Tv E VíDeo Na Sala De Aula

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Essa apresentação consiste numa sugestão para professores que desejam utilizar a TV e o Vídeo em suas aulas. Fundamentei-me no texto do Prof. Dr. José Manuel Moran da ECA/USP.

Tv E VíDeo Na Sala De Aula

  1. 1. TV e o Vídeo na Sala de Aula<br />Por Josete Maria Zimmer<br />
  2. 2. Qual o papel?<br />“A TV e o Vídeo solicitam constantemente a imaginação e reinvestem a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo”<br /> José Manuel Moran<br />
  3. 3. Para que utilizar o vídeo<br />Para introduzir um novo assunto;<br />Iniciar uma nova discussão;<br />Sensibilizar para uma situação problema;<br />Vivenciar experiências que trazem emoções e sensações que estimulam os sentidos;<br />Para alterar a rotina da sala de aula.<br />
  4. 4. E mais... A e o Vídeo...<br />Trazem informações que possibilitam ao professor ser um mediador e não mais aquele que informa. <br />Mostram-nos modelos de comportamento;<br />Sensibilizam-nos para problemas ambientais e da sociedade em geral.<br />Ensinam-nos linguagens coloquiais e multimídia.<br />
  5. 5. Os jovens...<br />Segundo Moran, <br />Lêem o que podem visualizar, ou seja, precisam ver para compreender;<br />A TV e o vídeo respondem à sensibilidade dos jovens como para grande maioria da população adulta;<br />A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas.<br />
  6. 6. E para aula ...<br />São necessários alguns cuidados: <br />Antes... <br /><ul><li>Assistir ao vídeo para conhecê-lo;
  7. 7. Verificar se está no nível de compreensão dos alunos;
  8. 8. Marcar as cenas mais relevantes e anotar questões desafiadoras;
  9. 9. Contextualizar com o cotidiano...</li></li></ul><li>São necessários alguns cuidados:<br />Durante...<br /><ul><li>Se o vídeo for longo, fazer algumas pausas,explicando o que está acontecendo...</li></ul>Depois...<br /><ul><li>Rever as cenas mais importantes ou difíceis;
  10. 10. Se o vídeo for complexo, exibi-lo uma segunda vez chamando a atenção para determinadas cenas, para a trilha musical etc.</li></li></ul><li>Comentando um vídeo...<br /><ul><li>O professor não deve ser o primeiro a dar a sua opinião;
  11. 11. Não monopolizar a discussão, mas também não ficar em cima do muro;
  12. 12. O professor deve posicionar-se, depois dos alunos, trabalhando sempre nos planos real e ideal.</li></li></ul><li> Dicas ...<br />Análise da Linguagem...<br />Fazer reconstrução da história. O que mais chamou atenção?<br />O que destacaria nos diálogos e na música?<br />Que idéias a história passa claramente?<br />O que contam e representam os personagens?<br />Qual o modelo de sociedade apresentado? Há alguma ideologia por trás do programa?<br />Quais os valores afirmados ou negados? <br /> <br />
  13. 13. Outras idéias...<br />Completar o vídeo<br />Exibe-se um vídeo até um determinado ponto e completar o final;<br />Modificar o vídeo<br />Adaptar, editar, narrar e colocar diferentes sons; Criar um novo material conforme a sua realidade;<br />Vídeo produção<br />Contar em vídeo um determinado assunto;<br />Entrevistar pessoas, elaborar roteiros, gravar, editar;<br />Vídeo espelho<br />Registrar pessoas ou grupos e observar o resultado. Comentar o desempenho uns dos outros. <br />
  14. 14. Usos inadequados...<br />1. Exibir um vídeo sem muita ligação com o assunto da aula;<br />2. colocar vídeo quando há um problema inesperado ou ausência do professor;<br />3. O professor que passa vídeo em todas as aulas por estar empolgado com essa mídia.<br />
  15. 15. Referências<br />Blog Mídias na Educação NCE/USP<br />http://midiaseducacao.blogspot.com/<br />Blog Caixinha de Idéias<br />http://navegandonaeducacao.blogspot.com/2009/05/orientacoes-para-uso-de-tv-e-videos-na.html<br />Página do Professor Moran:<br />http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm<br />

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