Your SlideShare is downloading. ×
0
“ETS, VIH-SIDA y DISCAPACIDAD”           Segunda Reunión de Expertos                Buenos Aires – AR               18 de ...
QUIENES SON LOS      BENEFICIÁRIOS    DE LOS PROGRAMAS   NACIONALES DE SALUD?Fonte: ONU – Prospectivas de Urbanização no M...
La única    característica    común entre     ellos es la     diversidad     mujeres y hombres        niños y niñas jóvene...
Políticas Públicas Inclusivas e Sustentáveis    Para garantizar la universalización, la equidad y la sustentabilidad en el...
Qué es discapacidad?    Discapacidad es el resultado de la interacción    entre personas con diferentes niveles de    func...
Impacto del ambiente en la relaciónentre discapacidad y funcionalidad  LF 1 x A 0 = 0 Discapacidad  LF 5 x A 0 = 0 Discapa...
La discapacidad es parte del ciclo de vida de todas la gente     Además de las áreas típicas de la discapacidad:    físic...
La discapacidad en el ciclo de vida• un bebé que necesita andar en los brazos o en un cochecito para desplazarse;• un niño...
Equiparación de oportunidadesPara garantizar una   selección justa,todos van a hacer lamisma prueba – subir    aquel árbol...
La discapacidad es, cada vez más,parte del ciclo de vida de todas las personasEl grupo en lo cual se identifica el mayor c...
La discapacidad en el ciclo de vidaCon el avance de la medicina, grupos como lo de las personasviviendo con SIDA pasan a t...
Pobreza y Discapacidad- Aproximadamente el 10% de la población mundial tiene unadiscapacidad. Esto implica que al menos 40...
Desarrollo Inclusivo- reconoce la diversidad como un aspecto fundamental en el procesode desarrollo socioeconómico y human...
Diseño Universal/Inclusivo- es un proceso que genera políticas, productos,servicios y entornos que pueden ser utilizados p...
¿Llegan los servicios de atención y los programas de prevención de VIH/SIDA a la población con discapacidad?- bajos porcen...
Posibles Intervenciones en ETS y SIDA                 Para llegar a la gente con discapacidad•   Entre en contacto con las...
Posibles intervenciones para llegar a la gente con discapacidad• Considere que la gente con discapacidades también se invo...
EDUCACIÓN PÚBLICA Y COMUNICACIÓN•   Exhortar a los gobiernos para que incluyan los temas de salud    sexual y reproductiva...
PARTICIPACIÓN Y EMPODERAMIENTO•   Fortalecer el protagonismo y la presencia de las personas con    discapacidad asociada o...
MONITOREO, EVALUACIÓN y INVESTIGACIÓN•   Promover la discusión y gestionar apoyo y cooperación técnica para que los    org...
ALIANZAS•   Involucrar a Centros de Recursos en discapacidad y generar en ellos    capacidad para abordar el tema promoció...
!PARA UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,POLITICAS DE DESARROLLO INCLUSIVO!
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Sid ay di_2areunionexpertosar4-07revisada

221

Published on

Published in: Investor Relations
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
221
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Sid ay di_2areunionexpertosar4-07revisada"

  1. 1. “ETS, VIH-SIDA y DISCAPACIDAD” Segunda Reunión de Expertos Buenos Aires – AR 18 de Abril de 2007Rosangela Berman Bieler – Especialista en Inclusión Social E-mail: RBBieler@aol.com Banco Mundial
  2. 2. QUIENES SON LOS BENEFICIÁRIOS DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE SALUD?Fonte: ONU – Prospectivas de Urbanização no Mundo
  3. 3. La única característica común entre ellos es la diversidad mujeres y hombres niños y niñas jóvenes y adultos mayores blancos, negros, indiospersonas con discapacidades ricos y pobres enfermos y saludábles analfabetos y letradosinmigrantes y turistas gordos, altos, …
  4. 4. Políticas Públicas Inclusivas e Sustentáveis Para garantizar la universalización, la equidad y la sustentabilidad en el acceso a los programas nacionales de salud,los principios y acciones previstos deberíanser construidos, desde su concepción hasta su implementación, de manera a transversalizar un abordaje inclusivo.
