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Redes Sociales de Investigación  Servicios de Redes HorizontalesJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como...
Redes Sociales de Investigación   Servicios de Redes HorizontalesJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC com...
Redes Sociales de Investigación   Servicios de Redes Horizontales                       Y tambiénJosé Rovira Collado (UA),...
¿Conclusiones?A pesar de la situación de crisis que sufrimos y losnumerosos recortes que se están produciendo en losámbito...
Como en muchas webs tradicionales...José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
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las TIC como elemento educativo. Charla en el Curso Apps2.0 para el Asociacionismo, organizado por el Consell de la Joventut de Alacant. Junio 2012

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  1. 1. Educación 2.0. Las redes sociales y las TIC como elemento educativo José Rovira Collado Universidad de Alicante jrovira.collado@ua.es http://es.linkedin.com/in/joseroviracollado Curso: Participación y activismo 2.0. Apps para asociaciones Sesión 12 de junio 2012 18.00-20:30@joserovira #CAMON #Apps20xasociaciones
  2. 2. Índice:I. Introducción. Precedentes personales y perspectiva -Experiencia (personal) de asociacionismo online. -Investigación personal. -Breve apunte sobre el uso de presentaciones.II. Educación 2.0 Reflexiones Teóricas -Tecnología o Metodología -Desde la web social hasta… -Nuevas conceptosIII. Redes sociales para asociaciones. EjemplosprácticosJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  3. 3. I. Introducción. Precedentes personales y perspectiva-Experiencias de asociacionismo online Evolución de los espacios Páginas Web Blogs Listas de Distribución Perfiles y Listas de Facebook TwitterJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  4. 4. Páginas webhttp://www.ua.es/up/ http://www.ua.es/up/pinochet/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  5. 5. Blogs http://blogs.ua.es/uniprogres/ http://www.uniprogres.blogspot.com.es/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  6. 6. Listas de distribución http://es.groups.yahoo.com/group/UPInfo/?tab=sJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  7. 7. Perfiles en servicios de redes sociales https://www.facebook.com/uniprogresistasJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  8. 8. Microblogging: Twitter https://twitter.com/#!/UniProgresistasJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  9. 9. Redes sociales verticalesJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  10. 10. I. Introducción. Precedentes personales y perspectiva-Investigación personalJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  11. 11. La lectura y las TIC en el Aula Ramón F. Llorens García Antonio Mula Franco José Rovira Collado Innovación y formación didáctica Universidad de Alicante
  12. 12. TECNOLOGÍAS DE LA PALABRA EN LA ERA DIGITALLos nuevos contextos multimediales de la lectura / Cibercultura, la web 2.0 y las redes sociales
  13. 13. III Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura y TIC Herramientas 2.0 para la didáctica de la lengua y la literatura O hacia una DLL2.0 José Rovira Collado (Universidad de Alicante)jrovira.collado@ua.es @joserovira aulavirtualdll@gmail.com
  14. 14. I. Introducción. Precedentes personales y perspectiva-Breve apunte sobre el uso de presentacions ¿Puntos de Poder?, ¿Prezi?, ¿Pdf? ¿Ted Talk?, ¿Pecha Kucha…?Debate “Las presentaciones en el Aula” Máster de Secundaria 2012http://ticandoqueesgerundio.blogspot.com.es/search/label/DEBATEJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  15. 15. II. Educación 2.0 Reflexiones TeóricasJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  16. 16. La evolución de la didáctica: Participar en la búsqueda y elaboración del conocimiento Mi claustro es la red. J. AdellJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  17. 17. ¿Qué sabemos de la web 2.0? ¿Qué herramientas NO utilizas? ¿Quién utiliza...?José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  18. 18. Primero fue el tiempo de la tecnología, después de los mercados, más tarde la web fue de las personas y con Obama llegó el cambio de la política. Ahora se abre el tiempo de la educación y, con ello, la verdadera transformación social: cuando cambie la educación, cambia el mundo. Francis Pisani (2010) “Particípolis, redes, participación y el futuro de la red.” http://tiscar.com/2010/04/05/participolis-de-pisani-cuando-cambie-la-educacion-cambia-el-mundo/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  19. 19. Evolución de la educación D. Capdet 2011José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  20. 20. ¿Hardware o software?José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  21. 21. Los desafíos de la Escuela 2.0José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  22. 22. Pizarras Digitales y Portátiles Fotos Publico y ElPaísJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  23. 