Documentomarco Colectivo Ist2009 1

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Documento guía que servirá de base para el COLECTIVO DE PRIMER SEMESTRE en el programa de I.S.T.

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Documentomarco Colectivo Ist2009 1

  1. 1. PROYECTO DE SEMESTRE: REVISTA DIGITAL Los sistemas y las telecomunicaciones en la Sociedad de la información y del conocimiento Universidad Católica Popular del Risaralda Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería Programa de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones Pereira, Febrero 26 de 2009
  2. 2. REVISTA DIGITAL La Sociedad de la Información y del conocimiento Lic. José Nelson Álvarez Carvajal Lic. Diana Montoya Ing. Alejandro Fletcher Ing. César Tabares Lic. Pedro Castro Ing. Guillermo Céspedes “No es cosa digna de hombres excelentes perder horas como esclavos para hacer cálculos que tranquilamente podrían confiarse a cualquier otro si se usaran máquinas” Gottfried Wilhelm Leibniz Filósofo, escritor y matemático alemán (1646-1716) 2
  3. 3. TABLA DE CONTENIDO LA TELEMÁTICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO ...........................................................................................................................................................4 ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE. .....................................................4 ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL....................................................................5 RELACIÓN DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO.............................5 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES................6 .............................................................................................................................................................8 INTRODUCCIÓN AL HARDWARE.................................................................................................8 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.....................................................................................................14 ASIGNATURA: LÓGICA MATEMÁTICA..........................................................................................20 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..........................................................................................21 3
  4. 4. LA TELEMÁTICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO PROYECTO DE SEMESTRE: Revista Digital. TEMA: La Sociedad de la Información y del conocimiento OBJETO DE ESTUDIO: Sistemas y telecomunicaciones SEMESTRE ACADÉMICO: Primero CALENDARIO DEL CURSO: Primer semestre de 2009 Desde la perspectiva de la Telemática, estudiantes y profesores de primer semestre de Ingeniería de Sistemas y telecomunicaciones abordaran un trabajo de investigación interdisciplinario que alimentará la fase de fundamentación teórica, que a través del dialogo de saberes, se relacionan e integran de manera práctica para llegar a la solución del problema planteado por cada grupo de estudiantes, propiciando el aprendizaje autónomo y promoviendo las técnicas de investigación en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el medio ambiente a través del uso del método de proyectos y de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para hacer aplicable lo aprendido bajo principios éticos y de responsabilidad social en una sociedad cambiante, altamente sistematizada y regida por las telecomunicaciones. El presente proyecto de semestre tiene como finalidad promover el aprendizaje autónomo por medio de la integración de conocimientos puestos en práctica a través del método de proyectos apoyado en las TICs y como medio de evaluación en la autoconstrucción de conocimiento siendo un elemento de apoyo para el cumplimiento de los objetivos del programa. ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE. El trabajo interdisciplinar potencializa en el estudiante la capacidad de crear, innovar y utilizar herramientas existentes para bien de la sociedad, Se 4
