Informaçao Comunicaçao Educaçao

INFORMAÇAO, COMUNICAÇAO E EDUCAÇAO UNIVERSIDADE PORTUCALENSE. O PORTO 16 E 17 NOVEMBRO 2007 PROFESOR: Jose Angel Martínez Usero Technosite, Fundación ONCE Espanha

Presentación

Background académico y profesional

Trabajo actual

Investigación en información, comunicación, educación y bibliotecas

Web 2.0 para bibliotecarios

Background académico y profesional

Background académico

Licenciado en Documentación

Master en integración de sistemas de información

Doctorado en Dirección de empresas

TESIS: La gestión del conocimiento en la administración electrónica: tecnologías para la interoperabilidad de la información.

Background profesional

Website manager en Calderdale MBC http:// www.calderdale.gov.uk

Webmaster de portales científicos del CSIC http:// www.imsersomayores.csic.es

Profesor Universidad Complutense de Madrid –Documentación http://www.ucm.es/ebiblio/

Director científico del proyecto CENIT INREDIS http:// www.technosite.es

Profesor del curso

Principales publicaciones

Sitio web personal http:// www.martinezusero.es

Publicaciones en E-LIS, e-Prints de la UCM y Scholar Google

Otros

Director de la revista eContenidos http:// www.econtenidos.es

Director del master UOC-Technosite sobre “Tecnologías accesibles para los servicios de la sociedad de la información”. Ver sitio web en technosite http://www.technosite.es

Profesor del curso

Libros relacionados

Martínez Usero, José Ángel. Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas . Buenos Aires, Alfagrama, 2007. 197 p.

Martínez Usero, José Ángel. La gestión del conocimiento en la administración electrónica . Madrid: Arco Libros, 2007. 237 p. ISBN: 978-84-7635-666-1

Martínez Usero, José Ángel; Lara Navarra, Pablo. La accesibilidad de los contenidos web . Barcelona: UOC, 2006. Colección Vull Saber. 72 p. ISBN: 84-9788-541-4

Lara Navarra, Pablo; Martínez Usero, José Ángel. La organización del conocimiento en Internet . Barcelona: UOC, 2006. 60 p. Colección Vull Saber. ISBN: 84-9788-542-2

Lara Navarra, Pablo; Martínez Usero, José Ángel; Gómez Fernández-Cabrera, Jesús (2004). Administración electrónica: gestión de información + conocimiento . Barcelona: Planeta UOC. ISBN: 84-9707-570-6. (libro electrónico).

Lara Navarra, Pablo; Martínez Usero, José Ángel (2004). Agentes inteligentes en la búsqueda y recuperación de información . Barcelona: Planeta UOC. ISBN: 84-9707-571-4. (libro electrónico).

Trabajo actual

Director científico del proyecto INREDIS – Technosite

Presentación de Technosite (DVD)

Presentación del proyecto INREDIS – (ppt)

Presentación y Objetivos de INREDIS

Desarrollo de tecnologías de base que permitan crear canales de comunicación e interacción entre las personas con algún tipo de necesidad especial y su entorno

Diseño, implementación e integración de los diferentes dispositivos de usuario, con las ayudas técnicas, y el entorno.

Modelado de tecnología accesible e interoperable que permita una total integración de los usuarios con discapacidad funcional en la sociedad del conocimiento

Líneas de investigación

Las necesidades de uso de la tecnología en usuarios con diversidad funcional.

La seguridad de los dispositivos y las interacciones .

Los protocolos de comunicación e interoperabilidad de sistemas y su aplicación en varios ámbitos relacionados con la discapacidad

El desarrollo de ayudas técnicas ubicuas .

Tecnologías de interacción (tecnologías del habla, tecnologías basadas en psicofisiología, procesado de imagen y texto, multimodalidad, tecnologías hápticas y textil inteligente, entre otras)

La interoperabilidad de dispositivos móviles .

El desarrollo de plataformas experimentales para su aplicación en los principales ámbitos de la vida.

Principales ámbitos de aplicación

Principales actividades de interacción que realizan las personas en su vida diaria y que pueden favorecer la integración de las personas con discapacidad funcional en la sociedad del conocimiento:

Interacción interoperable con medios de comunicación electrónicos, y en particular con la TV Digital.