  5. 5. Qué es discapacidad? Discapacidad es el resultado de la interacción entre personas con diferentes niveles de funcionamiento y un entorno que no toma en consideración esas diferencias.Discap= Limitación Funcional x Ambiente
  6. 6. Impacto del ambiente en la relaciónentre discapacidad y funcionalidad LF 1 x A 0 = 0 Discapacidad LF 5 x A 0 = 0 Discapacidad LF 1 x A 1= 1 Discapacidad LF 5 x A 5= 25 Discapacidad LF: Limitación Funcional A: Ambiente
  7. 7. La discapacidad es parte del ciclo de vida de todas la gente  Además de las áreas típicas de la discapacidad: físicas, sensoriales y mentales, las gente en general enfrenta condiciones discapacitantes en una sociedad que esta despreparada para lidiar con la diversidad. En este caso, lo que seria mas lógico y costo-efectivo: modificar una condición de los seres humanos o del ambiente?
  8. 8. La discapacidad en el ciclo de vida• un bebé que necesita andar en los brazos o en un cochecito para desplazarse;• un niño que no alcanza el botón más alto del ascensor;• alguien temporalmente accidentado buscando subir escalones;• una mujer en estado de embarazo avanzado intentando tomar un bus;• un ciudadano analfabeto precisando de una información en Internet;• un grupo de extranjeros que no hablan el idioma local intentando comunicarse;• alguien que no consigue leer el texto escrito en cuerpo 6, en las instruccionesdel remedio;• una señora mayor con artritis, que no consigue abrir la puerta de pica puertasredondo; ... todas esas situaciones podrían haber ocurrido o venir a pasar !con cualquier uno de nosotros!
  9. 9. Equiparación de oportunidadesPara garantizar una selección justa,todos van a hacer lamisma prueba – subir aquel árbol.Diversidad Funcional Ambiente
  10. 10. La discapacidad es, cada vez más,parte del ciclo de vida de todas las personasEl grupo en lo cual se identifica el mayor crecimiento dediscapacidades es el de adultos mayores, particularmenteaquellos con 70 anos o más.El aumento de la expectativa de vida de la población, no mantiene laspersonas jóvenes por más tiempo, y si lo contrario, prolonga elenvejecimiento y sus consecuencias naturales.La perspectiva mundial, a lo menos en las poblaciones menosafectadas por la pobreza, es de que se pase a vivir en media unos 20anos en situación de vejez y, por lo tanto, en situación dediscapacidad. Y la expectativa de vida sigue creciendo…
  11. 11. La discapacidad en el ciclo de vidaCon el avance de la medicina, grupos como lo de las personasviviendo con SIDA pasan a tener una sobrevida mayor que tiende acrecer cada vez más. Personas viviendo con SIDA sonpotencialmente personas viviendo con discapacidadesasociadas o a consecuencia de la medicación.Además, las personas con discapacidad están entre los mayoresgrupos de riesgo de contraer ETS y SIDA, debido a su granvulnerabilidad al abuso sexual e a la falta de acceso a lacomunicación y a la red de servicios. Estarán los Programas Nacionales de ETS y SIDA preparados para atender a esa realidad?
  12. 12. Pobreza y Discapacidad- Aproximadamente el 10% de la población mundial tiene unadiscapacidad. Esto implica que al menos 400 millones depersonas con discapacidad viven en los países en vías dedesarrollo. En LAC son por lo menos 90 millones.- Existe un círculo vicioso entre la pobreza y ladiscapacidad. La gente pobre tiene mayor riesgo de adquiriruna discapacidad debido a la falta de acceso a la buenaalimentación, los servicios de salud, salubridad, etc. LaDiscapacidad les crea barreras a la educación, empleo, yservicios públicos que podrían ayudar a sacarles de la pobreza.
  13. 13. Desarrollo Inclusivo- reconoce la diversidad como un aspecto fundamental en el procesode desarrollo socioeconómico y humano;- plantea la contribución de cada ser humano al desarrollo;- en lugar de implementar políticas y acciones aisladas, promueveuna estrategia integrada que beneficia a las personas y la sociedadcomo un todo;- es una herramienta efectiva para superar la exclusión social ycombatir la pobreza. !Desarrollo Sustentable significa Desarrollo Inclusivo!