  5. 5. propone la construcción de una revista digital con temas planteados desde cada materia pero que en su aplicación se relacionan entre si; la revista tendrá continuidad y se constituirá en un aporte para la Universidad pues cada semestre será renovado y actualizado con nuevos temas a cargo de los alumnos de primer semestre del programa. Cada área del saber está relacionada entre sí como parte de un sistema, de esta manera con la realización del proyecto de semestre el alumno dará cuenta de ello al aplicar las diferentes teorías o conceptos impartidos desde cada materia de manera practica, en el hacer, en el experimentar, en el comprender; demostrando lo aprendido en la construcción de un producto y en la redacción y sustentación oral y escrita respondiendo a los interrogantes generados en torno al objeto de estudio. ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL La revista digital estará diseñada en lenguaje HTML y tendrá un formato general para todas las páginas. Cada grupo hará entrega de sus páginas las cuales serán enlazadas y publicadas en el servidor por parte del grupo encargado. La revista tendrá un Abstract realizado para dispositivos móviles con tecnología WAP. Todas las páginas tendrán la posibilidad de leerse en lenguaje HTML o bajar el documento en formato PDF o Word con normas INCONTEC para trabajos escritos. RELACIÓN DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO. A continuación, cada docente hace una breve descripción de la relación de su asignatura con el tema central de la revista digital: La telemática en la Sociedad de la Información y del conocimiento. 5
  6. 6. INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES DOCENTE. LUIS ALEJANDRO FLETCHER 1. INTRODUCCIÓN La Revolución Tecnológica vivenciada en los últimos tiempos trae consigo cambios a nivel social, económico y cultural. Aparece la Sociedad de la Información1 y el conocimiento en donde la generación, el almacenamiento y el procesamiento de la información forman parte de las actividades económicas y culturales del hombre una nueva era donde el poder lo tiene quien tenga la información. La sociedad del conocimiento está orientada a la centralidad de la generación de conocimientos y procesamiento de la información como las bases de la nueva evolución socio técnica2 La evolución vertiginosa de las telecomunicaciones y la Informática da origen a nuevas herramientas gracias a las cuales podemos establecer un flujo de comunicación universal cambiando inminentemente la manera en que manejamos la información; Internet, la domótica, la seguridad en las redes, la teleenseñanza, el teletrabajo, el comercio electrónico, la multimedia, la telefonía digital, las redes de acceso fijas e inalámbricas, la interconexión de redes, entre muchos otros, son aspectos que protagonizan una transformación en la vida humana y aseguran una relación Sociedad – tecnología o “Tecno-sociedadquot; 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Permitir al estudiante identificar los campos de acción de los sistemas y  las telecomunicaciones a partir del entendimiento de los alcances de la profesión, en el medio laboral y de la incorporación de las Tecnologías de la Información y comunicación. 1 El uso de este término fue influenciado por la obra de Yoneji Masuda. 1981 en su obra quot;La Sociedad Informatizada como Sociedad Post-Industrialquot; (Madrid, Fundesco-Tecnos, 1984). . Manuel Castells (1994). 2 6
  7. 7. Establecer criterios de reflexión y crítica del pasado, presente y futuro a  partir de la etapa de fundamentación teórica de la asignatura, en búsqueda de la respuesta a los interrogantes planteados alrededor del tema central. Fomentar el trabajo en equipo y siempre en búsqueda del mejoramiento  de los procesos de manera responsable y ética y como un aporte a la sociedad, empleando los principios básicos impartidos por la universidad para llegar a ser gente de bien y profesionalmente capaz. 3. METODOLOGÍA DEL DOCENTE. Desde el componente de Introducción a la Ingeniería de Sistemas y telecomunicaciones se hace un acercamiento a cada uno de los temas y conceptos que tienen que ver con la carrera para después abordarlos de manera específica y practica a medida que se avanza por cada uno de los semestres. A partir del tema de estudio de cada grupo (previamente elegido por sus integrantes), los estudiantes inician un proceso de investigación en donde abordaran tanto la historia como los diferentes conceptos y teorías relacionadas con el tema, dando un recorrido por el pasado, vivenciando el presente para visionar un futuro; lo cual permitirá proponer soluciones, innovar, identificar posibles problemas y posibles soluciones generando un pensamiento crítico y emprendedor, para así, desde ese proceso de investigación teórica y conceptual, el estudiante elabore un artículo. El trabajo de grupo no descarga la responsabilidad individual sobre su propio aprendizaje por lo tanto cada estudiante tendrá una valoración no solo del grupo de trabajo sino también de manera individual en donde se llevara una valoración del seguimiento de cada individuo dentro del desarrollo de la investigación y una sustentación por separado y de manera práctica sobre los resultados obtenidos. 7
