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Ticeduca rovira mulallorens ua

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Presentación sobre el artículo "Didáctica de la lengua y la literatura 2.0. Aproximación d

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  • Didáctica lengua y literatura 2.0. Primeras experiencias desde un máster de secundaria ANTONIO MULA FRANCO RAMÓN F. LLORENS GARCÍA JOSÉ ROVIRA COLLADO Universidad de Alicante antonio.mula@ua.es ramon.llorens@ua.es jrovira.collado@ua.es
  • TIC ANTE EL EEES Facultad de Educación-Universidad de Alicante Curso 2009-2010: Máster de preparación para el profesorado para la Educación Secundaria Curso 2010-2011: Grado en Educación Infantil y Grado Educación Primaria La integración de las TIC en todos los ámbitos por fin está reconocida en el EEES con horas específicas de trabajo y aprendizaje a través de ellas. La competencia digital del actual alumnado de Secundaria y Bachillerato impone ya una renovación en la enseñanza universitaria, donde ya toda la información está en internet y lo importante es enseñar a localizarla, trabajarla y convertirla en conocimiento. Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • EDUCACIÓN 2.0-UNIVERSIDAD 2.0- DIDÁCTICA LENGUA Y LITERATURA 2.0 Mentalizar al profesorado de que el conocimiento es abierto. Apostar decididamente por el aprendizaje activo. Dar el mayor protagonismo y capacidad de iniciativa al alumnado en los procesos de aprendizaje y en la toma de decisiones. Desarrollar redes especializadas de aprendizaje abiertas donde sea relevante la interacción entre sí del alumnado (de dentro y fuera de la universidad), y fomentar el trabajo y aprendizaje colaborativo. Integrar de lleno el concepto de red social en el ámbito universitario. Dejar que nos enseñen el nuevo alumnado, los llamados “nativos digitales” cómo quieren aprender. Andrés Pedreño (2009) Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010 View slide
  • DOS ASIGNATURAS EN PARALELO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS La formación del lector literario. Investigación, innovación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura.  Debemos trabajar para que los futuros nuevos lectores tengan la suficiente formación para usar correctamente internet y las nuevos soportes de lectura como los libros electrónicos y sobre todo, despertar en ellos el interés por conocer y disfrutar de la literatura.  La alfabetización se transforma y nos presenta nuevos objetivos generales antes las infinitas posibilidades de internet. Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010 View slide
  • Enfoque comunicativo social y participativo y “lectoescritura multimedia” (Tíscar Lara 2009) Leer la Red Escribir la Red Énfasis en CON QUÉ Énfasis en PARA QUÉ Tecnología como FIN en sí Tecnología como MEDIO para misma Comunicar, Crear, Expresar Descargar-Copyright Copyleft Descargar-Cargar- Compartir HIPERTEXTO INTERTEXTO ENSEÑAR APRENDER Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • HERRAMIENTAS EN CONSTANTE EVOLUCIÓN Blog del área http://didacticalenguayliteraturaua.blogspot.com Red Social del área: De http://didacticalenguayliteratura.ning.com a http://grou.ps/didacticalenguayliteratura/ ... Perfiles personales y Lista de Twitter: http://twitter.com/joserovira/masterticalicantelld Otras herramientas de la web 2.0: Delicious, Google Reader, Youtube, Siledeshare o Scribd. Biblioteca de Literatura Infantil y juvenil: http://www.cervantesvirtual.com/seccion/bibinfantil/ Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • Profundizando en el concepto 2.0 Herramientas Dinámicas Escuela 2.0 Fernando Posadas Continente Contenido Significante Significado Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • ACTIVIDADES: DE LA ANIMACIÓN LECTORA A LA INVESTIGACIÓN oForos de discusión y chats en la red social: “Libros tradicionales y Libros Electrónicos”, “23 de abril día del libro”, “El uso de presentaciones en clase” o “Escuela 2.0” oPresentación de diapositivas y otros documentos a través de los blogs oClub de Lectura Online y Reseñas de obras de Literatura Juvenil oBúsquedas guiadas-Guías de lectura Webquest oAdaptaciones a nuevos formatos de textos literarios Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • CONCLUSIONES, O EL PRINCIPIO DE UN NUEVO CURSO Se ha creado una comunidad virtual con múltiples contactos. Nuestro nuevo claustro es la red. Necesitamos de un nuevo curso para comparar resultados, pero sobre todo debemos esperar a que el nuevo profesorado lleguen a la Educación Primaria y Secundaria Conferencia “Lectura y Literatura Las tecnologías en la Era 2.0” de Toni Solano en NO DEBEN sustituir la lectura. tucamon.es NO DEBEN sustituir al docente. NO DEBEN limitar la competencia comunicativa. NO DEBEN simplificar la educación literaria DEBEN aportar un "valor añadido". DEBEN ayudar al docente en su tarea. DEBEN ser funcionales para el alumnado. DEBEN ser un instrumento de motivación. http://repasodelengua.blogspot.com/ Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • REFERENCIAS LARA, Tíscar (2009),” Alfabetizar en la cultura digital” en La competencia digital en el área de Lengua, Madrid: Octaedro. CHARTIER, Roger, (2009). “Aprender a leer, leer para aprender”, La Lectura en España, Informe 2008. http://www.lalectura.es/2008/chartier.pdf CERRILLO TORREMOCHA, Pedro, (2007). “Los nuevos lectores: la formación del lector literario” en Literatura Infantil y Juvenil. Crítica e Investigación. http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?portal=0&Ref=23948 DE HARO, Juan José, (2010). “El aula, una red social a tu alcance” Congreso E-duca 2010. http://jjdeharo.blogspot.com/2010/07/ponencia-del-congreso-e-duca-2010-el.html MENDOZA FILLOLA, Antonio, (2008) “El Intertexto lector” en Literatura Infantil y Juvenil. Crítica e Investigación http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=29581 PEDREÑO, Andrés (2009). “Diez pasos para introducir la Web2.0 en las Universidades” http://opiniones-personales.blogspot.com/2009/09/diez-pasos-para-introducir-la-web-20-en.html POSADAS, Fernando (2009). La Escuela 2.0. http://descartes.cnice.mec.es/heda/EEE20/Fernando_Posada.pps ROVIRA COLLADO, José, (2010). “De la Competencia Digital a la literaria a través de los Blogs. Modelos de Actuación”, IX Jornadas de SEDLL (Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura), Universidad de Sevilla, Diciembre 2009, en prensa. Presentación Disponible en http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/2009/11/de-la-competencia-digital-la-literaria.html SOLANO, Antonio (2010). “Leer en Abierto. Tecnologías de Educación Lectora y Literaria en el Aula” en Cuadernos de Pedagogía, n. 401, Mayo 2010. http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_seccion.asp?idSeje=3976 VILARIÑO ICOS, Mª Teresa y ABUÍN GONZÁLEZ, Anxo, (2006), Teoría del hipertexto, La literatura en la era electrónica, Madrid: Arco. ZAYAS, Felipe (2010) “Nuevos objetivos para la alfabetización” en Cuadernos de Pedagogía, n. 401, Mayo 2010 http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_seccion.asp?idSeje=3976 Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • Muchas gracias, Esta presentación está en: http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • Notas de la presentación Sobre los materiales e imágenes utilizados •Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo. •Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: joseroviracollado@gmail.com •Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es acompañar a la versión en texto del artículo. •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición. Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010
  • Mis notas ... Didáctica lengua y literatura 2.0 Llorens, Mula y Rovira TICEDUCA2010