23. En 2012 deberíamos promover el uso de Tabletas y Smartphones Grupo Humanistic. Máster de Formación del Profesorado 2012 http://humanistictic.blogspot.com.es/2012/05/herramienta-concepto.html http://www.slideshare.net/MariJose1702/tablets-smartphones http://prezi.com/gtopri0mpngc/copy-of-presentacion-tablets-y-smartphones/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  24. 24. Datoshttp://www.educacion.es/horizontales/prensa/notas/2009/07/escuela-20.htmlGráfica:http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2009/09/plan-escuela-20-y-el-caballo-de-troya.htmlJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  25. 25. Polémica al País Valencià.Creación de Potachovizados http://grou.ps/potachovizados http://paper.li/pvil/potachovizad-sJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  26. 26. Análisis de la experiencia. Camino López. 2012http://prezi.com/ugtzvhjzg9uf/ietic-congreso-braganca-2012/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  27. 27. De la Escuela al Aula 2.0 ¿Virtual o Real?José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  28. 28. ¿Qué Aula? Aula del MITJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  29. 29. El Aula 2.0, para todos los niveles de la EducaciónAndrés Pedreño (2009) http://redsocial.uimp20.es/profiles/blogs/aula-20José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  30. 30. EDUCACIÓN 2.0-UNIVERSIDAD 2.0- DIDÁCTICA LENGUA Y LITERATURA 2.0 Mentalizar al profesorado de que el conocimiento es abierto. Apostar decididamente por el aprendizaje activo. Dar el mayor protagonismo y capacidad de iniciativa al alumnado en los procesos de aprendizaje y en la toma de decisiones. Desarrollar redes especializadas de aprendizaje abiertas donde sea relevante la interacción entre sí del alumnado (de dentro y fuera de la universidad), y fomentar el trabajo y aprendizaje colaborativo. Integrar de lleno el concepto de red social en el ámbito universitario. Dejar que nos enseñen el nuevo alumnado, los llamados “nativos digitales” cómo quieren aprender. A. Pedreño (2009)José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  31. 31. Competencias Competencia en comunicaciónlingüística Competencia matemáticaCompetencia en elconocimiento y la interaccióncon el mundo físicoTratamiento de lainformación y competenciadigitalCompetencia socialy ciudadanaCompetencia culturaly artísticaCompetencia paraaprender a aprenderAutonomía einiciativa personalJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  32. 32. De vuelta con el tema de los Nativos...José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  33. 33. ¿Debemos mantener esta barrera? Nativos digitales Inmigrantes digitales • Procesamiento paralelo: • Procesamiento secuencial, multitareas. monotarea. • Procesamiento e interacción • Procesamiento e interacción rápidos. lentos. • Acceso abierto: hipertexto. • Itinerario único: paso a paso • Multimodalidad. (lineal). • Conexión en línea con la • Prioridad de la lengua escrita. comunidad. • Trabajo individual, aislamiento. • Paquetes breves de • Textos extensos. información. • Aprendizaje con trabajo serio y • Aprendizaje con juego y pesado. diversión. • Actualización mediante • Autoaprendizaje mediante consulta física (libros, revistas, tutoriales interactivos. cursos).Daniel Cassany y Gilmar Ayala, Nativos e inmigrantes digitales en la escuelaJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  34. 34. ¡Ojo! http://images4.vistoenfb.com/vefs/2011/05/VEF_116594_twitter_generaciones_estudiadas.jpgJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  35. 35. ¿Tecnología, innovación, didáctica? Néstor Alonso Tecnología o… http://www.youtube.com/watch?v=iUGMgw4MK64&feature=related (2:28 en español)José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  36. 36. Renovación pedagógicaJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  37. 37. II. Educación 2.0 Reflexiones Teóricas-Desde la web social hasta...José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  38. 38. ¿Qué es más importante: el contenido o el diseño? El uso “No es una herramienta en sí, es una actitud, una nueva forma de uso de la web. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.” Dolores García. Web 2.0 y Blogs. DIM-EDUCAJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  39. 39. http://www.microsiervos.com/archivo/internet/mapa-visual-web-20.htmlJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  40. 40. Evolución de la WebJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  41. 41. José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  42. 42. Una ¿reciente? clasificación: http://www.c4lpt.co.uk/recommended/index.html http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-for-learning-2011/ Las diez herramientas más valoradas son las siguientes (en el 2008): 1.Delicious 2.Firefox 3.Google Reader 4.Skype 5.WordPress 6.Google Search 7.Google Docs 8.PowerPoint ?? 9.Moodle 10.BloggerJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  43. 43. Valoración didáctica de las Herramientas 2011 http://www.c4lpt.co.uk/recommended/index.htmlJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  44. 44. Herramientas, no fines en sí mismo Esquema: Tíscar LaraJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  45. 