  8. 8. Evaluación: 10% primer avance del proyecto final y 20% la entrega y sustentación 4. BIBLIOGRAFÍA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO CASTELLS Manuel. La Era de la información, Economía, sociedad y cultura:  La sociedad red. Siglo veintiuno Editores, 2002. El Portal de Políticas de Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, en  Colombia http://cmsi.colnodo.apc.org/ GATES Bill, Camino al futuro. Madrid, McGraw-Hill. 1995. 324p.  Medición de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC's -  Resumen ejecutivo (Diciembre 2003) Ministerio de Comunicaciones, Agenda de conectividad. C@mino a la sociedad  del conocimiento. http://www.agenda.gov.co/ REBOLLOSO GALLARDO, R. La globalización y las Nuevas tecnologías de  Información. Editorial Trillas. República de Colombia. Departamento Nacional de Planeación. Agenda de  Conectividad. Ministerio de Comunicaciones., Documento Conpes (Consejo Nacional de Política Económica y Social) 3072 del 9 de febrero de 2000 SAENZ VACAS, Más allá de Internet: La Red Universal Digital. X-Economía y  nuevo Entorno Tecnosocial, España, Centro de estudios Ramón Areces, S.A. 2004 Revista Colombiana de Telecomunicaciones. RCT  Comisión Nacional de Televisión. http://www.cntv.gov.co  Ministerio de Comunicaciones. http://www.mincomunicaciones.gov.co  INTRODUCCIÓN AL HARDWARE DOCENTE: CÉSAR TABARES 8
  9. 9. 1. OBJETIVO Aportar los conocimientos teóricos y prácticos acerca del hardware computacional que permitan la indagación, interiorización y posterior divulgación por medio de una revista digital sobre las tendencias tecnológicas presentes y futuras en el tema. 2. JUSTIFICACIÓN La construcción de proyectos permite la aplicación de conceptos abordados en las aulas de clase a situaciones de la vida real de una manera activa y dinámica. El trabajo interdisciplinario permite la integración de áreas temáticas reconociendo su relación y dependencia dentro del currículo. La construcción de una revista digital con temas planteados desde cada asignatura pero relacionados entre si permitirá el análisis e integración de conceptos y de disciplinas en un proyecto práctico, actualizable y de fácil divulgación; la revista tendrá continuidad y se constituirá en un aporte para la Universidad desde el programa académico, pues cada semestre será renovado y actualizado con nuevos temas desarrollados por los estudiantes de primer semestre del programa. 3. TEMÁTICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN AL HARDWARE Y TRANSVERSALIDAD. Desde la asignatura Introducción al Hardware se abordará el reconocimiento del Hardware computacional, las diferentes tecnologías de dispositivos, su función y características, además se proporcionan los conceptos necesarios para la realización y publicación de páginas Web; a partir de estos conceptos se propone la realización de artículos (interactivos) individuales o grupales que enmarcados dentro de la temática principal del proyecto aporten en el reconocimiento de 9
  10. 10. nuevas tecnologías o adelantos tecnológicos (actuales o previstos para aparecer en el futuro cercano) en Hardware Computacional, así como su impacto en la sociedad desde lo tecnológico, ético, social, económico, entre otros aspectos. 4. METODOLOGÍA DEL DOCENTE El curso se abordará en principio desde la clase magistral teórico-práctica en donde el docente impartirá solo o con el apoyo de los estudiantes los contenidos temáticos planteados para el semestre. Se realizarán exposiciones apoyadas en herramientas tecnológicas que faciliten la divulgación y entendimiento de los temas. Se asignarán investigaciones individuales o grupales que permitan a los estudiantes profundizar en la comprensión de los aspectos tratados en clase, así como la construcción de documentos (ensayos, trabajos, presentaciones, páginas web) que les permita mostrar el nivel de comprensión y su aporte conceptual al tema en estudio. Evaluación: 5% primer avance del proyecto final y 10% la entrega y sustentación. Para la evaluación en esta asignatura, el proyecto deberá abordar (desde la teoría) una temática de actualidad o de perspectiva futura en el marco de la tecnología computacional, en cuanto a dispositivos de entrada-salida- comunicaciones, tecnologías de almacenamiento de información, tecnologías de procesamiento de información, y su aplicación en beneficio de la sociedad en diferentes campos (ej. Medicina, agricultura, biología, ingeniería, entre otros). Como propuesta alterna o complementaria se plantea la construcción de un producto multimedia interactivo que dé a conocer alguno(s) dispositivo(s) de hardware, desde su configuración interna, instalación en el PC, mantenimiento y/o reemplazo, fabricantes, precios actuales, enlaces a las 10
