Ciencia Torica Y Metodo Cientifico

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Ciencia Torica Y Metodo Cientifico

  1. 1. FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA CURSO : INVESTIGACION EN ENFERMERIA DOCENTE : OBST. MG. ANGEL DELGADO RIOS TEMA : CIENCIA Y TEORIA CLASIFICACION DE LOS METODOS ALUMNA : ALTAMIRANO REQUEJO NANCY..064202 KELLY BURGOS ROSADO…014204 CICLO : VI TARAPOTO - PERU UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
  2. 2. INTRODUCCION <ul><li>El término ciencia deriva del latín (SCIRE) que significa saber, conocer, pero el verbo latino (SCIRE) más que al saber alude a una forma de saber y a la acumulación de conocimiento. Para llegar a lo que hoy llamamos ciencia, hubo que recorrer una larga búsqueda de 3 aspectos fundamentales: la mitología y la magia, el conocimiento racional y la experimentación. Existen siglos de actividades humanas que son precursoras de la ciencia. Con la mitología y la magia comienza el primer esbozo precursor de la ciencia. Una y otra dan respuesta a las interrogantes que los hombres se formulaban en la antigüedad. </li></ul><ul><li>Más tarde en el siglo VI (antes de nuestra era), la magia y el mito se encontraron en crisis, cuando los griegos se pusieron en contacto con culturas que poseían conocimientos y saberes técnicos, es decir, con Babilonia y Egipto. Los Griegos arrinconaron las viejas explicaciones mitológicas y mágicas trataron de develar la verdad utilizando el logo y la razón. Con Bacón se inicia una tradición de acumulación de datos, de observaciones y de formulación de hipótesis, basados en la realidad objetiva y racional, este proceso seda en el renacimiento siglo XVI. </li></ul><ul><li>Con Galileo y Newton se le da un carácter racional y empírico a la ciencia, los argumentos de la autoridad ceden paso a la verificación empírica. Desde el siglo XVII en adelante la ciencia y la técnica se van ligando en reciprocidad de funciones: la ciencia va dejando de ser una actividad puramente intelectual en sí y por si un conocer cosas para ir orientada a un hacer cosas. Bacón rechazaba todo aquello que no estaba basado en la experiencia, el empirismo de Bacón influirá en todas las formas de abordar la realidad, la observación y la experimentación son las fuentes del conocimiento. </li></ul>
  3. 3. CIENCIA <ul><li>Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable. </li></ul>
  4. 4. ELEMENTOS DE LA CIENCIA <ul><li>Contenido: constituida exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre la realidad en forma de términos y de enunciados. </li></ul><ul><li>Campo de actuación: propio y único de la ciencia, es la realidad observable, la realidad de este mundo en que vivimos. </li></ul><ul><li>Procedimiento o Forma de actuar : es la formación del conjunto de conocimientos que la integran, el método científico que es el que la tipifica. </li></ul>
  5. 5. OBJETIVOS DE LA CIENCIA. <ul><li>a) DESCUBRIR LA REALIDAD, Saber como es la realidad, que elementos la forman y cuales son sus características. </li></ul><ul><li>b) EXPLICAR LA REALIDAD , es decir establecer como se relacionan las distintas partes o elementos y porque es así la realidad. </li></ul>
  6. 6. c) Prever o predecir: si la ciencia logra saber como es un sector de la realidad y los factores que la explican, entonces esta en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad. Las leyes y principios indican y explican porque es así y no de otra manera un hecho. D) actuar o explicar: El mismo conocimiento del como y porqué de un sector de la realidad, faculta también para actuar, da poder para transformar esa realidad e influir en ella, en mayor o menor grado.