45. Metodología y Herramientas 2.0 Herramientas Dinámicas Escuela 2.0 Fernando PosadasJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  46. 46. Diseó de actividade (Jordi Adell)http://www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-ticJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  47. 47. Remezcla, aprendizaje informal, cultura de la participación...D. Reighttp://prezi.com/qepzcpn3ef0r/jovenes-y-educacion-informal-en-las-redes-sociales/ Todo trabajo creativo es derivativo, Todo libro es hipertexto. Las ideas son libresJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  48. 48. Long life learning…o lo que hacen los lectores desde siempre… • Artículo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida. • 1. Todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo, con el fin de adquirir, actualizar, completar y ampliar sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para su desarrollo personal y profesional. LOE, (17158 4 mayo 2006)José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  49. 49. Encontramos múltiples visiones de la educación ante la nueva realidad Aprendizaje Informal Aprendizaje Invisible Empoderamiento (TIC, TAP, TEP Edupunk (Y Edupop) Aprendizaje Rizomático Conectivismo ... “@Tiscar , “lo más interesante de los últimos años lo hemos aprendido en la red no fue en un aula, no nos dieron un título ...”José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  50. 50. Nuevo paradigma educativo: CONECTIVISMO G. Siemens y Stephen Downes “olvídate de los blogs.. piensa en diálogo abierto…olvídate de los wikis… piensa en colaboración…olvídate de los podcasts.. piensa en la democracia de la voz…olvídate de los RSS y agregadores… piensa en redes personales…olvídate de todas las herramientas.. y piensa en su lugar en la reestructuración fundamental de cómo se crea, se disemina y se valida el conocimiento.” No es herramienta, es metodología G. Siemens Citado de D. Reig: Edupunk y Educación ExpandidaAlumn@ –Participa Profesor@ –Facilita, Orienta, Conduce, DinamizaJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  51. 51. Herencia: Cognitivismo, Constructivismo, Teorías desistemas, entre otras.-La gente aprende como las redes.-El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad deopiniones.-El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes deinformación.-La información no solamente está en el individuo, puede estar engrupos o repositorios.-La capacidad de aumentar el conocimiento es más importanteque lo que ya se sabe.-Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar elaprendizaje continuo.-La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas yconceptos es primordial Citado de D. Reig: Edupunk, educación expandida y entornos personalizados de aprendizaje.José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  52. 52. Conociendo el Conocimiento La mayor reflexión en España sobre esta corriente la ha realizado el grupo NODOSELE http://www.nodosele.com/editorial/indice/ http://www.bubok.es/libros/171464/Conociendo-el-conocimientoJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  53. 53. “Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital” George Siemens http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm http://www.reddolac.org/profiles/blog/show?id=2709308%3ABlogPost%3A42925&xgs=1&xg_sEn palabras de Siemens (2004:6)El conectivismo es orientado por lacomprensión que las decisiones están basadasen principios que cambian rápidamente.Continuamente se está adquiriendo nuevainformación. La habilidad de realizardistinciones entre la información importante yno importante resulta vital. También es críticala habilidad de reconocer cuándo una nuevainformación altera un entorno basado en lasdecisiones tomadas anteriormente.http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm y http://www.connectivism.ca/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  54. 54. Enfoque comunicativo social y participativo (Tíscar Lara 2009) Enfoque Tecnológico Enfoque Comunicativo, Social y Participativo Leer la Red Escribir la Red Énfasis en CON QUÉ Énfasis en PARA QUÉ Tecnología como FIN en sí Tecnología como MEDIO para misma Comunicar, Crear, Expresar Descargar-Copyright Copyleft Descargar-Cargar- Compartir HIPERTEXTO INTERTEXTO ENSEÑAR APRENDERJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  55. 55. Nuevas habilidades según Henry Jenkin sNew Media Literacies, (Vídeo con traducción de Tíscar Larahttp://tiscar.com/2009/02/23/video-new-media-literacies-en-espanol/ )1. Juego. Experimentar con lo periférico para aprender a resolver problemas.2. Representación. Adoptar identidades alternativas con propósito de improvisación y descubrimiento.3. Simulación. Interpretar y construir modelos dinámicos de procesos del mundo real.4. Apropiación. Reinterpretar y remezclar contenido mediático.5. Multitarea. Examinar el entorno y centrar la atención cuando se necesite en detalles significativos.6. Pensamiento distribuido. Interactuar de forma significativa con herramientas que expanden las capacidades mentales.7. Inteligencia colectiva. Sumar conocimiento y comparar las notas con otros con una meta común.8. Juicio. Evaluar la fiabilidad y credibilidad de diferentes fuentes de información.9. Navegación transmediática. Seguir el flujo de las historias y la información a través de diferentes medios.10. Trabajo en red. Buscar, sintetizar y diseminar información.11. Negociación. Viajar por comunidades diversas, percibiendo las múltiples perspectivas, y comprendiendo normas alternativas. Comparar con las 10 habilidades del alumnado. Presentación de Aitor Lazpita basada en G. Siemens http://www.slideshare.net/wendilio/10habilidades José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  56. 