para desarrollar un modelo mental satisfactorio 7. Herramientas de trabajo 2. Tipo de Investigación 10. Diseño del modelo

A mejor gestion educativa, mejor calidad de formación profesional medica en la C.N.S. 13. Perfil de tesis 5. Gestión educativa, calidad de formación 4. Bibliografia del doctorado y otra 3. Reglamento normativa vigente 11. Planificacion, objetivos, tareas, responsabilidad y tiempo 8. Estructura física existente reglamentación vigente normativa docente. 6. Entrevistas a profundidad en ciertas obsbservaciones de trabajo OUTPUT INPUT 14. Se van a beneficiar los estudiantes de una carrera y/o materia 12 . Bajo el modelo comprobación correlacional 9. Analizar la gestión educativa, determinar su relación con la calidad de formación 1. Post-grado medicina Problema: Cuales son las tareas o etapas que debe cumplir la gestión educativa en relación a la calidad de formación profesional medica en la CNS Debe existir correspondencia entre input y output a lo largo de todo el desarrollo mental del asunto central de estudio Es un proceso iterativo combinando ideas y conceptos para desarrollar un modelo mental satisfactorio 7. Análisis de la información sobre gestión educativa, valoración de resultados y compresión con objetivos y estándares 2. Descriptiva corelacional 10. Transacional exploratocion ESQUEMA MENTAL