Sistemas de teleasistencia y vigilancia personal.

Sistemas domóticos.

Movilidad y orientación urbana.

Interacción con servicios bancarios.

Identificación y adquisición de productos y servicios.

Educación presencial y educación virtual.

Aplicaciones de la tecnología interoperable y accesible en el ámbito laboral.

Usuarios + Tecnologías + Entorno

Paquetes de trabajo

PT 1. Detección de las necesidades de uso de las tecnologías en colectivos con diversidad funcional

PT 2. Análisis del entorno tecnológico, su evolución e impacto

PT 3. Protocolos de interoperabilidad

PT 4. Tecnologías de interacción persona-máquina

PT 5. Ayudas técnicas y software ubicuos

PT 6. Interfaces de usuario y configuración de dispositivos

PT 7. Interoperabilidad en dispositivos móviles

PT 8. Integración de usuarios con diversidad funcional en la sociedad del conocimiento

PT 9. Normalización

Consorcio empresarial

Consorcio de 16 empresas

Liderado por Technosite , la empresa tecnológica de la Fundación ONCE,

Integrado por: La Caixa , Bankinter , Vodafone , Sabia , Alma Technologies , Ibermática , Inabemsa , Fundosa Accesibilidad , Moviquity , Mediavoice , Code Factory , TMT Factory , Iriscom , Smart Bussines e Ihman .

Características del consorcio

Empresas de diverso tamaño

Empresas de diversos sectores

Empresas con dispersión geográfica

Ventajas

El amplio espectro de empresas que participan en el proyecto INREDIS, favorecerá la visión global del mercado, la transferencia de estándares intersectoriales y generará a su vez oportunidades para empresas especializadas y de servicios de valor añadido.

OPIS y CITs

Universidad Complutense de Madrid

Universidad Politécnica de Cataluña

Universidad de Málaga

Universidad del País Vasco

Universidad Ramón Llull

Universidad de Extremadura

Universidad de Valencia Estudi General

Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad del Instituto de Filosofía del CSIC

Instituto de Biomecánica de Valencia

Fundación CIM

Fundación Vodafone España

Asociación Centro de Tecnologías de Interacción Visual y Comunicaciones (Vicomtech)

Cetemmsa

Robotiker-Tecnalia

Centro Tecnológico Manresa (CTM)

European Software Institute (ESI)

Instituto Ibermática de Innovación (I3B) .

Presupuesto

El presupuesto del proyecto INREDIS asciende a 24,1 millones de euros , que se ejecutarán a lo largo de los años 2007, 2008, 2009 y 2010.

11,8 millones se dedicarán a gastos de personal (49%),

6,3 millones a subcontratación de servicios de asesoría con Organismos Públicos de Investigación y Centros de Investigación Tecnológica (26%),

2,0 millones a instrumental y equipos (8%),

0,6 millones a registro de patentes y marcas (2%),

2,3 millones a gasto generales (10%) y

1,1 millones a gastos de gestión (5%).

Distribución global por partidas

Volumen de aportación de los socios

Peso de la investigación por paquete de trabajo

Cronograma

Investigación en información, comunicación, educación y bibliotecas

E-learning

E-government

Accesibilidad

Bibliotecas

Otros

Investigación en E-learning

Lara Navarra, Pablo; Martínez Usero, José Angel (2007). Diseño de un modelo de gestión semiautomático de apuntes electrónicos en elearning . EN:10as Jornadas Españolas de Documentación (Fesabid 2007). En: E-información: integración y rentabilidad en un entorno digital. FESABID, Santiago de Compostela, pp. 167-179. ISBN 978-84-930335-7-6

Martínez Usero, José Ángel (2007) Análisis de la accesibilidad de los contenidos en la plataforma de e- learning de la UCM: propuestas de mejora. En: III Jornada campus virtual UCM: innovación en el campus virtual, metodología y herramientas. Editorial Complutense, Madrid, pp. 72-79. ISBN 84-7491-811-3

Martínez Usero, José Ángel; Lara Navarra, Pablo (2007). La interoperabilidad de los contenidos en las plataformas de e-learning: normalización, bibliotecas digitales y gestión del conocimiento . RUSC, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, vol. 4, nº 1, enero de 2007. http :// www.uoc.edu / rusc / . ISSN 1698-580X