56. QUANTICISMO. Computación cuántica (Dolors Capdet)El aprendizaje Formal sólo aporta entre el 10 y el20 por ciento de lo que las personas aprenden ensu trabajo. El 80 por ciento restante es adquiridoen un proceso de aprendizaje Informal.Sin embargo, los costos son inversos. El 80 porciento es para el aprendizaje Formal y el 20 porciento para el Informal. Jay Cross. Informal Learning. 2007
  57. 57. El aprendizaje Informal es fruto de las actividaddiaria relacionada con el trabajo, la familia o elocio. No está organizado o estructurado (entérminos de objetivos, tiempo o de apoyo alaprendizaje). En la mayoría de los casos no esintencional desde la perspectiva del alumno. Porlo general no conduce a la certificación. Cedepof - Centro Europeo para el desarrollo de la formación profesional
  58. 58. Dolors Capdet. 2010
  59. 59. El principal motor para el cambio pedagógico es el comportamiento de los alumnos. Donald Clark. 2011Nota: Diapositivas 13-17 Obtenidas de Aprendizaje Formal e Informalhttp://www.slideshare.net/DolorsCapdet
  60. 60. ¿Qué piensa el alumnado? A Vision of Students Today (Spanish Subtitles) http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw&list=PL3414604EBAC7DD46& A vision of K-12 Students Today (subtítulos en español) http://www.youtube.com/watch?v=6X8nWAp_wG8&list=PL3414604EBAC7DD46 Visión del Alumnado http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM&feature=related 5 min.José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  61. 61. Resumiendo Propongo esforzarnos en tener una actitud más positiva, ilusionada y constructiva. Mirémoslo de la siguiente manera: ¡Qué suerte que tenemos! ¡Nos ha tocado ser testigos de una revolución cultural! Seremos de las pocas personas de la historia de la humanidad que habremos vivido antes y después de Internet, que habremos conocido cómo era el mundo antes de esta extraordinaria invención y cómo es después.  Daniel Cassany, (2011), En línia (Trad. propia)José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  62. 62. III. Redes sociales para asociaciones. Ejemplos prácticosJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  63. 63. III. Redes sociales para asociaciones. EjemplosprácticosTeoría de los seis grados de separación. Gráfico de Beth Kanter; @flickrhttp://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=1José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  64. 64. Una web en constante evolución…José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  65. 65. Clasificación Redes Sociales http://jjdeharo.blogspot.com.es/2010/03/redes-sociales-educativas.htmlJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  66. 66. Redes Sociales horizontales y MicrobloggingConceptos de Redes Sociales:http://wwwhatsnew.com/2011/04/03/diferencias-entre-red-social-facebook-y-red-de-cohttp://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociaJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  67. 67. “Facebook está contribuyendo a la alfabetización digital por caminos inéditos (caracterizado por el casi nulo costo cognitivo, la casi no intersección entre una proporción enorme de usuarios y otros usos de la web, a excepción del correo electrónico, o la potencial aparición de redes sociales de segunda generación temáticas y de nicho -usando plataformas como Ning- para las cuales Facebook seria la propedéutica y el entrenamiento, necesario pero pasajero? – Facebook es una poderosa herramienta de alfabetización digital inocua y transparente”. Alejandro Piscitelli Proyecto Facebook. http://www.proyectofacebook.com.ar/ Para ampliar: “Facebook. Esa reiterada tensión entre la sobrepromesa y la invención de nuevos mundos” RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 6, n.º 1, 2009, http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v6n1-piscitelliJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  68. 68. https://www.facebook.com/groups/126847027370642/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  69. 69. https://www.facebook.com/groups/taacredes/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  70. 70. http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacinJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  71. 71. http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=15712&blogid=63860http://jjdeharo.blogspot.com.es/2012/06/articulos-sobre-la-web-social-educativa.htmlJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  72. 72. Twitter. En una revolución en marchaJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  73. 73. Docentes en Twitterhttps://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiqjjwjS8PKfcmJDcnBEdS1aT0ZRbFFkcnJoY0N3SWcJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  74. 