  11. 11. páginas de fabricantes. Dichos productos multimediales deben estar elaborados para la web, de forma que sea fácil su visualización y/o descarga. 5. BIBLIOGRAFÍA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO Revistas: IEEE, PC World, PC Magazine, Enter, Hardware Microinformático. Martin. Como funcionan las computadoras. White. Introducción a la Computación. Peter Norton. Sitios oficiales en Internet de: Intel, Motorota, AMD, IBM, Cisco y demás fabricantes de tecnología electrónica y computacional. Sitios web que ofrecen cursos en manejo de herramientas multimediales, ej. Aulafacil.com 11
  12. 12. MATEMÁTICAS DOCENTE: PEDRO ANTONIO CASTRO TORRES 1. OBJETIVO Servir de apoyo al estudiante de primer semestre en la formación matemática mediante el fortalecimiento de habilidades en la interpretación de conceptos matemáticos y de procesos algebraicos para aplicarlos en su ciclo profesional de acuerdo al desarrollo de las Ciencias Básicas y de la evolución de la sociedad en torno a la tecnología que se esté aplicando. Desarrollar competencias en el pensamiento matemático que permita al estudiante construir hipótesis, conclusiones y su aplicación en torno a las Ciencias Básicas, así como en la evolución de la sociedad en el marco de las ciencias y la tecnología permitiendo el crecimiento de su proyecto de vida según la misión de la Universidad, contribuyendo al proyecto de aula Revista Digital, se pretende que el estudiante incluya sus conocimiento matemáticos en dicho proyecto. 2. JUSTIFICACION Las matemáticas en la evolución del hombre han jugado un papel preponderante desde la construcción del pensamiento lógico y han influido en el desarrollo de los procesos productivos y administrativos, económicos, tecnológicos y sociales que generan una visión del modelo económico del momento histórico-social del hombre y del desarrollo científico y tecnológico. Las matemáticas por ser una herramienta fundamental en los procesos de síntesis y de análisis son un pilar esencial en cualquier campo de la ingeniería. Hace años los matemáticos observábamos las computadoras displicentemente y nunca imaginamos que en el tercer milenio, estos grandes aparatos se convertirían en algo diminuto que podrían realizar muchas acciones. En nuestro entorno se maneja el mundo virtual, el cual no puede existir ni progresar sin la ayuda de conceptos y teorías matemáticas. El ingeniero de Sistemas y 12
  13. 13. Telecomunicaciones debe tener una inclinación hacia el mundo matemático e interesarse por conocer las innovaciones constantes en las telecomunicaciones: al igual que poseer una actitud positiva hacia los cambios tecnológicos. 3. METODOLOGÍA DEL DOCENTE En el desarrollo del curso Matemáticas I de Ciencias básicas, se utilizará el método inductivo-deductivo, teniendo mucha importancia el concepto que el estudiante posee. Se pretende que el estudiante adquiera la habilidad en el manejo de un lenguaje matemático apropiado, así como de razonar y analizar los procedimientos antes de mecanizar y aplicar los conceptos en forma aislada y mecánica, pero no serán los únicos métodos, en algunos momentos se recurrirán a otras instancias pedagógicas según las características de los estudiantes. El docente estará presto a colaborar a los estudiantes que soliciten la respectiva asesoría sobre conceptos matemáticos que deseen incluir en su respectivo proyecto. La evaluación del Proyecto corresponderá al 10 % de la nota de la asignatura, donde se tendrá en cuenta la puntualidad en la entrega, la calidad del trabajo y la sustentación respectiva. 4. BIBLIOGRAFÍA • LAURENCE HOFFMANN. “Cálculo aplicado” • PIOTR MARIAN WISNIEWSKI. “Introducción a la matemática universitaria”. • STEWART, REDLIN, WATSON. “Matemáticas para el cálculo” 13