  14. 14. Diseño Universal/Inclusivo- es un proceso que genera políticas, productos,servicios y entornos que pueden ser utilizados portodas las personas, independiente de su edad, sexo,discapacidad o cualquier otra condición.- Se estima que los costos adicionales para brindaracceso universal a la infraestructura son menores al 1%en la etapa de diseño y planeamiento.
  15. 15. ¿Llegan los servicios de atención y los programas de prevención de VIH/SIDA a la población con discapacidad?- bajos porcentajes de alfabetización y educación complican lacomprensión de los mensajes;- el porcentaje global de la instrucción para los adultos varones condiscapacidad es tan baja como el 3%, y el 1% para las mujeres;- los mensajes son inaccesibles para personas ciegas o sordas;- las instalaciones de servicios médicos no son accesibles;- solamente el 3% de todos las personas con discapacidad acceden a losservicios de rehabilitación que necesitan;- las personas con discapacidad en muchos países reportan haber sidorechazadas en los centros de diagnóstico del VIH o las clínicas deatención del SIDA;- las PCD reportan ser enviados a su casa por parte del personal clínico,quiénes les aseguran que la gente con discapacidad "no se contagia deSIDA";- donde los medicamentos para el SIDA son escasos, las personas condiscapacidades reportan ser ubicados en el último lugar de la lista deaquellos con derecho a recibir atención.
  16. 16. Posibles Intervenciones en ETS y SIDA Para llegar a la gente con discapacidad• Entre en contacto con las organizaciones locales de la defensa de las personas con discapacidad para obtener ayuda y guía.• Cerciórese de que las organizaciones locales de discapacidad estén en su lista de distribución de modo que reciban los mismos materiales que se envían a las organizaciones locales de VIH-SIDA.• Invite a las PCD a unirse a los grupos de capacitación sobre VIH/SIDA y tenga materiales de capacitación listos y en formatos accesibles.• Cerciórese de que se representen a las PCDPCD como parte de la población en general en carteles, afiches u otros materiales sobre el VIH/SIDA.• Cerciórese de que los centros de diagnóstico de VIH y los servicios de atención del SIDA sean accesibles. Diferentes tipos de adaptaciones serán necesarias para los diversos tipos de discapacidades, pero la mayoría de las adaptaciones pueden ser previstas fácilmente. Por ejemplo, rampas para aquellos con limitaciones físicas, intérpretes de lenguaje de señas para quienes son sordos, charlas sobre SIDA para aquellos con discapacidades intelectuales, que sean simples, directas y que enfaticen en la repetición de los temas clave, charlas para ciegos dónde puedan percibir realmente los condones y conocer su uso en lugar de que simplemente alguien en el frente del salón muestre uno.
  17. 17. Posibles intervenciones para llegar a la gente con discapacidad• Considere que la gente con discapacidades también se involucra encomportamientos tales como el sexo sin protección e inyección de drogas conagujas contaminadas, lo cual los coloca dentro de los grupos tradicionales dealto riesgo de exposición al VIH.• Capacite a educadores del SIDA, trabajadores sociales, personal clínico y deservicio social en el tema de la discapacidad. Cuando reclute voluntarios yempleados pagados, cerciórese de que las PCDPCD estén siendoconsideradas y contratadas para estas posiciones.• Capacite a la policía, los/las abogados/as y los/las jueces en el tema de ladiscapacidad en relación con la protección de la seguridad y de los derechoshumanos de las PCD.• Actualmente, no hay casi ningún dato sobre el impacto del VIH y del SIDA encomunidades de personas con discapacidad. Esto significa que hay muy pocainformación sobre el impacto de la epidemia de SIDA en el 10% de lapoblación del mundo y de sus familias. Cerciórese de incluir un componentesobre discapacidad cuando recolecte datos sobre el VIH/SIDA.• Sea oportunista - el financiamiento puede estar disponible en diferenteslugares y adicionalmente a los proyectos y de los programas generales. Seapersistente en buscar fuentes de financiamiento alternativo.