Investigación en E-Government

Martínez Usero, José Ángel; Beltrán Orenes, Pilar; Martínez Comeche, Juan Antonio; San Segundo Manuel, Rosa (2006) Information interoperability evaluation model for public web sites . En: Current research in Information Sciences and Technologies. Open Institute of Knowledge, Badajoz, pp. 453-457. ISBN 8461131045

Martínez Usero, José Ángel (2006) Análisis de la experiencia internacional en servicios de administración electrónica basados en XML. En: IADIS International Conference WWW/Internet 2006: Proceedings. IADIS, pp. 282-286. ISBN 972-8924-20-8

Martínez Usero, José Ángel (2006) El uso de metadatos para mejorar la interoperabilidad del conocimiento en los servicios de administración electrónica. El profesional de la información, 15 (2). 114 -126 . ISSN 1336-6710

Investigación en Accesibilidad

Martínez Usero, José Ángel (2007) Análisis de la accesibilidad de los contenidos en la plataforma de e- learning de la UCM: propuestas de mejora. En: III Jornada campus virtual UCM: innovación en el campus virtual, metodología y herramientas. Editorial Complutense, Madrid, pp. 72-79. ISBN 84-7491-811-3

Martínez Usero, José Ángel (2007). La accesibilidad a la información en las bibliotecas públicas: directrices para garantizar la integración . BiD, textos universitaris de biblioteconomia y documentació, nº 18, junio 2007.

Martínez Usero, José Ángel (2006). Directrices para mejorar la accesibilidad a los recursos electrónicos en los servicios de información públicos . BiD, textos universitaris de biblioteconomia y documentació, nº 17, diciembre de 2006. ISSN 1575-5886

Investigación en Bibliotecas

García Marco, Francisco Javier; Agustín Lacruz, Carmen; Caro Castro, Carmen; Martínez Usero, José Ángel; San Segundo, Rosa (2007). Proyectos internacionales de reforma y ampliación de las normas sobre tesauros para su adaptación a los nuevos contextos de integración e interoperabilidad en el entorno de digital . En: La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en la organización del conocimiento científico. Actas del VIII Congreso ISKO-España. Universidad de León, pp. 389-398. ISBN 978-84-9773-333-5

Martínez Usero, José Ángel. Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas . Buenos Aires, Alfagrama, 2007. 197 p.

Investigación en otros aspectos

Martínez Usero, José Ángel (2006). Evolution of freedom of information related law in Spain: new perspectives for a more open government . Open Government: a journal on freedom of information, vol. 2, n. 2. ISSN 1745-8293

Martínez Usero, José Ángel; Lara Navarra, Pablo; Beltrán Orenes, Pilar (2006) La influencia de la sociedad del conocimiento en la modernización de la Administración Pública. UOC Papers (3). pp. 1-7. <http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/martinez_lara_beltran.html>. ISSN 1885-1541.

Martínez Usero, José Ángel (2006) La utilización del software libre y de los formatos abiertos en la Administración Pública. AR: Revista de Derecho Informático (96). ISSN 1681-5726

WEB 2.0 PARA BIBLIOTECARIOS

Strategies to integrate new Library 2.0

concepts and related technologies into LIS education and practice

José Angel Martínez Usero Universidad Complutense de Madrid, Spain Isabel Sousa Biblioteca Municipal de Espinho, Portugal José Angel Martínez Usero Universidad Complutense de Madrid, Spain Isabel Sousa Biblioteca Municipal de Espinho, Portugal Librarian@2010, Lisbon 19th September, 2007

What is Library 2.0?

Library 2.0' is a term that provides focus to a number of ongoing conversations around the changing ways that libraries should make themselves and their services visible to end users and to one another.

Library 2.0 is a new notion of using the best technology available, including all of the Web 2.0 tools, to improve library services and to reach out more directly to our communities

Librarian@2010, Lisbon 19th September, 2007

What is Web 2.0?

a perceived second generation of web-based communities and hosted services, such as social-networking sites, wikis and folksonomies, which aim to facilitate collaboration and sharing between users.

Conceptual map of Web 2.0 Librarian@2010, Lisbon 19th September, 2007

The Web 2.0 Tree Librarian@2010, Lisbon 19th September, 2007

Main elements of Lib 2.0

It is user-centered . Users participate in the creation of the content and services they view within the library's web-presence, OPAC, etc. The consumption and creation of content is dynamic, and thus the roles of librarian and user are not always clear.