  14. 14. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DOCENTE: JOSÉ NELSON ÁLVAREZ CARVAJAL 1. OBJETIVO: Desarrollar las habilidades comunicativas básicas para la comprensión de textos y adquirir las competencias básicas para leer, comprender, escribir, escuchar y expresarse correctamente. Contribuir al proyecto de aula Revista Digital de semestre cuya finalidad es la de incluir las asignaturas que se orientan en el I semestre de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones con el apoyo de Expresión oral y escrita con el objetivo de promover el aprendizaje autónomo por medio de la integración de conocimientos puestos en practica a través de la metodología de educación por proyectos y como medio de evaluación en la autoconstrucción de conocimiento siendo un elemento de apoyo para el cumplimiento de los objetivos del programa. Esta asignatura pretende, a través del análisis y producción de textos orales y escritos, aumentar la competencia comunicativa de los estudiantes, es decir, posibilitar que éstos puedan desenvolverse adecuadamente en las distintas situaciones comunicativas de la vida social. 1.1. Objetivos Específicos: Participar en actividades individuales y grupales que conlleven a la 1. práctica y cualificación de la competencia discursiva (oral) del alumno. Escribir informes, ensayos y otros textos utilizando la corrección 2. estilística y gramatical como producto de un trabajo serio de lectura y escritura. Valorar y utilizar su idioma como medio de iniciación en los campos más 3. avanzados de la tecnología, la ciencia, la cultura y el conocimiento de otras culturas. 14
  15. 15. 4. Producir programas audiovisuales y multimediales relacionados con la Ingeniería de Sistemas a través de la contribución de los diferentes grupos en la realización de la Revista Digital. 2. JUSTIFICACIÓN El curso de Expresión oral y escrita busca desarrollar en los estudiantes las habilidades básicas para utilizar la lengua como instrumento de pensamiento y de conocimiento, durante la carrera y en todos los momentos de su vida. Así mismo se pretende que el estudiante conozca su lengua, la maneje y la disfrute, siempre que se vea enfrentado a cualquier acto comunicativo. Teniendo en cuenta que la lengua castellana es una lengua viva y que por ende permite al ser humano desenvolverse en el campo de las SEIS habilidades: HABLAR, LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR, COMPRENDER e INTERPRETAR motivaremos a los estudiantes a cultivarlas en forma práctica, de tal manera que, a través del desarrollo del proceso PEDAGÓGICO se vaya perfeccionando en su manejo correcto. El elemento básico para el desarrollo de nuestra programación será el entorno geográfico y las propias vivencias del estudiante en el ámbito personal, familiar, social, político, económico y educativo. Buscaremos siempre que el estudiante construya y conceptúe su propio saber mediante la orientación, inducción, observación, deducción y experimentación del orientador de la asignatura. 3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Y LA TRANSVERSALIDAD. 15
  16. 16. Las temáticas que se van a abordar en esta asignatura y que de forma directa contribuirán con el proyecto de aula son: 3.1. Errores más comunes al hablar en público. 3.2. Las Normas de ICONTEC para la presentación de trabajos escritos. 3.3. Redacción de artículos científicos teniendo en cuenta las citas bibliográficas y las notas de pie de página. 3.4. PAUTAS PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL. Ejercicio de aplicación. (BASES TEXTUALES: EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN) 3.5. FORMATOS DE CÓMO PRESENTAR ARTÍCULOS ARGUMENTATIVOS PARA LA REVISTA DIGITAL DE LA UCPR. Ejercicio para identificar la estructura de los artículos argumentativos a través de varios ejemplos. 3.6. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN a través de las plantillas de C.M.I. Eduteka. 3.7. PLAN DE EXPOSICIÓN. (Discurso oral, exposición académica, argumentación académica, debate). PREPARACIÓN Y PLANEACIÓN DE EXPOSICIONES PROYECTOS DE AULA. 3.8. ASESORÍA GRUPAL SOBRE LA REDACCIÓN DE ARTÍCULOS PARA LA REVISTA. METODOLOGÍA DEL DOCENTE 4. La metodología de trabajo contempla la aplicación del ciclo cibernético de transformación - CCT, el cual expresa en gran parte la propuesta metodológica general de la asignatura; es decir, mediante agendas de trabajo previamente planeadas y programadas en el tiempo, los estudiantes contarán con espacios de participación claramente definidos, en los que además de trabajo en equipo, se cultiva el liderazgo en tópicos como: ambientación del tema, colecta de datos, síntesis, futurización y evaluación formativa, donde el profesor cambia su rol de catedrático tradicional, por el de ser un facilitador y acompañante (upayador) de los procesos de autoestructuración del conocimiento y desarrollo integral de competencias de niveles superiores en los estudiantes. 16