74. #hashtag trending topics Acortadores TwitterDeck, Bit.ly Imágenes, Hootsuite... Geolocalización... Uso de Listas timeline @mensajes Vídeo: Por el Twitter se sabe donde está el fuego http://youtu.be/FTLdl3xr6Ug 02:40. ¿De qué año es el vídeo?José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  75. 75. Redes Sociales Verticales http://internetaula.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  76. 76. Redes Sociales de Investigación y Docencia Servicios de Redes Verticales-NINGJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  77. 77. Redes sociales Específicas Juan José de Haro, Redes sociales y Educación, 2010, Ed. Anaya.José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  78. 78. 1 entre tants. Un ejemplo a seguir http://1entretants.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  79. 79. http://todoelecomunidad.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  80. 80. http://redcued.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  81. 81. http://www.classroom20.com/profiles/members/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  82. 82. http://encuentro.educared.orgJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  83. 83. http://redsocial.uimp20.es/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  84. 84. http://gentedellibro.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  85. 85. http://ibbymexico.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  86. 86. Atención riesgo de Infoxicación Information-OverloadJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  87. 87. Plataformas en transformación . Experiencia personal Red Social en la UA: Desde http://didacticalenguayliteratura.ning.com http://grou.ps/didacticalenguayliteratura hasta http://didacticalenguayliteratura.grouply.comJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  88. 88. Redes sociales verticales. Mi experiencia con NING.En el curso 2009-2010 se creo una red para el alumnado delMáster de Secundaria:http://didacticalenguayliteratura.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  89. 89. En el curso 2010-2011 después de probar con Group.screamos una nueva: http://didacticalenguayliteratura.grouply.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  90. 90. http://didacticalenguayliteratura.grouply.com/ ¡Oooops! Dos veces con la misma piedraJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  91. 91. En 2011-2012 intentamos volver a Grou.psEn el curso 2009-2010 se creo una red para el alumnado delMáster de Secundaria:http://didacticalenguayliteratura.ning.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  92. 92. Pero…José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  93. 93. Una experiencia específica: III Encuentro RUL http://lecturasticyuniversidad.grouply.com/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  94. 94. Curso específico: Literatura Fantásticahttp://literaturafantsticayfenmenodemasascursouniversidadeslectoras.grouply.com/ José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  95. 95. Nuevos espacios EDU 20.orgJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  96. 96. TAAC: Formación en abierto. http://jjdeharo.blogspot.com/2012/03/taller-sobre-edu-20.html http://internetaula.edu20.org/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  97. 97. http://internetaula.edu20.org/José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  98. 98. Redes Sociales de Investigación Servicios de Redes HorizontalesJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  99. 99. Redes Sociales de Investigación Servicios de Redes HorizontalesJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  100. 100. Redes Sociales de Investigación Servicios de Redes Horizontales Y tambiénJosé Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  101. 101. ¿Conclusiones?A pesar de la situación de crisis que sufrimos y losnumerosos recortes que se están produciendo en losámbitos de la educación y la investigación, latransformación producida por la web social ya ha idocalando en múltiples espacios pedagógicos y podemosplantear que la Educación 2.0 es una realidad en muchoscentros, más allá de programas y herramientasespecíficas.Aprovechar los recursos tecnológicos como los serviciosde redes sociales se plantea ya como una necesidad paracualquier docente del siglo XXI.José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  102. 102. Como en muchas webs tradicionales...José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
  103. 103. Muchas gracias, Esta presentación está en: graciashttp://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/ Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados •Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo. •Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: , joseroviracollado@gmail.com • Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es acompañar a la exposición oral que se encuentra en http://tucamon.es •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.
  104. 104. José Rovira Collado (UA), Edu2.0 Redes sociales y TIC como elemento educativo
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