  18. 18. EDUCACIÓN PÚBLICA Y COMUNICACIÓN• Exhortar a los gobiernos para que incluyan los temas de salud sexual y reproductiva (SSyR), prevención de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y VIH-SIDA en la curricula de educación formal/ regular y especial.• Incidir para fortalecer la promoción de SSyR, prevención de ETS y VIH-SIDA en la curricula de las escuelas especiales y escuelas inclusivas?.• Incluir en las campañas de SSyR, prevención de SIDA y de ETS, imágenes no estigmatizantes de Personas con Discapacidad (PCD) y de Personas Viviendo con SIDA (PVS).• Incluir información y visibilizar el tema ETS, SIDA-SSyR y discapacidad en los programas educativos ya existentes, tanto los programas que se dirigen a la población en general como a los que se dirigen a PCD.• Incluir en las actividades de comunicación vinculadas con la discapacidad, la temática de SSyR, prevención de SIDA y ETS.• Capacitar a responsables de medios de comunicación y a comunicadores profesionales y en formación en la temática de ETS, Sida-SSyR y Discapacidad.
  19. 19. PARTICIPACIÓN Y EMPODERAMIENTO• Fortalecer el protagonismo y la presencia de las personas con discapacidad asociada o a consecuencia de VIH-SIDA en espacios de construcción de opinión pública sobre el tema.• Generar y apoyar la participación y representación de personas con discapacidad asociada o a consecuencia de VIH-SIDA en espacios como, mesas de coordinación y trabajo a nivel local, nacional, y regional, encuentros nacionales, eventos, etc.• Promover y apoyar la inclusión del tema salud sexual y reproductiva, enfermedades de transmisión sexual y VIH-SIDA en talleres y actividades de información, formación, movilización de instituciones y espacios que nuclear a PCD.• Consultar a la sociedad civil sobre los indicadores que deberían ser considerados en un futuro sistema de monitoreo y evaluación de la problemática de ETS, SIDA y discapacidad.
  20. 20. MONITOREO, EVALUACIÓN y INVESTIGACIÓN• Promover la discusión y gestionar apoyo y cooperación técnica para que los organismos nacionales, regionales e internacionales mejoren el monitoreo y evaluación (MyE) e investigación en temas de Discapacidad y VIH. Que todas las unidades ó subcomisiones de MyE e Investigación en los Programas Nacionales de VIH-SIDA integren a sus bases de datos información sobre Discapacidad.• Integrar en los registros regulares y de segunda generación la inclusión de variables relacionadas con la población con discapacidad.• Incorporar indicadores sobre discapacidad que puedan ser utilizados a nivel nacional y regional (incluyendo variables de acceso a información y servicios, cobertura, oportunidad) dentro de los sistemas existentes de monitoreo de programas de prevención de ETS y SIDA.• Fortalecer la capacidad técnica del Sector de PCD para que pueda contribuir con las instituciones académicas, redes, observatorios y sistemas de MyE e investigación en ETS y VIH/SIDA.• Monitorear los datos de ETS y VIH-SIDA en la población con discapacidad• Fortalecer la capacidad técnica de la población con discapacidad para involucrarse en procesos de MyE e investigación de ETS, VIH-SIDA y, Discapacidad.
  21. 21. ALIANZAS• Involucrar a Centros de Recursos en discapacidad y generar en ellos capacidad para abordar el tema promoción de salud sexual y reproductiva, prevención enfermedades de transmisión sexual y VIH-SIDA.• Identificar actores claves en cada país y posibles socios a nivel regional (EJ. UNAIDS//ONUSIDA, etc) para el establecimiento de alianzas.• Crear comités y mesas de trabajo en cada país para identificar oportunidades de coordinación y generar una agenda compartida en Sida- SSyR y Discapacidad• Desarrollar actividades conjuntas de movilización y sensibilización en eventos como “Día Nacional/Mundial” (tanto en VIH-SIDA como en Discapacidad) y otros.• Utilizar las redes, servicios existentes (salud, educación, protección social, redes de Personas con Discapacidad), foros y otros espacios ya disponibles, para visibilizar el tema y movilizar recursos y oportunidades de encuentro e intercambio.• Generar alianzas entre los sectores de sida y discapacidad para el desarrollo de sistemas de indicadores integrados que contemplen ambas problemáticas.• Incorporar a la agenda técnica del GCTH (internacional) y del CICT (Brasil) que apoyan a los Programas Nacionales de SIDA los temas interrelacionados a SIDA y Discapacidad.
  22. 22. !PARA UNA SOCIEDAD INCLUSIVA,POLITICAS DE DESARROLLO INCLUSIVO!
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×