  17. 17. Específicamente la metodología que se utilizará por el docente para la asesoría y acompañamiento en este proyecto de aula será: • Se hará conciencia en los estudiantes sobre los diferentes errores cometidos al hablar en público, se generan algunos ejercicios de improvisación que permitan identificar en cada uno cuáles son esos errores más comunes, posteriormente se clasifican y se dan algunas pautas para que se eviten en las exposiciones. • Se realizará una serie de ejercicios en los que los estudiantes tendrán que escribir ensayos argumentativos y de esa forma generar un diagnóstico sobre su competencia escritural. • Se solicitará que realicen algunas consultas en relación a qué son las NORMAS DE ICONTEC para la presentación de trabajos escritos y a partir de ellas se clarificará lo relativo a citas bibliográficas y notas de pie de páginas, de esta manera se hará énfasis de la necesidad de respetar las fuentes y dar crédito de las fuentes consultadas. • Una vez que los estudiantes hallan definido como grupos de estudio los temas de consulta con la Dra. Erica Yong y que cada uno de ellos haga nuevas propuestas o propuestas complementarias a las ya planteadas los estudiantes empezarán a diligenciar las PLANTILLAS de Eduteka para desarrollar la COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN y para ello tendrán la asesoría del docente de esta asignatura. • Cada grupo se documenta y selecciona la bibliografía y cibergrafía requerida y procede a realizar el anteproyecto respectivo. • Se establecerán algunas pautas para una adecuada exposición oral. • Se establecerá un formato único para el desarrollo de la revista. • Se programarán horas de acompañamiento para la asesoría de proyectos (Presencial y virtual por medio de Chat y pagina virtual de la UCPR) 17
  18. 18. • Se establecen fechas de revisión y seguimiento del proyecto las cuales tendrán valor en nota. 5. BIBLIOGRAFÍA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO ¿Cómo hacer una buena presentación oral? Domingo Mery http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/presenta.htm INSTRUCCIONES PARA DAR UNA BUENA EXPOSICION ORAL DE UN TRABAJO PRACTICO María Guillermina Rondari http://www.dialogica.com.ar/unr/redaccion1/male/archivos/004894.php TALLER DE TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN ORAL Sonia Tirado González http://www.umh.es/cpa/Libro/Capitulos/Capítulo%206%20Taller%20de %20Tecnicas%20de%20Exposición%20Oral.pdf GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS (Ensayos, normas de icontec) Nora Cañón Vega http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/guia_trabaj os.pdf Guía para la recepción de artículos, quot;Revista Virtual Universidad Católica del Norte http://www.ucn.edu.co/portal/uzine/Volumen19/g_1.htm Tesis y otros trabajos de grado: Presentación de trabajos escritos NTC 1486 ICONTEC http://www.icontec.org.co/Contents/e-Mag/Files/1486.pdf 18
  19. 19. Competencia para el Manejo de la Información. Fundación Gabriel Piedrahita. http://www.eduteka.org/Editorial22.php GUÍA METODOLÓGICA PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁN http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf EVALUACIÓN: Evaluación La calificación global de la asignatura se calculará en función de las siguientes pruebas, que, salvo causa justificada y certificada por escrito, no tendrán otra convocatoria: Primer parcial: 30% de la nota final. Aquí se retomarán aspectos de lectura y escritura, se hará énfasis en la redacción de ensayos argumentativos, además se realizará una evaluación escrita. Segundo Parcial: 40% de la nota final: Se retomará para este segundo parcial todas las actividades: ejercicios de redacción, exposiciones, trabajos de consulta y demás tareas asignadas de forma individual y grupal. Tercer parcial: 30% de la nota final: Se retomarán aquí dos aspectos básicos a saber: 1. Realización del trabajo escrito sobre PROYECTO DE AULA: REVISTA DIGITAL: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UCPR O ENTRE CIENCIA E INGENIERIA. Trabajo final teórico-práctico: Los alumnos después de realizar una exhaustiva pesquisa bibliográfica (Internet – bibliotecas) podrán complementar el marco teórico del proyecto a socializar al final del semestre. 2. Sustentación ante el grupo de docentes y directivos teniendo en cuenta las pautas y recomendaciones dadas en clase.. José Nelson Álvarez Carvajal Docente 19