  7. 7. CLASIFICACION DE LA CIENCIA CIENCIA FORMAL FÁCTICA LOGICA MATEMÁTICA NATURAL CULTURAL FISICA QUIMICA BIOLOGIA PSI INDIVIDUAL PSI SOCIAL SOCIOLOGIA ECONOMIA CIENCIA POLÌTICA HISTORIA MATERAIL HISTORIA DE LAS IDEAS
  8. 8. Clasificación de la ciencia Mario Bunge <ul><li>Pura o formal </li></ul><ul><li>No se ocupa de hechos. </li></ul><ul><li>Objetos formas, ideas </li></ul><ul><li>Aplica proceso deductivo </li></ul><ul><li>Enunciado de relación entre signos </li></ul><ul><li>Método  La lógica </li></ul><ul><li>La lógica y la matemática </li></ul><ul><li>Aplicada o fáctica </li></ul><ul><li>Se ocupa de la realidad </li></ul><ul><li>Objeto: Materiales </li></ul><ul><li>Enunciados: sucesos y procesos </li></ul><ul><li>La observación y la experimentación </li></ul><ul><li>Las ciencias sociales </li></ul>
  9. 9. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA <ul><li>Analítica </li></ul><ul><li>Especializada </li></ul><ul><li>Explicativa </li></ul><ul><li>Predictiva </li></ul><ul><li>Abierta </li></ul><ul><li>Útil. </li></ul>
  10. 10. TEORÍA <ul><li>Se entiende por teoría a la sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican un determinado aspecto de procesos y fenómenos de la realidad. </li></ul><ul><li>La teoría hace generalizaciones acerca de observaciones y consiste en un conjunto coherente e interrelacionado de ideas. </li></ul>
  11. 11. ELEMENTOS DE LA TEORÍA a) LAS LEYES:
  12. 12. Tipos de teoría <ul><li>Hay dos categorías de ideas que pueden desembocar en teorías: </li></ul><ul><li>Conjetura.- Si una suposición no es respaldada por observaciones. </li></ul><ul><li>Hipótesis.- si una suposición es respaldada. </li></ul><ul><li>Muchas hipótesis resultan ser falsas y, por lo tanto, no evolucionan. Una teoría es diferente de un teorema. La primera es un modelo de eventos físicos y no puede ser probado a partir de axiomas básicos. El teorema es una proposición de un hecho matemático que sigue lógicamente a un conjunto de axiomas. </li></ul><ul><li>Una teoría es también diferente de una ley física modelo de la realidad mientras que la segunda es una proposición acerca de lo que ha sido observado. Las teorías pueden llegar a ser aceptadas si son capaces de realizar predicciones correctas y más simples, y más elegantes matemáticamente, tienden a ser aceptadas preferentemente sobre aquellas que son más complejas. El proceso de aceptar teorías, o de extender teorías existentes, es parte del método científico </li></ul>
  13. 13. METODO CIENTIFCO <ul><li>El método científico es un conjunto de técnicas para investigar un fenómeno y adquirir nuevos conocimientos, así como para corregir e integrar conocimientos previos. Se basa en colectar evidencia observable, empírica y sujeta a los principios de razonamiento. </li></ul>
  14. 14. ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO <ul><li>El método científico tiene como elementos: </li></ul><ul><ul><ul><li>El sistema conceptual. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hipótesis. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Definiciones. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Variables. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Indicadores. </li></ul></ul></ul>
  15. 15. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO : <ul><li>Según el autor de la obra Técnicas de documentación e investigación I (UNA, 1991) describe estas etapas así: </li></ul><ul><li>El científico se plantea una interrogante, producto de la observación de un hecho o fenómeno, define y delimita el contexto donde está inmerso el hecho y formula posibles soluciones (hipótesis) las cuales serán sometidas a un proceso de nuevas observaciones y/o experimentaciones (pruebas). Los resultados que obtiene son sometidos a un proceso de análisis e interpretación y de ser confiables las suposiciones o hipótesis anteriores, éstas constituirán explicaciones válidas para ese hecho o fenómeno, existiendo la posibilidad de ser generalizados a hechos y fenómenos similares. De no ser comprobada la hipótesis planteada, se formularán nuevas hipótesis y se repite el ciclo investigativo. </li></ul>
  16. 16. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO <ul><li>El método científico tiene algunas características que suelen considerarse como esenciales, entre las cuales señalaremos las más importantes: </li></ul><ul><li>Es fáctico: su fuente de información y de respuestas son los hechos. </li></ul><ul><li>Trasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechos. </li></ul><ul><li>Se atiene a reglas metodológicas: se vale de procedimientos establecidos. </li></ul><ul><li>Se vale de la verificación empírica: se contrasta con la experiencia. </li></ul><ul><li>Es autocorrectivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y esta abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas. </li></ul><ul><li>Sus formulaciones son de tipo general: sus enunciados son universales. </li></ul><ul><li>Es objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica . </li></ul>
  17. 17. PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO <ul><li>El método científico establece unas reglas o procedimientos generales para asegurar una investigación científicamente significativa, estos pueden resumirse de la siguiente manera: </li></ul><ul><li>Formular correctamente el problema; descomponer el problema. </li></ul><ul><li>Proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable con la experiencia </li></ul><ul><li>Derivar consecuencias de estas suposiciones </li></ul><ul><li>Elegir los instrumentos no metodológicos para realizar la investigación. </li></ul><ul><li>Someter aprueba los instrumentos elegidos </li></ul><ul><li>Obtención de los datos que se buscan mediante la contrastación empírica </li></ul><ul><li>Analizar e interpretar los datos recogidos </li></ul><ul><li>Estimar a la validez de los resultados obtenidos y determinar su ámbito de validez. </li></ul><ul><li>Esto no constituye una numeración de todas las tareas que comporta el proceso de investigación. Donde no hay método científico no hay ciencia. </li></ul>