It provides a multi-media experience . Services contain video and audio components.

It is socially rich . The library's web-presence includes users' presences. There are both synchronous and asynchronous ways for users to communicate with one another and with librarians.

It is communally innovative . It rests on the foundation of libraries as a community service that must allow users to change the library.

It is efficient . It seeks to continually change its services, to find new ways to allow communities, not just individuals to seek, find, and utilize information.

New ways of Lib 2.0 thinking

Library 2.0 is about more than the technology.

It is more a kind of attitude.

It challenges our current ways of offering our information services to our users.

It is smart, use users knowledge to deliver new enriched services

It is focused on the user, so, user-centred design is essential

A new technological change?

Librarians have always used the latest technological tools.

Fifteen years ago it was Internet.

Twenty-five years ago it was databases distributed on CD-ROM.

Thirty years ago it was 2nd generation information library systems (ILSs).

Thirty-five years ago it was online bibliographic databases,

… .and so on.

Actually, a new trend

It is a new trend in order to deliver services based on common knowledge, information sharing and user participation.

Libraries 2.0 are those that assume new technological channels and tools to enrich information services with final user’s knowledge.

The power of these tools is that they make possible to provide services to people without forcing them to come to the library.

In the LIS scientific and professional context

New concepts: “an attitude not a technology”, “the Long Tail”, “the right to remix”, “rich user experience”, and “trust your users”

New technologies: flickr, del.icio.us, tagging, folksonomy, google maps, AJAX, pagerank, blogs, rss, wikis, P2P, mashups

Professional – Academic links

Librarians need to gain technological knowledge on new technologies and best practices of delivering web 2.0 services.

Academics and scientists need to obtain guidelines to integrate web 2.0 technologies into LIS scientific research.

LIS students need to obtain high quality training in the technological field and adapt it to the new professional market

Analisys of European policy documents

Euroguide LIS. Vol. 1. Competencies and aptitudes for European information professionals. 2004.

European Curriculum Reflections on Library and Information Science Education. The Royal School of Library and Information Science. Denmark,

CALIMERA Guidelines

10 Main IT competences of LIS professionals Librarian@2010, Lisbon 19th September, 2007 Manage a blog or wiki, Publication of multimedia content, design of system of knowledge interchange, usage of new web 2.0 applications. Manage e-mail service, compression of files, design of input forms, usage of operating systems. Data processing Google maps, specific search engine with tagging, e-print Intranet, CD-ROM, printed journal Development of products Specific services: youtube, flickr, … Web, ftp Management of internet services Content creation and syndication: blogs, wikis, feeds readers, alerts, tagging, publication of contents, etc. Search engines, catalogs, agents Usage of internet services Blog development, Mashups, Social tagging HTML, CSS Web site development Electronic publications (e-prints), Multimedia publications, Syndication CD-ROM, printed documents, PDF Publishing and editing XML, Ajax, Mashups SQL, Java, Javascript, CGI, ASP Programming Google Maps, RSS, Tagging DataBases, CMS, HTML Development of applications Wiki, Blog, Google Lab Library MS, Parsers, Macros Design of information systems RSS, Atom, Ajax, Tagging CD-ROM, Network, ISDN, DSL Knowledge of concepts Lib 2.0 examples Traditional examples Competences

From Lib 1.0 to Lib 2.0

Email reference/Q&A pages ---> Chat reference

Text-based tutorials ---> Streaming media tutorials with interactive databases

Email mailing lists, webmasters ---> Blogs, wikis, RSS feeds

Controlled classification schemes ---> Tagging coupled with controlled schemes

OPAC ---> Personalized social network interface

Catalog of largely reliable print and electronic holdings ---> Catalog of reliable and suspect holdings, web-pages, blogs, wikis, etc .

Examples of good practice

Content production: blogs and wikis

Social networks: myspace, facebook, delicious, flickr, etc.

Tagging

Content syndication (rss feed)

Mashup

Content creation (1)

Blogs are new forms of library publication

Content creation (2)

Wikis are new forms of group study rooms.

Social networks

Users can

create accounts with the library network,

see what other users have in common to their information needs,

recommend resources to one another,

and the Library can

recommend resources to users, based on similar profiles, demographics, previously-accessed sources, and a host of data that users provide.