  20. 20. Email: josenelsonalvarez@gmail.com Weblog: http://expresionucpr.blogia.com Asignatura: LÓGICA MATEMÁTICA Profesor: GUILLERMO ADOLFO CÉSPEDES APORTE O IMPACTO DE LA MATERIA LÓGICA MATEMÁTICA EN EL COLECTIVO DE PRIMER SEMESTRE La matemática digital es la matemática del siglo XXI. Los dispositivos electrónicos modernos son digitales, es decir requieren información representada por variables que toman un número limitado de valores discretos y los expresan en ceros y unos. La lógica matemática no es solo la reunión de las teorías que han permitido el diseño, la construcción y la utilización de las computadoras, los dispositivos para control y automatización, la robótica y la inteligencia artificial; sino que también es un sistema de conocimientos que permite desarrollar el pensamiento lógico- matemático y la habilidad para hacer razonamiento deductivo e inductivo; para entender y utilizar códigos de computador y para tratar algebraicamente variables y funciones lógicas de vital importancia para estudiantes de sistemas y telecomunicaciones. Siendo consecuente con lo expuesto anteriormente, el impacto del proyecto en la materia o viceversa, se da desde el mismo momento de la generación de la idea pues ello indica que de alguna forma los procesos educativos recibidos a través de la educación formal impartida en la UCPR ha incentivado en el estudiante la práctica de la utilización de razonamientos válidos para elegir los temas que no solo le interesen sino que también lo formen para su futura vida profesional. A través de los diferentes razonamientos elaborados por los estudiantes a lo largo del proyecto, como solución a problemas o nuevas planteamientos creativos, se pretende de alguna forma que halla un desarrollo lógico y moral, el cual al lado de la argumentación y otros procesos mas complejos logre estructurar un pensamiento crítico el cual sitúe al estudiante dentro de su entorno para que dotado de una capacidad de agencia sea capaz de entender las necesidades propias de una sociedad cambiante que reclama a gritos nuevos profesionales que transformen y adapten su entorno para el bienestar común. 20
  21. 21. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO DE SEMESTRE REVISTA DIGITAL “LOS SISTEMAS Y LAS TELECOMUNICACIONES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO” Nota: Se deben conformar máximo grupos de 3 estudiantes. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS: 26 de Febrero de 2009. Hora: 3:00 pm. Además en cada asignatura vamos a apoyar a los diferentes grupos de estudiantes. DOCUMENTO DEL ANTEPROYECTO: Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 12 de marzo de 2009.  Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 26 de Marzo  de 2009. Especificaciones del Anteproyecto: 1. Hoja en blanco 2. Contraportada (nombre de los profesores que integran el colectivo) 3. Contenido (Índice) 4. Objetivos 5. Justificación 6. Introducción 7. Recomendaciones o Sugerencias 8. Bibliografía Nota: Entrega en medio digital PRIMER AVANCE DEL ARTÍCULO: Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 16 de Abril de 2009  (Documento Escrito de forma argumentada sobre el tema elegido a manera de propuesta teniendo en cuenta las normas ICONTEC). Nota: Se entregará en formato de la revista “Entre Ciencia e Ingeniería”. Buscar información de cómo presentar el artículo en la parte posterior de la revista de la facultad. Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 30 de Abril  de 2009 21
  22. 22. B. ULTIMA ENTREGA: DOCUMENTO DEL PROYECTO, ARTICULO, TODO EN FORMATO HTML. Fecha de entrega de los estudiantes: Mayo 14 de 2009: Un CD para cada  profesor Fecha de entrega del abstract de la revista en formato Wml para  dispositivos móviles: jueves 14 de mayo de 2009 (Un CD. a cargo del estudiante ganador elegido por el grupo). Fecha de entrega de la Revista Digital unificada: jueves 21 de Mayo de  2009 (Un CD. a cargo del grupo previamente establecido para ello) Nota: los mejores trabajos se publicarán en la página web de la facultad. D. SUSTENTACIONES: PROYECTO Y REVISTA DIGITAL. Fecha: jueves 21 de mayo de 2009. Hora: 2 a 6 p:m. Lugar: Sala del Estudiante. ´POSIBLES TEMAS A TRABAJAR DESDE LOS SISTEMAS Y LAS TELECOMUNICACIONES: Lluvia de ideas: 1. Aplicación de las TIC a los problemas de la región. 2. Aplicación de las TIC a la educación 3. La Televisión digital. Ejemplo de posibles temas a abordar. 1- Comunicaciones móviles 2- Redes de próxima generación. 3- Implicaciones éticas y sociales de los sistemas y las telecomunicaciones. 4- Nuevas tendencias en software 5- NTICs y su aplicación en la comunicación. 6- Nuevas tendencias a nivel de hardware y su aplicación al campo de las telecomunicaciones. 7- Implicaciones de las transmisiones inalámbricas en el medio ambiente. 22

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