  18. 18. El método científico comprende las siguientes facetas básicas: <ul><li>Observación: El primer  paso del método científico tiene lugar cuando se hace una observación a propósito de algún evento o característica del mundo. Esta observación puede inducir una pregunta sobre el evento o característica. Por ejemplo, un día usted puede dejar caer un vaso de agua y observar como se hace añicos en el piso cerca de sus pies. Esta observación puede inducirle la pregunta, &quot;¿Porqué se cayo el vaso?&quot;   </li></ul><ul><li>Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará una hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay varias posibles hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerza invisible (gravedad) jaló el vaso al suelo.  </li></ul><ul><li>Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico diseñará un experimento para probar esa hipótesis. A través de los siglos, muchos experimentos han sido diseñados para estudiar la naturaleza de la gravedad. Detengámonos en uno de ellos.  </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Registro y Análisis de datos: dentro de la labor científica es indispensable la recolección de datos (observaciones iniciales, resultados durante ya al final del experimento) en forma organizada, de manera que sea posible determinar relaciones importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graficas y en algunos casos dibujos científicos. </li></ul><ul><li>Análisis de Resultados: a fin de extraer la mayor información de los datos recolectados Las personas de ciencia los someten a muchos estudios; entre estos en análisis estadístico, que consisten en utilizar las matemáticas para determinar la variación de un factor. </li></ul><ul><li>Pronostica la hipótesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro de una experiencia, lo mas importante es comparar los registros iniciales con los obtenidos durante y al final del experimento, dando explicaciones o razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen iguales Siempre que se realiza un análisis se debe contar con un soporte teórico que apoye los planteamientos hechos en relación con el problema. </li></ul><ul><li>Conclusiones: finalmente, después del análisis riguroso de los datos es importante plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como a otras personas identificar con facilidad los resultados del estudio, determinando de forma precisa y resumida si la hipótesis planteada sobre el problema fue o no comprobada </li></ul>
  20. 20. CLASIFICACION DE LOS METODOS <ul><li>MÉTODOS LÓGICOS GENERALES DE LA CIENCIA </li></ul><ul><li>Puede considerarse que la lógica es una de las más grandes conquistas del pensamiento, el hombre entre más la emplee su razonamiento más se diferenciará de los demás entes de la escala zoolófica. </li></ul><ul><li>La lógica.- Estudia los diversos procedimientos teóricos y prácticas seguidos para adquisición del conocimiento basándose en ellos. </li></ul><ul><li>En esta tarea se vale de cuatro métodos generales: </li></ul><ul><ul><li>Deducción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inducción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Análisis. </li></ul></ul><ul><ul><li>Síntesis. </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><li> LA DEDUCCIÓN .- Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la deducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se ha acordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personas familiarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente definido. Ejemplo. </li></ul><ul><li>La pérdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis. </li></ul><ul><li> INDUCCION.- En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La inducción es uno de los objetivos de la ciencia. </li></ul><ul><li>Si un investigador encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta enfermedad. </li></ul><ul><li>ANÁLISIS.- Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así como examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo. </li></ul><ul><li>El análisis de los estados financieros, se toman en renglones a fin de explorar algunas de las relaciones que no son evidentes por sí mismos. </li></ul><ul><li>SINTESIS.- Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador como ya se explico antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos, pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidente por sí misma. El investigador las sintetiza en la imaginación para establecer una explicación tentativa que será puesta a prueba </li></ul>
  22. 22. METODOS PARTICULARES Y ESPECIFICOS <ul><li>METODO EXPERIMETAL. </li></ul><ul><li>Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situación cuando ellas se introducen una nueva causa dejando las demás causas en igual estudio. </li></ul><ul><li>Este método experimental tiene mayor aplicación a las ciencias naturales y biológicas. </li></ul><ul><li>METODO ESTADÍSTICO. </li></ul><ul><li>Recopilar, elaborar, interpretar datos numéricos por medio de la búsqueda de los mismos. </li></ul><ul><li>METODO DE OBSERVACION. </li></ul><ul><li>Es la acción de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada, su conjunto de datos, hechos y fenómenos. </li></ul>
  23. 23. BIBLIOGRAFIA <ul><li>http://www.monografias.com/trabajos11/infcienc/infcienc.shtml# </li></ul>
  24. 24. GRACIAS POR SU ATENCION
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