Tagging

Users can create subject headings for the object at hand

Content syndication

Users can subscribe to contents, including updates on new items in a collection, new services, and new content in subscription databases.

Libraries can create library alerts and republish external information on their sites.

Mashups

They are hybrid applications, where two or more technologies or services are conflated into a completely new, novel service.

For example: an OPAC for children where they can add comments

http://test.indexdata.com/yakpac/

Library 2.0 as a Mashup

It is a hybrid of blogs, wikis, streaming media, content aggregators, instant messaging, and social networks.

It allows the user to edit OPAC data and metadata,

It saves the user's tags, IM conversations with librarians, wiki entries with other users (and catalogs all of these for others to use),

The user is able to make all or part of their profile public;

The user can see what other users have similar items checked-out, borrow and lend tags,

and a giant user-driven catalog is created and mashed with the traditional catalog.

Conclusions

All together, the use of these Web 2.0 technologies and applications, along with others not here mentioned and others not yet invented, will constitute a meaningful and substantive change in the history of libraries. The library's collection will change, becoming more interactive and fully accessible. The library's services will change, focusing more on the facilitation of information transfer and information literacy rather than providing controlled access to it

European universities have to train new LIS professionals adapted to new market trends, such as, web 2.0 technologies. Therefore, European references on educational policy need to be updated in order to provide real guidance to academics and professionals.

Public libraries, in general, depend administatively and economically on Councils. Therefore, they are condicioned in terms of technology and innovation to Council managers who are not LIS professional and, probably not aware of Lib 2.0 innovations. So, librarians need to learn how to communicate, explain and promote the advantages of this new trend.

There are some examples of good practices that can be used as inspiration or example to be included in university curricula and to improve our library services. As usually, the best way to offer a high quality training for future LIS professionals consists of fostering adequate cooperation and feedback between theory and practice.

Contact

José Angel Martínez Usero

Facultad de Ciencias de la Documentación

Universidad Complutense de Madrid

Spain

E-mail: joseangel@ccdoc.ucm.es

Isabel Sousa

Camara Municipal de Espinho

Portugal

E-mail: [email_address]

Prácticas

Práctica 1. Creación de un blog

El estudiante debe crear un blog a partir de la aplicación Blogger http :// www.blogger.com /

La creación del blog se realizará utilizando los siguientes criterios:

Realizar 2 entradas-comentarios

Cualquier persona puede realizar comentarios

Cada entrada en el blog debe tener su página web exclusiva

Añadir un miembro al equipo del blog

Editar la plantilla proporcionando un estilo diferente.

El estudiante debe remitir la URL de su blog como solución a la práctica

Prácticas

Práctica 2. Wikipedia

http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal

Conocer la aplicación wikipedia y darse de alta como autor.

El estudiante debe darse de alta como editor experto de wikipedia y proceder a iniciar una nueva entrada o bien editar una entrada que necesite más información.

Prácticas

Práctica 3. Flickr y YouTube

http://www.flickr.com/

http://es.youtube.com/

El estudiante debe conocer estas dos aplicaciones a nivel de usuario, darse de alta como usuario y crear su propio contenido.

El estudiante debe realizar un informe sobre potenciales aplicaciones para bibliotecas de estas herramientas y de otras similares

Prácticas

Práctica 4. Del.i.cio.us

http ://del.icio.us/

El estudiante debe conocer esta aplicacións a nivel de usuario, darse de alta como usuario, crear y compartir sus enlaces.

El estudiante debe realizar un informe sobre potenciales aplicaciones para bibliotecas de esta herramienta.

Prácticas

Práctica 5. Sindicación RSS

Utilizar un agregador para sindicar noticias de interés.

Más información: http://pt.wikipedia.org/wiki/RSS

ENUNCIADO:

El estudiante debe realizar las siguientes tareas:

El estudiante debe sindicar el contenido de Temaria http :// bidoc.ub.es / temaria / rss.php relacionado con una materia, y otras fuentes de información de interés en portugués.

El estudiante debe utilizar un agregador, por ejemplo Google Reader. http://www.google.com/reader/ . El estudiante debe explicar, paso a paso, el proceso realizado para realizar la sindicación.

Prácticas