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Projeto Pensar de Verdade
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Projeto Pensar de Verdade

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Projeto Pensar de Verdade …

Projeto Pensar de Verdade

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  • Formação: Gestão e uso da STE no cotidiano escolar
  • Formação: Gestão e uso da STE no cotidiano escolar
  • Formação: Gestão e uso da STE no cotidiano escolar
  • Formação: Gestão e uso da STE no cotidiano escolar
  • Transcript

    • 1. Gestão e uso da STE no cotidiano escolar: socializar resultados fortalece as práticas
        Escola: E. E. Edwards Corrêa e Souza Prof. de STE: José Miguel Prof. Regente: Robson Ferreira Dias Turmas: 1ª fase: A, B, C e D / 2ª fase: A, B e C
        PENSAR DE VERDADE
    • 2. Gestão e uso da STE no cotidiano escolar: socializar resultados fortalece as práticas
      • Tema: PROJETO PENSAR DE VERDADE
      • Justificativa: O Projeto tem como foco possibilitar o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Essas habilidades incluem, entre outras, o raciocínio, a investigação, a formação de conceitos…
      O educando é mediado pelo professor para que reflita, aprenda a argumentar,a respeitar a  opinião do outro, e a ter uma postura crítica diante da vida. O projeto aponta para o horizonte no qual situamos os valores fundamentais para a construção da pessoa.  Possibilitamos, assim, a formação de um indivíduo Confiante, em sintonia com todos, integrado ao mundo transformador.
    • 3. Gestão e uso da STE no cotidiano escolar: socializar resultados fortalece as práticas
        Objetivos:
      • Transmitir o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente;
      Valorizar a confrontação de idéias; Superar paradigmas
      • Disciplinas envolvidas: Filosofia
    • 4. Gestão e uso da STE no cotidiano escolar: socializar resultados fortalece as práticas
        Etapas do plano de ação
      • Vídeo ( introdução)
      “ UM GUIA PARA A FELICIDADE - EPICURO E A FELICIDADE “ Pesquisa (STE) www.brasilescola.com www.filosofianet.org www.filosofia.com.b breviariodasideias.blogspot.com Produção de Textos Seminário e exposição dos textos.
    • 5.
        Levantamento e análise de textos
    • 6.
        Produção de textos
    • 7.
        Texto produzido pelos alunos
    • 8.
        Texto produzido pelo aluno
      Filosofia alunos: Anderson Fernandes e Sueli EJA - 2ª Fase A Questão 1: Comente a ideia de cidadania apresentada pelo autor Quando falamos em cidadania, nós a enaltecemos como se fosse uma dimensão superior à política. Não devemos desmerecer a política, como se fosse pertencente a um campo menos expressivo e inferior à cidadania. Através da política é possível construir a cidadania e a democracia, na definição política do termo: bem comum igualdade social e dignidade coletiva. E, nesse sentido a cidadania e a democracia se revigoram e se reinventam. Como afirma Boff: "o ser humano é um ser de participação, um ator social, um sujeito histórico e coletivo de construção de relações sociais o mais igualitárias, justas, livres e fraternas possíveis dentro de determinadas condições histórico-sociais". Questão 2: Comente a ideia de educação e democracia e educação pra cidadania. A educação para a cidadania é componente fundamental da democracia. A Instituição escolar deve contemplar em seu projeto educacional, a vontade, a intenção de ser escola que trabalhe os ideais da cidadania. Portanto, ações isoladas, de uma ou outra área (ou grupo), talvez não tenham força de mobilização para iniciar, realizar e dar autonomia ao projeto de uma escola cidadã. “É preciso que a cidadania do outro seja preocupação de cada um. A cidadania é pessoal, intransferível, ninguém terá mais se o outro tiver menos”. (Amarildo Vieira de Souza). Necessitamos todos nós, ter consciência do que realmente significa no exercício a cidadania. Cidadania é a coragem de compartilhar dos esforços em instituir uma sociedade livre, justa e solidária como trata a Constituição Federal.

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